《兩只小獅子》教學設計

《兩只小獅子》教學設計1.引言本教學設計是針對幼兒園大班年齡段的英語教學活動，通過《兩只小獅子》這個故事的講述和相關的教學活動，幫助幼兒掌握基本的英語詞匯和表達，并培養(yǎng)他們的聽力、口語和想象力。2.教學目標通過本教學設計的實施，幼兒將能夠：聽懂并能準確演唱《兩只小獅子》的歌曲；認識并能正確說出與故事情節(jié)相關的關鍵詞匯；通過創(chuàng)意繪本的制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和藝術表達能力。3.教學準備《兩只小獅子》的故事書、歌曲CD和音響設備；幼兒畫紙、彩色筆、剪刀等繪本制作所需材料；教師提前準備好的相關教學資料。4.教學過程4.1導入（5分鐘）教師播放《兩只小獅子》的歌曲，引導幼兒跟隨節(jié)奏搖擺，溫暖教室氛圍。教師問幼兒是否知道《兩只小獅子》這個故事，并鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點。4.2故事講授（15分鐘）教師向幼兒展示《兩只小獅子》的故事書，用簡單的英語介紹故事的主要情節(jié)，幫助幼兒理解故事內容。教師逐頁講授故事情節(jié)，并鼓勵幼兒積極參與，回答問題和做互動。4.3歌曲學唱（15分鐘）教師再次播放《兩只小獅子》的歌曲，讓幼兒跟隨節(jié)奏搖擺，并逐句跟讀歌詞。教師分段教唱歌曲，讓幼兒模仿，逐漸掌握歌曲的整體內容。4.4詞匯學習（20分鐘）教師制作卡片，印制與故事相關的詞匯，如lion、roar、jungle等，每個詞匯卡片上畫出對應的圖片。教師向幼兒展示這些詞匯卡片，讀出詞匯并解釋其含義，讓幼兒逐個認讀并模仿發(fā)音。教師與幼兒一起玩猜詞語的游戲，通過描述和示范，讓幼兒猜出卡片上的詞匯。教師與幼兒一起玩認讀游戲，將卡片混合放置，教師給出描述，幼兒找出匹配的詞匯卡片。4.5創(chuàng)意繪本制作（30分鐘）教師向幼兒展示一本完成的創(chuàng)意繪本樣本，并解釋其制作方法。教師分發(fā)幼兒畫紙、彩色筆和剪刀，讓每個幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想法和理解，創(chuàng)作和繪制屬于自己的《兩只小獅子》繪本。教師在制作過程中給予幼兒適當?shù)囊龑Ш蛶椭膭钣變菏褂糜⒄Z標注繪本中的關鍵詞匯。4.6繪本分享與評價（10分鐘）每個幼兒輪流向大家展示自己的創(chuàng)意繪本，并用英語簡要介紹自己的作品。教師和其他幼兒一起給予肯定和鼓勵，并提出適當?shù)慕ㄗh和意見。5.教學延伸教師可以讓幼兒分組，分角色扮演《兩只小獅子》的故事情節(jié)，并用英語進行表演。教師可以進行其他與故事相關的擴展活動，如制作動物面具、進行獅子舞蹈等。6.教學評估教師可以觀察幼兒在教學過程中的參與度和表現(xiàn)，評估其對故事和詞匯的理解程度。教師可以對幼兒的創(chuàng)意繪本進行評估，評價其藝術表達能力和對故事的理解。7.總結通過本次教學活動，幼兒在愉悅和積極的氛圍中，通過聽故事、學唱歌曲、認讀詞匯和制作繪本等多種方式，掌握了《兩只小獅子》的故事