刻舟求劍課件

狐假虎威掩耳盜鈴濫竽充數守株待兔認識寓言你還知道哪些寓言故事？揠苗助長守株待兔南轅北轍坐井觀天亡羊補牢自相矛盾……寓言：短小的故事，表達深刻的道理（寓意）?？讨矍髣Α秴问洗呵铩?、呂不韋，戰(zhàn)國末期政治家。秦莊襄王及秦王嬴政時，為丞相，封文信侯，門下有賓客三千。2、《刻舟求劍》出自《呂氏春秋·察今》。《呂氏春秋》，也稱《呂覽》，是呂不韋使其門客各著所聞，集論成書。書寫成后，“布咸陽市門,懸千金其上，延諸侯游士賓客能增損一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”來形容文辭高妙，不可更改。作者作品簡介：我能行知識與技能目標：學習本課生字，和譯文對照（或查字典驗證）弄懂字義。過程與方法目標：繼續(xù)了解古今漢語詞義和表達上的不同，明白寓言的寓意，并用自己的話表達出來。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習課文，能夠明白必須根據情況的變化去處理事情，情況變了，處理的辦法也要跟著變化。讀古文的要求：讀準字音，讀通句子，吐字清楚，停頓得當。初讀課文，我最棒！涉遽契矣若shèjùqìyǐruò你能讀準嗎？刻舟求劍(戰(zhàn)國)《呂氏春秋》

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

刻舟求劍

楚人/有涉江者，其劍/自舟中/墜于水。

遽/契其舟，曰：“是/吾劍/之所從墜?！?/p>

舟止，從/其所契者/入水求之。④舟/已行矣，而/劍不行。求劍/若此，不亦惑乎？

再讀課文，讀通文意。（以小組為單位合作學習，先解決字詞的意思，再疏通課文。）考考你！

楚人有

江者，

楚人有涉江者，

楚人有涉江者，(渡)

楚人有涉江者，

劍

舟中

于水，(渡)

楚人有涉江者，其劍

舟中

于水，(渡)

楚人有涉江者，其劍

舟中

于水，(渡)(他的)

楚人有涉江者，其劍自舟中

于水，(渡)(他的)

楚人有涉江者，其劍自舟中

于水，(渡)(他的)(從)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，(渡)(他的)(從)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，(渡)(他的)(從)(掉)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，

其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?渡)(他的)(從)(掉)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?渡)(他的)(從)(掉)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！?渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟

，從其所契者入水

之。(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水

之。(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水

之。(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已

，而劍不行，求劍

此，不亦

乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行，而劍不行，求劍

此，不亦

乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行，

而劍不行，求劍

此，不亦

乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)（走）

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，

而劍不行，求劍

此，不亦

乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)（走）

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，

而劍不行，求劍

此，不亦

乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)（走）（了）

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，

而劍不行，求劍若此，不亦

乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)（走）（了）

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，

而劍不行，求劍若此，不亦

乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)（走）（了）(像)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，

而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)（走）（了）(像)

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，

而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！(渡)(他的)(從)(趕緊)

(掉)(刻)

(停)(找)（走）（了）(像)(糊涂)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，

有個楚國人渡江，他的劍從船中掉到水里，急忙在船邊刻上記號。

楚人，楚國人。其，他的。遽，立刻，急忙。契，雕刻。其，那，那個，指示代詞。曰：“是吾劍之所從墜。”說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！笔牵~，這，這兒，指楚人所刻之處。所從墜，劍墜落之處。再讀課文，讀通文意：舟止，從其所契者入水求之。船停了，從他刻記號的地方下水找劍。止，停止，船至江邊而止。其，那個。所契者，只船上刻記號之處。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？船已經前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。不亦……乎，是古人常用的一種固定句式，表示委婉的反問語氣?？磮D講故事，講出韻味。（要講出同船人催他時著急懷疑的語氣和那個掉劍人不慌不忙,十分自信的語氣。）

①②③④品讀課文，讀懂寓意。不能。他不能隨著情況的變化而改變觀念和方法。楚人最后能找到他的劍嗎？為什么？1.船靠岸以后，楚人沒撈到劍可能會想些什么？2.文中哪句話表達了作者對這件事的看法？

3.如果你是和他一起坐船過江的人看到整個情景想對楚人說些什么？

三讀課文，回答問題：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

已行矣，而劍不行

已行矣，而劍不行

已行矣，而劍不行舟已行矣，而劍不行人已行矣，而劍不行記號已行矣，而劍不行求劍若此，不亦惑乎！

通過這個故事，我們應該懂得：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適應于這種變化的需要。

刻舟求劍→不知變通、因循守舊

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隨機應變與時俱進諷刺要刻舟求劍(戰(zhàn)國)《呂氏春秋》

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

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shè循表夜涉楚國人要去偷襲宋國，派人先在一條河里設立標記。河