小白船課件(錦集9篇)

第小白船課件(錦集9篇)

最新小白船課件(錦集9篇)。

接下來要分享的內(nèi)容主題是"小白船課件"，是編輯特意精心梳理給你的。新加入我們的教師需謹(jǐn)慎備好課堂教學(xué)所需的教案課件，每一位老師都需要仔細(xì)策劃課程教案。教案的精心設(shè)計(jì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的金鑰匙。為方便你的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，建議你把該網(wǎng)頁標(biāo)記收藏！小白船課件篇1活動目標(biāo)：1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一齊也來跳一個小星星的舞蹈好嗎?《小星星》2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么?這天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一齊來聽一聽。3、聽音樂。(1)聽第一遍音樂。教師：小朋友，這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎樣樣?(寧靜、柔柔的)你明白這是幾拍子的音樂嗎?(2)第二遍欣賞。教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強(qiáng)弱弱)教師：小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。(3)第三遍欣賞。教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢?(沒有漿，沒有帆)4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。(1)教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?但是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節(jié)奏，它就會帶著我們到夜空中去，但是我們此刻還沒有學(xué)會那個本領(lǐng)呢?怎樣辦呢?(3)此刻我們一齊用老師剛才的辦法試試吧!(4)教師：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一齊來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒明白這是一首3/4拍的歌曲)(5)教師：每一顆小星星就是一個音符，他們期望你們在唱歌的時候，必須要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪恕?提醒幼兒唱足最后的音值)5、聽音樂用“嗚”唱。教師：小朋友念的真好聽，此刻我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎?6、用好看的動作表演。(1)教師：聽到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎?(2)再表演一遍，能夠和老師的動作不一樣。教師：叮當(dāng)――叮當(dāng)――，呀，時光到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時光了，來!一個跟著一個上船，系好安全帶呀!小白船課件篇2活動目標(biāo)：1.鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。2.提高幼兒的演唱和表演能力。3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、紙船活動過程：（一）、開始部分：談話導(dǎo)入活動：（二）、基本部分：1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。3.范唱歌曲，（有表情）提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？4.鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）5.鼓勵幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？（2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的小白船6.難點(diǎn)：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）（三）、結(jié)束部分：結(jié)合青島20__奧帆賽，請幼兒了解一些知識。教學(xué)反思：這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的.愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進(jìn)行交流探討。小白船課件篇3教學(xué)目標(biāo)：1、重點(diǎn)：感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；2、難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；3、體驗(yàn)音樂欣賞教學(xué)的樂趣及與同伴合作教學(xué)的快樂。4、樂意參加音樂教學(xué)，體驗(yàn)音樂教學(xué)中的快樂。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《小白船》相關(guān)多媒體課件2、小白兔、樹、月亮頭飾若干3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴教學(xué)過程：1、初步欣賞感受音樂：教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）。請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。結(jié)束：今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧?。ㄓ變号藕藐?duì)做乘船動作出門）教學(xué)反思：這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞教學(xué)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)教學(xué)中，欣賞教學(xué)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞教學(xué)中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞教學(xué)和老師們進(jìn)行交流探討。小白船課件篇4教學(xué)目標(biāo)：1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動作，積極參與表演教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。2、背景圖一幅。教學(xué)過程：一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進(jìn)入教師。二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。三、出示背景圖。幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的是什么：四、體驗(yàn)樂曲情緒。1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動作，體驗(yàn)樂曲的情緒；3、隨音樂即興舞蹈。4、請動作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂曲舞蹈。5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱小白船課件篇5教學(xué)資料：1、唱《小白船》教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。2、八孔豎笛：透過本課的學(xué)習(xí)，能在不一樣音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。