中班開學(xué)教案

中班開學(xué)教案通過活動，幫助幼兒了解初秋時節(jié)的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化。

通過活動，激發(fā)幼兒參與戶外活動，親近大自然的情感。

通過活動，培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、總結(jié)、交流的能力。

請家長協(xié)助帶孩子到附近的公園或小區(qū)綠化地進行參觀、觀察，并讓孩子做好記錄。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色和形狀，發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的變化。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察天空的顏色，感知秋天的氣候變化。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，如人們穿衣的變化等。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察和探索落葉的形狀、顏色和紋理。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察和探索樹枝的形狀和特點。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察和探索石頭的形狀、顏色和紋理。

（2）指導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

（1）教師播放關(guān)于秋天的音樂或故事，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的美。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒進行秋游或戶外活動，讓幼兒親身感受秋天的美好。

教師對活動進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)和進步。

提醒幼兒將物品放回原處，保持環(huán)境整潔。

中班教案的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生的認知和技能，幫助他們?yōu)槲磥淼膶W(xué)習(xí)和生活做好準備。具體來說，這些目標包括：

認知目標：通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生了解有關(guān)中班課程的各種知識，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等。

技能目標：通過實踐活動，讓學(xué)生掌握一些基本技能，如觀察、分析、判斷、表達等。

情感目標：通過參與活動，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)：讓學(xué)生了解數(shù)與量的關(guān)系，掌握簡單的加減法，認識形狀和顏色等。

科學(xué)：讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象，如天氣、季節(jié)的變化，動物的習(xí)性等。

語言：讓學(xué)生掌握基本的聽說讀寫能力，能夠用簡單的句子表達自己的想法。

藝術(shù)：讓學(xué)生了解基本的美學(xué)知識，如顏色、形狀、音樂等。

教學(xué)方法上，我們提倡多元化教學(xué)，包括講解、演示、實踐、游戲等。對于不同的教學(xué)內(nèi)容，我們需要靈活運用不同的教學(xué)方法。例如，對于數(shù)學(xué)，我們可以采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)；對于科學(xué)，我們可以采用探索式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中了解自然現(xiàn)象；對于語言，我們可以采用情景式教學(xué)，讓學(xué)生在模擬對話中提高語言表達能力；對于藝術(shù)，我們可以采用引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力。

教學(xué)評估是中班教案的重要環(huán)節(jié)之一。通過評估，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。評估方法包括觀察、測試、作業(yè)等。我們會在教學(xué)過程中進行多次評估，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時，我們也會鼓勵學(xué)生自我評估，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和進步。

教學(xué)反思是中班教案的另一個重要環(huán)節(jié)。在每一節(jié)課結(jié)束后，我們會進行反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點和不足之處。我們會考慮如何改進教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我們也會聽取學(xué)生的反饋意見和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過反思，我們可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

中班教案是幫助學(xué)生成長的重要工具之一。通過精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和多元化的教學(xué)方法，我們可以為學(xué)生提供一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們也會不斷進行教學(xué)評估和反思，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在中班教案的幫助下，學(xué)生將會取得更大的進步和發(fā)展。

幼兒園開學(xué)第一課：新冠肺炎防控教案中班新冠教案

了解新冠病毒的傳播方式及危害，掌握正確的防控方法。

學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護意識。

導(dǎo)入：故事導(dǎo)入（簡短的故事，突出新冠病毒的危害和防控的重要性）。

新課講解：通過PPT展示新冠病毒的傳播方式、危害以及防控方法。教師演示如何洗手、戴口罩等防控措施。結(jié)合實例視頻或圖片進行講解，強調(diào)防控的重要性。

互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生演示洗手、戴口罩等防控措施，讓其他學(xué)生進行評價，教師進行指導(dǎo)和糾正。

小結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的知識，強調(diào)防控方法和良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國意識和民族自豪感。

布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識，與家人分享學(xué)到的防控方法，并嘗試在生活中實踐。

檢查學(xué)生的掌握情況，針對不足之處進行補充講解。

總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法是否有效，如何改進等。

讓幼兒了解序數(shù)的概念，能夠正確使用序數(shù)詞。

故事內(nèi)容：小熊家搬到了一個新的地方，他想要給每個房間編號，但是不知道應(yīng)該怎么編號。小朋友們，你們能幫助小熊給房間編號嗎？

通過舉例子的方式，向幼兒解釋什么是序數(shù)。例如，“第一個房間、第二個房間、第三個房間”等。讓幼兒了解序數(shù)的概念。

通過圖片和實例，讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用序數(shù)詞。例如，“第一張圖片、第二張圖片、第三張圖片”等。讓幼兒了解序數(shù)詞的用法。

