2023蘇州市生物八年級上冊期末試卷

2023蘇州市生物八年級上冊期末試卷一、選擇題1．腔腸動物和扁形動物相比較，它們共同的生理特點是（）A．身體都呈兩側對稱 B．身體都有前后之分C．有口無肛門 D．都有感覺器官2．沙蠶身體兩側疣足的主要作用是A．協(xié)助運動 B．感覺聲音 C．輔助呼吸 D．感覺光線3．下列關于軟體動物的敘述中，正確的是（）A．所有的軟體動物都生活在水中B．有柔軟的身體，大多用鰓進行呼吸C．河蚌、烏賊、水母等都屬于軟體動物D．有的軟體動物有藥用價值，如鮑魚的貝殼（海螵蛸）可以做中藥材4．生物興趣小組為探究“鯽魚適應水中生活的外部特征”，進行了一系列的探究實驗。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來，再用木板夾?、懿课徊⒂美K子捆綁，兩條魚同時放入水中觀察。分析回答，這個實驗探究的問題是（）A．魚鰭與運動的關系 B．魚的側線與運動的關系C．魚的體型與呼吸的關系 D．魚鱗與呼吸的關系5．水中生活的蛇進行呼吸的器官是A．內(nèi)鰓和外鰓 B．肺 C．氣管、鰓和皮膚 D．鰓和肺6．如圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說法錯誤的是（

）A．圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒B．兔和狼都有門齒和臼齒C．圖乙牙齒的分化，與其雜食性生活相適應D．牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力7．“幾處早鶯爭暖樹．誰家新燕啄春泥。”詩中的鶯和燕具有的共同特征是①體表被覆羽毛②前肢變?yōu)橐恝垠w內(nèi)有氣囊④胎生哺乳⑤體溫恒定⑥變態(tài)發(fā)育A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥8．下列有關“白虎”的描述，你不認同的是（）A．白虎體表被毛，體溫恒定 B．白虎的生殖發(fā)育特點為胎生、哺乳C．白虎的盲腸發(fā)達 D．白虎有門齒、犬齒和臼齒的分化9．如圖是關節(jié)結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．關節(jié)的基本結構包括圖中序號1．2．6B．結構2分泌的滑液，可使關節(jié)運動更加靈活C．結構1及其內(nèi)外堅韌的韌帶，使關節(jié)具有牢固性D．結構6表面覆蓋有光滑的結構4，可減少運動時的摩擦10．在校運會4×100米接力賽中，發(fā)令槍一響，同學們?nèi)珉x弦之箭你追我趕！下列關于此時人體運動的說法不正確的是（）A．有多組肌群參與了運動B．肌肉收縮時在受到體內(nèi)神經(jīng)傳來的刺激后產(chǎn)生的C．需要骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合D．只有運動系統(tǒng)的參與11．如圖為人的屈肘和伸肘動作示意圖，下列有關描述正確的是A．甲圖為屈肘動作，①舒張、②收縮B．甲圖為伸肘動作，①收縮、②舒張C．乙圖為屈肘動作，①收縮、②舒張D．乙圖為伸肘動作，①舒張、②收縮12．如圖表示人體的伸肘動作。下列理解錯誤的是A．圖中的①、②分別表示肱二頭肌、肱三頭肌B．只要①和②完好，就能完成正常的伸肘動作C．完成伸肘動作時，②受神經(jīng)傳來的刺激而收縮D．在伸肘過程中，①和②是相互配合活動的13．某同學投籃球的動作很優(yōu)美，他運動的動力來源于．（）A．骨 B．骨骼肌 C．骨連結 D．神經(jīng)系統(tǒng)14．下列關于動物運動的能量來源的說法中，錯誤的是（）A．動物從食物中獲得能量 B．能量貯存在有機物中C．呼吸作用使能量釋放出來 D．所有的食物都能提供能量15．下面關于動物運動意義的敘述中，錯誤的是（）A．有利于動物主動快速地獲取食物 B．有利于動物主動地逃避敵害C．有利于動物提高適應環(huán)境的能力 D．有利于動物產(chǎn)生可遺傳的變異16．運動是生物界普遍存在的一種自然現(xiàn)象，在自然界中，動物通過運動可以（）A．逃避敵害和遷移到適宜棲息的場所 B．主動出擊去獲取食物C．完成求偶和交配 D．以上三項都是17．白蟻的群體成員之間有明確的分工，群體中形成一個社會，具有一系列的社會行為。下列動物群體中，不具有類似行為的是A．狼群 B．蝗蟲群體C．狒狒群體 D．象群18．以下哪些行為屬于動物的學習行為（）①螞蟻覓食②蜘蛛結網(wǎng)③工蜂采蜜④老馬識途⑤鸚鵡學舌⑥大象騎車A．①③④ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥19．科學家把香蕉掛在天花板上屋內(nèi)有三只木箱，黑猩猩只有把三只木箱疊在一起才能吃到香蕉。開始時黑猩猩到處亂跑，一會兒它安靜下來了，仿佛在思考問題，最終把三個箱子疊在一起拿到了香蕉。這種行為屬于（）A．學習行為 B．防御行為 C．繁殖行為 D．先天性行為20．傳說項羽逃到烏江邊見螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個大字拔劍自刎．“螞蟻排字”是動物的（）A．覓食行為 B．攻擊行為 C．防御行為 D．繁殖行為21．下列關于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（）A．動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機物分解成無機物從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)B．動物直接或間接以植物為食，對植物的生長、繁殖并不總是有害的C．松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子D．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行22．下列敘述中不屬于病毒特點的是A．可以獨立生活 B．個體微小C．在寄主細胞里進行繁殖 D．沒有細胞結構23．下列關于細菌真菌的敘述，錯誤的是A．乳酸菌可用于制作酸奶、泡菜B．酵母菌可用于釀酒C．蘑菇屬于植物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者D．青霉是多細胞真菌，可在其培養(yǎng)液中提取青霉素24．下列有關細菌的敘述，錯誤的是（）A．細菌很小，肉眼觀察不到其形態(tài)結構 B．細菌的DNA存在于細胞核中C．細菌進行分裂生殖，繁殖速度很快的 D．