安全用電管理制度

安全用電管理制度安全用電管理制度一為充足確保師生生命財產安全，并盡量節(jié)省電力資源，特對學校安全用電作出以下安排：一、各班教室及功效室均指定專人開關燈和其它電器，電腦、電視、投影、視頻展示臺等貴重電器必須由使用教師開關，學生不準隨便開關；空調等大功率電器在用電高峰期盡量不開，如必須使用時由教師開關。二、電工必須每月兩次定時對學校電路、設施設備等進行專項常規(guī)檢查，并做好檢查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時排除。三、教師在教學過程中使用錄音機、電腦等慣用電器時如出現(xiàn)短路、發(fā)出異味等故障時必須立刻切斷電源并報告電工進行維修，果斷嚴禁自己動手隨意解決。四、每天放學前必須由專人負責關閉教室及功效室的全部用電設備，教師下班前必須關閉全部辦公用電設備；星期天電工要關閉教學區(qū)總電源；放假前電工要關閉學校全部電源，只為值班區(qū)供電；五、要對消防滅火器等消防設施，應急照明和安全出口批示等照明設施，配電箱、接線盒等電源設施定時檢修，確保發(fā)生緊急意外狀況時能夠及時解決。以上各條望各有關負責人認真貫徹，嚴格執(zhí)行，對不負責任的人員一經發(fā)現(xiàn)要嚴肅解決，引發(fā)責任事故的要嚴肅追究責任。20XX年11月安全用電管理制度二1.電器設備的安裝、修理，應由電工人員按照電氣安全操作規(guī)程進行。非電工人員不準私自安裝、修理電氣設備。2.電動機不能超負荷運行，電壓不能過低，要經常維護保養(yǎng)，避免匝間和相間短路、碰殼和電刷火花。(先生網)轉動部位要經常加油，保護清潔潤滑。持續(xù)起動次數不能超出3-5次。3.變壓器應安裝在單獨的房間內，房間必須符合防火規(guī)定。變壓器底部要有貯油槽和排油溝。槽內應墊卵石。室內要保持干凈，不準存有無關物品。4.電線不能超負荷使用。在有易燃易爆可燃液體、氣體和大量可燃粉塵的場合、暗裝電線應穿管保護。如用鋼管時，管口應有和橡皮圈襯墊。陳舊老化的電線應及時更換，不準將電線纏繞在鐵釘上或用鐵絲牽拉。5.配電房要保持清潔，配電盤的設立要與可燃物保持一定的距離。配電盤上布線要整潔，接頭要牢固。6.電閘刀盒要保持完好，不誰用銅、鐵絲替代保險絲。7.電加熱器具，如電爐、電燙斗、烘干燈泡等，在使用時要有人看守，用完后要立刻切斷電源。8.照明燈具距可燃物要保持一定的距離，不準用紙做電燈罩。9.避雷設備、防靜電裝置的接地導線每年要進行一至兩次的檢查測試，電阻不準不不大于10歐姆。安全用電管理制度三為了切實做好學校安全用電工作，避免觸電事故的發(fā)生，使電力更加好地為師生學習和生活服務，特制訂本制度。1、安全用電，人人有責。自覺恪守安全用電規(guī)章制度，維護學校的用電設施，是每一種師生義務。2、安裝、維修應找電工，嚴禁在辦公室、教室等場合私拉亂接電線。4、嚴禁非專業(yè)人員，私自啟動配電箱。4、教職工、學生離開辦公室、教室前要注意關閉用電器，節(jié)省用電。5、嚴禁在吊燈的導線上懸掛任何物品。6、電線斷落不要靠近，要派人看守，并及時找電工解決。7、學校用電線路專人維護。8、計算機網絡教室、多媒體教室、教師辦公室、行政辦、總務處、教導處、廚房等由有關人員負責用電安全，出現(xiàn)安全事故有關人員賠償損失。9、發(fā)現(xiàn)電線短路起火時，要先切斷附近的總電源，不準用水潑。10、辦公室嚴禁使用其它大功率電器。（如：電熨斗、電飯鍋、取暖器）六一小朋友節(jié)親子活動主持詞尊敬的各位家長，親愛的各位同窗：大家，早上好！我們學校是市委市政府舉辦的公辦全日制寄宿學校，成立于20XX年6月，附屬信宜市教育局管理，現(xiàn)有學生兩個年級6個班50多個人，教師十多個人。學校以班級教育為主，個訓為輔的方式對學生進行教育。學校現(xiàn)在開設有聽障班、培智班和自閉班，我校正在不停加強各方面的建設，努力辦成一所社會滿意、家長放心的學校，讓更多的殘疾少年小朋友在“關愛、平等、自立”中成長。今天的活動重要分為三大部分。第一部分是請我們的家長代表和校長講話，第二部分是孩子們的才藝表演，第三部分是家長和孩子共同參加的親子活動。下面，進行活動的第一部分，首先請XX的家長講話，大家鼓掌歡迎！……非常感謝家長的講話，她為對我們學校作出…評價，也提出了中肯的意見。