教師怎樣找到自己在課堂上的角色定位

第第頁教師怎樣找到自己在課堂上的角色定位

學(xué)校每年都會組織春季、秋季運動會，對運動場上運動員和拉拉隊員的關(guān)系老師們應(yīng)當(dāng)非常熟識：

同學(xué)作為運動員，運動場上目標(biāo)非常明確，那就是取得成功；啦啦隊員呢？加油就是了，不管運動員的運動項目是什么，也從不考慮運動員的運動項目自己是不是喜愛，最差的就是寧靜的做自己的事情，很少有拉拉隊員上場搶奪運動員的競賽的；有些更為投入的啦啦隊員甚至還要為運動員拿衣服、遞水、假如是長跑運動員，還要跑著加油，甚至犯規(guī)領(lǐng)跑。

想想我們在課堂上的表現(xiàn)，假如時刻保持拉拉隊員的.姿態(tài)，會是一種什么狀況？

把我們的課堂作為運動場，把同學(xué)當(dāng)做運動場上的運動員，看看我們能做些什么？加油，叫喊著加油，跳起來加油，唱著歌加油，跺著腳加油等等等等。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，好的我們會跳著腳的慶賀；差的我們會不遺余力的勸慰，告知同學(xué)還有下一次機會；平平的我們會分析進(jìn)步的因素，給出提升的熬煉途徑。

總之，很少有老師會想起來對下場的運動員指責(zé)批判、橫加限制的。當(dāng)然，也很少有老師面對考試成果情愿興平氣和的做拉拉隊員做的事情的。

這幾天學(xué)校組織同學(xué)進(jìn)行全腦瘋狂記憶培訓(xùn)，作為主持者，我告知同學(xué)們，這幾天的培訓(xùn)，同學(xué)和老師是同學(xué)關(guān)系；又請老師們既做好同學(xué)，又做好同學(xué)學(xué)習(xí)的拉拉隊員。

雖然老師們都表示情愿做同學(xué)們的拉拉隊員，可是，大家做慣了同學(xué)學(xué)習(xí)的保姆和更年期媽媽的角色，對同學(xué)的學(xué)習(xí)是一百個不能放心，這是我們的老師令人感動和敬佩的地方，無論如何，他們都會執(zhí)行他們對同學(xué)的管理職能，這種儉樸的職業(yè)理念和堅守，的確值得敬佩，不過，這樣的觀念真的需要轉(zhuǎn)變了。

當(dāng)培訓(xùn)師教授同學(xué)記憶密碼之后，同學(xué)們對大量的密碼記憶感到吃力的時候，我關(guān)注老師多一些，對培訓(xùn)入迷的老師和同學(xué)一起癡迷于記憶那些密碼；對同學(xué)關(guān)懷不已的老師那么不停的走動，查看；還有的老師在對班級一些同學(xué)涌現(xiàn)的問題提出批判；有一部分可憐至極的同學(xué)，他們的英語基礎(chǔ)幾乎為零，面對大量的單詞密碼記憶，無從下手，要么無所事事，要么竊竊私語，卻沒有一個老師情愿走過去，指導(dǎo)他們記住哪怕一組密碼，然后為他們鼓掌喝彩，為他們加油。

不會為同學(xué)加油，由于眼中只有知識的學(xué)習(xí)，看不到同學(xué)的優(yōu)勢智能；不會為同學(xué)加油，由于做慣了指導(dǎo)者，不但對同學(xué)，而且對家人都習(xí)慣了指導(dǎo)，而這指導(dǎo)在當(dāng)今資訊遮天蔽日的時代，有多么蒼白，面對同學(xué)的不屑、家人的厭煩或者敢怒不敢言，許多人并沒有覺悟。

大部分拉拉隊員是歡樂的，雖然也有流眼淚的時候；