【語(yǔ)文】寧波市小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題

【語(yǔ)文】寧波市小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試題1．根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?；◤闹?，qīng

tíng飛舞；大路邊，bái

huà玉立；操場(chǎng)上，合唱比賽jí

jiāng開(kāi)始。同學(xué)們áng

shǒu挺胸，bǐng

xī靜候。校園內(nèi)一片jì

jìng。音樂(lè)響起，zhǐ

huī員xiāo

sǎ地一揚(yáng)手，美妙hé

xié的歌聲響起，帶給人心靈的wèi

jiè。2．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．疙瘩(de)

欺侮(wǔ) B．掄拳(lūn)

啄食(zhuó)C．侍養(yǎng)(shì)

磨蹭(céng) D．屏息凝視(píng)

窺伺(kuī)3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．老黃牛常有，而伯樂(lè)不常有。B．小張是個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)，老板說(shuō)的話他都附和。C．這家伙不過(guò)是個(gè)紙老虎。D．環(huán)衛(wèi)工人是一群默默奉獻(xiàn)的小蜜蜂，我們要向他們學(xué)習(xí)。4．把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填空。搖頭晃()

面紅()赤

張牙舞()

手忙()亂披()散發(fā)

口干()燥

提心吊()

眼疾()快（1）我發(fā)現(xiàn)每組成語(yǔ)中都含有一組_____________和表示_____________的字。這些詞語(yǔ)都可以用于描寫(xiě)人物。我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的四字詞語(yǔ):____________、____________。（2）老師在上面講得()，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味。（3）在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我們幾個(gè)同學(xué)看著難到連思路也沒(méi)有的題，()，不知從何下筆。（4）為了這道問(wèn)題，我和同桌爭(zhēng)得()（5）媽媽去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，李林在家()，不知是福是禍。（6）他經(jīng)常()，像個(gè)瘋子。（7）剛才還()的歹徒，三兩下就被王警官制服了。（8）雅克()地用鐵鍬把這只老鼠給打死了。（9）弟弟背古文的時(shí)候，總是()，像個(gè)老學(xué)究似的。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．他和我熱情地握手。B．一股清晰的海風(fēng)沖進(jìn)屋里。C．他畫(huà)了一幅畫(huà)和一道數(shù)學(xué)題。D．我估計(jì)他一定不會(huì)做這道題。6．下列人物與成語(yǔ)故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．楊時(shí)一一程門(mén)立雪 B．李白一一鐵杵成針C．車胤一一囊螢夜讀 D．呂蒙一一懸梁刺股7．下列句子中的加點(diǎn)部分表達(dá)的感情不同的一項(xiàng)是（

）A．她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。B．你就像一只驕傲的公雞，以為天下就你最了不起。C．老奶奶一笑起來(lái)，臉上的皺紋就像一朵花，可美啦。D．你看，弟弟那天真活潑的笑臉，多么像一株茁壯成長(zhǎng)的向日葵呀！8．按要求完成句子練習(xí)。（1）他這次沒(méi)有考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。（修改病句）________________（2）例：黃繼光又站起來(lái)了，他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（仿照例句，根據(jù)所給情境寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作，至少三處）爸爸下班回家。________________9．按要求完成句子練習(xí)。（1）他自豪地說(shuō)：“我們鄉(xiāng)下人吃飯，天高地闊，鳥(niǎo)兒為伴?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_______（2）例：有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（仿照例句，用這種方法介紹事物。）_______（3）例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。（照樣子仿寫(xiě)句子，注意冒號(hào)的用法。）_______（4）例：云像一個(gè)忙碌的畫(huà)家，在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)。（照樣子，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫(xiě)句子）_______10．按課文內(nèi)容填空。（1）兒童急走追黃蝶，__________________________。（2）俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。__________________，___________________。（3）_______________________，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（4）采得百花成蜜后，_______________________？（5）

_______________________，我只躲到你的懷里。（6）詩(shī)和音樂(lè)一樣，_______________________。（7）所有的綠，______________，重疊在一起，__________________。（8）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的____________、____________和____________中。閱讀非連續(xù)性文本材料一：X牌洗衣液使用說(shuō)明書(shū)

