人與自然三年教案

（人與自然）教案課題垃圾分類好處多課型新授課時1教學目標1、理解垃圾的來源，種類、危害以及解決辦法。理解垃圾的分類的知識，明確垃圾分類的普通辦法，懂得垃圾分類的重要性。2、通過小組活動，培養(yǎng)學生合作交流、分享的態(tài)度和能力。3、教育學生要珍愛生命，培養(yǎng)他們樹立保護環(huán)境的意識重點能根據社會熱點提出自己的想法和問題，并把學會的問題歸納整頓轉化成研究小課題。難點主動引導學生對于有關視頻資料的深層次理解，提出自己的想法和問題，學會把問題歸納整頓轉化成研究小課題。教具學具圖片資料教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五總結一、導入同窗們，什么是垃圾？在你生活中你是怎么樣把垃圾分類的？你懂得都有什么樣的分類嗎？你懂得垃圾分類有哪些好處嗎？=這些問題一起來學習《人與自然》第一課垃圾分類好處多。二、新授1、垃圾的分類（可回收物、不可回收垃圾、廚房垃圾和有害垃圾）2、什么是可回收物？涉及哪些？3、什么是不可回收垃圾？涉及哪些？4、什么是廚房垃圾？涉及哪些？5、什么是有害垃圾？涉及哪些？6、試著將圖中的垃圾進行分類7、垃圾分類后都去哪了？8、通過本節(jié)課的學習你學到了什么三、小結1、學生總結分享本節(jié)課學到的知識。2、總結本課及學生體現表彰獎勵。課前收集資料理解垃圾分類學生總結分享本節(jié)課學到的知識板書垃圾分類好處多教學反思主動引導學生對于有關視頻資料的深層次理解，提出自己的想法和問題，學會把問題歸納整頓轉化成研究小課題。（人與自然）教案課題回絕一次性用品課型新授課時1教學目標1、通過學習，讓學生懂得，許多一次性用品并不衛(wèi)生，對人體的健康有危害，也帶來了資源的浪費和對生態(tài)環(huán)境的危害。2、培養(yǎng)學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)省資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。重點一次性用品對環(huán)境造成的危害難點一次性用品對環(huán)境造成的危害教具學具圖片資料教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五總結一、導入請同窗們看老師手里拿的是什么？對，一次性筷子、一次性牙刷、一次性水杯、一次性打包盒、一次性拖鞋，但是我們與否懂得什么叫做一次性呢？今天我能就一起來學習。二、新授1、什么是一次性用品？你見過哪些一次性用品？2、理解一次性用品帶來的危害，為了我們的地球，也為了我們的身體健康，我們應當怎么做？3、說說如何才干減少一次性用品，你的好方法是什么？4、你懂得什么是可降解塑料嗎？5、作業(yè)：調查你周邊的市場，看看與否使用的是可降解塑料袋三、小結1、學生總結分享本節(jié)課學到的知識。2、教師總結本課及學生體現進行表彰獎勵。懂得什么叫做一次性理解一次性用品帶來的危害，為了我們的地球，也為了我們的身體健康，我們應當怎么做學生總結分享本節(jié)課學到的知識。板書設計回絕一次性用品教學反思培養(yǎng)學生關注社會，關心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)省資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣（人與自然）教案課題變廢為寶巧運用課型新授課時1教學目標1、懂得日常生活中某些廢物還能夠再加工，從而變廢為寶。2、理解廢物解決的巧妙方法，學會生活中分類解決垃圾，提高學生的適應生活的能力，通過制作活動，發(fā)展學生想象力，提高創(chuàng)新能力。重點掌握收納盒和壁飾的基本制作難點掌握收納盒和壁飾的基本制作。教具學具照片和故事資料教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五總結一、提問交流，導入新知課件出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。二、探討主題，變廢為寶1、師：我們在前一課學到立刻的分類，誰來回想一下垃圾都有哪些分類？垃圾對人類的生活和環(huán)境有哪些危害？