細菌包括球形、桿形和螺旋形三種基本形態(tài)25．某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了甲、乙兩種細菌進行培養(yǎng)，同時他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片，經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一段時間后，鹽紙片周圍只有甲細菌生長（如圖），以下對實驗的分析，不正確的是（）A．用鹽漬法可以保存某些食物B．甲細菌比乙細菌更耐鹽C．乙細菌生活不需要無機鹽D．不同種類的細菌生活環(huán)境不同26．下圖是幾種生物示意圖，有關敘述錯誤的是A．①②可用來制作面包和酒 B．③由蛋白質外殼和內(nèi)部遺傳物質構成C．①②④⑤的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng) D．①與⑤相比，在細胞結構上的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核27．如果圖表示右表各種概念間的關系，則下列選項中與圖示相符的是（）選項1234A被子植物裸子植物雙子葉植物單子葉植物B細胞壁細胞膜細胞質細胞核C植物體植物器官植物組織細胞D人體系統(tǒng)器官上皮組織肌肉組織A．A B．B C．C D．D28．對被子植物進行分類時，其中最重要的分類依據(jù)是（）A．被子植物莖、桿的質地 B．葉子的漂亮程度C．花或果實、種子的特征 D．人類對其利用價值大小29．生物分類的最基本單位是（）A．界 B．科 C．屬 D．種30．下列關于生物多樣性的敘述，不正確的是（）A．保護瀕危物種最有效的措施是進行遷地保護B．隨意捕殺或引進某種生物，會影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C．保護生物多樣性并不意味著禁止一切生物資源的開發(fā)和利用D．棲息地的喪失和濫捕濫殺是鳥類多樣性面臨威脅的主要原因二、實驗探究綜合題31．生物多樣性在科學實驗和實際生活中有著廣泛的應用，例如果蠅、小鼠、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌、秀麗隱桿線蟲、斑馬魚、非洲爪蟾等生物常常被用于科學研究，以揭示生命活動的規(guī)律，因此它們被稱為模式生物，科學研究中選擇何種模式生物往往取決于所要研究的具體問題，請結合下面的有關情境，分析回答下列問題．（1）在人類藥物的開發(fā)研制過程中，一般會選擇上面提到的______作為模式生物，原因是它與人類的共同特征多，親緣關系近，例如，它與人類都有高度發(fā)達的______，能夠敏銳地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。（2）非洲爪蟾常用于胚胎學研究，原因是它的卵和胚胎個體都比較大，便于顯微注射、胚胎切割和移植某學校研究小組的同學模擬捕食者對非洲蟾蜍進行攻擊，以研究非洲蟾蜍的逃避策略，研究小組同學分別從0°、45°、90°方向對蟾蜍拋擲易拉罐（如圖1），以模擬捕食者從不同方向對其進行攻擊。觀察并記錄蟾蜍的方式，分析非洲蟾蜍的逃避策略。結合圖2分析，不同攻擊方向導致非洲蟾蜍采取的逃避方式各不相同、在面對90°方向的攻擊時個體均會以______的方式插食者；在遇到45°的攻擊時，個體靜止不動和退縮的比例均______（填“大于”或“小于”）0°的攻擊。（3）作為20世紀經(jīng)典遺傳學研究的“主角”，果蠅的生殖和發(fā)育與非洲爪蟾有相似之處，但果蠅的幼體在發(fā)育過程中會經(jīng)歷幾次蛻皮現(xiàn)象，原因是______。（4）在上述生物中，有一種生物長約1毫米，體表有角質層，全身不足2000個細胞，利用它做模式生物，可以追蹤細胞的生長和發(fā)育，是研究細胞分化、個體發(fā)育的好材料，據(jù)此，你推測該生物是______，它在消化方面的結構特點是______。32．動物是人類的好朋友，大自然中的動物種類繁多，動物的行為多種多樣。如圖所示，A～G是幾種動物的行為示意圖，請分析回答下列問題．（1）從獲得途徑看，圖中屬于學習行為的是______（填字母），影響該種行為的因素是______。（2）研究動物行為的方法有______。（3）為了探究動物的學習行為，某興趣小組同學作了探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為實驗。①提出問題．______？②作出假設．______。③制定并實施計劃．收集大小均等的健康小白鼠2～3只，實驗前2天不喂食、不喂水，用透明擋板制作高矮適中的帶有入口和出口的迷宮，在迷宮出口處放置盛有食物和清水的兩只培養(yǎng)皿如圖所示。實驗開始時，將一只小白鼠放置到迷宮入口處，記錄其找到食物和飲水所用的時間，重復六次。換用另一只小白鼠重復實驗。④實驗記錄數(shù)據(jù)如下表．小鼠走迷宮獲取食物的實驗記錄表（第一只小白鼠）次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次時間3'36"3'22"3'07"2'43"2'03"1'21"記錄人．×××·×××日期．×年×月×日⑤換用另一只小鼠重復實驗所得數(shù)據(jù)如下．小鼠走迷宮獲取食物的實驗記錄表（第二只小白鼠）次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次時間3'26"3'12"3'02"2'23"2'13"1'01"記錄人．×××·×××日期．×年×月×日⑥分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論．______。⑦分析上述實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，用不同的小鼠做實驗，它們獲取食物的時間有差別，這說明了什么？______。⑧分析上述實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，對同一只小鼠而言，它每次獲取食物的時間不盡相同，這種行為對它的生存有什么意義？______。33．讀圖理解國家衛(wèi)健委官網(wǎng)發(fā)布的《中國-世界衛(wèi)生組織新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）聯(lián)合考察報告》認為新冠肺炎病毒是一種動物源性病毒。新冠病毒到底如何從動物傳染給人類?現(xiàn)在有許多科研人員將蝙蝠和穿山甲等動物作為重要研究對象。