科教版六年級科學(xué)下課堂重點

《科學(xué)》六年級下冊

課時重點內(nèi)容第一單元微小世界第一課放大鏡一、為什么要用放大鏡觀察哪些工作需要經(jīng)常使用放大鏡？答：需要用到放大鏡的行業(yè)或人員有：公安偵查人員（尋找現(xiàn)場證據(jù)）；儀器修理工（觀察小型的零件）；農(nóng)業(yè)科技人員（觀察花、種子、植物的結(jié)構(gòu)）；考古工作者（尋找古跡中的遺存）；醫(yī)生（觀察病菌細(xì)菌）；測繪人員（看地圖）等…二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)1、怎樣正確使用放大鏡？（P2）答：方法有兩種：①觀察對象不動，人眼與觀察對象之間距離不變，放大鏡在物體與人之間來回移動；②把放大鏡放在眼前，移動物體直至圖像大而清楚。2、放大鏡的作用：（P3）答：放大鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多信息。三、放大鏡的特點1、放大鏡鏡片的特點是：透明、中央厚、邊緣薄。2、什么樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大？答：放大鏡的放大倍數(shù)與它的凸度有關(guān)，凸度越大的，放大倍數(shù)就越大。3、為什么一些器具也有放大圖像的功能？答：因為放大鏡的特點是透明、中央厚邊緣薄，凡是和放大鏡的鏡片有同樣特點的器物，都具有放大功能。4、人們?yōu)槭裁窗逊糯箸R又叫凸透鏡？答：因為它的鏡片中央凸起，且又是透明的四、13世紀(jì)，英國的格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用。

培根設(shè)計并制造了增進(jìn)視力的眼鏡。第二課放大鏡下的昆蟲世界一、奇特的身體構(gòu)造1、蒼蠅的復(fù)眼：有幾千個小眼組成，觀察范圍廣，易于發(fā)現(xiàn)周圍的敵害；2、昆蟲的觸角：是他們的“鼻子”，可以分辨各種氣味，是嗅覺器官；3、蟋蟀的“耳朵”在頭上嗎?不是，蟋蟀的耳朵長在足的內(nèi)側(cè)，可以迅速感知來自周圍的動靜。4、蝴蝶的翅膀上的彩色鱗片，其實是扁平的細(xì)毛。5、蒼蠅落在豎直的光滑的玻璃上，不但不滑落而且還能爬行，主要和他的腳的構(gòu)造有關(guān)。二、蚜蟲的天敵——草蛉（草蛉是怎樣消滅蚜蟲的？）草蛉的幼蟲用“鐮刀”勾住蚜蟲，把尖尖的嘴刺入蚜蟲的體內(nèi)，只用大約20多秒就可以把蚜蟲的體內(nèi)的汁液吸食一空；草蛉還會把蚜蟲的空殼背在自己的背上偽裝自己。第三課放大鏡下的晶體一、美麗的晶體1、食鹽的晶體的形狀是正方體；白糖的晶體形狀是長方體；堿面的晶體是顆粒；味精的晶體形狀是長柱體。2、晶體的概念：像食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是有規(guī)則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。（P8）3、制作晶體方法有減少水分和降低溫度兩種方法。4、減少水分的方法是把某種溶液風(fēng)干，（即使其水分蒸發(fā)，）使物質(zhì)重新析出；降低溫度的方法是：先把某種物質(zhì)的溶液加熱制成飽和溶液，然后冷卻，使物質(zhì)重新析出。第四課怎樣放得更大1、制作簡易顯微鏡的方法是將兩個放大鏡相對放置，鏡片要平行，調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離，知道找到物體最清楚的圖像，用紙筒和膠帶紙把兩個透鏡固定下來，一個簡易的顯微鏡就做好了。2、顯微鏡的放大倍數(shù)如何計算？是用目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。3、荷蘭生物學(xué)家列文虎克制成了世界上最早的可以放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，并用顯微鏡觀察了毛細(xì)血管的血液流動，水中的微生物等。4、顯微鏡的發(fā)展經(jīng)歷了金屬顯微鏡、光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡。電子顯微鏡可以把物體的圖像放大到200萬倍。掃描隧道顯微鏡可以觀察三維的原子結(jié)構(gòu)圖。(P11)第五課用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）1、1663年，英國科學(xué)家

