學(xué)校綠色校園自查報告

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XX縣區(qū)教育委員會：

李溪鎮(zhèn)寨壩小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，輻射1個行政村，現(xiàn)教職工5人，在校學(xué)生88人，專任教師5人，教師學(xué)歷合格率達100%。學(xué)校占地總面積4181平方米，建筑總面積為736平方米。

根據(jù)你委《綠色校園建設(shè)考評辦法》的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校綠色校園建設(shè)工作開展情況匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長張長征為組長，副校長吳生遠、冉光常為副組長，部分校務(wù)小組成員、骨干教師為成員的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實。制定有綠色校園建設(shè)規(guī)章管理制度。

二、校園規(guī)劃

編制有中長期綠色校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)了“以人為本，和諧自然”的綠色理念，且切合學(xué)校實際。

三、建設(shè)經(jīng)費

有足額的專項經(jīng)費投入，2011年到目前為止共投入專項經(jīng)費0.3萬元。

四、綠化景觀建設(shè)成果

綠地率達40%，綠化覆蓋率達45.5%，綠體率達355%。做到了校園內(nèi)“一無三少”。

五、綠色教育，綠色文化

我校做到了綠色教育進課堂，辦有綠色板報，學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識強。

總之，我校綠色校園建設(shè)各項工作均達到了上級規(guī)定的基本要求，請于檢查驗收。

特此報告

李溪鎮(zhèn)寨壩小學(xué)校

2011年5月3日

第二篇：李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校綠色校園自查報告李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校綠色校園建設(shè)

自查報告

XX縣區(qū)教育委員會：

李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，輻射3個行政村，現(xiàn)轄寨壩、長沙、水田、張家4所村小和紅竹1個教學(xué)點，教職工34人，在校學(xué)生454人，住校生261人。專任教師33人，專任教師中小學(xué)高級教師12人，小學(xué)一級教師18人，其他級別教師4人。專任教師中取得?？茖W(xué)歷20人，取得中師（高中）學(xué)歷13人，其他取得相應(yīng)教師資格證書的1人，教師學(xué)歷合格率達100%。學(xué)校占地總面積11200平方米，建筑總面積為3200平方米。

根據(jù)你委《綠色校園建設(shè)考評辦法》的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校綠色校園建設(shè)工作開展情況匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長張長征為組長，副校長吳生遠、冉光常為副組長，部分校務(wù)小組成員、骨干教師為成員的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實。制定有綠色校園建設(shè)規(guī)章管理制度。

二、校園規(guī)劃

編制有中長期綠色校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)了“以人為本，和諧自然”的綠色理念，且切合學(xué)校實際。

三、建設(shè)經(jīng)費

有足額的專項經(jīng)費投入，2010年到目前為止共投入專項經(jīng)費5.6萬元。累計投入專項經(jīng)費16.5萬元。

四、綠化景觀建設(shè)成果

綠地率達40%，綠化覆蓋率達45.5%，綠體率達355%。做到了校園內(nèi)“一無三少”。

五、綠色教育，綠色文化

我校做到了綠色教育進課堂，辦有綠色板報，學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識強。

總之，我校綠色校園建設(shè)各項工作均達到了上級規(guī)定的基本要求，請于檢查驗收。

特此報告

李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校2011年3月3日

第三篇：李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校綠色校園自查報告李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校綠色校園建設(shè)

自查報告

XX縣區(qū)教育委員會：

李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，輻射1個行政村，現(xiàn)教職工5人，在校學(xué)生111人，專任教師5人，教師學(xué)歷合格率達100%。學(xué)校占地總面積2245平方米，建筑總面積為446平方米。

根據(jù)你委《綠色校園建設(shè)考評辦法》的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校綠色校園建設(shè)工作開展情況匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長張長征為組長，副校長吳生遠、冉光常為副組長，部分校務(wù)小組成員、骨干教師為成員的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實。制定有綠色校園建設(shè)規(guī)章管理制度。

二、校園規(guī)劃

編制有中長期綠色校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)了“以人為本，和諧自然”的綠色理念，且切合學(xué)校實際。