主要成分：表面活性劑、酶制劑、穩(wěn)定劑、粘度調(diào)節(jié)劑、熒光增白劑CBS、防腐劑、著色劑、薰衣草香香精用法用量：手洗水量用量機(jī)洗水量用量2-3件3升10克4-6件15升20克4-6件5升15克8-10件30升40克

適用范圍：適用于棉麻絲毛（羊絨、羽絨等）、合成纖維、混紡等各種質(zhì)地的衣物、嬰幼兒衣物、內(nèi)衣同樣適用

注意事項(xiàng)：

易褪色的衣物，請(qǐng)分開(kāi)洗滌

請(qǐng)置放于陰涼干燥及幼兒不易拿到的地方

如不慎入眼請(qǐng)立即用大量清水沖洗

材料二：洗衣粉和洗衣液產(chǎn)品性價(jià)比（分?jǐn)?shù)越高，功能越突出）性能名稱清潔能力保護(hù)衣物柔順親膚使用方便產(chǎn)品價(jià)格洗衣粉41133洗衣液1444211、洗衣液里不含有下列哪種主要成分？（

）A．酶制劑 B．穩(wěn)定劑 C．干燥劑 D．防腐劑12、可以用洗衣液洗下列哪些衣物？（

）羊毛衣

麻襯衫

棉T恤

真絲裙A． B． C． D．13、如果想用洗衣機(jī)洗9件衣服，大概要用（）水和（）洗衣液？（

）A．15升20克 B．30升40克 C．30升20克 D．15升40克14、下列說(shuō)法正確的是？（

）A．可以把洗衣液放在幼兒隨手可拿的地方。B．把深色和淺色的衣服放在一起洗沒(méi)關(guān)系。C．洗衣液不是食品，不管放多久都不會(huì)過(guò)期。D．洗相同件數(shù)的衣服時(shí)，手洗更節(jié)約洗衣液。15、有人認(rèn)為洗衣液可以取代洗衣粉，你同意這種觀點(diǎn)嗎？結(jié)合材料二說(shuō)說(shuō)你的理由？（至少兩點(diǎn)）_______________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。①教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。四（2）班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。②上課鈴響了。門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似（sìshì）的禮物，臉上的笑容（停止

凝固）了。③“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？”刷，刷，刷……四十幾只胳膊（gēbo

gēbō）舉了起來(lái)。④好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一枚5角錢的硬幣。⑤（

）這是誰(shuí)的5角錢（

）她抬起頭問(wèn)（

）誰(shuí)知道（

）⑥一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快（挨

貼）到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是一今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了?！雹哌@時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，感覺(jué)十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤(rùn)，又歡喜。⑧“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚5角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”16、給短文加個(gè)題目，填在短文前的橫線上。17、用“\”劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆艉驮~語(yǔ)。18、給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。19、老師認(rèn)為最好的禮物是__________和__________，因?yàn)開(kāi)_______________________________________。20、春節(jié)快要到了，你準(zhǔn)備給爸爸、媽媽或老師送一件什么禮物呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。_______________________________________________________________21、快樂(lè)習(xí)作。題目：我最愛(ài)的。在橫線上填寫(xiě)一種小動(dòng)物，可以是我們生活中熟悉的小動(dòng)物或動(dòng)物園里觀察到的小動(dòng)物。注意抓住其外形脾氣，進(jìn)食，嬉戲休息。等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。1．蜻蜓

白樺

即將

昂首屏息

寂靜

指揮

瀟灑和諧

慰藉【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫(xiě)漢字?？雌匆魧?xiě)漢字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過(guò)關(guān)，平時(shí)要多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書(shū)寫(xiě)才會(huì)正確。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字時(shí)要筆畫(huà)規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蜻、蜓、即”這些容易寫(xiě)錯(cuò)的字。2．B【解析】B【詳解】本題考查漢字的讀音。根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準(zhǔn)即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。A項(xiàng)疙瘩(da)；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)磨蹭(cèng)；D項(xiàng)屏息凝視(bǐng)。3．A【解析】A【詳解】考查俗語(yǔ)的積累與識(shí)記。老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)工作的人。應(yīng)聲蟲(chóng)：毫無(wú)主見(jiàn)的人紙老虎：一詞是比喻外強(qiáng)中干的人。小蜜蜂：起早貪黑辛勤勞動(dòng)，卻只是得到極少的用以維持生計(jì)的人。伯樂(lè)需要鑒別有才華的人，所以應(yīng)改為：千里馬常有，而伯樂(lè)不常用。4．

