語言學概論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下聊城大學

語言學概論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下聊城大學聊城大學

緒論單元測試

語言是一種無所不在的、跟社會上每個領域、每種活動都有密切聯(lián)系的現(xiàn)象。（）

A:對B:錯

答案:對

語言科學要成為一門現(xiàn)代意義上的科學,就必須像其他現(xiàn)代科學一樣要有明確的研究對象。（）

A:對B:錯

答案:對

中國直到清代末年還把音韻、文字、訓詁等研究稱為（）。

A:小學B:文學C:經(jīng)學D:文獻學

答案:小學

傳統(tǒng)語言學一般是指（）以前的語言學。

A:20世紀B:18世紀C:16世紀D:19世紀

答案:20世紀

語言是一種（）現(xiàn)象。

A:社會現(xiàn)象B:自然現(xiàn)象C:個人現(xiàn)象D:生理現(xiàn)象

答案:社會現(xiàn)象

人和人之間互相傳遞信息,互相交流思想感情,最主要的方式是進行（）交際。

A:眼神B:口頭C:手勢D:書面語

答案:口頭

研究語言首先應該研究（）。

A:言語B:口語C:語法D:書面語

答案:口語

第一章測試

語言是在文字基礎上產(chǎn)生的人類最重要的交際工具。（）

A:對B:錯

答案:錯

文字始終是從屬于語言的。（）

A:錯B:對

答案:對

在一定的條件下，身姿等伴隨動作也可以脫離語言而獨立完成一些交際任務。（）

A:對B:錯

答案:對

某些高等動物同樣存在語言，只不過人類聽不懂罷了。（）

A:對B:錯

答案:錯

思維離不開語言，聾啞人不能掌握語言，所以聾啞人不能進行思維。（）

A:錯B:對

答案:錯

思維能力是全人類共同的，語言是各民族不同的。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章測試

索緒爾認為口頭交際活動或者說言語活動可以分為兩個因素,它們是（）。

A:生理和物理B:心理和社會C:口語和書面語D:語言和言語

答案:語言和言語

索緒爾嚴格區(qū)分“語言”和“言語”的目的就是要（）。

A:純化語言學的研究對象B:使語言研究得更深入C:使言語研究得更深入D:純化語言學

答案:純化語言學的研究對象

“符號”的根本特征是（）。

A:任何符號都是約定俗成的,符號的物質實體和表示的意義之間沒有必然的理據(jù)關系B:任何符號都是人為規(guī)定的C:可變性D:符號的物質實體和表示的意義之間有必然的理據(jù)關系

答案:任何符號都是約定俗成的,符號的物質實體和表示的意義之間沒有必然的理據(jù)關系

語言符號的任意性是指（）。

A:任何語言符號的音與義之間都沒有必然的、本質的理據(jù)關系B:語言符號的創(chuàng)制和使用是任意的C:單純的初始的語言符號的音與義之間沒有必然的本質的理據(jù)關系,都是約定俗成的D:語言符號意義的理解是任意的

答案:單純的初始的語言符號的音與義之間沒有必然的本質的理據(jù)關系,都是約定俗成的

語言符號的強制性是指（）。

A:語言符號是一成不變的B:語言符號的變化十分緩慢C:語言符號在同一社會,不同時代,對使用同一種語言的每一個社會成員來說是強制性的D:語言符號在同一社會,同一時代,對使用同一種語言的每一個社會成員來說是強制性的

答案:語言符號在同一社會,同一時代,對使用同一種語言的每一個社會成員來說是強制性的

符號包括（）。

A:聽覺符號B:視覺符號C:觸覺符號D:圖形

答案:聽覺符號;視覺符號;觸覺符號

語言符號具有（）。

A:離散性B:任意性C:強制性D:線性

答案:離散性;任意性;強制性;線性

任何符號都是音義結合的聽覺符號系統(tǒng)。（）

A:對B:錯

答案:錯

任何語言符號的音和義之間都沒有必然的理據(jù)關系。（）

A:對B:錯

答案:錯

語言符號的任意性是指人人都可以任意地給事物或現(xiàn)象命名。（）

A:對B:錯

答案:錯

語言符號的可變性是指在同一社會同一時代,語言符號會隨著時間的推移和社會的變化而變化。（）

A:對B:錯

答案:錯

語言符號的離散性特征和線性特征使人類有可能用有限的符號傳遞和表達無限多的思想和情感。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

