設(shè)計(jì)專題開題報(bào)告

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設(shè)計(jì)專題開題報(bào)告1

一、所選課題的目的及意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教學(xué)過程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過的專業(yè)知識和技能，進(jìn)行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以提高分析和解決實(shí)際問題的技能，熟識工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序，掌控中型民用建筑設(shè)計(jì)的原那么和方法，掌控建筑初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到較全面的熬煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖中學(xué)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，旨在培育同學(xué)掌控學(xué)校整體空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)及單體建筑設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，以及綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)及學(xué)校規(guī)劃等方面的知識和技能對實(shí)際工程進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合技能。

二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題

(一)設(shè)計(jì)概況

獨(dú)墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨(dú)墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨(dú)墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀(jì)花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境精美。所給基地范圍包括獨(dú)墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見附件1、2.

(二)設(shè)計(jì)要求

為推動(dòng)園區(qū)的穩(wěn)步快速進(jìn)展，設(shè)計(jì)好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)，同時(shí)在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面對不同對象的商學(xué)院規(guī)劃，特對本方案提出如下要求：

1、設(shè)計(jì)需要具備超前性、科學(xué)性、有用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)。

2、在滿意中學(xué)(高中)設(shè)計(jì)規(guī)范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。

3、方案設(shè)計(jì)需要為同學(xué)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為同學(xué)制造寧靜，漂亮，空氣新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、學(xué)校的主要節(jié)點(diǎn)及工程管線需要滿意園區(qū)總體規(guī)劃及掌握性具體規(guī)劃的要求。

5、符合國家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范和一般高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)。

(三)設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模

學(xué)校包括中學(xué)及商學(xué)院兩部分，中學(xué)部分規(guī)劃在校生3000人，考慮20**人住宿，商學(xué)院部分20**人全宿制。

2、建筑組成及要求

(1)中學(xué)(在校生3000人，考慮20**人住宿)

a)教學(xué)部分

·一般教室5000㎡

·試驗(yàn)室(生物試驗(yàn)室×4,物理試驗(yàn)室×4,化學(xué)試驗(yàn)室×4)1500㎡

·公共教室(美術(shù)教室，微機(jī)室，語音室，史地生室，音樂室)1500㎡

·合班教室×31000㎡

b)辦公部分

·老師辦公20**㎡

·行政辦公500㎡

c)圖書閱覽

·書庫200㎡

·同學(xué)閱覽500㎡

·老師閱覽350㎡

d)食堂部分

·廚房2400㎡

·用餐4000㎡

·冷飲100㎡

e)宿舍部分10000㎡

f)后勤配套設(shè)施1500㎡

g)體育設(shè)施(田徑場，籃球場，乒乓球場，排球場，室內(nèi)游泳池風(fēng)雨操場，體操房醫(yī)療室)15000㎡

(2)商學(xué)院(20**人全宿制)

·辦公1200㎡

·教室4800㎡

·機(jī)房200㎡

·階梯教室800㎡

·宿舍10000㎡

3、建筑設(shè)計(jì)要求

(1)文化性學(xué)校中的重要建筑或標(biāo)識性建筑，要力求富有鮮亮特色和文化內(nèi)涵，表達(dá)學(xué)校建筑的建設(shè)水平，折射學(xué)校的文化氣息。

(2)創(chuàng)新性要深入調(diào)查、充分掌控一般高等教育的進(jìn)展規(guī)律與模式，要有肯定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國內(nèi)外學(xué)校先進(jìn)閱歷的同時(shí)，肯定要有所創(chuàng)新。

(3)生態(tài)與節(jié)能要考慮學(xué)校環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。

(四)設(shè)計(jì)深度

1、設(shè)計(jì)說明

(1)方案設(shè)計(jì)構(gòu)思基本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、項(xiàng)目概況介紹、總體布局、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設(shè)計(jì)及建筑群的規(guī)劃布置等。

(2)功能布局說明

(3)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

基本指標(biāo)：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。

用地平衡表：編號、用地類型、面積、備注。

2、圖紙

(1)規(guī)劃部分：

a)區(qū)位圖(比例不限)在城市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并依據(jù)周邊條件加以分析。

b)學(xué)校規(guī)劃總平面圖1/1000圖中應(yīng)標(biāo)明：用地方位和比例，全部建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑運(yùn)用性質(zhì)，主要道路的中心線、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車位(地下車庫和建筑底層架空部分應(yīng)用虛線表現(xiàn)出其范圍)，室外廣場、鋪地的基本形式等。綠化部分應(yīng)區(qū)分喬木、灌木、草地和花卉等。

c)1/500教學(xué)中心區(qū)建筑組群、局部環(huán)境的平面規(guī)劃設(shè)計(jì)(任選其一)

d)俯視圖

e)主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖

f)建筑外部空間環(huán)境景觀節(jié)點(diǎn)效果圖

g)規(guī)劃分析圖(比例不限)