請依據(jù)下面圖片，回答有關蝙蝠和穿山甲的相關問題．（1）動物的分類除了要比較________________，往往還要比較動物的__________________。蝙蝠和穿山甲在分類上都屬于哺乳動物，理由是它們的生殖方式是___________________。（2）蝙蝠類是唯一能夠真正飛翔的獸類。上圖中的蝙蝠正在花叢中吸食花蜜的同時，其實也在幫助植物_______________?？茖W家們通過對馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀的比較，發(fā)現(xiàn)它們雖有差別，但也有許多共同特征，得出它們可能是由___________________進化而來的；模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)研制的雷達屬于_________________學的成果。（3）上圖中的穿山甲正在吃白蟻或螞蟻，說明動物在維持____________________中起著重要作用，還能促進生態(tài)系統(tǒng)的___________________。屬于節(jié)肢動物的白蟻或螞蟻都營群體生活，成員之間有明確的分工，具有一系列的____________行為；而節(jié)肢動物的主要特征之一是體表有堅韌的______________________。34．如圖是五種微生物形態(tài)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．（1）制作酸奶利用的微生物和圖中的（______）屬于同一類.（2）做面包或饅頭時,將一小包粉末狀物質倒入溫水中調勻,然后用來和面,該粉末狀物質含有圖中的（__）___。（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由（__）___引起的，若能從C中提取抗生素，則該抗生素對這些疾病是否具有治療作用?___。（4）植物的根吸收的是水和無機鹽，蘑菇的地下菌絲吸收的是水和有機物，所以蘑菇的營養(yǎng)方式屬于___。35．如圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲、青蛙、貓5種動物的分類圖，據(jù)圖回答下列問題．（1）請將圖中內(nèi)容補充完整．①_____；②_____。（2）蝸牛與下列哪種動物的共同特征最多_____。A．蟹B．鯽魚C．河蚌D．揚子鱷（3）青蛙生活在潮濕的陸地上，除用肺呼吸外，還兼用_____輔助呼吸。【參考答案】一、選擇題C解析．C【分析】（1）腔腸動物是最低等的多細胞動物，生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。（2）扁形動物的身體背腹扁平，左右（兩側）對稱，有口無肛門?！驹斀狻壳荒c動物的主要特征有．生活在水中；結構簡單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成；體內(nèi)由消化腔，消化腔與口相通，食物由口進而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收；有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出。扁形動物的主要特征．身體背腹扁平、左右對稱（兩側對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結構）、無體腔。由于扁形動物出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成的肌肉層，可見腔腸動物和扁形動物的共同特點是有口無肛門。故選C。2．A【分析】環(huán)節(jié)動物的主要特征有．身體細長，由許多體節(jié)構成，有真體腔，有剛毛或疣足?！驹斀狻凯h(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，有剛毛或疣足。沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物，靠疣足運動，用來爬解析．A【分析】環(huán)節(jié)動物的主要特征有．身體細長，由許多體節(jié)構成，有真體腔，有剛毛或疣足?！驹斀狻凯h(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，有剛毛或疣足。沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物，靠疣足運動，用來爬行和游泳故選A。3．B【分析】軟體動物的形態(tài)結構差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結構是相同的．身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。【詳解】A．軟體動物除少數(shù)種類生活在濕潤的陸地環(huán)境中外（如蝸牛），大部分軟體動物生活在水中，錯誤。B．軟體動物的身體柔軟，有外套膜，大多用鰓進行呼吸，正確。C．河蚌、烏賊等都屬于軟體動物；水母屬于腔腸動物，錯誤。D．有的軟體動物有藥用價值，如烏賊的內(nèi)殼（海螵蛸）可以做中藥材，錯誤。故選B。4．A【分析】魚的運動器官是鰭，魚游泳時，魚鰭起輔助作用。胸鰭--平衡，轉換方向；腹鰭--平衡，防止左右搖擺；背鰭--平衡，防止魚體側翻；尾鰭--產(chǎn)生前進的動力，決定運動的方向?！驹斀狻扛鶕?jù)魚鰭的特點及作用可知．背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力；臀鰭有協(xié)調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動。根據(jù)兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來，再用木板夾?、懿课徊⒂美K子捆綁，形成對照實驗，這個實驗探究的問題是魚鰭與運動的關系。選項A符合題意。【點睛】魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征，多結合生活的觀察，應不難記憶。5．B【分析】考點．爬行動物的主要特征?！驹斀狻颗佬袆游锏闹饕卣鳎w表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面具有堅韌的卵殼。因此，蛇等爬行動物依靠肺進行呼吸，B正確?！