[pian]這個音節(jié),發(fā)音時響度最強的階段是（）。

A:nB:aC:pD:i

答案:a

音節(jié)發(fā)音時,肌肉的緊張過程可分為（）三個階段。

A:漸強、最強、漸弱B:弱、強、弱C:最強、最強、漸弱D:強、弱、強

答案:漸強、最強、漸弱

漢語普通話音節(jié)中,元音、輔音最多不能超過（）。

A:三個B:五個C:六個D:四個

答案:四個

下面英語單詞中是開音節(jié)的是（）。

A:large[la:d?](大的)B:stray[strei](走離)C:gate[geit](大門)D:1ife[laif](生命)

答案:stray[strei](走離)

英語“pens”語流中讀成[penz],這屬于語流音變的（）。

A:順同化B:逆同化C:順異化D:逆異化

答案:順同化

漢語中的“東西”[tu??i]語流中讀成[tu??]這屬于語流音變的（）。

A:異化現(xiàn)象B:增音現(xiàn)象C:脫落現(xiàn)象D:同化現(xiàn)象

答案:脫落現(xiàn)象

漢語普通話“勇敢”[y?214kan214],語流中讀成（）

A:順同化B:逆同化C:逆異化D:順異化

答案:逆異化

英語的athlete[??li:t](運動員),語流中有人說成[???li:t],這屬于語流音變的（）。

A:弱化B:脫落C:同化D:增音

答案:增音

漢語的“哥哥”[k?k?],語流中讀成[k?g?],這屬于（）。

A:異化B:脫落C:增音D:弱化

答案:弱化

下列漢字的韻母屬于前響復元音的是（）。

A:寶B:夠C:家D:杯

答案:寶;夠;杯

從社會功能的角度劃分出來的語音單位是（）。

A:音素B:音節(jié)C:音位D:音質

答案:音位

嚴格說來音位并不直接區(qū)別意義,它直接區(qū)別的是（）的語音形式。

A:短語和句子B:詞和句子C:語素和詞D:詞和短語

答案:語素和詞

漢語普通話的[p]的區(qū)別特征是（）。

A:雙唇不送氣清塞音B:雙唇送氣清塞音C:雙唇不送氣塞音D:唇齒清擦音

答案:雙唇不送氣清塞音

英語的k的區(qū)別特征是（）。

A:舌面前清塞音B:舌面后清塞音C:舌面后不送氣清塞音D:舌面后濁塞音

答案:舌面后清塞音

廣州話“教”[ka:u]和“救”[kau]的區(qū)別在于（）。

A:調位B:時位C:音位D:音質音位

答案:時位

普通話的“姑”[ku]與“苦”[k?u]的區(qū)別在于（）。

A:時位B:調位C:音質音位D:音位

答案:音質音位

將漢語普通話的[i]、[u]、[a]、[y]分立為不同的音位,依據(jù)歸納音位的（）原則。

A:對立B:約定俗成C:讀音相似D:互補

答案:對立

歸納音位的原則是（）。

A:相似讀音B:對立原則C:互補關系D:區(qū)別特征

答案:相似讀音;對立原則;互補關系

音位變體可以分為（）。

A:自由變體B:條件變體C:音質音位D:非音質音位

答案:自由變體;條件變體

從語句層次上看,音高、音強、音長等因素的變化可以構成（）。

A:長短音B:聲調C:語調D:輕重音

答案:語調

說話人說話時為了突出句子某個需要強調的地方,有意識地加重某個詞語的讀音,這種重音是（）。

A:語法重音B:強調重音C:邏輯重音D:句重音

答案:邏輯重音

重音又分（）。

A:自由重音B:詞重音C:句重音D:固定重音

答案:詞重音;句重音

下面詞語連讀時,容易發(fā)生連讀變調的是（）。

A:老虎B:勇敢C:家庭D:美滿

答案:老虎;勇敢;美滿

u?o??是（）。

A:圓唇元音B:舌面高元音C:舌面后元音D:舌面半低元音

答案:舌面后元音

ie?auo?ɑ八個音被稱為（）

A:高元音B:不圓唇元音C:低元音D:標準元音

答案:標準元音

pp?m是（）。

A:雙唇音B:舌根音C:清輔音D:舌尖音

答案:雙唇音

[?]和[?]的區(qū)別是（）。

A:清、濁B:舌尖后、舌尖前C:擦音、塞擦音D:舌面音、舌尖音

答案:清、濁

j、w是（）。

A:半元音B:雙唇音C:唇齒音D:舌葉音

答案:半元音

下列漢字中讀音包括[?]的是（）。

A:字B:旗C:戲D:寄

答案:戲

決定輔音音質的發(fā)音條件有（）。

A:發(fā)音部位B:發(fā)音方法C:阻礙方式D:氣流強弱

答案:發(fā)音部位;發(fā)音方法

下面元音屬于舌面前元音的是（）。

A:[?]B:[y]C:[u]D:[i]

