二上冊(cè)語(yǔ)文園地二

二上冊(cè)語(yǔ)文園地二今天，我們學(xué)習(xí)了《識(shí)字2》，是語(yǔ)文園地二，要求寫一封信給遠(yuǎn)方的朋友。

我們先來(lái)看看，這封信的內(nèi)容和格式，有哪些內(nèi)容要寫，格式是怎樣的。

這封信的開頭是寫給誰(shuí)的，要寫清楚收信人的名字，比如“親愛的王明”，然后在第二行空兩格寫上“你好”。

在信的第二行空兩格寫上“最近”，再寫上發(fā)生了什么新鮮、有趣、開心的事。比如：“最近我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳繩比賽，得了第一名。”

然后，在信的第三行空兩格寫上“前些日子”，再寫上自己或家人去旅游的景點(diǎn)和經(jīng)歷的事。比如：“前些日子，我和爸爸媽媽去了杭州旅游。我們?nèi)チ宋骱㈧`隱寺、千島湖等地方。在千島湖，我們坐了快艇，看了海豚表演。”

接著，在信的第四行空兩格寫上“希望”，再寫上自己希望對(duì)方能和自己分享有趣的事情。比如：“希望你也能和我分享一些有趣的事情?！?/p>

通過(guò)學(xué)習(xí)這封信的格式和內(nèi)容，我們可以了解到寫信的基本格式和內(nèi)容。我們也可以通過(guò)寫信來(lái)與遠(yuǎn)方的朋友分享自己的生活和經(jīng)歷。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。

能正確、流利地朗讀謎語(yǔ)，在讀謎面的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言。

了解謎語(yǔ)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生猜謎語(yǔ)的興趣，在編、猜的過(guò)程中體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。

（1）教師出示本單元學(xué)過(guò)的生字，采用多種方式認(rèn)讀。

（2）教師出示本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，采用多種方式認(rèn)讀。

（3）教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真棒！通過(guò)加一加、減一減的辦法認(rèn)識(shí)了很多漢字，也鞏固了本單元的詞語(yǔ)。接下來(lái)我們一起到語(yǔ)文園地二中去放松一下吧！

（1）教師出示第一題中的字詞，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“透明”。

（2）教師：你們?cè)谏钪幸娺^(guò)這些詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話？比一比誰(shuí)說(shuō)得最好！學(xué)生練習(xí)后交流評(píng)議。

（3）學(xué)生反復(fù)讀句子，加深感悟。然后教師小結(jié)：這則謎語(yǔ)的謎底是“雨”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“猜字謎”。（板書課題：猜字謎）

（2）學(xué)生自由讀謎語(yǔ)，要求讀通順。指名讀，相機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“言”和“蠶”。通過(guò)看圖理解“蠶”的意思。通過(guò)偏旁表意的特點(diǎn)猜一猜“吐”和“吞”的意思。通過(guò)給謎面中加提示語(yǔ)的方式引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。如：“言”來(lái)互相尊重，“蠶”上住著蟲，合到一起就是“講”。還可以用表演的方式表達(dá)自己對(duì)謎面的理解。如：“講”字就可以請(qǐng)一名同學(xué)與老師表演一下互相說(shuō)話的情景。（相機(jī)板書：講）

（3）采用多種方式讀謎語(yǔ)。（男女生對(duì)讀、打亂順序讀等）讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉謎語(yǔ)的內(nèi)容。）

（4）教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真厲害！你們已經(jīng)會(huì)讀謎語(yǔ)了，還能根據(jù)老師給的提示語(yǔ)猜出謎底。那么你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)猜字謎的事呢？誰(shuí)來(lái)把你收集到的字謎說(shuō)給大家聽一聽？也可以把你自己編的字謎說(shuō)給大家聽一聽。（學(xué)生交流收集或編寫的字謎）