三、建設(shè)經(jīng)費

有足額的專項經(jīng)費投入，2011年到目前為止共投入專項經(jīng)費0.5萬元。

四、綠化景觀建設(shè)成果

綠地率達40%，綠化覆蓋率達45.5%，綠體率達355%。做到了校園內(nèi)“一無三少”。

五、綠色教育，綠色文化

我校做到了綠色教育進課堂，辦有綠色板報，學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識強。

總之，我校綠色校園建設(shè)各項工作均達到了上級規(guī)定的基本要求，請于檢查驗收。

特此報告

李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校

2011年5月3日

第四篇：李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校綠色校園建驗收報告李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校

關(guān)于創(chuàng)建酉陽自治縣縣級“綠色校園”的

申請驗收報告

酉陽縣教委、縣“綠色校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)小組：

李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校位于XX市酉陽縣西南部，距酉陽縣城80多公里，離酉陽火車站僅100多公里，是渝黔酉秀交界之處。學(xué)校占地面積2245平方米，綠化面積112平方米，生均綠地面積10平方米，綠地率40%，綠化覆蓋率45.5%，綠體率355%?！皟苫逼陂g，學(xué)校在提升形象，提高綠化水平方面做出了可喜的成績，校園環(huán)境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，園內(nèi)建筑和景區(qū)層次分明，錯落有致。

綠色優(yōu)美的校園能培養(yǎng)同學(xué)們積極、健康、向上的審美情趣，使師生在學(xué)習(xí)生活中感受到生命的活力，使同學(xué)們學(xué)習(xí)更輕松，老師們工作更舒適。根據(jù)XX市教委、林業(yè)局、園林局“綠色校園”建設(shè)實施方案，結(jié)合我校實際，制定創(chuàng)建綠色校園規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及素質(zhì)教育的要求，認真貫徹渝建教[2009]103號文件精神，積極推動螞蟥小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造特色綠色校園，倡導(dǎo)“綠色環(huán)保、典雅自然，生態(tài)和諧”的綠色校園建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚綠色文化，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓綠色更加精彩，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展開辟綠色通道。

二、建設(shè)目標(biāo)

充分利用有限的校園空間，建造微小綠色景觀，力爭使校園成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生向往、家長喜愛的場所。到2011年，達到生均用地標(biāo)準、校舍場地基本滿足生均指標(biāo)要求，校園生均綠地面積達到上級的要求（每生10平方米以上），校園綠地率大于40%，校園綠化覆蓋率達到45.5%，校園綠體率大于355%。

三、具體措施

（一）統(tǒng)籌機構(gòu)，落實責(zé)任，健全機制。

為了認真貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)造林綠化的法律、法規(guī)及《XX市綠化條例》、《XX市實施全民義務(wù)植樹條例》、《XX市城市園林綠化條例》法規(guī)，把校園環(huán)境綠化納入學(xué)校重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與解決綠化相關(guān)問題。特成立了由校長任組長、黨政工隊負責(zé)人任成員的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：張長征

副組長：吳生遠、冉光常

組

員：冉瑜、彭洪茂、袁德軍、吳彪、石西川、冉鴻光、冉啟祥

責(zé)任部門：后勤處

領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究解決問題，統(tǒng)一思想，齊抓共管，形成合力。同時，學(xué)校建立健全各類人員的職責(zé)制度，如“校園綠化辦法”、“環(huán)境教育培訓(xùn)制度”、“校園環(huán)境保潔制度”等，逐步完善學(xué)校校園綠化工作專人負責(zé)制，學(xué)校還將落實1名臨時員工專門執(zhí)行學(xué)校的綠化任務(wù)，對其工作的質(zhì)和量進行考核，根據(jù)考核結(jié)果落實待遇。

（二）統(tǒng)籌兼顧，合理布局，突出特色。

1、主體綠化注重“三突”原則?！巴怀鰝€性，突出藝術(shù)性，突出實用性”應(yīng)該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜，適合本地生長。樹種選擇既要適應(yīng)生態(tài)環(huán)境，又要能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長，又要顧及到物種的多樣性，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個性化。

2、綠化注重“三品原則”。做到“品質(zhì)高貴、品質(zhì)豐富、有品位內(nèi)涵”樹種應(yīng)豐富多彩。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的興趣，并豐富學(xué)生的科學(xué)生物知識為目的。若條件許可，應(yīng)種植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花期的樹種。要注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。樹木、草地、花卉均可調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，保持水土和吸收有害氣體（如二氧化碳等）。充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。