1=c2/4123450|543210||1=c3/4135653|135653||要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息持續(xù)，聲音集中有彈性。b．學(xué)說兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍適宜？c．聽歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？d．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更適宜，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？e．按節(jié)奏念歌詞。f．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。g．歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國風(fēng)格還是外國風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不一樣的樂句分別有哪些？h．各句的句尾有什么特點(diǎn)？請學(xué)生在每句句尾的長音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選取其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。a．介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。b．聽樂曲范奏，注意分句記號。c．跟琴哼唱樂曲旋律。d．分句跟琴學(xué)奏樂曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤、寬松。1、學(xué)生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。2、學(xué)習(xí)二聲部合唱并與齊唱比較，感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。2、談話：上周五，學(xué)校舉行了讀書節(jié)開幕式。同學(xué)們都很喜歡讀書，你們明白阿拉丁神燈的故事嗎？這神燈有什么神奇之處？1、這天就讓我們展開我們美麗的幻想，如果我們也能擁有這樣一盞神燈，哈哈，那該有多完美啊。讓我們一齊來擦亮它吧。。4、師：燈神怎樣還不出現(xiàn)呢？哦，原先還要我們那準(zhǔn)確而又真誠的音樂咒語。5、朋友朋友快出來，實(shí)現(xiàn)我愿望。三、歌曲教學(xué)1、師，神奇的燈神最后出現(xiàn)了，說說你心中有什么最完美的幻想需要燈神幫忙的。2、生自由回答。3、師，這天那里就有一位朝鮮的小朋友，他覺得月球個性的神秘，正幻想著月球的完美風(fēng)光呢。讓我們一齊跟著他的思緒，乘上幻想好船兒，劃去看看吧。5、師，小白船，桂花樹，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭題《小白船》6、《小白船》是在中國流傳的朝鮮民歌，它運(yùn)用三拍子的強(qiáng)弱展現(xiàn)出一群天真、稚氣的少年，乘著小白船在星光燦爛的銀河里穿梭，在彩云飄蕩的天國里游玩的景象。讓我們一齊來感受這首歌曲的魅力吧。1、師唱譜，生填詞（帶著疑惑？激動？歌曲漸入高潮，很快又回到寧靜）1、師、音樂是靈動的，她和人一樣，是有性格的。你覺得歌曲《小白船》有怎樣樣的性格呢？3、師，我們演唱的時候怎樣才能把這樣的性格表現(xiàn)出來呢？速度力度音高以及我們和朝鮮小朋友那樣對月亮的完美幻想和喜愛。1、師、剛剛我們所用的演唱形式是什么？聽聽這個版本，它的演唱形式又什么呢？2、聆聽音響更加豐富，有了更強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。小白船課件篇6一、教材分析這首歌曲根據(jù)教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特征和心理特征，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：一節(jié)課能否成功，我覺得重點(diǎn)的把握，難點(diǎn)的突破，是非常重要的。本課的教學(xué)重點(diǎn)是——，教學(xué)難點(diǎn)是——。二、說教法、學(xué)法教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。根據(jù)本課內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程中，充分運(yùn)用教師語言的誘導(dǎo)和多媒體畫面的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)音樂情境，創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。采用啟發(fā)、談話、討論等方法，遵循循序漸進(jìn)和因材施教原則，調(diào)動全體學(xué)生積極參與，主動感知。通過感受、想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造能力。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：我在教學(xué)流程的設(shè)計(jì)上做到層層推進(jìn)，循序漸進(jìn)，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，并努力做到組織教學(xué)的語言精練并富有魅力，提問富有啟發(fā)性，描述富有情趣性，過程富有連貫性，專業(yè)術(shù)語富有規(guī)范性。三、說教學(xué)程序結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我為本課教學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒;環(huán)節(jié)二、節(jié)奏游戲、激發(fā)興趣;環(huán)節(jié)三、接受新知、層層深入;環(huán)節(jié)四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗(yàn)成功。下面我具體來說說各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)、調(diào)節(jié)情緒俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力馬上集中到音樂課上，我用一個故事導(dǎo)入：“有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀……他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機(jī)活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎?”學(xué)生最愛聽故事，這里用講故事形式導(dǎo)入，能營造了輕松的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣，拉近了師生的距離，奏響了一課的序曲!環(huán)節(jié)二、接受新知、層層深入第二個環(huán)節(jié)，我是分5個步驟進(jìn)行教學(xué)的：第一步、聆聽體驗(yàn)。音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設(shè)計(jì)了多種活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先通過教師聲情并茂地范唱，使學(xué)生完整地感受歌曲的內(nèi)容與意境。老師在課堂上的范唱是十分重要的，它的效果遠(yuǎn)比錄音范唱好，因?yàn)檫@是與學(xué)生面對面的交流，十分直觀、親切，使學(xué)生聽覺、視覺得到最直接的享受。我先是有感情地范唱歌曲。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么?在哪里飄蕩?船上有什么?歌曲情緒是怎樣的?接著教師請同學(xué)們再次欣賞歌曲，隨音樂在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情緒。