千課萬人英語學習心得

千課萬人英語學習心得11月底，我們一行三人參與了在杭州舉辦的千課萬人全國小學英語課堂教學研討活動。回來以后始終在回味這些精彩的報告和課堂，現(xiàn)把一些心得體會整理如下。

在這里，我們見到了許多平常如雷貫耳的專家和名師。每堂課都很精彩，每堂專家講座都如醍醐灌耳，受益匪淺。三天下來我們的大腦在高度運轉(zhuǎn)，筆在手上勤耕不綴，以最高狀態(tài)吸允著學問的汁液。

第一課是由曾獲“北京最具魅力教師”獎的主維山教師執(zhí)教的Olympiclogo一課，主教師的課給人的感覺特別的陽光，這是他性格的一種自然流露，別人是很難仿照的。此外，他的語言優(yōu)勢很明顯：好聽的京片子，美麗流暢的語音語調(diào)又富有陽剛之氣。他的課流暢、大氣、注意培育學生一種開闊的英語思維，例如在課的最終讓學生為杭州設計一個表達杭州魅力元素的logo，讓英語學習最終是為用而學的。本次觀摩課有七節(jié)課是由男教師為我們做的課，他們的語音都很棒，但地道的語音背后有一位教師的調(diào)有點偏向女性化，作為女教師是不是該思考：如何使女教師帶出來的男學生保持陽剛之氣，避開被女性化，還有平常要讓男學生少仿照一些女性的語音，多聽一些由男性錄制的語音材料。

說起24日的課不得不提田湘軍教師執(zhí)教的“bigmouth”，取材于一首爵士版的chant,但被他上的有聲有色：雄渾寬廣的嗓音，幽默詼諧的語言，地道的語音語調(diào)，豐富夸大的面部和肢體語言，細膩豐富的教學才智把整堂課上得風生水起，把學生逗得哈哈大笑，臨到下課還意猶未盡不愿與田教師作別。他的這節(jié)課從設計上不見的難度有多大，有多簡單，思路有多新奇，但換別人上是斷然上不出這種效果的。不禁感慨：真正大師級的課是不行復制的，大師們的課始終被仿照，從來不曾超越，因此要保持糊涂的頭腦，仿照適可而止，別過了，過了就是東施效顰，適得其反。

王勁春教師執(zhí)教的Amagicwish一課，選用一本繪本，此課沒有活潑的課堂氣氛，沒有讓人捧腹大笑的環(huán)節(jié)，安靜如水，但在安靜的背后卻有給人四兩撥千斤的啟發(fā)，課文始伊，談談孩子們熟識的童話SnowWhite、Cinderalle、Frog等故事，并寫在黑板上，引導學生思索和梳理這些故事的組成要素：who(人物)、whathappenstothecharacters(事情經(jīng)過)，ending(結(jié)尾)，再引出本節(jié)課所讀的這則故事，讓學生抓住這些故事要素去綻開閱讀，并采納多樣的閱讀策略引導學生去思索去學習，對于故事中的語言點采納多種手段進展語言的操練，比方MayIhavesome_____?Sorry!Ihaven’tgotany____.Icanonlygeiveyousome_____.采納替換式的機械操練方法和表演式的層層推動法。把故事教學上得即滲透句子構(gòu)造和語法學問，又注意引導學生理解和體驗故事中所蘊含的思想情感，王教師在課的最終讓學生創(chuàng)編故事，把人物換成其他名字，把magicthing由羽毛換成其他，比方葉子等等，故事的結(jié)尾可由原來的rain換成food之類，總之，特別具有可操作性，表達出王教師在整節(jié)課關(guān)注學生學習方法和力量的養(yǎng)成，這節(jié)課沒有任何廢話和花哨的東西，只有四兩撥千斤式的思維啟迪，自成一派，雋永深長，回味無窮。

精彩的課還有許多，執(zhí)教的教師們都有十八般武藝，給我們