課題6 字體與排版

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題字體與排版課時5課時所選教材《設(shè)計基礎(chǔ)（微課版）》教學(xué)班級一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握字體的分類和屬性；（2）掌握字體的結(jié)構(gòu)特征；（3）掌握版式設(shè)計的基礎(chǔ)知識；（4）掌握文字排版的方法與技巧；（5）能夠結(jié)合版式、字體等知識進(jìn)行文字排版實踐。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）掌握平面要素處理關(guān)系，培養(yǎng)版式審美能力；（2）鍛煉獨(dú)特的觀察事物的角度，發(fā)展多元思維，提升版式設(shè)計思維的靈活性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）靠近、重復(fù)、對比、排齊（2）字體的分類與選擇（3）字間距與行間距（4）文字的對齊（5）文字排版技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）字體的選擇；（2）文字的對其與排版。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+技能練習(xí)+任務(wù)實踐+拓展訓(xùn)練+知識拓展+思考練習(xí)。2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆、其他工具。四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動設(shè)計案例展示【第一節(jié)課】1.課前討論（5分鐘）先通過問題活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）不同的字體具有不同的視覺形態(tài)，你喜歡在設(shè)計中運(yùn)用視覺特征較為突出的字體嗎？（2）你喜歡哪一種字體？它能帶給你什么樣的視覺感受？（3）學(xué)生查看提供的作品，試著分析這些作品所用字體的視覺特征和排版方式。2.老師引入本堂課程的教學(xué)主題，明確所要講述的內(nèi)容。（2分鐘）3．先講解靠近（8分鐘）靠近是指將設(shè)計元素群組化，讓不同的設(shè)計元素以群組的形式聚集在一起，形成不同的視覺區(qū)域。4.講解重復(fù)（10分鐘）重復(fù)是指在同一個群組中重復(fù)使用相同的元素，讓各個元素的形式模式化，呈現(xiàn)統(tǒng)一性和規(guī)則感。5.講解對比（10分鐘）版式的對比主要包括兩個方面，一是局部元素之間的對比，二是各個元素群組之間的對比，它們都可以通過改變文字的顏色、大小、字體等方式來實現(xiàn)。6.講解設(shè)計評價的內(nèi)容（5分鐘）無論評價主體是誰、差異如何，設(shè)計評價的內(nèi)容往往都包含物質(zhì)功能評價、技術(shù)性能評價、審美藝術(shù)評價、人機(jī)工程評價，以及精神功能評價等。7.講解排齊（5分鐘）排齊即版式布局，也就是根據(jù)群組的關(guān)系和優(yōu)先順序，有規(guī)律地對元素進(jìn)行排列。1.老師圍繞字體與排版提出問題，學(xué)生展開討論，老師解答學(xué)生討論過程中產(chǎn)生的問題2.老師介紹本堂課內(nèi)容，學(xué)生聽講3.理論講解的過程中可以分享案例，并提問讓學(xué)生思考、討論，加強(qiáng)教學(xué)互動4.老師在講解過程中通過案例輔助說明知識點(diǎn)5.講解完成后可以通過一些小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固與訓(xùn)練，提升實操能力1.不同元素的群組2.風(fēng)景介紹圖片3.統(tǒng)一的版式4.不同的字體、顏色、大小對比5.圖書版面6.不同元素的變化群組7.瓶子海報8.以一條隱形的基準(zhǔn)線為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的排列9.以兩條或多條隱形的基準(zhǔn)線為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的排列10.組合基準(zhǔn)線【第二節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。2.本堂課程內(nèi)容引入（5分鐘）概述本堂課程需要講解的內(nèi)容，明確需要講解字體的基礎(chǔ)知識。3.