2、師：既然垃圾對我們有這樣多的危害，我們有什么方法減少危害呢3、出示變廢為寶的圖片，感受別人的智慧，接受變廢為寶的理念。4、同窗們自己動手操作，變廢為寶，《廢舊瓶蓋繪美圖》5、小組展示隨機評價幾個同窗作品。6、學唱《低碳貝貝》進行情感教育：熱愛生活，保護環(huán)境三、小結1、學生總結分享本節(jié)課學到的知識。2、教師總結本課及學生體現進行表彰獎勵?；叵胍幌吕加心男┓诸悾坷鴮θ祟惖纳詈铜h(huán)境有哪些危害？展示隨機評價幾個同窗作品學生總結分享本節(jié)課學到的知識，板書變廢為寶巧運用教學反思學生總結分享本節(jié)課學到的知識效果較好（人與自然）教案課題低碳生活伴我行課型新授課時1教學目標1、通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學生對環(huán)保重要性的認識，增強學生的環(huán)保意識、低碳意識。2、使學生懂得如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)保奉獻力量。3、讓學生自己動手制作體現低碳意義的物品，或收集生活中“低碳達人”們的低碳潮流讓學重點通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學生對環(huán)保重要性的認識。難點提高學生對環(huán)保重要性的認識，增強學生的環(huán)保意識、低碳意識。教具學具照片教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五總結開展活動，加深思想認識播放視頻，理解地球一小時每人寫一篇“低碳生活伴我行”的作文，強化低碳意識，樹立低碳生活我先行的意識?！暗吞际啦敝嗌伲簩W生在預習的基礎上，通過查找有關資料，收集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法演講活動，以“低碳生活伴我行”為主題，進一步號召學生低碳生活低碳生活，我倡議，人人爭做低碳達人在班上評比出在低碳生活活動中涌現出來的優(yōu)秀學生、并予以表彰，在班上樹立學習楷模。請家長就這方面的工作做某些評價。四、活動收獲：低碳生活，我倡議：①使用太陽能熱水器，使用節(jié)能燈泡②少開私家車，多搭乘公共汽車或地鐵，短程步行或騎自行車③出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用④多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費⑤養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。⑥在著裝方面，不穿野生動物毛皮制作的服裝，購置棉質衣服，少買或不買化纖產品⑦在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的成果是減少家禽家畜的喂養(yǎng)量從而減少二氧化碳排放）⑧盡量做到不購置包裝繁雜的食品學生總結本節(jié)課的收貨，同窗互相點評。板書低碳生活伴我行教學反思提高學生對環(huán)保重要性的認識，增強學生的環(huán)保意識、低碳意識。（人與自然）教案課題大大小小的電腦課型新授課時1教學目標懂得電腦在住、食、行三方面的用途培養(yǎng)閱讀科普文章的愛好。重點懂得電腦在住、食、行三方面的用途難點懂得電腦在住、食、行三方面的用途。教具學具圖片視頻教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五拓展電腦給我們的生活帶來了諸多方便，也帶來了諸多樂趣，今天我們要學習的課文就是和電腦有關，出示課題。腦有哪些方面的用途？能夠把課文分為幾段。讓學生自己再去讀讀課文。思考：在住的方面，電腦能協(xié)助我們做些什么？1、和學生介紹電腦的發(fā)展與應用的有關知識。2、讓學生理解到沒有異想天開的大膽構想，也就沒有我們今天的電腦。3、這篇文章沒有寫電腦在穿衣服方面的用途，你能想像寫一段話嗎？4、激勵學生聯系生活實際，進行大膽想像，想別人沒想到的東西，想別人不敢想的東西。四、小結學生說說“幫手”的意思。從字面理解，“幫手”是協(xié)助做事的人。電腦如何幫人們做事呢，有什么本領？