3、喬、灌、草結(jié)合原則。綠地生態(tài)效益的大小是綠量決定的，而綠量大小則決定于園林植物葉面的大小。喬、灌、草合理配置的綠地生態(tài)綠量，遠大于草坪和大色塊面積的平面綠量。

大樹吸收二氧化碳制造氧氣功能是草坪的5倍，吸塵量是草坪的3倍。成片樹陰下的氣溫比草坪溫度低5度左右。一塊喬、灌、草科學(xué)配置、結(jié)構(gòu)合理的綠地，空氣濕度可增加約50％。單位面積投入情況，喬木僅為草坪的十分之一，而草坪的養(yǎng)護費用遠大于喬木。由此可見，校園應(yīng)采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)。

4、綠化是創(chuàng)造良好的小氣候環(huán)境的最直接的手段。綠化能給人帶來清新、舒適的感覺，使室內(nèi)也充滿生命活力。同時植物也是室外空間布局和空間限定的重要因素之一。所以必須重視室內(nèi)植物的擺放。

5、處理好幾個關(guān)系。做到平面與立面相結(jié)合的原則安全第一，專人經(jīng)管；處理好生存與生長的關(guān)系，合理調(diào)節(jié)時間；注重規(guī)劃與歸類的關(guān)系；處理好綠化品種與學(xué)生品格養(yǎng)成的關(guān)系；處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，爭取實現(xiàn)園林化+小區(qū)化+制度化=特色綠色校園，創(chuàng)建一個宜居宜讀的綠色校園。

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃，分區(qū)策劃，綠化景觀我們將校園大致分為五個區(qū)域。

1、迎賓區(qū)。學(xué)校大門內(nèi)外綠化區(qū)。

2、活動區(qū)。運動場。

3、教學(xué)區(qū)。教室內(nèi)外。

4、生活區(qū)。廁所前面。

5、周邊綠化區(qū)。校園周圍部分綠化帶，包括公路邊、學(xué)校山坡。

（四）精心打造，綠色文化建設(shè)有長沙小學(xué)特色的“綠色校園”，不僅要重視硬件基礎(chǔ)設(shè)施（物質(zhì)文化）建設(shè)，合理設(shè)置、優(yōu)化校園整體綠化景點，規(guī)劃具有人文內(nèi)涵標(biāo)志的景觀，更要重視軟件基礎(chǔ)設(shè)施（精神文化）建設(shè)，加強“綠色理念、綠色文化、綠色行動、綠色環(huán)境”宣傳與教育，逐步打造一個具有腴地中心小學(xué)特色的“綠色文化”校園?！败浖苯ㄔO(shè)是一個長期的建設(shè)過程，不可能一蹴而就，而是要同硬件設(shè)施建設(shè)相協(xié)調(diào)，同時要貫穿于學(xué)校各項教學(xué)管理、學(xué)生管理及校園活動之中。勿庸置疑，“軟件”（精神文化）建設(shè)也有利于促進學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提升，并將隨著學(xué)校的整體發(fā)展而逐步完善和深入。

1、實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

①開設(shè)環(huán)境課和講座。

②成立綠色志愿者小隊。認養(yǎng)樹木、綠地、體驗“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。③開展“愛我校園”、“美我校園”、“綠我校園”等活動。

2、加強綠色校園建設(shè)宣傳，增強綠色環(huán)保意識。①加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。②通過板報宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起。③廣播站開設(shè)綠色校園欄目。

④宣傳窗和黑板報定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。

3、積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園、低碳型校園。

①增加綠色環(huán)保材料的宣傳與使用。②設(shè)立垃圾桶。

③節(jié)約水電，愛護學(xué)校財物。④宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。

4、建設(shè)綠色生活區(qū)，倡導(dǎo)文明生活。①講究校園衛(wèi)生。②美化校園環(huán)境。③愛護學(xué)校設(shè)施。④講文明懂禮貌。

