一年級語文部編版教案第4單元（教案）

小學(xué)一年級語文教案系列教材小學(xué)一年級語文教案系列教材部編版第四單元單元初步感知授課提要課時(shí)8靜夜思詩人李白看著窗外的明月,深深地思念家鄉(xiāng)的親人。19夜色我十分膽小,媽媽給我講了許多勇敢的故事也沒有用。爸爸晚上拉我去散步,我才克服了膽小的毛病。210端午粽青青的箬竹葉包裹著白白的糯米,里面還有一個(gè)紅棗,端午的粽子既是外婆對我們濃濃的愛,也是人們對偉大的愛國詩人屈原深深的愛。111彩虹雨停了,天上有一座彩虹。懂事的我要幫爸爸澆地,幫媽媽梳頭,和哥哥一起蕩秋千。1語文園地四1.識字加油站:通過認(rèn)識人體的各部分名稱識字。2.字詞句運(yùn)用:會讀字詞,能在具體的語言環(huán)境中使用。3.書寫提示:正確工整美觀地書寫?yīng)汅w字,掌握字的筆順規(guī)則。4.日積月累:朗讀背誦古詩,初步理解古詩的意思。1教法與學(xué)法本單元的主題是“親情”。本單元教學(xué)表達(dá)為主要目的,讓孩子多看、多講、多想、多說。教學(xué)中配以豐富的課件,使課文中所描繪的情景在孩子的大腦中再現(xiàn),既能激發(fā)學(xué)生的想象力,又能培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和辨別周圍事物的能力。授課方法探究8靜夜思認(rèn)讀古詩中的生字,感受古詩所表達(dá)的思想感情,并且讓學(xué)生接受古詩文化的熏陶,喜歡古詩,了解詩人,熱愛我們的傳統(tǒng)文化。9夜色重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和受到熏陶,獲得體會,通過多種形式的讀書、討論,讓學(xué)生參與全過程。10端午粽以讀為主,在讀中知道粽子的樣子,體會外婆對我們的濃濃的愛。11彩虹在自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)生字,了解課文內(nèi)容。語文園地四掌握識字的方法,正確運(yùn)用漢字、書寫漢字,掌握筆順規(guī)則。教學(xué)過程典案8靜夜思一、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會寫生字,9個(gè)會認(rèn)生字。1.讀音提示?！八肌?sī)不讀shī;“光”(guāng)不讀gāng;“床”(chuáng)音節(jié)不是cuáng。2.書寫指導(dǎo)。二、讀一讀下面的詞語。靜夜思鄉(xiāng)床前月光懷(huái)疑舉頭 望見 低頭 故鄉(xiāng)三、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。1.近義詞。望——()故鄉(xiāng)——()舉——() 思念——()2.反義詞。靜——()舉頭——()明亮——()四、造句。思念——_____________________________________________________________五、在正確的說法后打“√”或選擇填空。1.《靜夜思》是唐代大詩人李白寫的。()2.《靜夜思》描寫的是冬天夜晚的景色。()3.詩中“疑”的意思是()。①懷疑②好像③不能解決4.《靜夜思》這首詩主要寫了()。①李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮,明亮的月亮。②李白望著月亮,思念家鄉(xiāng)。六、把詩句補(bǔ)充完整。明月,疑是霜。

