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中小學生勞動教育智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院
項目一測試
中國古代勞動教育是適用于所有階層的教育。()。
A:對B:錯
答案:錯
馬克思主義勞動觀認為()。
A:勞動創(chuàng)造財富B:勞動創(chuàng)造世界C:勞動創(chuàng)造人本身D:勞動創(chuàng)造歷史
答案:勞動創(chuàng)造世界;勞動創(chuàng)造人本身;勞動創(chuàng)造歷史
馬克思主義勞動觀注重()。
A:以身作則B:教勞結(jié)合C:立德樹人D:以人為本
答案:教勞結(jié)合
2022年4月20日十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》。()。
A:錯B:對
答案:對
職教20條中院校內(nèi)實施的職業(yè)技能等級證書等級不包括()。
A:初級B:中級C:特級D:高級
答案:特級
項目二測試
()是課程目標中必不可少的要素,也是ABCD模式的核心。
A:行為動詞B:行為條件C:教學對象D:行為程度
答案:行為條件
以下哪個動詞不是“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”2個學習目標在反應(yīng)/認同水平方面的常用動詞?()。
A:抵制B:重視C:堅持D:認可
答案:堅持
如何進行勞動課程評價?()。
A:采用多元主體評價B:強調(diào)表現(xiàn)性評價C:注重過程性評價D:注重結(jié)果性評價
答案:采用多元主體評價;強調(diào)表現(xiàn)性評價;注重過程性評價
小組項目實施包含哪幾個步驟?()。
A:小組達成共識B:獲取各類資源C:提出盡可能多的解決方案D:分工實施
答案:小組達成共識;獲取各類資源;提出盡可能多的解決方案;分工實施
CIPP評價模式由“背景評價”“投入評價”“過程評價”和“成果評價”四部分構(gòu)成。()
A:對B:錯
答案:對
項目三測試
2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標準獨立設(shè)置了()。
A:勞動課程B:音樂C:體育D:美術(shù)
答案:勞動課程
7-9年級學生勞動學習的目標,即認識到勞動是推動人類社會進步的根本力量,形成初步的職業(yè)意識和()。
A:獨立意識B:個人意識C:生涯規(guī)劃意識D:政治意識
答案:生涯規(guī)劃意識
在5-6年級學生使用洗衣機進行衣物分類洗滌活動中,學生可以了解()上的不同,培養(yǎng)學生善于觀察、主動思考、精細勞作的精神,形成積極探索、用于創(chuàng)新的精神。
A:洗滌方法B:晾曬方法選擇C:不同材質(zhì)衣物洗滌劑的選擇D:洗衣機廠家
答案:洗滌方法;晾曬方法選擇;不同材質(zhì)衣物洗滌劑的選擇
在學校食堂餐飲服務(wù)組織實施過程中,教師需要做的兩個重點工作是()。
A:準備工具B:引導學生根據(jù)步驟有序開展勞動活動C:進行評價D:引導學生做好安全防范,靈活應(yīng)對活動過程中的風險
答案:引導學生根據(jù)步驟有序開展勞動活動;引導學生做好安全防范,靈活應(yīng)對活動過程中的風險
通過防疫宣傳活動,能鼓勵學生參與社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù),進行疫情防控宣講,培養(yǎng)社會責任感。()
A:對B:錯
答案:對
項目四測試
勞動周是指每學年設(shè)立的、以集體勞動為主的、具有一定勞動強度和持續(xù)性的校內(nèi)勞動實踐時間。()
A:錯B:對
答案:錯
應(yīng)當聯(lián)通家庭、學校、社會,確定勞動周的實施規(guī)劃。()
A:對B:錯
答案:對
勞動周組織與實施中的教務(wù)管理應(yīng)注重()
A:勞動空間的銜接B:勞動內(nèi)容的銜接C:勞動成果的評價D:勞動時段的銜接
答案:勞動空間的銜接;勞動內(nèi)容的銜接;勞動成果的評價;勞動時段的銜接
可以通過查閱相關(guān)資料、討論勞動周主題的意義、參與勞動周的計劃制訂等活動,讓學生形成對勞動周活動的積極期待和良好情感。()
A:對B:
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