小班科學(xué)活動(dòng)：了不起的輪子

小班科學(xué)活動(dòng)：了不起的輪子小班科學(xué)活動(dòng)：了不起的輪子（精選3篇）

小班科學(xué)活動(dòng)：了不起的輪子篇1

教材分析：本活動(dòng)選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊(cè)“轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中常常遇到的，來源于幼兒生活，也是他們感愛好的事物。經(jīng)過對(duì)原教材反復(fù)地熟識(shí)和分析，結(jié)合小班幼兒留意水平低下，喜愛形象鮮亮、詳細(xì)生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽取了專家的看法，重視幼兒直接閱歷的獲得，在保留原教材的主線上，對(duì)細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充，盼望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。我們將活動(dòng)環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整：將原先利用ppt讓幼兒間接感受輪子的作用，調(diào)整為幼兒用無輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出：安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物，從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的便利。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子（ppt），用生動(dòng)好玩輪子形象吸引住幼兒，讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活閱歷。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們旨在通過幼兒直接閱歷的感受，在輕松好玩的嬉戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高幼兒參加活動(dòng)的樂觀性?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解輪子的作用。2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1.小貨車若干輛；2.自制飲料若干；3.《了不起的輪子》課件；4.貨架2只活動(dòng)過程：運(yùn)貨物——師:“超市里的叔叔阿姨們要請(qǐng)我們小伴侶幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去，你們情愿幫忙嗎？有這么一輛驚奇的小汽車可以幫忙，你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里？我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里，并且把車廂裝滿?！薄獛煟骸拔覀儊磉\(yùn)飲料了，小汽車呀，小汽車，嗨喲嗨喲往前開，我是能干的小司機(jī)，大家一起運(yùn)飲料?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動(dòng)室，并用不同的動(dòng)作，或抱或推車廂，感受車廂的沉重?！獛煟骸暗匠辛?，我們把飲料放到架子上去吧！再把小汽車放到車庫里，每個(gè)小點(diǎn)放一輛車子。放完后立刻坐回到位置上?！薄獛煟骸澳銈儎偛旁谶\(yùn)飲料的時(shí)候覺得怎么樣？”幼：很重。幼兒回答?！獛煟骸坝捎谶@么多飲料放在一起比較重，所以我們運(yùn)的時(shí)候會(huì)感受到很累，運(yùn)的速度也就比較慢，那么你們有沒有好方法，讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢？”幼：裝輪子。師：這是個(gè)好方法。幼兒回答。安裝車子輪子——師：“這里有許多的輪子，我們幫它們裝上去吧！”老師示范安裝輪子，將輪子輕輕地扣到縫中，然后用力往后拉?！把b一對(duì)輪子可以了嗎？不行，要裝上兩對(duì)輪子。你們想去試一試嗎？那聽清晰老師的要求：每個(gè)小伴侶拿好兩對(duì)輪子，快速地將輪子裝進(jìn)車子里?！獛煟骸罢?qǐng)小伴侶們拿好輪子為小汽車裝上去吧！”（幼兒安裝輪子）老師準(zhǔn)時(shí)關(guān)心有困難的幼兒。再次運(yùn)貨物感受有輪子的便利與省力?！獛煟骸靶“閭H真能干，一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運(yùn)飲料會(huì)怎么樣呢，讓我們一起來試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里，放好了我們動(dòng)身了。小汽車呀小汽車，滴滴滴滴往前開，我是歡樂的小司機(jī)，滴滴滴滴滴?！薄獛煟骸艾F(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫里，我們休息一會(huì)兒回到自己的位置上?？凑l的動(dòng)作最快，誰來告知我，沒有輪子的小汽車和裝上輪子的小汽車運(yùn)飲料，你更喜愛用哪一個(gè)運(yùn)，為什么？”幼兒回答聽聽輪子的自述——結(jié)合ppt敘述《了不起的輪子》師：有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西，車子也會(huì)跑得更快，輪子真了不起。輪子自己有話想跟小伴侶說，我們一起聽聽。師：玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都由于有了輪子而跑得很快很快，那你知道哪些東西也有了不起的輪子？觀看課件，了解生活中的各種輪子，進(jìn)一步了解輪子的作用——觀看ppt了解生活中各種各樣的輪子。師：“除了這些有輪子的東西，小伴侶可以在生活中認(rèn)真地觀看、發(fā)覺，還有哪些有了不起的輪子，他們?cè)趺唇o我們的生活帶來更多的便利?！崩休嗆嚦龌顒?dòng)室——師：“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉庫里，我們一起運(yùn)過去吧！”老師帶幼兒拉著車子出活動(dòng)室。

小班科學(xué)活動(dòng)：了不起的輪子篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的輪子。

2、供應(yīng)各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。

3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備各種有輪子的玩具。

2、圖片或?qū)嵨铮毫锉?、自行車、摩托車、火車?/p>

3、大圈人手一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、幼兒操作活動(dòng)：好玩的輪子玩具車

1、老師：小伴侶，你觀察桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？

2、讓幼兒人手一個(gè)玩具，在桌子上或空地方玩一玩。

3、老師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？

二、觀看熟悉各種輪子，了解輪子的作用

1、引導(dǎo)幼兒觀看玩具車上的大輪子，老師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？

2、老師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。

我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是由于有了我而跑得很快很快！火車的輪子許多許多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

3、老師：除了剛才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

4、老師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么方法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？

5、老師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。

1、老師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當(dāng)小司機(jī)，念兒歌《小汽車》好嗎？

2、老師：你還想開什么車？到哪里去？

3、老師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機(jī)呀嘟嘟叫，……始終轉(zhuǎn)到麥田里；警車笛笛叫，…….始終轉(zhuǎn)到公安局。

四、尾聲

老師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動(dòng)室的外面。

小班科學(xué)活動(dòng)：了不起的輪子篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

2.嘗試用簡(jiǎn)潔的語言溝通自己輪子的特點(diǎn)、用途等的熟悉。

3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)潔的語言溝通自己輪子的特點(diǎn)、用途等的熟悉，產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜愛玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè)，水桶。

2.每人一個(gè)輪胎。

3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一.幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

1.鼓舞幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，發(fā)覺滾輪胎最省力

小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法許多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)覺滾輪胎的方法最省力。

2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種好玩的現(xiàn)象。

看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？

二.嬉戲：“運(yùn)玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒

有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，嬉戲后請(qǐng)幼兒溝通自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

小結(jié)：生活中許多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更便利、更省力。

小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思

輪子的應(yīng)用在生活中特別廣泛，它給人們的生活帶來了很大的便利。但兒童對(duì)于輪子沒有太多的關(guān)注，所以本活動(dòng)中我給幼兒供應(yīng)了輪胎，讓幼兒去觀看、去操作、去發(fā)覺、去主動(dòng)建構(gòu)自己的學(xué)問閱歷。

環(huán)節(jié)一：在“運(yùn)輪胎”嬉戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，