社會工作師實務(wù)-03第三章兒童社會工作

第三章兒童社會工作社會工作實務(wù)領(lǐng)域〔第二——十四章〕重點掌握1、對象的需要和問題〔詳記〕需要：正常的階段性任務(wù)問題：不正常的社會環(huán)境所引發(fā)2、社會工作效勞的主要內(nèi)容〔略記〕3、社會工作的主要方法〔記大概〕〔1〕一般方法：個案、小組、社區(qū)〔2〕特殊方法：領(lǐng)域不同、方法不同第三章兒童社會工作第一節(jié)兒童社會工作概述第二節(jié)兒童社會工作的主要內(nèi)容第三節(jié)兒童社會工作的主要方法藍色局部為大綱要求的考試重點兒童社會工作主要知識點預(yù)覽：一、兒童的需要及問題P1061.兒童的界定；2.兒童的需要；3.兒童的問題；〔109〕4.兒童社會工作的定義；〔113〕5.兒童社會工作的特點。〔114〕二、兒童社會工作的主要內(nèi)容1.宏觀〔119〕2.微觀〔121〕三、兒童社會工作的主要方法1.一般意義上的兒童社會工作方法〔124〕2.兒童社會工作的幾個特殊整合方式〔129〕第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述二、兒童的需要〔新教材為：生存、愛、學(xué)習(xí)、游戲、社會化、被保護等六個方面P92〕〔一〕生活照顧：根本生活、養(yǎng)育〔第一需要〕——生存權(quán)〔二〕健康照顧：醫(yī)療、預(yù)防保健、健康照顧〔根本條件〕〔三〕家庭生活：親子關(guān)系、管教〔身心健康——精神、情感、興趣、個性——社會化根底〕〔四〕滿足學(xué)習(xí)：主導(dǎo)活動〔學(xué)習(xí)、游戲、勞動〕——開展心理、形成個性〔五〕休閑娛樂：社會化的重要手段〔天性〕〔六〕社會生活：道德能力〔人際交往、生活技能、適應(yīng)能力、價值觀〕〔七〕心理開展：性別角色〔性心理〕、社會角色〔成人感〕〔八〕免被傷害：人身平安、個人權(quán)益第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述三、兒童的問題〔新書1、嬰兒期0-1歲，問題是疾病、平安等生理層面；2、幼兒期1-5歲，問題是害怕新事物，過度依賴等；3、學(xué)齡期6-14歲，問題是學(xué)習(xí)問題，如厭學(xué)、焦慮等。P94〕〔一〕環(huán)境傷害1、貧窮：實現(xiàn)權(quán)利的最大障礙〔生存權(quán)〕2、污染：疾病3、營養(yǎng)：〔1〕趨勢：營養(yǎng)不良〔貧困地區(qū)、貧困家庭〕、營養(yǎng)過?！才d旺地區(qū)〕〔2〕后果：營養(yǎng)不良——影響身心開展；營養(yǎng)過?！穗H交往困難、自卑、融入群體障礙4、童工：貧困地區(qū)多見第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述三、兒童的問題〔二〕開展障礙1、學(xué)習(xí)壓力：A、社會原因〔文化傳統(tǒng)、社會競爭、家庭結(jié)構(gòu)、教育理念〕；B、策略〔自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造精神〕——無法徹底解決的問題2、代際沖突：A、定義〔兩代人因思維方式、行為方式的差異導(dǎo)致矛盾〕；B、類型〔差異和沖突、無差異和無沖突〕3、同伴交往：A、練習(xí)社會交往、提高交往技能；B、完善個性、開展行為、健康身心4、道德開展：內(nèi)化社會規(guī)那么：社會公德〔責(zé)任感、尊重他人〕5、低齡犯罪：成長環(huán)境〔家庭、學(xué)校、社會——綜合治理〕6、特殊境況：性侵害、流浪乞討、吸毒及艾滋病影響和感染第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述四、兒童社會工作的定義定義：1、對象：全體兒童；2、內(nèi)容：解決問題、滿足需求、促進開展〔一〕狹義：1、性質(zhì)：事后補救性〔消極性〕：2、對象：特殊困難境地兒童〔孤兒、殘疾兒、流浪兒、棄嬰、受虐兒、偏差兒〕；3、形式：機構(gòu)效勞；〔二〕廣義：1、性質(zhì)：積極性工作；2、對象：全體兒童、所有階段、問題、因素；3、措施：一切措施〔防范危害、保障福利、處理難題、開展?jié)撃埽?、內(nèi)容：物質(zhì)援助、精神效勞第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述五、兒童社會工作的特點〔一〕科學(xué)的專業(yè)體系〔新：立足社會的經(jīng)濟、法律和文化等客觀背景?！场捕撤e極的社會功能〔新：開展的活動是建立在對象的需求和特點的根底之上〕〔三〕堅實的社會根底、專業(yè)的倫理價值〔新：實施過程要充分運用社會工作的價值、理論、方法和技巧?！场菜摹晨茖W(xué)的兒童開展理論〔新：是一項助人及自助的效勞活動。〕第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述五、兒童社會工作的特點〔一〕科學(xué)的專業(yè)體系1、對象：所有兒童、所有問題2、目的：激發(fā)自我開展和成長的潛能3、方法：運用專業(yè)手段〔調(diào)動潛能、輔導(dǎo)開展〕〔二〕積極的社會功能1、促進兒童開展〔對象〕：困境兒童的解困救難、適齡兒童的全面開展2、促進社會平安與開展〔環(huán)境〕：直接結(jié)果〔減少痛苦和問題、促進幸福與開展〕；間接結(jié)果〔防止社會問題、提供高素質(zhì)人才〕第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述五、兒童社會工作的特點〔三〕堅實的社會根底、專業(yè)的倫理價值1、社會根底〔此點最重要，也最不易考慮到〕〔1〕哲理、社會觀念〔社會意識、弱勢地位、兒童觀、政府責(zé)任〕；〔2〕社會政策〔法制保障〕；〔3〕社會機制〔運作保障機制〕；〔4〕社會行為〔具體的社會效勞：家庭建設(shè)、社區(qū)開展、社會組織〕2、倫理根底〔科學(xué)進步的兒童觀〕?兒童權(quán)利公約?根本理念：〔1〕享有成人價值；〔2〕兒童特殊價值：兒童自己的權(quán)利。?兒童權(quán)利公約?根本權(quán)利：〔1〕生存權(quán)〔生活保障、醫(yī)療保健〕；〔2〕受保護權(quán)〔尊重特殊價值〕；〔3〕開展權(quán)〔接受教育、促進開展〕；〔4〕參與權(quán)〔參與社會生活〕。第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述五、兒童社會工作的特點〔三〕堅實的社會根底、專業(yè)的倫理價值3、專業(yè)價值〔一般了解〕一般原那么：〔1〕長遠(yuǎn)利益與具體利益；〔2〕整體推動與特殊需要；〔3〕社會需要與自身要求；〔4〕做好效勞與協(xié)調(diào)力量。專業(yè)價值：通用的社會工作價值觀〔尊重、接納、自決、個別化、正面引導(dǎo)、一致性〕第三章兒童社會工作