我們學校將會…下面請我們學校的校長伍家品講話，大家鼓掌歡迎！……非常感謝伍校長的講話。下面進行活動的第二部分--孩子的才藝表演。我們的孩子由于種種因素，在身體或心智上存在著或這或那的局限性，思想報告專項他們對于知識的理解，對于動作的掌握總要比正常的孩子付百十倍的努力，為了讓孩子獲得盡量多的進步，為了讓孩子在學校過得更故意義更愉快，我們學校根據不同的班級開設了不同的科目。今天，我們通過才藝表演的形式，將孩子平時在校的某些學習狀況展示給大家。下面請觀賞孩子的集體操《我愛洗澡》。下一種節(jié)目，培智一（1）班請準備！節(jié)目一集體操《我愛洗澡》結語：由于孩子們身體上的缺點，哪怕是一種最簡樸的動作，我們的孩子都要付出比常人大得多的努力，或許孩子的表演還顯得有些稚嫩，可能他們的舞姿不是那么優(yōu)美，可能他們的歌聲不是那么動人，但這已傾注老師日復一日的辛勤付出，而我們的孩子們是在用“心”舞蹈，用“心”歌唱，最重要的是他們在歌唱跳舞中獲得了進步和愉快。讓我們用熱烈的掌聲為孩子們的精彩表演喝采。下面有請培智一（1）班的孩子表演《歡樂轉轉轉》?！旅嬲堄^賞自閉二（1）班的球操表演《籃球寶貝》。下一種節(jié)目，培智二（1）班請準備！……節(jié)目三球操表演《籃球寶貝》結語：自閉癥的孩子被稱為“星星的孩子”，他們往往只沉醉在自己的世界里，他們存在多個各樣的缺點：或語言障礙、或交流障礙、或行為刻板……把他們從自己的世界里拉出來，和我們融在一起，這是自閉癥矯正康復的方向?，F(xiàn)在，我校對自閉生獨立分班教學，這有助于提高教學質量。針對自閉學生的癥狀，剛剛大家看到的其實就是我們自閉班日常的感統(tǒng)課球技類訓練的一種縮影。感統(tǒng)訓練是通過環(huán)境和物理器材，通過對小朋友感官的刺激，增進大腦神經完畢對身體內外知覺做出反映，感覺統(tǒng)合訓練能為孤單癥孩子的其它干預訓練準備一種良好的感知覺系統(tǒng)，為孩子的健康發(fā)展發(fā)明可能。孩子們在運動中尋找到了愉快、自信，并且實現(xiàn)了運動治療、運動康復的目的。下面請觀賞培智二（1）班的大合唱《小金魚》，下一種節(jié)目，自閉一（1）班請準備！……節(jié)目四大合唱《小金魚》結語：有些孩子說話口齒不清晰，有些孩子甚至發(fā)不出聲音。通過老師一遍又一遍的訓練，一種音一種音的糾正，通過在大家的努力，我們的孩子終于像模像樣的完畢了一種大合唱。我們老師為了孩子無怨無悔，他們智障孩子的手，牽引著他們的人生；就像智障孩子的腳，踏平人生路上的荊棘和坎坷；就像一雙隱形的翅膀，帶著孩子們高飛。特殊教育學校就是一種發(fā)明奇跡的地方，諸多的不可能都變成了可能。只要有愛，一切皆有可能！下面給我們表演的是自閉一（1）班的同窗，他們表演的是感統(tǒng)展示《愉快羊角球》！下一種節(jié)目，培智二（2）班請準備！……節(jié)目五《愉快羊角球》結語：呈現(xiàn)在大家面前的仍然是我們學校感統(tǒng)訓練里面的羊角球器具訓練。它能夠刺激小朋友前庭功效和鍛煉下肢力量。讓孩子感到愉快，從而協(xié)助孩子建立自然的情緒，增進感覺信息逐步成熟化，強化全身運動，增進語言發(fā)展。下面給我們表演的是培智二（2）班的同窗，他們開著火車來了！下一種節(jié)目，聽障一（1）班請準備！……節(jié)目六音樂游戲《開火車》結語：任何一種孩子都是社會的但愿和將來，特殊孩子也不例外。智力落后的孩子，即使走的很慢，但始終都在進步，培養(yǎng)他們，最重要的是有一種好的心態(tài)，對自己放低規(guī)定，對他們放低規(guī)定。給他們一種寬松的環(huán)境，可能他們會發(fā)明奇跡。要相信，特殊孩子也有將來。下面有請聽障一（1）班的同窗，他們帶來的是手語表演《感恩的心》。……我們的某些孩子生活在無聲無息的世界里！看完這個舞蹈，相信大家的心情和我同樣的激動，同樣的沉重，臺上表演的同窗都注視著指揮的老師，由于他們聽不到音樂的節(jié)奏，只有通過老師的指揮才干把舞蹈完整的表表演來。即使他們聽不到美妙的旋律，卻能用心去感受，用優(yōu)美的肢體語言去體現(xiàn)。我們學校，通過對聾啞孩子的手語訓練和發(fā)音訓練，她們學會手語交流，學會說出這樣不太清晰的話，架起了一條和健全人溝通的橋梁。通過努力，相信他們一定會更加好地融入社會大家