通過審題，設立懸念，激發(fā)愛好學生討論，也能夠自己獨立思考聯系生活實際，進行大膽想像學生板書大大小小的電腦教學反思懂得電腦在住、食、行三方面的用途，培養(yǎng)閱讀科普文章的愛好（人與自然）教案課題制作簡易風速計課型新授課時1教學目的科學概念：風能夠通過自然界中事物的變化來感知，能夠用風向和風速來描述。過程與辦法：自制風向標和小風旗。用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適宜的辦法統(tǒng)計觀察成果。情感、態(tài)度、價值觀：感受到使用簡樸工具能對天氣觀察活動提供很大的協(xié)助。進一步提高觀察天氣現象的愛好和好奇心。重點能對的描述風向和風速難點用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適宜的辦法統(tǒng)計觀察成果。教具學具風向標教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五總結一、導入（室外）1、我們平慣用哪些詞來描寫“風”。2、現在你們感覺到了風嗎？什么是風呢？二、觀察風向1、分辨方向。2、觀察：風向標的箭頭指向的方向。教師介紹：風向標的作用與觀察辦法。3、用風向標觀察當時的風向。4、指導自制風向標。5、用自制的風向標測量風向。6、拓展觀察辦法：還能夠用哪些辦法來擬定方位和測量風向。三、觀察風速1、閱讀第10頁資料，理解風速和風速的等級2、指導認識風速儀、風杯。3、觀察學校的國旗狀態(tài)分析：現在是幾級風。4、指導用旗子來簡樸擬定風速的辦法。四、鞏固與制作每天觀察風向與風速，說出判斷的辦法與根據。 風向標的作用與觀察辦法。閱讀第10頁資料，理解風速說出判斷的辦法與根據板書制作簡易風速計教學反思感受到使用簡樸工具能對天氣觀察活動提供很大的協(xié)助。進一步提高觀察天氣現象的愛好和好奇心。（人與自然）教案課題廚余垃圾大變身課型新授課時1教學目標1、通過活動，協(xié)助理解垃圾與人類的關系，懂得我們能夠把廚房垃圾變廢為寶。2、激發(fā)保護環(huán)境的意識。重點理解垃圾與人類的關系，懂得我們能夠把廚房垃圾變廢為寶難點理解垃圾與人類的關系，懂得我們能夠把廚房垃圾變廢為寶教具學具圖片和視頻教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五總結1、討論活動出示垃圾筒，引導討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有無用？廚房垃圾有哪些，有什么用？如果我們的周邊都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？2、查找資料（1）和好朋友一起找一找，看一看解決這些垃圾有什么好方法？等會兒來告訴大家，好嗎？（2）自由結伴進行，教師觀察活動狀況。3、交流表述（1）請每組的代表來交流自己一組找到的解決廚房垃圾的辦法。（2）播放電腦課件，引導觀看并對垃圾分類有進一步的理解。4、延伸活動在生活中嘗試進行垃圾分類。和好朋友一起找一找，看一看解決這些垃圾有什么好方法？代表來交流自己一組找到的解決廚房垃圾的辦法看課件理解資料板書設計廚余垃圾大變身教學反思理解垃圾與人類的關系，懂得我們能夠把廚房垃圾變廢為寶（人與自然）教案課題靈感從哪里來課型新授課時1教學目標理解發(fā)明發(fā)明的意義，培養(yǎng)學生的發(fā)明能力和動手能力。重要以學生自主學習、小組合作探究的方式進行，重視學生對實踐過程的親歷和體驗，重視學生多樣化的實踐性學習方式，學會運用科學的發(fā)明辦法進行發(fā)明發(fā)明活動。感受生活需要發(fā)明，發(fā)明無處不在，做生活的有心人。重點理解發(fā)明發(fā)明的意義，培養(yǎng)學生的發(fā)明能力和動手能力。難點理解發(fā)明發(fā)明的意義，培養(yǎng)學生的發(fā)明能力和動手能力。教具學具圖片教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一導入二自學三交流四報告五總結一、生活引入同窗們，請你觀看一下這個美麗的圖標是什么？以和學生生活內容親密有關的圖標作為引入知識。學生體會本節(jié)課的學習和活動內容。體會圖標創(chuàng)作的美麗。二、啟迪園中的小發(fā)明進入智