八年級下冊語文第八課知識點

八年級下冊語文第八課知識點一、課文簡介《草房子》是魯迅先生的代表作之一，講述了作者在叔叔家生活的經歷。本文作者以自己的親身經歷為素材，從小孩角度出發(fā)，寫出了一個微小而又生動的小世界，反映了一部分小市民家庭的真實生活。二、詞語解析螞蟻封穴：比喻人勤儉持家，可保溫飽飲。荊棘叢生：比喻困難重重，處處不平坦。年華虛擲：比喻光陰虛度，歲月消逝。戍云寒日：形容邊塞虛空、蒼涼的景象，也比喻不忘家國情懷。三、名詞解釋小市民：指居住在城市里的普通平民，往往經濟、文化水平較低，生活比較拮據。爺爺奶奶：祖父母，在家庭中長輩的地位較高，也是家族傳承的重要人物。文革：即文化大革命，是中國歷史上的一個重要事件，發(fā)生于1966年至1976年之間，標志著中國社會政治思想的巨大變革。小學堂：指當時簡陋的家庭教育機構，一般由自發(fā)積累的教師或老夫子來講述經典、文化等知識。四、人物分析魯小四：主人公，從小失去了母親，被送到了親戚家里生活。他受到了爺爺奶奶的關愛，但也因此體會到了小市民的苦難生活。他熱愛讀書，希望有所發(fā)展，但是外界的壓力和文革的影響使他的夢想破滅。他是時代背景下的小人物，代表了一部分年輕人的愿望和迷茫。飯桶：親戚家的一個人物，從小與魯小四一起生活。他是一個純粹的小市民，比較喜歡混混日子，不過還是比較正義。他對待魯小四比較友善，經常夾些菜，給他解憂。五、情境交際語言情境分析魯小四在小學堂里給老師唱了一首《母親》，老師問他：“這是誰唱的歌？”“我不知道，老師，”我回答說，“但是，這是一首非常好聽的歌?！痹谶@句話中，“老師”是比較禮貌的稱呼方式，說明了魯小四有對長者的尊敬之心。同時，“不過”和“但是”在語境中與“非常好聽的歌”相反，表達了對這首歌可能產生的負面影響的擔憂。語境交際應用觀察一下這個場景：你的朋友問你最近在讀什么書，你可以這樣回答：“我在讀一本叫做《長安十二時辰》的小說，它講述了唐朝的那些事情，真的很有意思?！边@句話使用了委婉的再確認方法，表達了對自己讀這本書的興致，也能引起對方的興趣。同時，“那些事情”讓這本書顯得很神秘，增加了話題的吸引力。六、作品解讀《草房子》是魯迅先生的代表作之一，通過一個小男孩的視角，反映了上海小市民的生活狀況。魯小四這個小孩代表了許多沒有機會發(fā)展和進步的年輕人，在他的身后，還有更多風雨中漂泊的小市民們。這篇小說揭示了上海社會的倒退和衰敗，引起了讀者對于人性的反思。魯迅在小說中運用了語言的藝術手法，例如反復出現的草房子和螞蟻等意象，使讀者對于小市民的貧困和忍耐有了更加深刻的體驗。同時，他也反復強調了小男孩對于讀書的熱愛和夢想，在這種濃重的黑暗和腥風血雨的時代里，讀書代表了進步和希望，在個人每一次進步中都體現出了勝利。七、學習收獲通過學習《草房子》，我們了解到了八十年前的上海社會，和一些小市民的生活情況。同時，通過閱讀這篇小說，我們明白了教育和閱讀對于個人成長和社會進步所起到的作用。運用這篇小說學