腦

耳

爪

腳

頭

舌

膽

手

近義詞

人體部位

心靈手巧

指手畫(huà)腳

口干舌燥

手忙腳亂

面紅耳赤

提心吊膽

披頭散發(fā)

張牙舞爪

眼疾手快

搖頭晃腦【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。①搖頭晃腦：形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子；②面紅耳赤：形容因激動(dòng)或羞愧而臉色發(fā)紅；③張牙舞爪：形容張狂兇惡的樣子；④手忙腳亂：指慌張，形容遇事慌張，不知如何是好；⑤披頭散發(fā)：頭發(fā)長(zhǎng)而散亂，形容儀容不整；⑥口干舌燥：形容說(shuō)話太多；⑦提心吊膽：形容對(duì)事情不放心，非常害怕；⑧眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快；⑨近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。例如第一組詞語(yǔ)中的搖和晃是近義詞；第二組詞語(yǔ)中的紅和赤是近義詞，第三字詞語(yǔ)中的張和舞是近義詞等。故橫線上應(yīng)該填“近義詞”。⑩人體部位指身體的一部分。例如詞語(yǔ)中的“頭、耳、爪、腳”等等。故橫線上應(yīng)該填“人體部位”。我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)“胸有成竹、唇齒相依”。（2）老師在上面講得口干舌燥，說(shuō)明講得太多，所以我們聽(tīng)得津津有味。（3）“思路也沒(méi)有、不知從何下筆”，所以我們會(huì)手忙腳亂。（4）“爭(zhēng)得”后面加狀態(tài)，可以用面紅耳赤。（5）因?yàn)椤安恢歉Ｊ堑湣保岳盍謺?huì)提心吊膽。（6）“像個(gè)瘋子”，可以想象他平時(shí)的狀態(tài)：披頭散發(fā)。（7）形容歹徒的狀態(tài)可以用張牙舞爪。（8）把這只老鼠給打死了，應(yīng)該速度非?？?，可以用“眼疾手快”。（9）“像個(gè)老學(xué)究似的”，老學(xué)究背古文經(jīng)常搖頭晃腦，可以用“搖頭晃腦”。5．A【解析】A【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．正確。B．有誤，搭配不當(dāng)，“海風(fēng)”看不見(jiàn)，應(yīng)把“清晰”改成“清涼”；C．有誤，搭配不當(dāng)，“數(shù)學(xué)題”不能“畫(huà)”，應(yīng)改成：他畫(huà)了一幅畫(huà)和算了一道數(shù)學(xué)題。D．有誤，前后矛盾，刪掉“一定”或者將“估計(jì)”改為“認(rèn)為”。6．D【解析】D本題考查的是成語(yǔ)故事的搭配和理解，結(jié)合題干的要求進(jìn)行辨析。本題中搭配不當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。懸梁刺股主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。并不是呂蒙。7．B【解析】B考查對(duì)句子的理解。結(jié)合題干來(lái)看運(yùn)用了比喻的修辭手法。比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。從題干內(nèi)容來(lái)看：A、C、D，屬于褒義用法。B項(xiàng)，形容一個(gè)人過(guò)分驕傲，屬于貶義用法。所以B不同。8．他這次沒(méi)有考好，流下了傷心的眼淚。##他這次沒(méi)有考好，難過(guò)得流下了眼淚。

爸爸下班回到家，進(jìn)家門(mén)先換了鞋，放下包，坐在沙發(fā)上，拿起報(bào)紙看了起來(lái)。（1）本題考查病句辨析。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！八@次沒(méi)有考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚?！敝貜?fù)啰嗦，去掉“難過(guò)得”或“傷心的”。（2）本題考查仿寫(xiě)句子。仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：爸爸下班回家，把公文包放在桌上，便快步走向陽(yáng)臺(tái)，端起水壺給陽(yáng)臺(tái)上的花草噴水。9．A【解析】

他自豪的說(shuō)，他們鄉(xiāng)下人家吃完飯，天高地闊鳥(niǎo)兒為伴。

太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

雖然我家養(yǎng)過(guò)了幾只小狗，但是這只要屬長(zhǎng)得最奇怪了：小狗的四只腳、尾巴、脖子和頭頂上是白色的，其余都是黑色的，正因?yàn)檫@樣，它挺討人喜歡的，有人見(jiàn)了就會(huì)這里瞧瞧，那里摸摸，小狗也十分聽(tīng)話，別人摸也不介意。