舉望,低頭思故鄉(xiāng)。

【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識9個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。2.朗讀、背誦這首古詩。3.通過朗讀,感受作者的思鄉(xiāng)之情。4.讓學(xué)生受到古詩文化的熏陶,產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。5.讓學(xué)生感受到古詩中所描繪的美好意境,以及勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀古詩,背誦古詩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受作者的思鄉(xiāng)之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件,生字卡。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入。(屏幕出示“靜夜思”的圖畫)老師講故事:在一個(gè)月光皎潔的夜晚,有一位游子十分思念他的家鄉(xiāng),于是他寫了一首膾炙人口的詩,在許多年后的今天仍然被人們傳頌,這首詩就是我們今天要學(xué)習(xí)的古詩《靜夜思》。二、介紹詩人。1.屏幕演示:出現(xiàn)李白像,讓學(xué)生介紹一下對李白的了解。2.課件演示,介紹李白。李白是我國唐代著名的詩人,古時(shí)候很多詩人都有自己的封號,李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩,將近有一千首,他的詩想象豐富,風(fēng)格豪放,正因?yàn)樗脑妼懙枚?寫得妙,簡直就像一位作詩的神仙,所以人們還稱他為“詩仙”。三、初讀古詩,認(rèn)讀生字。1.教師范讀古詩。2.學(xué)生自讀古詩,圈出生字。(1)自己讀古詩。(2)在詩中圏出本課生字,邊圈邊讀。(3)同桌互相檢查,互讀互聽。(出示課件)思床前光低故鄉(xiāng)3.認(rèn)清字形。(1)學(xué)生小組交流,你用什么好辦法記住了這些字?(2)指名說一說。(3)搶讀生字游戲。(課件在花瓣上出示本課生字)相機(jī)理解“舉”“舉頭”:請學(xué)生把鉛筆舉起來。請舉手,請舉頭,“舉頭”還可以說成什么?通過反義詞的方法理解“低”。聯(lián)系詩句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思。(4)蘋果游戲。(出示課件)出示帶有生字的蘋果,“誰會摘下帶有生字的蘋果?”請學(xué)生正確摘下帶有生字的蘋果,領(lǐng)讀。四、朗讀古詩。1.體會詩意。(1)指名讀古詩。(2)“這首詩講的是什么意思呢?”小組討論交流,不懂的地方互相問一問。(3)指名說說。(4)提出不懂的地方。相機(jī)理解“霜”:你在哪兒見過霜?(天冷的時(shí)候,玻璃上、地上會結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜。)師:一輪明月當(dāng)空照,銀色的月光撒在地面,就像天涼地上結(jié)了一層霜,李白抬起頭來,望向皎潔的圓月,想起了自己獨(dú)自一人,離家在外,于是低下頭來思念故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)的親人。2.入境朗誦。(1)學(xué)生自由練讀。(2)指名讀,大家評議,教師針對指導(dǎo)。導(dǎo)情:李白的心情是怎樣的?如果你離開了爸爸媽媽,十分想念他們,卻無法相見,你的心情怎樣?(3)教師范讀。(4)配樂讀。(出示課件)同學(xué)們,現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白,在寂靜的夜晚,獨(dú)自一人,對著月亮,帶著你的心情、你的表情和動作來吟誦這首《靜夜思》吧。(5)學(xué)生練讀。(6)指名朗誦。(7)全體起立,望月誦讀《靜夜思》。五、古詩賞析。師:一輪明月,一段思鄉(xiāng)情,一首靜夜思,李白還有很多詩作都寫到了月亮,我們來欣賞兩首。配樂朗誦《古朗月行》《月下獨(dú)酌》。師:如果你們也喜歡這兩首詩可以到我們的《古詩八十首》中去找一找,背一背。六、書寫生字?！景鍟O(shè)計(jì)】8靜夜思明月光地上霜望明月 思故鄉(xiāng)【教學(xué)反思】《靜夜思》是李白的代表作之一。語言凝練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),反映了外出游子的思鄉(xiāng)之情。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合掛圖以及詩歌進(jìn)行大膽想象,自己進(jìn)行換位想象,憶起家鄉(xiāng)的好,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。通過情感的融入,學(xué)生也許不能說出一些字義,但能理解詩意?！耙宰x為主,讀中感悟”有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9夜色一、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會寫生字,12個(gè)會認(rèn)生字。1.讀音提示?！吧?sè)不讀shè;“再”(zài)不讀zhài;“爸爸”(bàbɑ)第二個(gè)“爸”讀輕聲。2.書寫指導(dǎo)。二、讀一讀下面的詞語。膽子不敢往外勇敢窗外亂動 偏偏 散步 原來 好像微笑 夜色 看見 晚上 再見三、好朋友手拉手。(連線)講過望馬路 藍(lán)天 故事四、從文中找出下列詞語的近義詞。英勇——()看——()五、選一選。1.爸爸想改變“我”的膽小,他是怎樣做的?()①給“我”講勇敢的故事。②陪“我”睡覺。③拉“我”出去散步。④給“我”聽音樂。2.“我”的膽子很小很小,表現(xiàn)在哪里?()①天黑不敢出門。②天一黑不敢往外瞧。③天黑心亂跳。 ④天一黑不敢一個(gè)人待在家里?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過朗讀,了解課文的主要內(nèi)容。4.在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),做一個(gè)勇敢的孩子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。2.正確有感情地朗讀課文,并使學(xué)生在親近自然,熱愛生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件,生字卡?