四、“綠色校園”建設(shè)工作要求

1、明確目標(biāo)，落實責(zé)任

成立以張長征為組長的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督促“綠色校園”建設(shè)的各項工作；組建相應(yīng)建設(shè)機構(gòu)，制訂《綠色校園建設(shè)規(guī)劃方案》，提出綠色校園建設(shè)方案和實施辦法；根據(jù)各項工作目標(biāo)要求，各部門按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，層層落實職責(zé)。“綠色校園”建設(shè)的內(nèi)涵極其豐富，涵蓋了各個方面，各部門應(yīng)根據(jù)自己特點和職責(zé)有所側(cè)重。

2、加強制度，強化管理

制訂并完善相關(guān)規(guī)章制度，做到制度先行，各司其職，逐步實現(xiàn)綠色校園建設(shè)工作制度化、規(guī)范化，使各項工作落到實處。同時，組建學(xué)生校園環(huán)境監(jiān)督崗，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違規(guī)的人和事，以加強制度建設(shè)，強化管理，鞏固建設(shè)成果。

3、健全機制，強化考核

根據(jù)建設(shè)“綠色校園”活動順序，做到時間、內(nèi)容、形式、人員落實，列入部門計劃。實行定人、定責(zé)、定任務(wù)，包干管理責(zé)任制，以明確任務(wù)，分清職責(zé)。部門內(nèi)部對個人做好工作考核，綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對部門做好考核工作。

4、爭取經(jīng)費，注重保障

為保證綠色校園建設(shè)順利進行，并能起到預(yù)期效果，根據(jù)綠色校園總體建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)費投入大體上分為三部分：硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與宣傳費用，積極爭取上級經(jīng)費，實施校園綠化工程。

5、分解任務(wù)，分批落實①2010.3.1——2010.3.31日

a成立綠色校園工作小組，分工落實責(zé)任b研究調(diào)研校園綠化工作，初步形成規(guī)劃②2010.4.1——2010.5.1日

a初步擬定“李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)綠色校園建設(shè)方案”b提交工作組，討論方案

c召開部分教師代表聽證會，座談討論方案，形成共識。③2010.5.1——2010.10.15日

a按照程序報批，爭取領(lǐng)導(dǎo)和部門支持。b按照方案要求落實樹種、植被。④2010.10.15——2011.5.3a檢查方案落實情況，并進行自查自評。b申報“酉陽縣綠色校園示范?！痹u審。c收集整理資料，準備迎檢。⑤2011.4.1-2011.5月底

a鞏固推廣創(chuàng)建成果，推進長沙小學(xué)可持續(xù)健康發(fā)展。b創(chuàng)建“酉陽縣綠色校園示范校”

6、自我檢查，及時糾正

在實施創(chuàng)建“綠色校園”計劃的過程中，根據(jù)制定的計劃目標(biāo)和工作進度安排，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平?！熬G色校園”領(lǐng)導(dǎo)小組為學(xué)校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實工作由領(lǐng)導(dǎo)小組完成。對于各實施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召集會議專門會審，博采眾長，尋求實施方案的最優(yōu)化。

長沙小學(xué)全體師生正依托良好的育人環(huán)境，信心百倍，充分發(fā)揮現(xiàn)有校園綠化的優(yōu)勢，積極營造一個更加優(yōu)雅、綠化上檔次、高水平的校園，力求學(xué)校在綠色實踐中發(fā)展，在綠色向往中奮進。

特此報告。

二0一一年春

第五篇：李溪鎮(zhèn)天山小學(xué)校建設(shè)人文校園工作總結(jié)李溪鎮(zhèn)天山小學(xué)“人文校園”建設(shè)

工作總結(jié)

校園文化是一所學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這等物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的道德行為準則等。校園文化是全體師生行為的精神內(nèi)涵，也是校園生活的一種氛圍，更是一種時時刻刻可以感受到的特殊財富。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心智，促進學(xué)生的全面發(fā)展。校園特色文化的建設(shè)則是人文校園建設(shè)的最重要體現(xiàn)，幾年來我校通過多種手段，多渠道地進行人文校園建設(shè)，主要表現(xiàn)在以下五個方面：