第一節(jié)兒童社會工作概述五、兒童社會工作的特點〔四〕科學(xué)的兒童開展理論1、生物學(xué)理論生物性力量的影響：自然法那么、生理遺傳2、心理學(xué)理論心理開展是兒童開展的重心：知覺、認(rèn)知、情感、人格3、社會學(xué)理論社會結(jié)構(gòu)性因素的影響：家庭、社區(qū)、組織第三章兒童社會工作第二節(jié)兒童社會工作的主要內(nèi)容一、宏觀兒童社會工作〔成長環(huán)境改善〕二、微觀兒童社會工作〔具體效勞提供〕第三章兒童社會工作

第二節(jié)兒童社會工作的主要內(nèi)容一、宏觀兒童社會工作〔新教材未變〕〔一〕推動立法：推動立法、增加投入、提出建議〔二〕促進養(yǎng)育：保證營養(yǎng)、保證居住〔三〕開展教育：宣傳落實法律、幫助重返課堂、普及科學(xué)知識、宣傳教育思想、掌握學(xué)習(xí)方法、協(xié)調(diào)長幼關(guān)系、指導(dǎo)同輩相處、學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)〔四〕快樂成長：游戲與娛樂〔五〕衛(wèi)生保?。号畫氡＝　W(xué)校衛(wèi)生工作〔六〕家庭效勞：保護家庭兒童權(quán)益、普及兒童教育知識、效勞個別“問題〞兒童〔七〕權(quán)益保護：根本權(quán)利保障、社會環(huán)境改善、自保能力增強〔八〕信息資訊：開展問題調(diào)研、評估效勞質(zhì)量、提供決策建議第三章兒童社會工作

第二節(jié)兒童社會工作的主要內(nèi)容二、微觀兒童社會工作〔新教材為1.支持性效勞—強化照料的能力；2.保護性效勞—外部介入或強制方式，防止兒童被虐待；3.補充性效勞—針對薄弱環(huán)節(jié)用專業(yè)方法改進，如“留守兒童〞；4.替代性效勞—改變兒童生存環(huán)境的方法，如極度危險家庭兒童的保護?！场惨弧程厥鈨和戎?、對象類型：生活困難、反社會、反常2、效勞類型：支持性〔提高家庭功能〕、保護性〔改變生存環(huán)境〕、補充性〔改善根本生活〕、替代性〔替代原生環(huán)境〕新教材加了對兒童有重要影響的社會因素：家庭、學(xué)校、同輩群體、群眾傳媒。新教材加了現(xiàn)階段兒童社會工作的具體機構(gòu)：1.義務(wù)教育階段的中小學(xué)；2.社會福利機構(gòu)；3.社區(qū)；4.專業(yè)性的社會工作組織。第三章兒童社會工作

第二節(jié)兒童社會工作的主要內(nèi)容二、微觀兒童社會工作〔二〕孤兒棄兒救助1、機構(gòu)養(yǎng)護：兒童福利院〔院內(nèi)救助〕2、家庭寄養(yǎng)：模擬家庭3、家庭收養(yǎng)：法律收養(yǎng)第三章兒童社會工作