羅伯特·胡克

用自制的復(fù)合顯微鏡觀察了一塊木片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞。（P12）2、制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片⑴取標(biāo)本的方法：把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊；然后再內(nèi)表皮上用小刀輕輕劃“#”字；用鑷子撕取“#”字中間的表皮。{教材P13最上方圖}⑵制作裝片的方法：Ⅰ、在一個干凈的載玻片中間滴上一滴清水；Ⅱ、用鑷子把洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊；Ⅲ、用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面（放蓋玻片時，注意不要有氣泡）；Ⅳ、從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水；Ⅴ、然后將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺上?！救绮挥蔑@微鏡顯微觀察，到第Ⅳ步即可完成】3、使用顯微鏡觀察的正確的方法和步驟可以概括為安放——對光——上片——調(diào)焦——觀察。4、動手畫出洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖：{洋蔥細(xì)胞的形狀大體為長方形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等；}（P14）第六課用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）1、生物都是由細(xì)胞組成的。2、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞的不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。3、細(xì)胞是生物最基本的

結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的

功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。4、細(xì)胞學(xué)說的建立被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。5、葉綠體是綠色植物細(xì)胞里含有的綠色扁球狀質(zhì)體，是植物進(jìn)行光合作用的基本場所。葉綠體中含有葉綠素等許多物質(zhì)，葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的主要物質(zhì)。6、動物細(xì)胞核植物細(xì)胞不同，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。7、紅細(xì)胞的主要成分是血紅蛋白，專門負(fù)責(zé)運輸氧氣和二氧化碳。8、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是：所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位；所有的細(xì)胞都來自于其他的細(xì)胞。第七課用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）1.微生物具有生物的特征，如：對環(huán)境有一定的需求，對外界的刺激有反應(yīng)，能繁殖等。2.微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌、以及一些原生動物在內(nèi)的一大類生物群體。3、在池塘的水里可能生活的微生物有草履蟲、鐘形蟲、喇叭蟲、變形蟲、毛口蟲、單胞藻、眼蟲、唇滴蟲、衣藻、團(tuán)藻、硅藻、鼓藻等等。4、怎樣判斷是不是生物？答：是否需要一定的生活環(huán)境；是否吃食物或自己進(jìn)行光合作用制造食物；是否需要呼吸；是否排泄廢物；是否對外界的刺激有應(yīng)激表現(xiàn)，是否有生殖現(xiàn)象等等。第八課微小世界和我們1、在放大鏡和顯微鏡沒發(fā)明之前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細(xì)胞。（P19）觀察工具的發(fā)展肉眼放大鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡觀察范圍的拓展小昆蟲可觀察到物質(zhì)晶體生物較小器官組織可觀察到生物的細(xì)胞、微生物、少數(shù)的細(xì)菌