一、強化自我，潤物細無聲——環(huán)境文化

蘇霍姆林斯基說過?！拔覀兊慕逃龖?yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。

我校環(huán)境設(shè)計的宗旨是“讓環(huán)境說話，實現(xiàn)有限時空，無限教育”。因此我們?nèi)诮逃杂谒囆g(shù)性之中，追求高品味；設(shè)計求獨特，與時俱進，本著教育性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、自主性的原則、力求立意精、規(guī)劃精、制作精，在綠化、美化、香化、同化等方面很下功夫，艱苦創(chuàng)業(yè)、改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施：建花壇、植樹栽花種草、修理桌椅門窗、更換教師辦公桌椅書柜""建立了比較完善的功能室。校園布置和諧優(yōu)美，各具特色。盆花更是遍布樓內(nèi)外各個角落，使校園內(nèi)時刻充滿勃勃生機。走進校園，花壇里的花各顯芳姿，爭妍斗艷，棵棵小樹迎風(fēng)挺立，四季常青的桂花樹仿佛多把撐開的巨傘，高大挺拔的柳樹阿娜多姿。走入教學(xué)樓，地面一塵不染，這是二百多位學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果。走廊里書墨飄香，各種大小展板、警示語布局和諧，教室里窗明幾凈，室內(nèi)布置格調(diào)高雅、各領(lǐng)風(fēng)騷""營造了獨具特色的文化氛圍。它不僅潛移默化地影響著師生，同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校盡顯生態(tài)的韻味，校園簡直就是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線。

二、戰(zhàn)勝自我，變他律為自律——制度文化

美國學(xué)者德魯克說過?！肮芾聿恢皇且环N學(xué)問，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文關(guān)懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。

首先，我們加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色，增強依法治校意識；轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，依靠教師制定各部門崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。

其次是建立了嚴謹、踏實、進取的校園制度文化。a.學(xué)校管理制度。學(xué)校制定了《教師考勤制度》、《教師業(yè)務(wù)進修培訓(xùn)制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動制度》、《班主任工作職責(zé)》、《教職工獎勵條例》、《依法治校管理章程》、《學(xué)校管理制度》之《教師篇》，包括教風(fēng)（愛生、奉獻、嚴謹、求實）、教師樹立“五種精神”（①不計得失的犧牲精神②不甘落后的拼搏精神③愛生如子的園丁精神④認真執(zhí)教的敬業(yè)精神⑤終身從教的獻身精神）、教師職業(yè)道德規(guī)范要求、教師工作基本守則、各部門崗位職責(zé)、教學(xué)常規(guī)管理制度（備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、輔導(dǎo)制度、考核制度、聽評課制度）、教師工作綜合評價等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對提高教師的素質(zhì)，促進學(xué)校全方位工作正常運轉(zhuǎn)，對確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。b.學(xué)生管理制度。制訂了《小學(xué)一日學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》、《住校學(xué)生管理制度》、《學(xué)生考勤制度》、《留守兒童管理制度》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《“三好學(xué)生”評選細則》、《學(xué)生衛(wèi)生制度》等19項規(guī)定，各種規(guī)章制度強化了學(xué)生的規(guī)范意識，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

三、完善自我，促進師生發(fā)展——行為文化

學(xué)校著眼于人的發(fā)展，從本校實際情況出發(fā)，在教育理念、教育教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評價等方面，進行了一系列探索性的改革，并已初見成效。例如：在“開發(fā)型教師發(fā)展性評價”探究中，我校建立了一套《“星星”伴我行》教師發(fā)展性評價體系。這一體系以促進每一個教師的發(fā)展，從而促進學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo)，以常規(guī)工作“星級化”管理性評價、激勵性的“非常7+1”的明星系列評比活動及剛?cè)岵摹熬C合評價非?；比糠謽?gòu)成，本著立足過程、促進發(fā)展、體現(xiàn)以人為本的綠色管理理念，形成多維度的評價指標(biāo)體系、動態(tài)化的評價過程、多樣化的評價方式，鼓勵教師積極參與到評價中并不斷反思自己的教育教學(xué)行為，激發(fā)教師不斷改進教育教學(xué)的主動性和創(chuàng)造性，促進教師自我價值的實現(xiàn)和提升。再如，在“開放型課堂教學(xué)模式”的探究中，學(xué)校精研了新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，把美育課題“語數(shù)課程審美對提高教學(xué)質(zhì)量影響”融入其中，推行了“教師激勵用語”、“微笑教師二十條”，開展了學(xué)生“最滿意的教師”評選等活動。以思想、手段、形式的開放為前提；以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；以師生、生生互動為主要手段；以發(fā)展學(xué)生的思維，尤其是求異思維為核心；以學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程為主線；以情境創(chuàng)設(shè)和激勵評價為動力。使課堂成為了充滿生機和活力的“學(xué)堂”，使課堂成為了學(xué)生追求真善美的場所。