第二節(jié)兒童社會工作的主要內(nèi)容二、微觀兒童社會工作〔三〕殘疾康復(fù)教育：進行身體康復(fù)、開展特殊教育〔四〕偏差行為矯治：行為脫軌、違法犯罪〔社會化輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)〕〔五〕青春前期輔導(dǎo)：兒童末期、青春發(fā)育期〔心理問題為主〕第三章兒童社會工作第三節(jié)兒童社會工作的主要方法一、一般意義上的方法〔通用方法〕二、特殊整合方法新教材加“效勞對象自決〞的差異化理解，還增加了“評估的應(yīng)用〞〔發(fā)育量表、智力量表、行為量表、社會期望量表、自我意識量表等五個量表的介紹?！车谌聝和鐣ぷ?/p>

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法一、一般意義上的方法〔通用方法〕〔一〕個案方法〔新教材稱“兒童輔導(dǎo)〞〕〔二〕小組方法〔新教材稱“兒童小組工作〞〕〔三〕社區(qū)方法新教材突出介紹了〞受虐待兒童的社會工作介入〞P121第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法一、一般意義上的方法〔通用方法〕〔一〕個案方法1、目標(biāo)：解決具體問題、應(yīng)對眼前困難、增進健康成長、有利兒童開展〔根本目標(biāo)〕2、特點：〔1〕方式的藝術(shù)化與多樣化；〔2〕方法的科學(xué)性與技術(shù)性；〔3〕本質(zhì)上強調(diào)助人自助；〔4〕過程的系統(tǒng)性〔多方原因、多途解決〕；〔5〕工作的擴展性〔利害關(guān)系人〕。3、常用方法：〔1〕直接啟迪兒童；〔2〕提供社會資源。4、主要形式：〔1〕個別談話；〔2〕咨詢效勞。第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法一、一般意義上的方法〔通用方法〕〔二〕小組方法1、定義：2、功能：〔1〕增強歸屬感和責(zé)任感；〔2〕滿足多種需要；〔3〕促進個性開展3、要素與特點：〔1〕效勞對象；〔2〕目標(biāo)：全面開展；〔3〕專業(yè)技能和方法；〔4〕社會工作者4、重視非正式兒童團體：自發(fā)小組〔同輩群體〕第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法一、一般意義上的方法〔通用方法〕〔三〕社區(qū)方法1、定義：調(diào)動社區(qū)參與、效勞社區(qū)兒童2、內(nèi)涵：〔1〕一種工作模式：社區(qū)工作模式；〔2〕一種綜合社會建設(shè)方式：發(fā)動社區(qū)居民、創(chuàng)立生存環(huán)境〔3〕一種理念：自助、互助、自決的精神，及兒童權(quán)利觀念。3、介入手段：〔1〕物質(zhì)性建設(shè)；〔2〕教育性效勞；〔3〕突發(fā)事件介入；〔4〕綜合效勞；〔5〕社會輿論；〔6〕社會資源。第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法二、特殊整合方法〔一〕家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)〔二〕兒童福利機構(gòu)建設(shè)〔三〕對兒童生理、心理、社會性開展的輔導(dǎo)第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法二、特殊整合方法〔一〕家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)1、家庭支持性效勞：〔1〕家庭補助。A、內(nèi)容：提供經(jīng)濟救助；B、優(yōu)點：親生家庭、健全開展?！?〕其他輔助性效勞。優(yōu)點：增進父母親職功能。第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法二、特殊整合方法〔一〕家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)2、家庭寄養(yǎng)：〔1〕特點：家內(nèi)照顧、非機構(gòu)照顧、一定時限；〔2〕類型〔了解即可〕；〔3〕篩選過程〔了解即可〕；〔4〕安置過程〔接案、安置、探視、再安置、結(jié)案〕及渠道〔父母申請、法院判決〕；〔5〕考慮因素：了解原生家庭、適應(yīng)寄養(yǎng)生活、了解兒童資料；〔6〕再安置〔盡量防止〕；〔7〕結(jié)案：返回原生家庭、接受領(lǐng)養(yǎng)、長大獨立。第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法二、特殊整合方法〔一〕家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)3、收養(yǎng)：〔1〕類型：①親屬收養(yǎng)；②非親屬收養(yǎng)〔A、機構(gòu)安置——親生父母放棄撫養(yǎng)權(quán)，委托收養(yǎng)機構(gòu)尋找養(yǎng)父母；B、獨立安置——不經(jīng)社會效勞機構(gòu)介入〕。〔2〕收養(yǎng)家庭條件：我國：①無子女；②年滿30歲；③有撫養(yǎng)能力；④無法定疾病?！?〕放寬條件：考慮傳統(tǒng)、穩(wěn)定關(guān)系〔4〕收養(yǎng)程序：第三章兒童社會工作

第三節(jié)兒童社會工作的主要方法二、特殊整合方法〔二〕兒童福利機構(gòu)建設(shè)1、種類及建設(shè)原那么〔1〕種