军c睛】明確爬行動物的呼吸器官即能正確答題。6．C【分析】哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物。哺乳動物中食草性動物的牙齒只有門齒和臼齒，沒有犬齒；而哺乳動物中肉食性動物有發(fā)達的犬齒，適于撕裂食物。所以甲圖表示兔牙齒示意圖，乙圖表示狼牙齒示意圖?！驹斀狻緼.甲圖表示兔牙齒示意圖，判斷理由．兔的牙齒有門齒和臼齒，沒有犬齒，這是與吃植物的生活相適應的。乙圖表示狼牙齒示意圖，判斷的理由．有犬齒，尖銳鋒利，適于撕裂食物，這是與食肉生活相適應的，A正確。B.哺乳動物中食草性動物的牙齒只有門齒和臼齒，沒有犬齒；而哺乳動物中肉食性動物有門齒、臼齒和發(fā)達的犬齒，適于撕裂食物，B正確。C.乙圖表示狼牙齒示意圖，判斷的理由．有犬齒，尖銳鋒利，適于撕裂食物，這是與食肉生活相適應的，C錯誤。D.哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物，牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力，D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟知草食性動物和肉食性動物的牙齒不同。7．C【詳解】此題考查的知識點是鳥類的特征，鳥類的主要特征是．有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生，鶯和燕都屬于鳥類因此具有的共同特征是①體表被覆羽毛、②前肢變?yōu)橐?、③體內(nèi)有氣囊、⑤體溫恒定。8．C【分析】哺乳動物,具有體表有毛，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達,體溫恒定，胎生，哺乳等特征?！驹斀狻緼.白虎屬于哺乳動物,具有體表有毛，體溫恒定特征，A選項不符合題意。B.體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達,，胎生，哺乳等特征，B選項是白虎的特征，B選項不符合題意。C.白虎屬于肉食哺乳動物,犬齒特別發(fā)達鋒利,盲腸退化，而盲腸發(fā)達是食草哺乳動物的特征。C不是白虎的特征，C符合題意。D.白虎屬于哺乳動物，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，D不符合題意。故選C。9．B【分析】圖中1關節(jié)囊，2關節(jié)腔，4關節(jié)軟骨，3關節(jié)頭，5關節(jié)窩，6關節(jié)面。【詳解】A、關節(jié)的基本結構包括圖中1關節(jié)囊、2關節(jié)腔、6關節(jié)面，A正確。B、1關節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液進入2關節(jié)腔內(nèi)可使關節(jié)運動更加靈活，B錯誤。C、1關節(jié)囊及其內(nèi)外堅韌的韌帶，使關節(jié)具有牢固性，C正確。D、6關節(jié)面由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成，表面覆蓋4關節(jié)軟骨，可減小運動時的摩擦，D正確。故選B【點睛】解題的關鍵是知道關節(jié)的結構及各部分的功能。10．D【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。【詳解】A.一個動作的完成總是由兩組或兩組以上肌肉相互配合活動，共同完成的，A正確解析．D【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成?！驹斀狻緼.一個動作的完成總是由兩組或兩組以上肌肉相互配合活動，共同完成的，A正確。B.骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動著它所附著的骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動，B正確。C.運動需要骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合，在運動中，骨是杠桿，關節(jié)是支點，肌肉產(chǎn)生運動的動力，C正確。D.運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調節(jié)，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的相互配合，共同完成的，D錯誤。故選D?！军c睛】在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用，注意掌握。11．D【分析】骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺解析．D【分析】骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的。題中圖甲為屈肘動作，圖乙為伸肘動作，①是肱二頭肌，②是肱三頭肌。人體屈肘時，①肱二頭肌收縮，拉動骨繞肘關節(jié)產(chǎn)生屈肘運動，此時②肱三頭肌舒張。伸肘時，肱二頭肌不能將骨推開，此時②肱三頭肌收縮，牽拉骨繞肘關節(jié)產(chǎn)生伸肘運動，此時①肱二頭肌舒張?！驹斀狻緼.甲圖為屈肘動作，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，A錯誤。B.甲圖為屈肘動作，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，B錯誤。C.乙圖為伸肘動作，①肱二頭肌舒張，②肱三頭肌收縮，C錯誤。D.乙圖為伸肘動作，①肱二頭肌舒張，②肱三頭肌收縮，D正確。故選D?！军c睛】此題的解題關鍵是掌握屈肘和伸肘時肱二頭肌和肱三頭肌分別處于什么狀態(tài)。12．B【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。圖中①是肱二頭肌，②是肱三頭肌?！驹斀狻緼.由圖可看出，①是肱二頭肌，②是肱三頭肌解析．B【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成。圖中①是肱二頭肌，②是肱三頭肌?！驹斀狻緼.由圖可看出，①是肱二頭肌，②是肱三頭肌。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。A正確。B.