可觀察到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的極小顆?！?/p>

納米，可以直接操縱原子或分子觀察范圍的拓展1/5毫米放大幾倍到幾十倍放大幾百倍、放大幾百萬倍分辨率為百分之幾2、流程圖表示觀察工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展：3、人類在利用微生物以及生物方面取得的成果：醫(yī)藥方面：利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌和病毒、病原體等，搞清了人的傳染病是由微生物造成和傳播的，于是就發(fā)明了各種滅菌消毒法，制造了許多藥物來殺滅細(xì)菌和病毒，保護(hù)我們的健康。食品方面：人們發(fā)現(xiàn)有的微生物對人有益，利用它們可以改善我們的生活，如釀酒、制作醬油，醋、豆醬、豆腐乳、泡菜、制酸奶、面包、饅頭、臘肉等，都要依靠微生物。農(nóng)業(yè)方面：雜交水稻的培育，需要用顯微鏡進(jìn)行配花粉土壤改良：利用微生物分解土壤中的有機(jī)質(zhì)，增加土壤的肥力，同時，還可凈化土壤。克隆技術(shù)：可以按照人的要求培育所需的生物，還可培育出人的器官。污水和垃圾處理：需要用微生物分解垃圾中的有害物質(zhì)，除去垃圾中的臭味等第一單元資料庫1、生物是由細(xì)胞構(gòu)成的。我們的皮膚，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過10萬個。2、自然界的大多數(shù)生物都是由多細(xì)胞組成的，單，有的生物只有一個細(xì)胞，稱為“單細(xì)胞生物”，比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、鐘蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個細(xì)胞。3、動物的卵，例如雞蛋，就是一個細(xì)胞。4、細(xì)胞是生物最基本的功能單位，生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。5、血液中的紅細(xì)胞好像運輸兵，負(fù)責(zé)運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。6、白細(xì)胞還能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的健康。7、草履蟲雖然只有一個細(xì)胞，但這個細(xì)胞卻能完成消化、呼吸、排泄、繁殖、等所有的生命活動。草履蟲的繁殖方式是先將身體拉長，接著從中部分裂成兩部分，最后每部分形成一個幼小的草履蟲。8、變形蟲的繁殖方式也是一變二、二變四、環(huán)境惡劣時，外部形成胞殼，進(jìn)行休眠。第二單元物質(zhì)的變化第一課我們身邊的物質(zhì)1、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。物質(zhì)是在不斷發(fā)生變化的。物質(zhì)的變化有相同和不同之處。2、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)，整個世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。3、一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，另一些物質(zhì)的變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。4、物質(zhì)總是在不斷變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。（P27）第二課物質(zhì)發(fā)生了什么變化1、混合沙子和豆子，豆子還是豆子，沙子還是沙子，它們沒有發(fā)生變化。（P28）2、加熱白糖，白糖會發(fā)生一系列的變化：固體的白糖在加熱的情況下，變成了液體的白糖，然后繼續(xù)加熱，白糖的顏色逐漸加深，直至全部炭化，可以聞到焦糊味。分析白糖加熱過程中的變化：白糖由固體狀態(tài)熔化變成了液體狀態(tài)，它仍是白糖，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，這是物理變化；接著繼續(xù)加熱，白糖的顏色逐漸加深，至全部炭化，有焦糊味，這時已經(jīng)不再是白糖，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，這是化學(xué)變化。3、蠟燭在燃燒時的變化：蠟燭由固體變成液體蠟燭油是物理變化（沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)），液體蠟燭油燃燒變成了二氧化碳?xì)怏w是化學(xué)變化（產(chǎn)生了新的物質(zhì)）。4、定義：（P29）物理變化：物質(zhì)在發(fā)生變化時不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做物理變化。(只改變物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，這類變化稱為物理變化)化學(xué)變化：物質(zhì)在發(fā)生變化時產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。（有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化）第三課米飯、淀粉和碘酒的變化一、會變味的米飯1、在咀嚼米飯時，為什么會有甜味？因為米飯里有淀粉，咀嚼時在口腔里的消化酶的作用下，淀粉發(fā)生變化，變成了麥芽糖。所以我們感到了甜味。淀粉變成了麥芽糖是化學(xué)變化二、米飯、淀粉和碘酒2、米飯、淀粉遇到碘酒為什么會變成藍(lán)色？它還是淀粉嗎？米飯、淀粉遇到碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯、淀粉的新物質(zhì)。三、尋找淀粉的蹤跡3、利用淀粉和碘酒反應(yīng)的顏色變化，我們可以檢驗?zāi)切┦澄镏泻械矸?。（或問：我們可以怎樣檢測食物中是否含有淀粉？）答：將碘酒滴在要檢驗的食物上，如果發(fā)現(xiàn)顏色變藍(lán)，就可以認(rèn)為此種食物含有淀粉。4、富含淀粉的食物有：米、面、薯類；含淀粉較少的食物是：青菜類蔬菜、水果、四、制作神秘的信件1、調(diào)制淀粉溶液：用溫水將淀粉溶解，充分?jǐn)嚢?，靜置一段時間，取澄清的淀粉溶液；2、用毛筆蘸淀粉溶液在白紙上寫字，然后晾干。3、顯影：用藥棉蘸碘酒溶液在信件紙上涂搽，用淀粉液寫的字就顯現(xiàn)出來。第四課小蘇打和白醋的變化一、觀察小蘇打和白醋1、小蘇打的的特點：白色顆粒晶體，可以溶解在水里；2、白醋的特點：無色透明的液體，聞著有酸味。二、小蘇打和白醋混合后的變化實驗要求、過程及注意點：①取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打，②在杯子口上蓋上一塊玻璃片，【立即蓋上，不要讓產(chǎn)生的氣體散失】③小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應(yīng)，平靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡，等小蘇打在液體中完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。④用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺比原來溫度要低；⑤將玻璃片從玻璃杯口平移開，把點燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中，火柴馬上就熄滅了；（或者：將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會熄滅）。【注意不要把玻璃杯中的液體倒出來】三、產(chǎn)生了什么氣體1、小蘇打和白醋混合后，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新的物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w（和醋酸鈉），這樣的變化是化學(xué)變化。（P33）2、小蘇打和白醋反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w和醋酸鈉，這個變化就是化學(xué)變化。3、二氧化碳?xì)怏w能使讓少的火焰熄滅。二氧化碳也是空氣的組成部分。4、蠟燭燃燒是化學(xué)變化，產(chǎn)生了光和熱，變成的物質(zhì)是二氧化碳和水第五課鐵生銹了一、觀察鐵銹1、鐵銹和鐵皮鐵片有什么不同？從外觀和實驗驗證兩個方面來說明