講解字體的分類（15分鐘）（1）先介紹字體運(yùn)用的兩種方式，一種是運(yùn)用各種工具和手段，創(chuàng)造新的文字形態(tài)和文字關(guān)系；另一種是直接選擇并運(yùn)用計算機(jī)字體庫中的字體。（2）然后講解標(biāo)題字體與正文字體，一般精簡而核心的文字信息作為標(biāo)題，全面而詳細(xì)的文字信息則作為正文。（3）講解襯線字體與無襯線字體、手寫體與藝術(shù)體。①襯線字體更加優(yōu)雅和正式，常應(yīng)用在需要展示大段、大篇幅文字的情況下。②無襯線字體沒有筆畫的裝飾，可辨識度更高，包容性更強(qiáng)。③在一些追求獨(dú)特藝術(shù)效果和視覺效果的場合，可以應(yīng)用手寫體與藝術(shù)體。4.講解字體的選擇（20分鐘）（1）先介紹字體風(fēng)格的選擇，包括宋體、楷體、黑體、圓體、藝術(shù)體等。（2）接著介紹字體粗細(xì)的選擇，粗大的字體給人力量感，纖細(xì)的字體給人優(yōu)雅、精致感。（3）講解字體大小的選擇，在選擇標(biāo)題字體的大小時，促銷類設(shè)計、體育賽事類設(shè)計等需要引導(dǎo)人們情緒，標(biāo)題字體相對更大，而文學(xué)、藝術(shù)等類型的設(shè)計，標(biāo)題過于醒目會破壞整體的感覺，因此標(biāo)題字體相對更小。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師先介紹本堂課程內(nèi)容，學(xué)生聽講3.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明，并可分享名家典故和作品，拓展學(xué)生的知識面4.理論講解結(jié)束后，老師可以安排一些小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固與訓(xùn)練，提升學(xué)生的實操能力1.“定山寺”系列海報設(shè)計2.標(biāo)題字體與正文字體3.海報設(shè)計中的襯線字體與無襯線字體、手寫體與藝術(shù)體4.海報作品中的不同字體5.海報作品中不同粗細(xì)的字體6.海報作品中不同大小的字體【第三節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。2.本堂課程內(nèi)容引入（5分鐘）概述本堂課程需要講解的內(nèi)容，明確需要講解文字排版。3.講解字間距與行間距（15分鐘）（1）先介紹設(shè)什么是間距與行間距。（2）然后介紹字間距和行間距的類型，包括緊湊、正常、寬松3種類型。（3）再介紹字間距和行間距的常用用法。4.講解文字的對齊（10分鐘）（1）先介紹文字對齊的幾種方式，包括文字與文字對齊、文字與圖片對齊、圖片與圖片對齊等。（2）接著介紹對齊的一般使用方法。5.介紹文字排版技巧（10分鐘）（1）先介紹文字的粗細(xì)與大小對比。（2）然后介紹間距對比。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師先介紹本堂課程內(nèi)容，學(xué)生聽講3.理論講解的過程中配合各種案例進(jìn)行說明4.理論講解結(jié)束后，老師可以安排一些小練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固與訓(xùn)練，提升學(xué)生的實操能力1.海報作品中緊湊、正常、寬松的文字間距2.大小對比的海報設(shè)計作品3.疏密對比的海報設(shè)計作品【第四、五節(jié)課】1.課前回顧與實訓(xùn)說明（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。然后說明本堂課以實訓(xùn)為主，重在鍛煉學(xué)生的實踐能力。2.設(shè)計名片（40分鐘）（1）先說明任務(wù)背景與要求；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生選擇適合“輕和”公司定位和設(shè)計要求的字體，合理設(shè)計字體的大小、粗細(xì)等，然后再對名片上的文字內(nèi)容進(jìn)行排版，讓名片的視覺效果既簡約又充滿現(xiàn)代感。3.設(shè)計雜志版式（45分鐘）（1）先說明任務(wù)背景與要求；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生首先確定雜志內(nèi)頁的樣式，再分別基于雜志內(nèi)容對文字與文字、文字與圖片進(jìn)行排版，讓雜志內(nèi)頁的整體視覺效果清新、淡雅，充滿詩意。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容，然后老師再說明本堂課