通過實例和游戲的方式，讓幼兒進行序數(shù)練習(xí)。例如，“找朋友”游戲，讓幼兒根據(jù)要求找到對應(yīng)的序號。

通過總結(jié)，讓幼兒了解序數(shù)的重要性和在生活中的實際應(yīng)用。同時，也要鼓勵幼兒在日常生活中多使用序數(shù)詞。

通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估幼兒對序數(shù)詞的理解和使用情況。

通過實例和游戲，評估幼兒對序數(shù)的掌握程度。

通過幼兒的反饋和評價，不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，要注意幼兒的接受能力和注意力集中程度，適時調(diào)整教學(xué)進度和難度。

在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，引導(dǎo)幼兒自主思考和解決問題。

感受和表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、柔和的性質(zhì)，體驗用甜美的歌聲演唱歌曲的快樂。

理解歌詞內(nèi)容，了解春天動植物的成長變化，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

運用添畫的方式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，進一步感受春天的美好。

教師和幼兒隨音樂入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？聽了這首歌曲有什么感覺？

這首歌曲有什么特別的地方？（很優(yōu)美、很溫柔）

歌曲里唱了些什么？春雨有什么本領(lǐng)？植物和動物在春雨的滋潤下有什么變化？

欣賞第一段歌曲（1——4小節(jié)），聽完后請小朋友說說：小雨落在哪里？小樹有什么變化？花兒有什么變化？為什么小樹、花兒喜歡小雨？小兔小猴知道了會干些什么？它們的心情怎樣？可以用什么樣的聲音來表現(xiàn)出來？

欣賞第二段歌曲（5——8小節(jié)），聽完后請小朋友說說：小雨又落在哪里？田里的小苗有什么變化？池塘里的小魚有什么變化？為什么小苗、小魚喜歡小雨？農(nóng)民伯伯知道了會干些什么？他們的心情怎樣可以用什么樣的聲音來表現(xiàn)出來？

欣賞第三段歌曲（9——12小節(jié)），聽完后請小朋友說說：小雨最后又落在哪里？小路有什么變化？公園里的小朋友有什么變化？為什么小朋友喜歡小雨？大家喜歡小雨嗎？為什么？可以用什么樣的聲音來表現(xiàn)出來？

春雨會落在哪些地方？小樹、花兒、田里的小苗和小魚、小路和公園里的小朋友會有什么變化？（提示幼兒春天來了小樹變綠了，花兒開花了……）還有其它的東西嗎？會有什么變化？（小草從地里鉆出來了，柳樹也長出綠綠的嫩芽……）春天還有什么變化？（天氣變暖了，冬眠的動物醒來了……）可以用什么顏色來表現(xiàn)？（綠色、五顏六色……）引導(dǎo)幼兒添畫背景。

再現(xiàn)鞏固歌詞內(nèi)容：分組表現(xiàn)（分4組）第1組：要求幼兒根據(jù)音樂旋律用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（在輕聲跟唱一遍后教師指導(dǎo)幼兒記住第一段歌詞然后跟琴聲輕聲合唱第一段。）第2組：要求幼兒根據(jù)音樂旋律用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（在輕聲跟唱一遍后教師指導(dǎo)幼兒記住第二段歌詞然后跟琴聲輕聲合唱第二段。）第3組：要求幼兒根據(jù)音樂旋律用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（在輕聲跟唱一遍后教師指導(dǎo)幼兒記住第三段歌詞然后跟琴聲輕聲合唱第三段。）第4組：要求幼兒根據(jù)音樂旋律用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。（在輕聲跟唱一遍后教師指導(dǎo)幼兒記住第四段歌詞然后跟琴聲輕聲合唱第四段。）

完整表現(xiàn)：每組幼兒都上來表演一遍。（教師播放音樂幼兒表演一遍）活動延伸：引導(dǎo)幼兒到戶外尋找春雨落在身上的感覺。

布置四個季節(jié)的景色背景圖，四個季節(jié)的掛圖。

幼兒每人一套1－4的數(shù)字卡片，橘子樹4棵，楓葉4片。

開始部分：觀察圖上的景色，激起對四季的向往。

你看到了什么？到了哪個季節(jié)？你是從哪里看出來的？

四個季節(jié)有什么不一樣？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

基本部分：引導(dǎo)幼兒表述四季的特色，并學(xué)習(xí)詞語。

（1）春天是什么樣子的？春天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：春暖花開、萬物復(fù)蘇。