本單元的語(yǔ)文園地二以“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物”為主題，編排了四部分內(nèi)容：第一部分是識(shí)字加油站，第二部分是拍手歌，第三部分是能說(shuō)會(huì)道，第四部分是和大人一起讀。這些內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近兒童生活，體現(xiàn)環(huán)保主題。

通過(guò)觀察、比較、讀、編、玩等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中識(shí)字，把字音、字形、字義結(jié)合起來(lái)記，并了解形聲字的規(guī)律。

正確、流利、有感情地朗讀拍手歌，了解動(dòng)物與環(huán)境的密切關(guān)系。

借助插圖培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。懂得動(dòng)物與我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān)，要關(guān)愛他們。

認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫九個(gè)生字。借助田字格正確書寫本單元學(xué)過(guò)的漢字。在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)在田字格中正確書寫漢字。

難點(diǎn)：了解形聲字的規(guī)律，學(xué)習(xí)在田字格中正確書寫漢字。

通過(guò)觀察、比較的方法使學(xué)生掌握字音、字形、字義。

采用帶動(dòng)作讀、比賽讀等多種形式激發(fā)朗讀興趣。

通過(guò)教師講解和學(xué)生的討論交流使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

采用引導(dǎo)法、表演法等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

采用游戲法等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，歡迎來(lái)到我們的語(yǔ)文園地六！今天，我們將一起學(xué)習(xí)一些有趣的語(yǔ)文知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)更多的漢字、學(xué)習(xí)更多的詞語(yǔ)和句子，以及提升我們的閱讀理解能力。希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提升閱讀理解能力。

生字學(xué)習(xí)：我們將通過(guò)卡片、游戲等方式，幫助大家認(rèn)識(shí)并記憶20個(gè)生字。同時(shí)，通過(guò)組詞、造句等練習(xí)，讓大家更好地理解生字的意思。

課文學(xué)習(xí)：我們將一起朗讀課文，理解課文的意思。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助大家更好地理解課文。

閱讀理解：我們將提供一篇短文，讓大家進(jìn)行閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。這將幫助大家進(jìn)一步提升閱讀理解能力。

在接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們將通過(guò)小組討論、角色扮演、搶答等方式，讓大家更好地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并鼓勵(lì)大家積極發(fā)言、互相學(xué)習(xí)。

本次語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，希望大家能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，努力提升自己的語(yǔ)文能力。課后，請(qǐng)大家復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

在我們的語(yǔ)文園地六中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還參與了有趣的互動(dòng)活動(dòng)。希望大家能夠把這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的精神帶到日常生活中去，不斷探索、不斷進(jìn)步！

本單元的語(yǔ)文園地二以“積累”為主線，分四部分編排。分別是“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”。其中“字詞句運(yùn)用”中安排了看圖讀句子，了解十二生肖順序的內(nèi)容；“書寫提示”繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的鉛筆字書寫；“日積月累”中安排了十二生肖的內(nèi)容，旨在積累與生肖有關(guān)的知識(shí)；“趣味語(yǔ)文”中安排了十二生肖的歇后語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的漢字積累量，大部分學(xué)生會(huì)按規(guī)律歸類識(shí)字，也有一部分學(xué)生會(huì)用部首查字法查字典。在識(shí)字過(guò)程中，學(xué)生往往容易忽視字的細(xì)微之處，如本課要求認(rèn)識(shí)的“劑”字，學(xué)生就容易和“擠”字混淆。在語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本句式，能清楚明白地表達(dá)自己的意思。但要說(shuō)出具體生動(dòng)的語(yǔ)言，還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)本單元6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確讀寫“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、丁點(diǎn)兒、空空落落、玉蘭花、透亮、晴朗、眼睛、水汪汪、古時(shí)候”等詞語(yǔ)。

能正確讀寫本單元的詞語(yǔ)，讀讀背背《十二月花名歌》，能說(shuō)出我國(guó)傳統(tǒng)的一到十二月的花卉名稱。

能讀懂《十二生肖的故事》，了解十二生肖的排列順序，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富有趣。