答案:[?];[y];[i]

決定舌面元音音質的發(fā)音條件有（）。

A:唇的圓展變化B:氣流的強弱C:舌位的前后變化D:舌位的高低變化

答案:唇的圓展變化;舌位的前后變化;舌位的高低變化

下列輔音中,屬于濁輔音的有（）。

A:[d]B:[g]C:[p]D:[b]

答案:[d];[g];[b]

下列輔音中,屬于擦音的有（）。

A:sB:?C:?D:?

答案:s;?;?;?

pp?td的共同點是清輔音。（）

A:錯B:對

答案:錯

一個聲音區(qū)別于其他聲音主要決定于（）的不同。

A:音質B:音長C:音強D:音高

答案:音質

具有周期性重復特征的聲波形式的聲音是（）。

A:樂音B:噪音C:基音D:陪音

答案:樂音

英語的pool(水池)同pull(拖、拉)的不同是由（）決定的。

A:音質B:音長C:音強D:音高

答案:音長

發(fā)音的動力是（）。

A:聲帶的振動B:口腔的共鳴C:大腦的活動D:呼吸時所產(chǎn)生的氣流

答案:呼吸時所產(chǎn)生的氣流

語音的本質屬性是（）。

A:心理屬性B:生理屬性C:社會屬性D:物理屬性

答案:社會屬性

根據(jù)歸納音位的互補原則,漢語普通話的[ɑ]出現(xiàn)的環(huán)境是(

)。

A:[i、n]B:

[u、?]C:[in、yn]D:[e、u]

答案:

[u、?]

第四章測試

漢語說“我吃飯”、日語和彝語說“我飯吃”，Xavante語(一種用于巴西EasternMatoGrosso地方的語言)說“飯我吃”，Hixkaryana語(使用于巴西亞馬遜河流域的一種語言)則說“飯吃我”，這說明語法沒有規(guī)則。（）