(播放《小白船》MTV)通過兩次不同形式范唱，學(xué)生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗(yàn)形式單一的單調(diào)性，并為新歌的教學(xué)打下基礎(chǔ)。第二步、歌曲學(xué)唱。為了讓學(xué)生更好的感受歌曲的音高，我重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的旋律。我把音的高低通過圖形譜其實(shí)就是歌曲的旋律線，形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，先讓學(xué)生隨著音樂用手畫出旋律線、看著旋律線來哼唱、再模唱，找一找難唱的地方來唱。起伏的歌詞暗示著旋律的高低、走向，這樣做大大的提高了學(xué)生對音準(zhǔn)的把握能力，無形中解決了本課識譜的問題。這也是符合新課標(biāo)的精神，學(xué)生要適當(dāng)、適度、逐句、逐段的進(jìn)行識譜。先請學(xué)生想想應(yīng)該用怎樣的聲音、怎樣的心情來朗讀歌詞。充滿感情的朗讀歌詞是加深學(xué)生對歌曲意境了解的一種藝術(shù)，通過讓學(xué)生自己探索正確的朗讀速度和感情，使學(xué)生了解歌曲的含義，加深對歌曲的理解。然后找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。通過一系列活動，歌曲的學(xué)習(xí)自然也就水到渠成了。第四步、鞏固歌曲。在鞏固歌曲時我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌，同桌互相湊到耳邊輕輕唱、師生接龍唱、唱給好朋友聽一聽、推薦好朋友上來唱一唱，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能，達(dá)到正確地有表情的演唱。第五步，歌曲處理。讓學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解發(fā)表各自的處理意見，選擇幾種不同的處理方式進(jìn)行試唱，讓學(xué)生在演唱中進(jìn)行比較，最后確定處理方案。這樣有助于他們逐步掌握歌唱的基本情緒，從而提高歌唱的表現(xiàn)能力。環(huán)節(jié)四、創(chuàng)造表現(xiàn)、體驗(yàn)成功在學(xué)生能熟練演唱的基礎(chǔ)上，我提出讓學(xué)生選擇合適的伴奏音型用打擊樂器或者身體語言為歌曲伴奏，還可以讓學(xué)生邊唱邊即興表演。通過唱一唱、拍一拍、奏一奏、舞一舞，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與音樂體驗(yàn)和表現(xiàn)，加深了對這一音樂作品的感受，獲得審美體驗(yàn)。這里我啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的各種方式來表現(xiàn)歌曲，可以是身體語言、也可以是打擊樂器。師生一起跟著錄音表演，教室里師生是又唱又跳又奏，學(xué)生的思維被激活了，將課堂氣氛推向了高潮?？傊?，本方案的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，我的設(shè)想還存在很多不足之處，在此還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝!小白船課件篇7一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：(缺)2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。二、教學(xué)重難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。三、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：1、播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》前的朗誦配樂）提問：這段音樂使你想到了什么時候？它有什么特點(diǎn)？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）學(xué)生活動：討論后發(fā)言。這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）學(xué)生活動：邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。（二）新授：1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的.歌謠，今天我們再來學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）2、教師范唱：學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動。4、學(xué)唱歌曲：我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。5、提問：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的？學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：6、讓我們再用“l(fā)u”來模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。8、找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。①藍(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無旋律伴奏。10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？演唱要求：歌曲的第一樂段：深沉、寧靜第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多_氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動作。12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。第一樂段獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴第一段第二樂段齊唱第一樂段女聲領(lǐng)唱第二段第二樂段齊唱（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮（四）請學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。（五）準(zhǔn)備練習(xí)：請部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。（六）總結(jié)下課。對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。小白船課件篇8活動目標(biāo)：1、重點(diǎn)：感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律;2、難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;活動準(zhǔn)備：1、《小白船》相關(guān)多媒體課件2、小白兔、樹、月亮頭飾若干3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴活動過程：1、初步欣賞感受音樂：教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?幼兒：《小星星》師：星星住在哪里?幼兒：天上!師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽等;師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱(幼兒用拍手表示)。請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)師：小白船是什么時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?延伸播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編