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。2.正確朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)古詩,引出課題。1.同學(xué)們還記得《靜夜思》是寫什么時(shí)候的古詩嗎?你來背一背。2.提問:小朋友,你們晚上怕黑嗎?為什么?(適時(shí)表揚(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子)3.板書課題:9夜色二、初讀課文,整體感知。1.自由讀課文,邊讀邊畫出生字。2.借助拼音讀準(zhǔn)字音,學(xué)生自己認(rèn)讀生字。3.同桌互相認(rèn)讀畫出的生字,看誰讀得好。4.檢查自學(xué)生字詞情況。(1)課件出示生字詞,學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。(2)開火車讀,再自己選詞說話。5.檢查讀課文情況:指名讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,要做到不丟字,不錯(cuò)字,不加字。6.朗讀評議。三、指導(dǎo)生字書寫。1.“外”左右結(jié)構(gòu),左寬右窄,右邊的豎寫在豎中線右邊。2.“再”獨(dú)體字,中間的豎寫在豎中線上,是短豎,不要寫出最后的一筆長橫。最后一筆橫是長橫。四、作業(yè)布置。1.用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。2.搜集描寫美麗夜空的句子?！景鍟O(shè)計(jì)】9夜色怕黑————不怕第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。2.背誦課文,培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質(zhì)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。1.認(rèn)讀生字卡,鞏固記憶。2.讀讀課后詞語,并從課文中選擇你喜歡的詞語抄寫下來。二、朗讀感悟。1.師范讀課文,學(xué)生聽后,提問:聽了課文朗讀,你們知道了什么?2.學(xué)生輕聲讀課文,讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié),指名匯報(bào)。3.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢?這時(shí)“我”心里都想了什么?課件出示句子:“可我一看窗外心就亂跳……”指導(dǎo)讀,讀時(shí)讀出害怕的語氣。(2)思考:你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?(3)指導(dǎo)朗讀。指名讀,評議。4.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)自由讀第二小節(jié),想想“偏要”是什么意思。根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語說說。誰能用“偏要”說一句話,指名說。(2)和爸爸一起出去散步,“我”發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。(課件出示句子:原來花草都像白天一樣微笑。)指導(dǎo)體會。(3)思考:你平時(shí)看到的花草好看嗎?它們是什么樣子的?(4)師小結(jié):原來晚上也像白天一樣美好、可愛。(5)指導(dǎo)朗讀,要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀,評議。(6)師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景?根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。(7)課件出示“美麗的夜景”圖片,學(xué)生觀看。(8)教師:在夜晚也能看見美麗的景色,引導(dǎo)學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫啊!小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了,好像還做了個(gè)美夢呢!(9)指導(dǎo)朗讀,讀出自信、驕傲而又高興的語氣。(10)指名讀,評議。5.說話訓(xùn)練:你有過害怕黑夜的故事嗎?現(xiàn)在還怕嗎?小組說一說。6.讀全文思考:你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?小結(jié):我們要做一個(gè)勇敢的孩子,其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去觀察。三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、布置作業(yè)。1.書寫本課生字。2.抄寫課后詞語?！景鍟O(shè)計(jì)】9夜色膽小不敢往外瞧再黑 小鳥睡覺【教學(xué)反思】課堂以背誦古詩導(dǎo)入,將古詩和所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)古詩。通過讓學(xué)生說出自己身邊夜晚的景色,老師總結(jié)引出課題《夜色》。接下來是初讀課文,學(xué)生借助拼音自讀,在熟讀的基礎(chǔ)上初步了解課文內(nèi)容,掌握生字。第三部分是課堂的主要環(huán)節(jié),隨文識字。我在識字教學(xué)的過程中運(yùn)用了多種方法,改變了枯燥的識字教學(xué),引起了學(xué)生認(rèn)讀記憶的興趣。還注意在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力,并把相應(yīng)的文字配上動作,幫助學(xué)生來感受文字的優(yōu)美。10端午粽一、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會寫生字,13個(gè)會認(rèn)生字。1.讀音提示?！叭~”(yè)不讀rè;“真”(zhēn)不讀zēn;“節(jié)”(jié,jiē)這里讀“jié”。2.書寫指導(dǎo)。二、讀一讀下面的詞語。端午粽子節(jié)日總是糯米中間 分給 紅豆 帶給 知道據(jù)說 紀(jì)念 葉子 真正三、好朋友,手拉手。(連線)煮飄掀剝清香 鍋蓋 粽葉 粽子四、照樣子寫一寫。紅紅的