我校本著“注重過程、促進發(fā)展、體現(xiàn)開放、強調(diào)多元”的原則，創(chuàng)建并實施了具有我校自身特色的“魚躍龍門”發(fā)展性評價方案，引導(dǎo)學(xué)生形象地把自己當(dāng)作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準備成龍的小魚，讓每個孩子都有跳躍的渴望，都親歷跳躍的過程，都感悟和掌握跳躍的方法、技巧，都感受成功的喜悅。注重以激勵為手段，以發(fā)展為目的，評價時注重差異，方法多樣化，采用“我的感受、同學(xué)的稱贊、老師的叮嚀、家長的期盼”使評價主體多元化。在新的評價中，學(xué)生收獲著成功，收獲著自信，快樂地成長著；教師學(xué)會了賞識，學(xué)會了理解，豐富、完善和提高著自我。魚躍龍門，群龍騰飛，展示著龍的力量，龍的智慧，龍的美德，龍的精神。

促進學(xué)生的個性發(fā)展，促進校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色，近兩年來，我校成立了書法、繪畫、舞蹈、田徑等課外興趣小組，學(xué)生參與面達80%以上。學(xué)生硬筆、軟筆書法知識由無到有，書寫能力、鑒賞能力快速提高，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次大型書畫展，將學(xué)生的優(yōu)秀作品裝裱后布置在學(xué)校文化墻上，既激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好，又美化了校園。以跳擺手舞為抓手，學(xué)生人人參與，體驗舞蹈的魅力，在優(yōu)美的旋律中接受藝術(shù)的熏陶。田徑活動常年不輟，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮力拼搏的精神，有力地促進了健康校園建設(shè)。

四、展現(xiàn)自我，參與各項活動——活動文化

課堂教學(xué)是一種共性的教育活動，而校園文化活動則可使學(xué)生身臨其境、發(fā)展興趣愛好，并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個性的潛在能力，增強自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個性。為此，我們在校園文化活動中將常規(guī)性活動與主題活動結(jié)合起來，學(xué)生人人參與、人人受益，為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺，有力推進了校園文化建設(shè)。

1、幾年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強”教育活動；以共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好為主題，開展了“我愛祖國、我愛家鄉(xiāng)、我愛學(xué)校”快速作文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

2、加強社會主義公民道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動，大力開展實踐活動，堅持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

3、全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符。因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能；同時舉辦了課堂明星、師德標(biāo)兵、愛崗敬業(yè)先進個人、我最喜愛的教師等評比活動，老師們在活動中展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的良好局面。在班級中我們開展了“班級文化建設(shè)示范班評選”“優(yōu)秀中隊評選”、“流動紅旗評選”、“綠色班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、建設(shè)校園、美化校園的自覺性和積極性。在學(xué)生中，我們開展了“形象好少年評選”、“三好學(xué)生評選”、“行為規(guī)范小標(biāo)兵評選”等小明星評比活動，學(xué)生們在活動中得到了鍛煉，同時也深刻地領(lǐng)悟到建設(shè)美麗的校園要從我做起。

4、用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校園廣播、宣傳欄、壁報欄、讀書征文比賽，法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。