（2）夏天是什么樣子的？夏天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：烈日炎炎、驕陽似火。

（3）秋天是什么樣子的？秋天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：秋高氣爽、碩果累累。

（4）冬天是什么樣子的？冬天到了，小朋友們可以做些什么？學(xué)習(xí)詞語：白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨。

教師小結(jié)。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是驕陽似火的季節(jié)，秋天是秋高氣爽的季節(jié)，冬天是寒風(fēng)刺骨的季節(jié)。每個季節(jié)都有它獨特的特點和美好之處。

教師出示四個季節(jié)的掛圖，請幼兒用鼻子聞一聞、用手摸一摸、用耳朵聽一聽、用眼睛看一看，并說出自己的感受。如：春天到了，可以聞一聞花香；夏天到了，可以摸一摸大樹；秋天到了，可以聽一聽落葉的聲音；冬天到了，可以看看漫天的雪花。

教師為每個幼兒提供一個數(shù)字卡片，請幼兒將數(shù)字卡片貼在相應(yīng)的季節(jié)樹上。（教師出示數(shù)字卡片1－4，請幼兒將數(shù)字卡片貼在相應(yīng)的季節(jié)樹上。）如：數(shù)字卡片1貼在春天的樹上；數(shù)字卡片2貼在夏天的樹上；數(shù)字卡片3貼在秋天的樹上；數(shù)字卡片4貼在冬天的樹上。

知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)風(fēng)俗及文化。

激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，通過活動感受到中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，提高幼兒尊老敬老的自覺性。樹立“在家里看見爺爺奶奶、外公外婆不做到叫聲甜甜，敬杯茶水，洗洗腳腳；爺爺奶奶、外公外婆生病了，能關(guān)心問候”等等良好的家庭禮儀。

禮物自制禮物：給爺爺奶奶或外公外婆的禮物。

視頻：《重陽節(jié)的來歷》、“我為爺爺奶奶、外公外婆做件事”親子活動的照片。

引導(dǎo)幼兒了解重陽節(jié)的風(fēng)俗，如：登高、吃重陽糕、賞菊等等。

鼓勵幼兒大膽表達對重陽節(jié)的認識。如：“重陽節(jié)是哪一天？”“重陽節(jié)是爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日”等等。

觀看“我為爺爺奶奶、外公外婆做件事”的親子活動照片。

教師引導(dǎo)幼兒觀看照片，了解活動內(nèi)容。如：“照片上都有誰呢？他們在做什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)照片上的小朋友們在為爺爺奶奶、外公外婆做各種事情，如：捶背、洗腳、做家務(wù)等等。

引導(dǎo)幼兒回憶自己曾經(jīng)為爺爺奶奶、外公外婆做過哪些事情，鼓勵幼兒大膽表達。如：“我?guī)蜖敔斈棠痰共杷薄拔覟橥夤馄懦琛钡鹊取?/p>

教師引導(dǎo)幼兒用彩泥制作小禮物，如：小帽子、小卡片等等。

鼓勵幼兒將自制的小禮物送給在場的爺爺奶奶、外公外婆，并說一句祝福的話。如：“奶奶辛苦了”“祝外公外婆身體健康”等等。

引導(dǎo)幼兒理解歌曲中的意義，懂得尊敬老人、孝順長輩的重要性。

教師引導(dǎo)幼兒回家后和家長一起進行家庭親子活動，如：為爺爺奶奶、外公外婆捶背、洗腳等等。

鼓勵幼兒在家庭中養(yǎng)成尊敬老人、孝順長輩的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的語言表達能力。

通過閱讀，開闊幼兒的視野，增長知識，發(fā)展思維。

教師引導(dǎo)幼兒自主選擇喜歡的圖書，進行閱讀。

教師指導(dǎo)幼兒閱讀的方法，如逐頁翻閱、理解畫面內(nèi)容等。

教師組織幼兒進行閱讀分享，鼓勵幼兒互相交流自己的閱讀體驗。

在日常活動中，教師可利用晨間、午睡前等時間，引導(dǎo)幼兒進行自主閱讀。

在語言活動中，可以組織幼兒進行講故事、繪本表演等活動，提高幼兒的語言表達能力和表演能力。

鼓勵家長在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提供適合的閱讀材料，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和能力。