美滋滋

又黏又甜

五、用“除了……還有……”造句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、認(rèn)真讀課文,選一選。人們端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念()。①李白②屈原③杜甫【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會寫7個(gè)生字,認(rèn)識2個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文。讀好長句子。3.通過朗讀,了解課文的主要內(nèi)容。4.聯(lián)系吃粽子的原因,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。【教學(xué)重點(diǎn)】1.正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。2.正確有感情地朗讀課文,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件,生字卡?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。1.同學(xué)們,你們喜歡吃粽子嗎?你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(隨機(jī)出示粽子課件)2.這節(jié)課老師將和大家一起走進(jìn)作者的外婆家,嘗一嘗外婆包的粽子。板書課題:10端午粽二、初讀課文,認(rèn)讀生字。1.自由讀課文,邊讀邊畫出生字。2.借助拼音讀準(zhǔn)字音,學(xué)生自己認(rèn)讀生字。3.同桌互相認(rèn)讀畫出的生字,互相糾錯(cuò),看誰讀得好。4.檢查自學(xué)生字詞的情況。5.檢查讀課文情況:指名讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,要做到不丟字,不錯(cuò)字,不加字。6.朗讀評議。三、感知課文內(nèi)容。1.師范讀課文,學(xué)生聽后,提問:聽了課文朗讀,你們都聽懂了什么?2.輕聲讀課文,讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié),指名匯報(bào)。3.學(xué)習(xí)第一自然段。(1)你知道什么時(shí)間吃粽子嗎?(2)練習(xí)用“一到……總會……”造句子。4.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)讀課文中描寫粽子樣子、味道的句子。(課件出示)(2)班內(nèi)匯報(bào)。5.外婆包的粽子不僅好吃,而且花樣也多。哪些地方寫出了粽子的花樣多?“除了紅棗粽,還有紅豆粽和鮮肉粽?！?1)引導(dǎo)學(xué)生將讀書思考同朗讀體會相結(jié)合。(2)用“除了……還有……”造句。6.師:吃著外婆包的粽子,鄰居們會說些什么?7.讀最后一自然段,思考:(1)端午節(jié)為什么吃粽子?(2)同學(xué)們,你們知道屈原嗎?(課件出示屈原簡介)四、書寫生字。1.“午”是獨(dú)體字。第二筆橫寫在橫中線上,最后一筆豎寫在豎中線上。2.“真”是上下結(jié)構(gòu),中間是三橫,第八筆是長橫。五、布置作業(yè):正確、流利、有感情地朗讀課文。六、延伸拓展:查閱有關(guān)屈原的資料?！景鍟O(shè)計(jì)】10端午粽【教學(xué)反思】課堂首先以問題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣和求知欲。通過讓學(xué)生自學(xué)生字,促進(jìn)學(xué)生用自己的方法記住生字。接下來是讓學(xué)生感知課文內(nèi)容,在讀中理解課文內(nèi)容,感受外婆對“我們”的關(guān)愛之情以及受到愛國主義教育。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【相關(guān)鏈接】粽子粽子又稱“角黍”“筒粽”,由粽葉包裹糯米蒸制而成,是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋時(shí)期就已出現(xiàn),最初是用來祭祀祖先和神靈的。到了晉代,粽子成為端午節(jié)慶食物。粽子作為中國歷史文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品之一,亦傳播甚遠(yuǎn)。日本、越南以及華人聚居的新加坡、馬來西亞、緬甸等地也有吃粽子的習(xí)俗。屈原簡介屈原(公元前340年—公元前278年),戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家。他出身于楚宗室貴族,少年時(shí)受過良好的教育,博聞強(qiáng)識,志向遠(yuǎn)大。屈原是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人,他是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人,被譽(yù)為“中華詩祖”“辭賦之祖”。屈原是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者,開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)。屈原的出現(xiàn),標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。11彩虹一、學(xué)習(xí)本課7個(gè)會寫生字,12個(gè)會認(rèn)生字。1.讀音提示。“著”(zhe)不讀ze;“成”(chéng)不讀céng;“興”(xìng,xīnɡ),多音字,這里讀四聲。2.書寫指導(dǎo)。二、讀一讀下面的詞語。提著一座彩虹澆水灑水挑水 高興 拿著 石橋 天上月亮 梳頭 秋千 彩云 蕩來蕩去三、讀一讀,照樣子寫一寫。飄來飄去蕩來蕩去游來游去跑來跑去

四、照樣子,補(bǔ)充句子。我把雨灑在山上的田地里,你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?我把,你就,你高興嗎?