一個動作的完成總是由骨骼肌、骨、關節(jié)相互配合活動，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。并不是①肱二頭肌和②肱三頭肌完好，就能完成正常的伸肘動作，B錯誤。C.完成伸肘動作時，②肱三頭肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動骨繞肘關節(jié)活動，完成伸肘動作。此時①肱二頭肌舒張，C正確。D.每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。伸肘時，②肱三頭肌收縮，①肱二頭肌舒張，D正確。故選B?！军c睛】此題考查的是運動的產(chǎn)生需要神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，骨、關節(jié)、肌肉的共同配合完成，注意掌握。13．B【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成，骨連結是指骨與骨之間的連結?！驹斀狻抗堑倪\動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分解析．B【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成，骨連結是指骨與骨之間的連結。【詳解】骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動，可見骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用(也有說樞紐作用)，骨骼肌起動力作用。故選B。14．D【分析】動物的運動方式多種多樣，人和動物的各項生命活動所需要的能量來自ATP。【詳解】AB、動物從食物中獲得能量，食物被消化后，營養(yǎng)成分進入細胞轉化為各類有機物，動物細胞再通過呼吸作用將貯解析．D【分析】動物的運動方式多種多樣，人和動物的各項生命活動所需要的能量來自ATP?！驹斀狻緼B、動物從食物中獲得能量，食物被消化后，營養(yǎng)成分進入細胞轉化為各類有機物，動物細胞再通過呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，除了一部分轉化為熱能外，其余的貯存在ATP中，供動物進行各項生命活動時的需要，AB正確。C、動物運動都需要消耗能量，能量來源于肌細胞的呼吸作用分解有機物釋放出來的，C正確。D、動物所攝取的各種食物成分中，糖類、脂肪、蛋白通過細胞呼吸提供能量質都能提供能量，水、維生素、無機鹽不能提供能量，D錯誤。故選D【點睛】掌握動物運動的能量來源是解題的關鍵。15．D【分析】動物的運動的意義．有利于個體生存、繁衍后代等?！驹斀狻縿游锿ㄟ^運動，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動物的運動對動物的自解析．D【分析】動物的運動的意義．有利于個體生存、繁衍后代等?！驹斀狻縿游锿ㄟ^運動，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動物的運動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義。動物運動與動物產(chǎn)生可遺傳的變異沒有直接關系，可見，D錯誤。故選D。16．D【分析】動物的運動可以改變動物自身的空間位置，動物通過運動能夠快速找到食物，也有利于快速躲避天敵，增加活動范圍，有利于找到更適合的生存空間，有利于躲避不利環(huán)境，鳥類的遷徙、魚類的洄游等，所以動解析．D【分析】動物的運動可以改變動物自身的空間位置，動物通過運動能夠快速找到食物，也有利于快速躲避天敵，增加活動范圍，有利于找到更適合的生存空間，有利于躲避不利環(huán)境，鳥類的遷徙、魚類的洄游等，所以動物的運動有利于個體的生存和種族的繁衍?！驹斀狻縿游锿ㄟ^運動可以使自己主動出擊去獲得食物，以便更好地生存。動物通過運動可以自由選擇配偶，并交配，對種族的延續(xù)有重要作用。動物通過運動可以迅速地逃避敵害和遷移到適宜的棲息場所，有利于自身生存。故選D。【點睛】回答此題的關鍵是要明確動物運動的意義。17．B【分析】社會行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。群居在一起的動物，相互影響、相互作用的種種表現(xiàn)形式，我們稱之為社會行為。社會行為具有以下特征．①群體內(nèi)部往往形成一定的組織；②解析．B【分析】社會行為是群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為。群居在一起的動物，相互影響、相互作用的種種表現(xiàn)形式，我們稱之為社會行為。社會行為具有以下特征．①群體內(nèi)部往往形成一定的組織；②成員之間有明確的分工；③有的還形成等級群體生活。【詳解】A．狼群有明顯的等級制度，它們之間也有分工合作，符合社會行為的特征，所以它是具有社會行為的，不符合題意。B．蝗蟲還是營群體生活的動物。但蝗蟲群體不具有社會行為的以下特征．①群體內(nèi)部往往形成一定的組織；②成員之間有明確的分工；③有的還形成等級群體生活。因此不具有社會行為。符合題意。C．狒狒營群體生活，有森嚴的等級制度，為社會行為，不符合題意。D．大象群體內(nèi)都有嚴格的“等級制度”有首領，負責指揮、協(xié)調內(nèi)部成員之間的關系，其他成員必須服從首領，因此屬于社會行為，不符合題意。故選B?！军c睛】牢記社會行為的特點是解題的關鍵。18．C【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的解析．C【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。【詳解】①螞蟻覓食、②蜘蛛結網(wǎng)、③工蜂采蜜是由遺傳物質決定的，生來就有的先天性行為，④老馬識途、⑤鸚鵡學舌、⑥大象騎車是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為，C符合題意。【點睛】區(qū)分先天性行為和學習行為是本題解題關鍵。19．A【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的解析．A【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻恳恢怀赡旰谛尚煽吹较憬侗粧煸诟咛幫绞帜貌坏綍r，把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。