中班語言公開課教案：誰敢嘲笑獅子教案及反思

教案系列中班語言公開課教案：誰敢嘲笑獅子教案及反思《中班語言公開課教案《誰敢贊揚獅子》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

一、設(shè)計意圖

《誰敢贊揚獅子》故事生動好玩，在詼諧幽默的情節(jié)中，它告知讀者每個人都有自己的特長，不必為短處愁悵，發(fā)覺、發(fā)揮自己的特長才是真理。

第一個環(huán)節(jié)在出示獅子身體的局部時，老師可以從獅子簡單和其他動物混淆的身體與四肢開頭，最終才出示最具特色的雄獅鬃毛，（教案出自：快思教案網(wǎng)）以關(guān)懷幼兒感知與眾不同的重要性。

在活動的第二個環(huán)節(jié)中，老師在敘述故事的進(jìn)展部分時，設(shè)置了一個動物大比拼的嬉戲，讓幼兒思索發(fā)覺，即使是弱小的動物，也有比強(qiáng)大的獅子厲害的地方，為下一步查找自己的優(yōu)勢做預(yù)備。

活動的最終一個環(huán)節(jié)，旨在讓幼兒發(fā)覺自己的特長。呈現(xiàn)生活中各類大事的圖片，有助于幼兒的思維和表述。假如活動內(nèi)容過滿，可將一些環(huán)節(jié)延長至下一教時。

二、活動目標(biāo)

1、懂得每個人都有自己的特長，并為自己的優(yōu)勢感到傲慢。

2、觀看并理解畫面，敘述故事中所發(fā)生的事。

三、活動預(yù)備

1、《誰敢贊揚獅子》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

2、動物圖片(鼠、袋鼠、牛、貓、鳥、企鵝、蜘蛛、長勁鹿)

3、生活中各類大事的圖片，如：吃飯、睡覺、唱歌、畫畫、看書、拍球、跑步、跳舞、玩玩具

四、活動過程

(1)介紹主角，導(dǎo)入故事從局部到整體呈現(xiàn)獅子，先出示身體和四肢，再出示尾巴，接著出示面部，最終出示鬃毛。

一瞧，這是今日故事的主角，你猜他是誰?

小結(jié)：這一頭威嚴(yán)凜凜的鬃毛只有獅子爸爸才有，今日我們要講的就是關(guān)于這只獅子的故事，名字叫《誰敢贊揚獅子》。

(2)閱讀敘述，理解故事①出示第2～4面：敘述開頭部分。

一早晨，叢林里很涼快，也很喧鬧：動物們有的跑步，有的在爬樹，還有的在地面上爬行誰都沒閑著，只有大獅子坐著不動。

你知道我為什么是百獸之王嗎?大獅子向一頭母獅子炫耀道，因為我是最厲害的。別吹牛啦。母獅子說，你倒是說說看，你究竟厲害在哪里?一你們覺得獅子厲害嗎?厲害在哪兒?

(3)出示第5～19面：敘述進(jìn)展部分。

一跑步是我最拿手的!不信，我跑給你看!大獅子突然從高高的草叢里跳出來，嚇得其他動物拔腿就跑。

大獅子跑啊跑，突然觀看腿又細(xì)又長的獵豹，一下子就躥到他前面去了!獵豹輕輕地笑了笑。要知道，沒人敢大聲贊揚獅子?？墒谴螵{子聽到了。

好吧。大獅子有點不服氣，就算獵豹比我跑得快一丁點兒，可是爬樹誰都比不過我。大獅子緊緊抱住最近的一棵大樹，用四只大爪子又抓又扒的，好不簡單才爬上了最矮的那根樹枝?？雌饋碛行涞拇_不太好爬大獅子說。在最高的那根樹枝上，一只猴子正用尾巴倒掛著來回蕩秋千。他觀看大獅子爬樹的樣子，偷偷地笑了。要知道，沒人敢大聲贊揚一頭獅子?？墒?，（教案出自：快思教案網(wǎng)）大獅子聽到了好吧。大獅子氣呼呼地說，就算猴子爬樹的本領(lǐng)比我大一丁點兒，但是我力氣最大，看吧!只聽到啪的一聲，樹干斷了。他用大腦門死死地頂住一棵小樹，這時，一頭大象漸漸走了過來。一路上踩扁了好多小樹苗，還撞斷了不少大樹。觀看大獅子，大象舉起自己的長鼻子，輕輕地哼了一聲。就連大象也不敢大聲贊揚一頭獅子?？墒?，大獅子還是聽見了故事里，大獅子覺得自己哪些地方很厲害?(幼兒敘述時，老師出示相應(yīng)的圖片)結(jié)果是這樣嗎?有哪些動物比獅子更強(qiáng)?

(4)嬉戲：動物大比拼一(出示動物圖片)這里還有一些動物，去找找，你覺得誰也可能會贊揚獅子?

一他有什么本領(lǐng)比獅子更強(qiáng)?(引導(dǎo)幼兒上前敘述：嘻嘻，我的本領(lǐng)比你大。哈哈，比你)(5)敘述故事的高潮和尾聲大獅子氣壞了，好吧。我還有更厲害的本領(lǐng)呢，就算你們的本領(lǐng)都比我大一丁點兒，恩啊呀呀氣死我了!(播放獅子吼聲)獅子氣得大吼，他的吼聲像打雷一樣，越傳越遠(yuǎn)，越傳越響，整片叢林都被震動了原來大聲吼叫才是獅子最厲害的本領(lǐng)!聽到他的吼叫聲，獵豹、猴子、還有大象大家都寧靜下來了。大獅子最終得意地笑哼，看誰還敢贊揚獅子。

五、活動終止

1、評價

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培育幼兒良好的品德,關(guān)懷幼兒進(jìn)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以老師敘述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，老師在敘述故事時，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;敘述故事