在綠色的荷葉間，一朵白色的荷花包裹著淡淡薄紗，微笑著翩翩起舞?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為他自豪的說(shuō)，他們鄉(xiāng)下人家吃完飯，天高地闊鳥(niǎo)兒為伴。（2）本題考查的是仿寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法進(jìn)行描寫(xiě)。首先明確作比較是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比。仿寫(xiě)的是注意運(yùn)用作比較即可。（3）本題考查的是仿寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求仿寫(xiě)句子時(shí)注意冒號(hào)的作用，本題中冒號(hào)位于句首作用是引起下文，所以仿寫(xiě)的時(shí)候，要在句首引起下文的冒號(hào)作用即可。（4）本題考查的是仿寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求仿寫(xiě)句子時(shí)注意使用比喻和擬人的修辭手法，比喻即有本體和喻體的句子，擬人即把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的句子。仿寫(xiě)的時(shí)候注意修辭和句式的特點(diǎn)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)言完整流暢即可。10．

飛入菜花無(wú)處尋

待到山花爛漫時(shí)

她在叢中笑

桃花一簇開(kāi)無(wú)主

為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙

心中的風(fēng)雨來(lái)了

生命全在節(jié)奏

擠在一起

靜靜地交叉在一起

叫聲

步態(tài)

吃相【解析】本題考查詩(shī)詞歌賦及課文內(nèi)容默寫(xiě)。（1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎运未?shī)人楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，這兩句詩(shī)的意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。（2）“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！背鲎悦珴蓶|的《卜算子·詠梅》，這幾句詩(shī)的意思是：梅花她雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來(lái)報(bào)。等到滿山遍野開(kāi)滿鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。（3）“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。”出自唐代詩(shī)人杜甫的《江畔獨(dú)步尋花·其五》，這兩句詩(shī)的意思是：江畔盛開(kāi)的那一簇?zé)o主的桃花映入眼簾，究竟是愛(ài)深紅色的還是更愛(ài)淺紅色的呢？（4）“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！背鲎蕴拼?shī)人羅隱的《蜂》，這兩句詩(shī)的意思是：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜。（5）“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！背鲎员牡摹斗毙恰?。這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)母親的依賴，把母親比作鳥(niǎo)巢，把作者比作小鳥(niǎo)，當(dāng)風(fēng)雨（即悲傷，痛苦，難過(guò)）來(lái)的時(shí)候，母親就是我避風(fēng)港。（6）“詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！边@是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。意思是：生命有激情，跌宕起伏，有情調(diào)有浪漫，充滿詩(shī)意和節(jié)奏。（7）“所有的綠，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！背鲎园嗟摹毒G》，這句話寫(xiě)出了綠的密集，表達(dá)了作者對(duì)綠的喜愛(ài)與贊美之情。（8）“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中”出自豐子愷的《白鵝》。本文通過(guò)對(duì)白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點(diǎn)的生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。C【解析】11、C12、D13、B14、D15、示例1：不同意。理由：①洗衣粉清潔能力更強(qiáng)②洗衣粉價(jià)格比洗衣液便宜。示例2：同意。理由：①洗衣液可以保護(hù)衣服②洗衣液性價(jià)比更高。③洗衣液使用更方便?！窘馕觥?1、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。此題對(duì)應(yīng)材料一。材料中提到洗衣液的主要成分：表面活性劑、酶制劑、穩(wěn)定劑、粘度調(diào)節(jié)劑、熒光增白劑CBS、防腐劑、著色劑、薰衣草香香精。選項(xiàng)C材料中沒(méi)有提到，所以不含有的主要成分是干燥劑。12、本題考查對(duì)關(guān)鍵信息的提取。對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是材料一。材料中提到洗衣液的適用范圍：適用于棉麻絲毛（羊絨、羽絨等）、合成纖維、混紡等各種質(zhì)地的衣物、嬰幼兒衣物、內(nèi)衣同樣適用。棉麻絲毛就包括了羊毛衣、麻襯衫、棉T恤和真絲裙。所以四個(gè)選項(xiàng)都可以用洗衣液洗。13、本題考查對(duì)關(guān)鍵信息的提取。對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是材料一。從表格中可以看到機(jī)洗8-10件，對(duì)應(yīng)的水量是30升，洗衣液用量是40克。所以洗9件衣服對(duì)應(yīng)的用量是選擇B。14、本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是材料一。材料一中提到注意事項(xiàng)：易褪色的衣物，請(qǐng)分開(kāi)洗滌；請(qǐng)置放于陰涼干燥及幼兒不易拿到的地方；如不慎入眼請(qǐng)立即用大量清水沖洗。選項(xiàng)A、B和材料內(nèi)容不符。從材料一中還可知洗衣液中含有防腐劑，所以洗衣液放久了也會(huì)過(guò)期。選項(xiàng)C和材料內(nèi)容不符。從材料一中表格可知洗相同件數(shù)的衣服時(shí)，手洗用洗衣液的量更少：選取4-6件衣服，手洗用量是15克洗衣液；機(jī)洗用量是20克洗衣液。選項(xiàng)D正確。15、本題是開(kāi)放題。本題要先說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出理由。觀點(diǎn)和理由要對(duì)應(yīng)。如果認(rèn)為洗衣液可以取代洗衣粉，那么就可以從洗衣液的優(yōu)點(diǎn)上來(lái)說(shuō)明。比如結(jié)合材料二，洗衣液可以保護(hù)衣物，使用更方便，對(duì)環(huán)境更友好。如果認(rèn)為洗衣液不能取代洗衣粉，那么可以從洗衣粉的優(yōu)點(diǎn)上來(lái)說(shuō)明，洗衣粉的清潔能力更強(qiáng)，洗衣粉的價(jià)格更便宜，更親民等。16、最好的禮物17、18、“