這種行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的，因此屬于學習行為。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。20．A【分析】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為．取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等。【詳解】A．覓解析．A【分析】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為．取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等?！驹斀狻緼．覓食行為是通過自身獨特的方式獲取生存所需食物的行為。張良先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個字，因此這是螞蟻的覓食行為，A正確。B．動物的攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗。但不會造成致命傷害，只要一方認輸，勝者則立刻停止攻擊。在動物界中，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，B錯誤。C．防御行為是指動物為對付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動物傷害的行為，C錯誤。D．繁殖行為是與動物繁殖后代有關的行為。主要包括識別雌雄動物、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等，D錯誤。故選A。【點睛】正確識記并理解動物的行為類型和主要特點是解題的關鍵。21．D【分析】動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。【詳解】A．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身解析．D【分析】動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子?！驹斀狻緼．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生、尿液等物質。這些物質可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或動物遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出、含氮的無機鹽等物質?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，A正確。B．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，B正確。C．自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子，C正確。D．動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行；分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中,，促進了物質的循環(huán)，D錯誤。故選D?！军c睛】掌握動物在自然界中的作用是解題的關鍵。22．A【分析】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行解析．A【分析】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體?！驹斀狻緼．病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能進行生命活動，A符合題意。B．病毒個體微小要用電子顯微鏡才能觀察到，B不符而合題意。C．病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞內(nèi)，并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖，C不符合題意。D．病毒沒有細胞結構，是由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質構成的，D不符合題意。故選A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構特點以及病毒的繁殖。23．C【分析】蘑菇是由地下菌絲體和子實體兩部分組成，蘑菇的子實體在成熟時很象一把撐開的小傘。由菌蓋、菌柄（象傘柄）、菌褶（菌蓋的下面）三部分組成，蘑菇屬于大型的真菌。真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、解析．C【分析】蘑菇是由地下菌絲體和子實體兩部分組成，蘑菇的子實體在成熟時很象一把撐開的小傘。由菌蓋、菌柄（象傘柄）、菌褶（菌蓋的下面）三部分組成，蘑菇屬于大型的真菌。真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。因此不能進行光合作用，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，是異養(yǎng)腐生型，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者?！驹斀狻緼．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜或牛奶呈現(xiàn)一種特殊的風味，A正確。B．釀酒要酵母菌，酵母菌在無氧的條件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，B正確。C．結合分析可知．蘑菇的細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，是異養(yǎng)腐生型，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，C錯誤。D．青霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成的。每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核。