A:對B:錯

答案:錯

語法單位主要有語素、詞、短語，句子不是語法單位。（）

A:錯B:對

答案:錯

組合關系和聚合關系是語言結構的兩種根本關系。（）

A:錯B:對

答案:對

關于現(xiàn)代漢語詞匯“復興”，下列說法不正確的是（）。

A:“復”“興”都是實語素。B:“復”是成詞語素，“興”是不成詞語素。C:“復”“興”都是黏著語素。D:“復”“興”都是不定位語素。

答案:“復”是成詞語素，“興”是不成詞語素。

下列各組詞中，第一層次構詞類型不一樣的一組是（）。

A:健身房B:洗衣機C:微波爐D:走基層

答案:走基層

構形語素屬于（）。

A:自由語素B:黏著語素C:虛詞語素D:詞根語素

答案:黏著語素

從詞的構詞類型來說，“雪恥、雪藏、雪紡、雪崩”分別是（）。

A:動賓、偏正、偏正、聯(lián)合B:動賓、聯(lián)合、偏正、聯(lián)合C:動賓、偏正、主謂、聯(lián)合D:動賓、偏正、偏正、主謂

答案:動賓、偏正、偏正、主謂

《莊子》“匠石運斤成風”中的“匠石”，現(xiàn)代漢語翻譯成“名字叫做石的一個工匠”，反映了漢語（）的發(fā)展。

A:詞類B:組合規(guī)則C:語法范疇D:聚合規(guī)則

答案:組合規(guī)則

現(xiàn)代漢語中的“魚子、蓮子”和“桃子、簾子”，“子”（）。

A:都不是語素B:是同一個語素C:都是語素D:前者是語素，后者不是語素

答案:都是語素

漢語詞類和英語詞類的判斷標準是一樣的。（）

A:錯B:對

答案:錯

漢語語法才有兼類詞，英語沒有。（）

A:對B:錯

答案:錯

漢語也有語法范疇，比如說“們”能表示復數(shù)，因此說明漢語有數(shù)范疇。（）

A:錯B:對

答案:錯

拉丁語中謂語動詞會隨著主語變化，如amam（我愛）、amas（你愛）、amat（他愛），這說明拉丁語有人稱這個語法范疇。（）

A:錯B:對

答案:對

iron在英語中有3個詞性，，這說明該詞是一個兼類詞。（）

A:對B:錯

答案:對

英語動詞只有3個形態(tài)，也就是give、gave、giving。（）

A:錯B:對

答案:錯

“采購的東西還沒有來”“通知的人還沒有來”變換不一樣是因為采購人是犯法的。（）

A:錯B:對

答案:錯

“臺上坐著主席團”只能變換成“臺上正在坐主席團”，不能變換成“主席團坐在臺上”。（）

A:錯B:對

答案:錯

“山上架著炮”既可以說成“山上正在架炮”，也可以說成“炮架在山上”，所以是歧義的。（）

A:對B:錯

答案:對

日語“雨が降る”表示“下雨”，“雨が降らない”表示“不下雨”，“雨は降らないでしょう”表示“不下雨吧”，一個詞尾語素表示一個意思，所以日語是屈折語。（）

A:對B:錯

答案:錯

一切語言都有名詞性詞語和動詞性詞語的基本區(qū)分，而且都有形態(tài)標志。（）

A:錯B:對

答案:錯

英語是一種屈折語，plays代表第三人稱、單數(shù)、現(xiàn)在時，至少３個意思。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章測試

詞匯大致可以分為基本詞匯和一般詞匯，基本詞匯和一般詞匯不流通，不轉化。（）

A:對B:錯

答案:錯

“人”在第7版《現(xiàn)代漢語詞典》構詞能力是680個，“我們”構詞能力為0，所以“人”是基本詞匯，“我們”不是基本詞匯。（）

A:對B:錯

答案:錯

詞義具有模糊性，是說詞義經(jīng)過概括，只有一個大致范圍，沒有明確界限。（）

A:錯B:對

答案:對

kid常見意思是“小孩子”，原義是“小山羊”，從動物義引申到人物義，這種詞義引申方式是（）。

A:轉喻B:博喻C:隱喻D:強喻

答案:隱喻

“顏”現(xiàn)在的常用義是“顏色”，上古“顏”的本義一般認為是指兩眉之間，俗稱“印堂”的部位，后引申為額頭，又引申為臉面，也可以指匾額。以下說明不正確的是（）。

A:本義都不是基本義B:本義、基本義有時候是兩回事C:本義后來可能不是基本義D:“顏”的詞義發(fā)展既有隱喻（印堂——額頭——臉面），也有轉喻（印堂——匾額）

答案:本義都不是基本義

法國圣日耳曼足球俱樂部，球星內馬爾和姆巴佩原來感情很好，梅西來了之后，內馬爾更加愿意和梅西親近，留下姆巴佩獨自傷悲，有人調侃這種現(xiàn)象是“青梅（梅西）竹馬（內馬爾）”和“巴黎圣母院（剩姆怨）”，這從語言上說是一種（）。

