設(shè)計(jì)案例點(diǎn)評(píng)

如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架

—設(shè)計(jì)案例點(diǎn)評(píng)華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院閆寒冰支架設(shè)計(jì)練習(xí)與點(diǎn)評(píng)馬老師和王老師分別執(zhí)教高一的信息技術(shù)課，她們共同參與了一個(gè)“中小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”的項(xiàng)目。她們打算讓本班的學(xué)生作為調(diào)查者參與這個(gè)項(xiàng)目，以豐富他們的閱歷，培養(yǎng)他們的綜合能力。馬老師考慮到學(xué)生們已經(jīng)高一了，雖然學(xué)生們以前沒(méi)有做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，但還是放手讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，并讓他們用自己創(chuàng)建的問(wèn)卷調(diào)查表對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并自行進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。王老師考慮到學(xué)生們從來(lái)沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，因此王老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查表，讓學(xué)生們利用問(wèn)卷調(diào)查表對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并指導(dǎo)他們對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。支架設(shè)計(jì)練習(xí)與點(diǎn)評(píng)問(wèn)：請(qǐng)對(duì)這兩位教師的做法與可能的效果進(jìn)行評(píng)論和估計(jì)；問(wèn)：如果由你來(lái)主持這個(gè)項(xiàng)目，你會(huì)怎么做？問(wèn)卷調(diào)查表的范例“關(guān)于如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表”的文章組織活動(dòng)，自評(píng)互評(píng)問(wèn)卷調(diào)查表的自查表案例1你設(shè)計(jì)的調(diào)查表的調(diào)查主題是什么？你設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否具有科學(xué)性？你是如何選擇調(diào)查對(duì)象的？你選擇的調(diào)查對(duì)象是否樂(lè)意接受你的調(diào)查？你是怎樣選擇問(wèn)題的？你設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否能吸引你的調(diào)查對(duì)象？你設(shè)計(jì)的問(wèn)題有無(wú)重復(fù)？如何修改？還有沒(méi)有更好的問(wèn)題？問(wèn)卷的形式是否有利于統(tǒng)計(jì)？案例2上網(wǎng)的時(shí)間是什么時(shí)間？上網(wǎng)的地點(diǎn)在哪里？讓填寫(xiě)者盡量寫(xiě)的字少題目要具有代表性半開(kāi)放的、混合式的表述要準(zhǔn)確，不能有暗示問(wèn)題之間不要有交叉問(wèn)題針對(duì)的群體要便于統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)要有價(jià)值問(wèn)題的提出要有一定的策略案例：

問(wèn)卷調(diào)查表自查表_參考答案此問(wèn)卷的目的是什么？是否所有的問(wèn)題都為這個(gè)目的服務(wù)？你打算從哪幾個(gè)方面調(diào)查中小學(xué)生的上網(wǎng)情況？你為什么選擇這幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，是否還有其他方面值得調(diào)查？問(wèn)卷調(diào)查表中的問(wèn)題是否覆蓋了以上要調(diào)查的各個(gè)方面？是否還要補(bǔ)充一些問(wèn)題？你所調(diào)查對(duì)象的年齡層次是什么？調(diào)查表中的用語(yǔ)是否適合這個(gè)年齡層次？是否有不易理解的術(shù)語(yǔ)或生僻詞？從頭到尾審視一遍你所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，這些問(wèn)題之間是否存在交叉？如何修改比較好？從頭到尾審視一遍你所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，問(wèn)題的表達(dá)是否清晰，是否有暗示性的語(yǔ)句？你提出的問(wèn)題會(huì)不會(huì)產(chǎn)生歧義？案例：

問(wèn)卷調(diào)查表自查表_參考答案是否有導(dǎo)言，以方便調(diào)查對(duì)象清楚地了解你的調(diào)查目的？是否向調(diào)查對(duì)象表達(dá)了感謝之情？為了讓調(diào)查對(duì)象盡量少地花費(fèi)時(shí)間，你是否為一些問(wèn)題預(yù)設(shè)了一些選項(xiàng)?這些問(wèn)題的選項(xiàng)是否界限分明？你預(yù)設(shè)的這些問(wèn)題是否能夠覆蓋所有的回答？是否要為調(diào)查對(duì)象留有類(lèi)似“其他”之類(lèi)的開(kāi)放式填寫(xiě)空間？你是怎樣安排整個(gè)問(wèn)卷調(diào)查表中各個(gè)問(wèn)題的順序的，為什么要這么安排？你都做了哪些努力，使此調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)？預(yù)想一下，在調(diào)查中你的調(diào)查對(duì)象是否能愉快的參與你的調(diào)查，如果不能，你認(rèn)為可能的問(wèn)題是什么？是否有補(bǔ)救或改進(jìn)的方法？設(shè)