青霉素是從青霉菌中提煉出的一種常用的廣譜抗生素，通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，D正確。故選C。24．B【分析】細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體。有些細菌還有莢膜（如肺炎桿菌）；有的有鞭毛（如鞭毛菌），而腸球菌大多無鞭毛和莢膜?！驹斀狻緼解析．B【分析】細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體。有些細菌還有莢膜（如肺炎桿菌）；有的有鞭毛（如鞭毛菌），而腸球菌大多無鞭毛和莢膜?！驹斀狻緼.細菌是單細胞生物，一個細菌就是一個細胞，細菌很小，肉眼觀察不到其形態(tài)結構，需要借助顯微鏡觀察，A正確。B.細菌沒有由核膜包被的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域——擬核，B錯誤。C.細菌的生殖方式為最簡單的分裂生殖，繁殖速度很快，C正確。D.細菌的形態(tài)多種多樣，有球形、桿形和螺旋形的三種基本形態(tài)，D正確。故選B。25．C【分析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動則會受到抑制?！驹斀狻緼、通過解析．C【分析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動則會受到抑制?！驹斀狻緼、通過實驗可以看出，部分細菌不適合在鹽水中生存，所以可以用鹽漬法可以保存某些食物，A正確；B、培養(yǎng)一段時間以后，只剩下甲細菌，說明甲細菌比乙細菌更耐鹽，B正確；C、本實驗只能證明乙細菌不能在鹽水中生存，并不能證明乙細菌生活不需要無機鹽，C錯誤；D、甲可以的鹽水中生存，乙不能在鹽水中生存，可以說明不同種類的細菌生活環(huán)境不同，D正確?！军c睛】本題關鍵是理解不同種類的細菌真菌的要求某種特定的生活條件。26．A【分析】分析圖可知①是細菌，②是酵母菌，③是病毒，④是草履蟲，⑤是霉菌?！驹斀狻緼.釀酒時需要加入酵母菌，酵母菌的作用是在無氧的條件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。做面包時，經(jīng)常要用到酵解析．A【分析】分析圖可知①是細菌，②是酵母菌，③是病毒，④是草履蟲，⑤是霉菌?！驹斀狻緼.釀酒時需要加入酵母菌，酵母菌的作用是在無氧的條件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。做面包時，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔，所以制作面包和酒時需要加入②酵母菌，故A符合題意。B.③病毒，沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內(nèi)部遺傳物質構成，故B不符合題意。C.①細菌的細胞內(nèi)沒的葉綠體，營養(yǎng)方式異養(yǎng)，②酵母菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式異養(yǎng)，④草履蟲屬于單細胞動物，細胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式異養(yǎng)，⑤霉菌屬于真菌，細胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，故C不符合題意。D.細菌的細胞結構由細胞壁，細胞膜，細胞質等組成，沒有成形的細胞核，遺傳物質在細胞質內(nèi)特定的區(qū)域。真菌的細胞結構由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核組成，所以①細菌與⑤霉菌相比，在細胞結構上的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核，故D不符合題意。故選A?！军c睛】解題的關鍵是理解細菌、草履蟲、真菌和病毒的形態(tài)結構特點、生活方式。27．C【解析】試題分析．種子植物包括裸子植物和被子植物，其中被子植物又包括單子葉植物和雙子葉植物，3和4之間是并列關系，不是包含關系；植物細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等組成，細胞壁、細胞膜、解析．C【解析】試題分析．種子植物包括裸子植物和被子植物，其中被子植物又包括單子葉植物和雙子葉植物，3和4之間是并列關系，不是包含關系；植物細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等組成，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核應是并列關系，不是包含關系；植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體，從屬關系正確；上皮組織與肌肉組織之間是并列關系，不屬于包含關系?？键c．本題考查的是植物的分類28．C【分析】對生物進行分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結構等方面的特征，花、果實和種子的形態(tài)結構特征往往作為被子植物分類的重要依據(jù)。【詳解】生物學家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依解析．C【分析】對生物進行分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結構等方面的特征，花、果實和種子的形態(tài)結構特征往往作為被子植物分類的重要依據(jù)?！驹斀狻可飳W家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定?？梢奀符合題意?！军c睛】關鍵是掌握花、果實和種子是被子植物分類的重要依據(jù)。29．D【分析】分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征，分類的基本單位是種，分類等級越高，所包含的生物共同點越少；分類等級越低，所包含的生物共同點越多。通常包括七個主要級別．界、門、綱、目、解析．D【分析】分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征，分類的基本單位是種，分類等級越高，所包含的生物共同點越少；分類等級越低，所包含的生物共同點越多。