A:同字現(xiàn)象B:同形現(xiàn)象C:同音語素D:同義現(xiàn)象

答案:同音語素

naked、bare在英語詞典中有如下說明

這說明這是一組（）。

A:異形詞B:同義詞C:反義詞D:同音詞

答案:同義詞

weak和week是（）。

A:異形詞B:反義詞C:同音詞D:同義詞

答案:同音詞

“白族”的“白”、“白色”的“白”和“念白”的“白”是（）。

A:同義詞B:異形詞C:同音詞D:反義詞

答案:同音詞

詞語能不能搭配，只受到語法規(guī)則的支配，跟語義條件沒關。（）

A:錯B:對

答案:錯

“他跑了”的“他”是與事，“我送小李一本書”的“小李”是施事。（）

A:錯B:對

答案:錯

“李明感冒了”蘊涵了“李明病了”，反之亦然。（）

A:對B:錯

答案:錯

第六章測試

凡是語言都有文字，無一例外。（）

A:對B:錯

答案:錯

文字是用書寫形式對語言進行再編碼的符號系統(tǒng)，不包括東巴文之類的視覺形式。（）

A:對B:錯

答案:錯

太陽在漢語寫作“日”，英語寫做“sun”，這說明字形可以繞過語音直接跟意思掛鉤，不一定要表達語音。（）

A:對B:錯

答案:錯

我國瑤族曾經(jīng)用禾桿來記錄一年的收成，在木板上刻點來記錄工分，這都是（）的遺留。

A:圖畫記事B:實物記事C:語言記事D:影子記事

答案:實物記事

圖畫記事到成熟的文字體系，還有一個階段是（）。

A:刻畫符號B:語言記事C:實物記事D:影子記事

答案:刻畫符號

古秘魯人用紅色繩子表示火，黃色繩子表示金，白色繩子表示銀，綠色繩子表示谷物，在繩子打結，一單結10，兩單結20，一雙結100，兩雙結200，這是一種（）。

A:語言記事B:影子記事C:圖畫記事D:實物記事

答案:實物記事

從文字的次小單位來說，漢字是一種（）。

A:語素-音節(jié)文字B:圖畫文字C:語法詞-音系文字D:早期文字

答案:語素-音節(jié)文字

俄文是一種（），中文是一種（）。

A:表意文字、表意文字B:表音文字、表意文字C:表意文字、意音文字D:表音文字、意音文字

答案:表音文字、意音文字

下列文字不屬于表音文字的是（）。

A:日語B:法語C:漢語D:阿拉伯語

答案:漢語

在某種語言基礎上自發(fā)產(chǎn)生并逐步完善的文字叫做“他源文字”。（）

A:對B:錯

答案:錯

自源文字主要有：蘇美爾古文字、埃及古文字、中國甲骨文、美洲瑪雅文。（）

A:對B:錯

答案:對

中國可以廢除漢字，實行拼音化文字，這是早晚的事情。（）

A:對B:錯

答案:錯

文字是不可以換用的，應該從一而終。（）

A:錯B:對

答案:錯

現(xiàn)代英語26個字母是由住在黑海附近的腓尼基字母發(fā)展而來。（）

A:對B:錯

答案:錯

不同的語言可以使用相同的文字形式，比如英國、法國、德國、西班牙都用拉丁字母，同一種語言則必須采用相同的文字形式。（）

A:對B:錯

答案:錯

書面語的保守性跟人們尚古尊古的心理有關系。（）

A:對B:錯

答案:對

書面語也會隨時間發(fā)展而變化并得到規(guī)范，如“被”原來大多用于負面事件，后來也可以用于正面事件，如“他被評為優(yōu)秀工作者”。（）

A:對B:錯

答案:對

歐洲的文藝復興、我國的五四運動，從語言文字來說，是一次改革書面語的運動。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章測試

（）是語言演變發(fā)展的兩大特點。

A:多樣性和復雜性B:漸變性和不平衡性C:穩(wěn)定性和民族性D:多樣性和靈活性

答案:漸變性和不平衡性

（）差異是方言分區(qū)的主要依據(jù)。

A:語法B:語匯C:語義D:語音

答案:語音

（）是語言間存在親屬關系的重要標志。

A:語匯對應關系B:語音對應關系C:語法對應關系D:語義對應關系

答案:語音對應關系

親屬語言之間具有（）關系。

A:語法相近B:歷史同源C:詞語相同D:語音相似

答案:歷史同源

北京話中的“女國音”現(xiàn)象對應的是哪種造成語言差異的因素（）。

A:職業(yè)差別B:性別和年齡差別C:階級差別

答案:性別和年齡差別

促使語言分化的兩個因素是（）。

A:社會分化B:國家政策C:社會約定俗成D:語言的發(fā)展

答案:社會分化;語言的發(fā)展

影響社會方言形成的因素有（）。

A:職業(yè)的差別B:階級和階層的差別C:年齡的差別D:性別的差別

答案:職業(yè)的差別;階級和階層的差別;年齡的差別;性別的差別

作為共同語的基礎,指的是共同語的語法系統(tǒng)是來自基礎方言的。（）

A:對B:錯

答案:錯

要想做到語言的統(tǒng)—,應該盡快消滅方言,讓民族共同語取代方言。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章測試

語言成分的借用最常見的、最突出的是（）的借用。

A:語義B:詞語C:語法D:語音

答案:詞語

借詞又叫“外來詞”,它指的是