我把,你就,你高興嗎?

五、認(rèn)真讀課文,并選一選。雨后,彩虹出來了?！拔摇币呱喜屎鐦?幫爸爸(),幫媽媽()。①蕩秋千②照鏡子③澆田【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識12個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)問句。4.通過朗讀,感受作者對父母和哥哥的愛和家人之間濃濃的愛意。5.讓學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的教育,知道家人之間應(yīng)該互相關(guān)愛。【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文,受到愛的教育?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受家人之間的濃濃愛意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件,生字卡?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入。同學(xué)們,你們見過彩虹嗎?它是什么樣子的?(課件出示彩虹)看見彩虹你是不是想到彩虹上坐一坐呢?今天,我們就來一起看一看小作者看見彩虹后想做什么。二、初讀課文,看圖,了解大意。(出示課件)1.圈出課文中的生字,讀準(zhǔn)字音。2.這篇課文一共有幾個(gè)自然段?幾幅圖?主要講了什么內(nèi)容?三、匯報(bào)交流。1.出示生字卡片,讀一讀。2.出示新詞,提出不理解的詞語,聯(lián)系上下文解釋詞語。3.說一說課文主要講了什么內(nèi)容。四、結(jié)合看圖,分段閱讀。1.讀第2自然段,看第一幅圖。(出示課件)(1)這個(gè)自然段主要寫了什么?(“我”到彩虹上去灑水。)(2)“我”為什么要到彩虹上去灑水?(替爸爸灑水,爸爸不用挑水澆地了。)(3)你感到“我”是一個(gè)怎樣的孩子?(4)“我把雨灑在山上的田地里,你就不用挑水去澆了,你高興嗎?”這句話是什么意思?你認(rèn)為爸爸高興嗎?他會對孩子說什么?2.讀第3自然段。(1)“我”為什么要到彩虹上去?(“我”拿著月亮照著媽媽梳頭。)(2)“走到橋上去,天上不是多了一個(gè)月亮嗎?”這句話是什么意思?(3)你認(rèn)為媽媽高興嗎?她會對孩子說些什么呢?3.讀第4自然段,看第二幅圖。(出示課件)(1)“我”要把什么拿到彩虹上去?(秋千。)(2)你認(rèn)為哥哥會同意嗎?他會怎么說?(3)仿寫詞語:蕩來蕩去。五、總結(jié)全文。1.有感情地朗讀課文,能把圖畫中的意思讀出來。2.你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的孩子?【板書設(shè)計(jì)】11彩虹灑水爸爸梳頭 媽媽蕩秋千 哥哥【教學(xué)反思】《彩虹》是一首小散文詩。文中的語言很符合孩子的特點(diǎn)。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合掛圖以及詩歌進(jìn)行大膽想象,想一想爸爸、媽媽和哥哥看到“我”的做法后會怎么樣,激發(fā)孩子的興趣。學(xué)習(xí)生字時(shí),我讓學(xué)生采取喜歡的方式記住字形,有利于學(xué)生自主探究。朗讀課文時(shí),培養(yǎng)學(xué)生“以讀為主,讀中感悟”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會文章所要表達(dá)的思想感情。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【相關(guān)鏈接】彩虹彩虹又稱天虹,簡稱為“虹”,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴時(shí),光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,雨后常見。形狀彎曲,通常為半圓狀。色彩艷麗。東亞、中國對于七色光的最普遍說法(按波長從大至小排序):紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1.識字加油站:通過認(rèn)識人體的各部分名稱識字。2.字詞句運(yùn)用:會讀字詞,并能在具體的語言環(huán)境中使用。3.書寫提示:正確美觀地書寫?yīng)汅w字,掌握字的筆順規(guī)則。4.日積月累:朗讀背誦古詩,初步理解古詩的意思。5.和大人一起讀:讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.正確工整美觀地書寫?yīng)汅w字,掌握字的筆順規(guī)則。2.背誦古詩,感受作者的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)按排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、話題導(dǎo)入。同學(xué)們,這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)語文園地四,看一看這里為我們準(zhǔn)備了哪些內(nèi)容。二、識字加油站。同學(xué)們,識字的方法有很多,今天我們來學(xué)習(xí)根據(jù)人體的各部分名稱識字。1.課件出示詞語。眉méi毛鼻bí子嘴zuǐ巴脖bó子