5、以“三節(jié)”（體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)）為契機，開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。體育節(jié)有豐富多彩的體育活動，如：拔河比賽、接力跑、健美操表演、廣播操比賽、隊列表演等等。通過開展體育節(jié)活動，活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生參與健身鍛煉的熱情，更重要的是增強了大家的團隊精神和集體觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們勇于拼搏、奮發(fā)向上的進取精神，從而進一步推動了我?！瓣柟怏w育活動”的建設(shè)。讀書節(jié)上，學(xué)校通過在校園掛橫幅，班級出黑板報，利用紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講等載體營造了濃濃的讀書氛圍。同時開展書香教室評比、讀書筆記展覽、讀后感征集活動，組織老師舉行了課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流會。各班制定了嚴密的讀書活動計劃，每天安排30分鐘給同學(xué)進行課外閱讀，及時記錄每位同學(xué)的閱讀進度，每周安排一次課外閱讀指導(dǎo)課，并開展小報展示、古詩誦讀比賽、書簽制作比賽等豐富多彩的班隊活動。讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，把同學(xué)們引進了一個無比豐富、無比精彩的閱讀世界，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。舉辦藝術(shù)節(jié)是我校長期堅持的一項活動，現(xiàn)在看來也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一項活動?；顒又斜局问叫路f、內(nèi)容豐富的原則，在不影響正常教學(xué)的情況下，讓全校師生共同參與藝術(shù)節(jié)的各項活動，活動包括歌詠比賽、舞蹈比賽、兒童畫展示、書法展示等活動，教師和學(xué)生們都十分重視，每次都會以百分之百的熱情全身心地投入活動之中?？梢哉f，每一次的活動、每一次的體驗給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

五、塑造自我，突顯學(xué)校個性——精神文化

精神文化主要指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價值標(biāo)準、道德風(fēng)貌等，它是校園文化的核心和靈魂。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)、校園文化和環(huán)境、學(xué)校師生員工的精神風(fēng)貌、文化素養(yǎng)和社會輿論氛圍等，是學(xué)校的一種氣勢，是一種相對穩(wěn)定的校園心理現(xiàn)象，是一種學(xué)校內(nèi)在精神和文化現(xiàn)象。

1、傳承文化，營造濃厚的文化氛圍。學(xué)校文化的傳承不是文化現(xiàn)象的傳承，而是“文化基因”的傳承，而文化基因的實質(zhì)是價值觀和思維方式。學(xué)校一年復(fù)一年的發(fā)展，積累了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)，逐年沉淀了濃厚的文化底蘊。

（1）、明確辦學(xué)目標(biāo)，確立奮斗方向。

我校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及學(xué)校的實際情況及辦學(xué)特色，提出了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：“以人為本，重在發(fā)展，追求一流，服務(wù)社會”，審美要求：“以美輔德、以美啟智、以美健體”，德育方向：“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”，銘記“責(zé)任成就未來”，沿著創(chuàng)辦現(xiàn)代化的新型學(xué)校而努力。

（2）、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，形成辦學(xué)思想。

辦學(xué)思想是學(xué)校為實現(xiàn)根本目標(biāo)而在教學(xué)科研管理中的基本信念，是學(xué)校對人才培養(yǎng)方針、戰(zhàn)略和策略的哲學(xué)思考。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持辦新中國新學(xué)校的思路，探索辦有中國特色的社會主義學(xué)校，深刻總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗：“與時俱進、開拓創(chuàng)新、以德治校、堅持特色”，形成了“求真、務(wù)實”的辦學(xué)思想。

（3）、加強輿論建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。

我校十分重視輿論文化的建設(shè)，努力做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。學(xué)校已形成了“自主、博學(xué)、健美、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。a.加強思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。通過政治學(xué)習(xí)、集體會議、升旗儀式、班會、品德與生活、品德與社會等，組織師生認真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、先進人物的事跡等，提高師生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

b.加強“愛?！苯逃囵B(yǎng)敬業(yè)精神。向師生講述學(xué)校成功的歷史，設(shè)計了校旗、校徽，提高了學(xué)校在師生心目中的地位，使學(xué)生自然而然地迸發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感、增強對母校的情感，進而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校積極向上的文化精神。

c.強化“三風(fēng)”建設(shè)，形成學(xué)校精神。經(jīng)過多年實踐總結(jié)、提煉研究，形成了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以成為學(xué)校全體師生共同發(fā)展的座右銘：

校風(fēng)：真誠、敬業(yè)、拼搏、創(chuàng)新教風(fēng)：愛生、奉獻、嚴謹、求實學(xué)風(fēng)：合作、樂學(xué)、探究、爭先

d.抓好宣傳陣地，正確引導(dǎo)輿論。學(xué)校針對傾向性問題或熱點文化，舉辦了專題講座、主題