2011年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試安徽卷語文試題精編版版

一、（9分

出優(yōu)秀的繪畫作品的；一個自幼耳聾的人，也是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品的。二是說，想象的空間之象的世界，但并不讓人感到奇異或怪誕。二是通過想象構(gòu)造出的，是明顯不同于現(xiàn)實空間的另一類空間。美感。實際上，這兩種空間都是想象空間。但因為前一種在讀者的感受中，大致等同于現(xiàn)實世界，所以我這兩種不同的想象形式：太虛幻境構(gòu)筑的是一個夢幻空間；而對賈府人物及其生活環(huán)境的描寫，則是有關(guān)個想象空間本身，也不是完全自由的，但想象空間對于它的創(chuàng)造者而言，則是自由的。假若《紅樓夢》 ）（3分） ）（3分 ）（3分）試題分析：本題考查學(xué)生理解文中重要概念含義的能力。B項以偏概全。原文第二段中“前一種在讀者B項內(nèi)容與文本第一段中“想象空間不同于現(xiàn)實空間，但又是以“若沒有對現(xiàn)實空間的感受，就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象，就不可能開拓出想象空間來。B．“《紅樓試題分析：本題考查文意的理解、篩選和概括。A項屬于強加因果，前后兩個分句不能構(gòu)成因果關(guān)系。B項，以偏概全，選項中的“讓人產(chǎn)生如夢如幻的感覺”，指的就是夢幻空間，只是想象空間的一種形式，不能代表全部。D項是曲解文意，選項中的“夢幻空間以想象空間為依據(jù)”，夢幻空間只是想象空二、（32分（選自錢儀吉纂《碑傳集》，有刪節(jié) ）（3分先生欲 學(xué)士欲其例以授 侍者如言而至，無 先生贖而 ）（3分以其頑，閉空室 臣壯也，猶不如 賓客至藺相如門謝C．持之而泣，告戶 農(nóng)人告余春 不知有漢，無論魏 ）（3分【考點定位】理解常見文言實詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。（4分【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D。10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小題）（5分） 【答案】（1）雖久死其猶未悔（2）仁義不施而攻守之勢異也（3）不宜妄自菲?。?）（5）響窮彭蠡之濱（6）鹿門月照開煙樹（7）一蓑煙雨任平生（8）三、（25分）蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只②那孩子一直木然不動地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜?！鞍蜖査_，”蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧?！薄澳銊e犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分）C第Ⅱ卷表達題（84分四、（24分 ）（3分而不舍∕提綱，16．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）試題分析：C考慮決策。符合語境。A項中“耳濡目染”指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。D項中“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。用錯對象。對成語的辨析應(yīng)從以下 ）（3分 BA．CD項概括片面，“琴音似水”也好，“琴聲悠揚”和“琴聲如風(fēng)”也300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在闖入四強，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。201091日起，安徽省所有基層醫(yī)療機構(gòu)都降低了藥費，省醫(yī)改辦提供的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，我省52．8%。E我不想知道你的語言有多么華麗 【答案】（1）我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁（2）我不想知道你的藏書多么豐富，（3）