？”

，

“

？”19、

一枚5分硬幣

一封信

拾金不昧的行為值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而信則是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的表述。20、我要送給老師一副恭賀新春的對(duì)聯(lián)，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)非常有耐心地教導(dǎo)我們，交給我們知識(shí)，我很感謝老師，因此在新的一年里恭祝老師全家歡樂(lè)，順順利利?！窘馕觥?6、本題考查學(xué)生的概括能力。從文中多次提到“禮物”二字可知，可以將標(biāo)題定為“禮物”，從文中最后一段“因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”也可以將標(biāo)題定為“最好的禮物”。17、本題考查學(xué)生對(duì)字音和詞語(yǔ)的辨析能力?！八啤笔且粋€(gè)多音字，讀作sì時(shí)，表示像，如同的意思，讀作shì時(shí)，是一個(gè)助詞，用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。在文中表達(dá)的是“她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物”表示學(xué)生送的禮物跟小百貨商店相像，禮物種類很多，因此在這里讀作shì，因此劃掉sì?！巴Ｖ埂钡囊馑际遣焕^續(xù)，不進(jìn)行?！澳獭钡囊馑际且后w變成固體。文中是用來(lái)表達(dá)“臉上的笑容”怎樣了，笑容不是液體，因此劃掉凝固?！案觳病笔侵讣缫韵率滞笠陨系牡胤??！安病敝挥幸粋€(gè)讀音bó，和“胳”搭配在一起時(shí)讀輕聲，因此劃掉gēbō?！鞍ぁ笔强拷?，緊接著，順著的意思，“貼”的意思靠近，挨近。文中“下巴怎樣到胸脯了”是表示下巴快靠近，挨近胸脯了，“貼”更符合語(yǔ)境，因此劃掉挨。18、本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。第五自然段是老師說(shuō)的話，說(shuō)話要用雙引號(hào)引起來(lái)，“這是誰(shuí)的5角錢”，表示老師并不知道這錢是誰(shuí)的，因此是疑問(wèn)句，加一個(gè)問(wèn)號(hào)，緊接著又是老師繼續(xù)說(shuō)的話，繼續(xù)用雙引號(hào)引起來(lái)，“誰(shuí)知道”表示老師在問(wèn)學(xué)生，因此也要加上問(wèn)號(hào)。19、本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解能力。從文中最后一段“我只留下這封信和和這枚5角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物”可知老師認(rèn)為最好的禮是一封信和一枚5角硬幣，從文中第二段“她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容停止了”可知老師并不想收到學(xué)生的禮物，而在第七段“這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)……何