·規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析：應(yīng)全面明確地表達(dá)規(guī)劃的基本構(gòu)思，用地功能關(guān)系，規(guī)劃基地與周邊的功能關(guān)系、交通聯(lián)系和空間關(guān)系等。

·道路交通分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級，車行和步行活動(dòng)的主要線路，以及各類停車場地的位置和規(guī)模等。

·綠化系統(tǒng)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各類綠地的范圍、綠地的功能結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)等。

·空間形態(tài)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀結(jié)構(gòu)，以及與周邊城市空間的關(guān)系等。

以上分析圖的數(shù)量和表達(dá)內(nèi)容可依據(jù)狀況進(jìn)行增減，假設(shè)不能完全表達(dá)規(guī)劃意圖時(shí)，可在圖中附加文字說明。

(2)建筑部分：

a)主要建筑單體平面圖

b)主要立面圖

c)主要剖面圖

d)重要節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)等

以上建筑單體或建筑群不少于3個(gè)，選擇其中1個(gè)主要建筑單體進(jìn)行施工圖深化，可以依據(jù)自己規(guī)劃的特色進(jìn)行選擇，建筑單體高度不大于24米。

3、建筑初步設(shè)計(jì)深度要求(補(bǔ)充知識)

(1)平面圖：各層平面

a)底層各入口要畫出踏步、花池、臺(tái)階等

b)標(biāo)明承重結(jié)構(gòu)的軸線，軸線編號，定位尺寸和總尺寸

c)確定門窗位置、大小(按比例畫，不注尺寸)及門的開啟方向

d)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺(tái)及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭;標(biāo)明室內(nèi)、外地面設(shè)計(jì)標(biāo)高及地上、地下各層樓地面標(biāo)高

e)繪出有非常要求或標(biāo)準(zhǔn)的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等;也可依據(jù)需要選擇繪制標(biāo)準(zhǔn)層、標(biāo)準(zhǔn)單元或標(biāo)準(zhǔn)間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖

f)標(biāo)出剖面線及編號

g)注明房間名稱

h)標(biāo)圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(2)立面圖：入口立面及側(cè)立面

a)外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實(shí)線，其余畫細(xì)實(shí)線

b)立面外輪廓及主要結(jié)構(gòu)和建筑部件的可見部分，如門窗(幕墻)、雨逢、檐口(女兒墻)、屋頂，平臺(tái)、欄桿、坡道、臺(tái)階和主要裝飾線腳等

c)尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高

d)兩端的軸線和編號

e)注明圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(3)剖面圖：1~2個(gè)剖面

a)剖面應(yīng)剖在高度和層數(shù)不同、空間關(guān)系比較繁復(fù)的部位

b)剖切部分用粗實(shí)線，看見部分用細(xì)實(shí)線;地坪為粗實(shí)線，并表示出室內(nèi)外地坪高差

c)尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高

d)標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高

e)標(biāo)圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(4)施工詳圖

a)內(nèi)外墻大樣圖和節(jié)點(diǎn)詳圖：1:20

b)樓梯局部平面放大和構(gòu)造詳圖(選1個(gè)代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1:50

c)衛(wèi)生間平面放大圖(選1個(gè)代表性衛(wèi)生間)：1:50應(yīng)具體注明衛(wèi)生潔具的布置及間距，間距應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范的要求，注明地面的標(biāo)高及排水組織方式，排水方向。

解決的問題：方案符合設(shè)計(jì)任務(wù)要求，各單體建筑富有鮮亮特色和文化內(nèi)涵，表達(dá)學(xué)校建筑的建設(shè)水平，折射學(xué)校的文化氣息。深入調(diào)查、充分掌控一般高等教育的進(jìn)展規(guī)律與模式，要有肯定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國內(nèi)外學(xué)校先進(jìn)閱歷的同時(shí)，有所創(chuàng)新。考慮學(xué)校環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態(tài)環(huán)境和節(jié)能意識。學(xué)校規(guī)劃表達(dá)現(xiàn)代中學(xué)的氛圍，具有時(shí)代感。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達(dá)到要求，空間形態(tài)感伸展，能給中學(xué)同學(xué)帶來一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、實(shí)施計(jì)劃(畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間等)

120**年12月28日(周五)

接受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。確定指導(dǎo)老師，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目

同學(xué)依據(jù)系提供的題目選擇確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題、指導(dǎo)老師，也可以經(jīng)指導(dǎo)老師同意后自主定題

220**年1月14日(周五)

上交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告

將開題報(bào)告書送交至各自的指導(dǎo)老師

32月21日(周一)

同學(xué)進(jìn)入實(shí)踐單位實(shí)習(xí)或回校參與集中實(shí)訓(xùn)

按“畢業(yè)實(shí)踐要求及考核方法”執(zhí)行

44月8日(周五)

上交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初稿

將初稿送交至各自的指導(dǎo)老師進(jìn)行評閱

54月29日(周五)

上交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改稿檢查《頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)》的填寫狀況

依據(jù)指導(dǎo)老師看法修改設(shè)計(jì)初稿并上交修改稿;檢查《頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)》的填寫次數(shù)和