通常包括七個主要級別．界、門、綱、目、科、屬、種?！驹斀狻可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙?、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，故D正確。故選D。31．A【分析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱。它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次?！驹斀狻緼．保護瀕危解析．A【分析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱。它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。【詳解】A．保護瀕危物種最有效的措施是建立自然保護區(qū)，錯誤。B．生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài)，如果隨意捕殺或引進某種生物，會影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，正確。C．適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得需要的產(chǎn)品，而且有利于資源的更新。因此，保護生物多樣性并不意味著禁止一切生物資源的開發(fā)和利用，正確。D．據(jù)相關資料記載．棲息地喪失約占鳥類瀕危原因的60%，棲息地的喪失和濫捕濫殺是鳥類多樣性面臨威脅的主要原因，正確。故選A。【點睛】解答此題的關鍵是知道生物的多樣性。二、實驗探究綜合題3小鼠神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官跳躍小于其體表的外骨骼不能隨著身體的生長而生長秀麗隱桿線蟲有口有肛門【分析】（1）生物的分類等級從大到小依次是界、門解析．小鼠神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官跳躍小于其體表的外骨骼不能隨著身體的生長而生長秀麗隱桿線蟲有口有肛門【分析】（1）生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小，動物的親緣關系越近，等級越大，親緣關系越遠。（2）兩棲動物是指幼體必須生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。（3）果蠅屬于昆蟲，身體分為頭、胸和腹三部分，頭部有復眼、單眼和口器等器官；胸部有二對翅，適于飛行，三對足，適于跳躍；體表有外骨骼。（4）線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，有原體腔，消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門，雌雄異體，自由生活或寄生?！驹斀狻浚?）人類在生物分類上的分類地位是動物界，脊柱動物門，哺乳綱、靈長目、人科，人屬、人種，所以，人類與哺乳類動物具有最近的親緣關系。斑馬魚屬于魚類，非洲爪蟾屬于兩棲類，而小鼠屬于哺乳類，因此小鼠與人類的親緣關系最近，它與人類都有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠敏銳地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。（2）據(jù)圖2柱狀圖可見．在面對90°方向的攻擊時個體均會以跳躍的方式逃避捕食者；在遇到45°的攻擊時，個體靜止不動和退縮的比例均小于0°的攻擊。（3）昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失，這是適應陸地生活的特點之一，外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在果蠅的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮。（4）線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，有原體腔，消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門，雌雄異體．自由生活或寄生，秀麗隱桿線蟲是自由生活的線形動物。【點睛】熟記各類動物的特征是解題的關鍵。32．（1）ABDF遺傳因素和環(huán)境因素（2）觀察法、實驗法（3）小鼠走迷宮獲取食物是學習行為嗎小鼠走迷宮獲取食物是學習行為小鼠走迷宮獲取食物是學習行為解析．（1）ABDF遺傳因素和環(huán)境因素（2）觀察法、實驗法（3）小鼠走迷宮獲取食物是學習行為嗎小鼠走迷宮獲取食物是學習行為小鼠走迷宮獲取食物是學習行為學習行為受遺傳因素的影響能適應復雜多變的環(huán)境【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。（3）生物越高等，建立學習行為的時間越短。（1）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，如鸚鵡學舌、海豹表演、小狗鉆火圈等。圖中屬于學習行為的是A、B、D、F。（2）研究動物行為的方法有觀察法和實驗法，觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論。（3）①為了探究動物的學習行為，某興趣小組同學作了探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為實驗。提出問題．小鼠走迷宮獲取食物是學習行為嗎？②作出假設．小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。⑥后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。由數(shù)據(jù)可知，得出結論．小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。⑦不同小鼠的學習能力不同，若用不同的小鼠做實驗次數(shù)可能會不同，說明學習行為受遺傳因素的影響。⑧學習行為是動物不斷適應復雜多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。33．形態(tài)結構生理功能胎生、哺乳傳粉