江蘇省句容市2017-2018學年蘇科版八年級物理下冊教學設(shè)計：8.4 力的作用是相互的

江蘇省句容市2017-2018學年蘇科版八年級物理下冊教學設(shè)計8.4力的作用是相互的一、教學目標知識與技能了解力的作用是相互的；掌握力的作用對象和效果的確定方法；理解力的作用是相互的表明力有大小和方向，并能夠繪制力的示意圖。過程與方法通過展示實驗，引導學生觀察和思考，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力；運用實驗法進行學生活動；通過小組合作、討論等方式促進信息交流和互動。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗技能，激發(fā)學生學習物理的興趣；強調(diào)團隊合作和分享經(jīng)驗的重要性，培養(yǎng)學生積極參與、合作探究的態(tài)度。二、教學重點和難點教學重點掌握力的作用對象和效果的確定方法；理解力的作用是相互的表明力有大小和方向。教學難點培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力；探究力的作用對象和效果的確定方法。三、教學過程1.導入（5分鐘）通過提問引起學生的思考和興趣，如下所示：-學過的力有哪些？-力都是怎樣產(chǎn)生的？2.概念解釋（10分鐘）引導學生根據(jù)已學知識，找出力的兩種聯(lián)系，力的作用和效果的確定方法，并通過示意圖形象地說明。3.實驗探究（35分鐘）實驗一：用彈簧測力計測定一箱書的重力（10分鐘）學生分組進行實驗；測力計放置于水平桌面上；將一箱書放在測力計上，記錄所示的示意圖；鉤住一條細繩的另一端懸掛在天花板上；讓另一名同學抓住細繩的下端，將箱書提離測力計，保持箱書在給定高度上；記錄示意圖并回答相關(guān)問題。實驗二：給一個物體的重力換成彈力（10分鐘）學生分組進行實驗；將一個小木塊系在細繩的一端，另一端繞過滑輪，再懸掛一個等重小鉛塊；記錄示意圖；保持木塊在靜止狀態(tài)，觀察示意圖；將木塊稍微提起放開，觀察示意圖變化和相關(guān)現(xiàn)象；推廣，力不僅僅可以是重力，還可以是彈力。實驗三：兩個物體相互作用（10分鐘）學生分組進行實驗；將兩個張有彈性的橡皮筋組合的彈簧測力計的兩個測力計鉤住兩個等重的小鉛球；記錄示意圖；用手輕輕搓動其中一個測力計，觀察示意圖變化；推廣，力的作用是相互的。4.概念總結(jié)（10分鐘）通過學生實驗和觀察結(jié)果，對概念進行總結(jié)概括，明確力的作用是相互的，力有大小和方向之分。5.練習與探究（10分鐘）以小組為單位，學生通過分組討論和總結(jié)，解決課堂設(shè)計中的問題。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)力的作用是相互的這一重要知識點。四、教學反思本節(jié)課采用了一系列的實驗活動和討論互動的方式，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和動力。通過實際操作和觀察，學生更容易理解力的作用是相互的這一概念。當然，由于時間的限制，本節(jié)課還可以進一步拓展實驗內(nèi)容，讓學生更具體地探究力的作用機