練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到該動物了”并學(xué)兩聲該動物叫，或?qū)W該動物走路。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受傳統(tǒng)的文化氛圍。

了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，積極參與活動，快樂地學(xué)習(xí)。

關(guān)于中秋節(jié)的圖片、月餅、桂花樹、嫦娥奔月的故事等。

教師出示一個月餅，問小朋友們：“你們知道這是什么嗎？”（月餅）然后教師再出示一張嫦娥奔月的圖片，問小朋友們：“你們知道這個故事嗎？”（嫦娥奔月）今天我們的活動就是關(guān)于這個故事的。小朋友們你們期待嗎？

教師出示嫦娥奔月的圖片，給小朋友們講述這個故事。在講述的過程中，可以穿插一些問題，引導(dǎo)小朋友們思考和理解故事的內(nèi)容。同時也可以讓小朋友們自己想象和表達，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

教師介紹中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是家庭團聚的重要時刻。根據(jù)傳統(tǒng)，中秋節(jié)有吃月餅、賞月、賞桂花等習(xí)俗。在這個節(jié)日里，人們會用各種方式來慶祝這個重要的節(jié)日。然后教師出示一些圖片或?qū)嵨?，向小朋友們展示月餅和其他傳統(tǒng)的中秋節(jié)物品，讓他們了解這些物品的形狀、顏色、味道等特點。

教師播放一些關(guān)于中秋節(jié)的兒歌和歌曲，讓小朋友們欣賞和學(xué)習(xí)。這些歌曲和兒歌可以加深小朋友們對中秋節(jié)的認識和理解，同時也可以讓他們感受到音樂的美妙和魅力。在欣賞的過程中，教師可以和小朋友們一起唱，增強互動和參與性。

教師設(shè)計一些小游戲，讓小朋友們參與其中，感受節(jié)日的快樂和氛圍。比如可以玩“嫦娥奔月”的游戲，讓小朋友們扮演嫦娥和其他角色，進行表演和互動；還可以玩“猜燈謎”的游戲，讓小朋友們開動腦筋猜答案等等。游戲環(huán)節(jié)可以增強小朋友們的互動和參與性，讓他們更加深入地了解中秋節(jié)的文化和傳統(tǒng)。

最后教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚它的文化傳統(tǒng)和精神內(nèi)涵。同時也要鼓勵小朋友們在日常生活中多了解和學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化知識，做一個有文化自信的人。最后教師給每個小朋友發(fā)放小禮品作為獎勵，讓他們感受到自己的努力和參與得到了認可和鼓勵。

教案是教學(xué)的重要一環(huán)，它不僅可以幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和步驟，還可以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。對于中班的教案來說，更是如此。中班是幼兒成長的重要階段，孩子們開始逐漸適應(yīng)集體生活，對知識的渴求也越來越強烈。因此，編寫一份好的中班教案大全對于教師來說是非常必要的。

中班教案的教學(xué)目標應(yīng)該圍繞孩子們的全面發(fā)展來設(shè)定。例如，培養(yǎng)孩子們的認知能力、語言表達能力、社交能力、運動能力等。同時，教師還應(yīng)該根據(jù)孩子們的興趣和特長，制定個性化的教學(xué)目標，讓每個孩子都能在教案中得到充分的發(fā)展。

中班教案的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，既包括基本的認知學(xué)習(xí)，如數(shù)、形、色、音等，也包括一些生活技能的學(xué)習(xí)，如穿衣服、洗手、整理書包等。還可以加入一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容，如故事、兒歌、游戲等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

中班教案的教學(xué)步驟應(yīng)該清晰明了，包括導(dǎo)入、主題講解、互動環(huán)節(jié)、總結(jié)反饋等。在主題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該用簡單易懂的語言講解知識點，并借助圖片、實物等輔助教具，幫助孩子們更好地理解。在互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計一些有趣的活動，讓孩子們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對孩子們的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)評價，并針對存在的問題進行糾正和指導(dǎo)。

中班教案的教學(xué)評估應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標和孩子們的學(xué)習(xí)情況進行評估。評估內(nèi)容包括孩子們的知識掌握情況、技能掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。教師可以通過觀察、測試、問卷等方式進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

中班教案大全對于教師