能按順序仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意，發(fā)揮想象，寫一段通順連貫的話。

能正確讀寫本單元的詞語(yǔ)，讀讀背背《十二月花名歌》，能說(shuō)出我國(guó)傳統(tǒng)的一到十二月的花卉名稱。

能讀懂《十二生肖的故事》，了解十二生肖的排列順序。

能按順序仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意，發(fā)揮想象，寫一段通順連貫的話。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件；學(xué)生準(zhǔn)備字典、生字卡片。

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將一起走進(jìn)《語(yǔ)文園地二》的世界。這是一個(gè)充滿樂(lè)趣和知識(shí)的世界，希望大家能夠在這里收獲快樂(lè)，掌握知識(shí)。

讓我們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們將通過(guò)有趣的活動(dòng)，提高識(shí)字寫字的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用字詞句，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將通過(guò)一些有趣的圖片和游戲，幫助大家更好地認(rèn)識(shí)和理解生字。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，讓我們一起開始吧！

寫字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。我們將通過(guò)一些有趣的寫字游戲和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們提高寫字的能力和興趣。希望大家能夠積極參與，展現(xiàn)自己的寫字才華。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將通過(guò)一些有趣的詞語(yǔ)游戲，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解詞語(yǔ)。請(qǐng)大家積極參與，開啟你們的詞語(yǔ)寶箱，看看里面藏著哪些寶貝吧！

句子是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。我們將通過(guò)一些有趣的句子游戲和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解句子。希望大家能夠在句子加工廠里，創(chuàng)造出更多精彩的句子。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)收獲了許多知識(shí)?，F(xiàn)在讓我們回顧一下，看看我們今天的收獲有哪些？同時(shí)，也請(qǐng)大家對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看自己哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們回家后把本課學(xué)的生字、詞語(yǔ)和句子復(fù)習(xí)一遍，并嘗試用這些知識(shí)寫一篇小作文。期待大家的作品！

感謝大家的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與！希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，大家能夠繼續(xù)保持這種熱情和努力。讓我們一起在知識(shí)的海洋中暢游，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

在語(yǔ)文園地二里，我們和丁丁、冬冬一起做了很多有趣的事情。請(qǐng)看這些字，你認(rèn)識(shí)嗎？

出示：秋千竿[gān]尾巴帚[zhǒu]影子藥[yào]商場(chǎng)包[bāo]

(出示：秋千、竿子、尾巴、掃帚、影子、草藥、商場(chǎng)、包子)

在這單元里我們學(xué)了多音字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？(出示：dǎodàodū)

你還能讀這些多音字嗎？(出示：dīdǐngdìng)

在這單元里我們不僅要學(xué)寫生字，還要學(xué)寫詞和句子。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這首《三字經(jīng)》。(出示：《三字經(jīng)》節(jié)選)

這首《三字經(jīng)》告訴我們小朋友要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你覺(jué)得自己哪些方面做得好？哪些方面還需要努力？

朗讀《三字經(jīng)》除了可以幫助我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還可以學(xué)到很多有趣的知識(shí)呢！請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍潮尺@首《三字經(jīng)》。自己先試著背一背，然后請(qǐng)同桌考一考你。

在語(yǔ)文園地二里，丁丁和冬冬還做了什么呢？請(qǐng)看這幅圖：(出示：丁丁冬冬畫像)請(qǐng)你用一句話把丁丁和冬冬畫像上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。待會(huì)兒我們比比誰(shuí)說(shuō)得最好！(學(xué)生自由練說(shuō))

在我們的生活中有很多熟悉的人和物。他們都有各自不同的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你熟悉的人或物有什么特點(diǎn)？(學(xué)生自由交流)

你能把自己熟悉的人或物寫下來(lái)，并寫上他們的特點(diǎn)嗎？下面就讓我們一起來(lái)試一試！

這類練習(xí)是檢查學(xué)生是否會(huì)認(rèn)讀本課的生字，以及這些生字組成的詞語(yǔ)。在練習(xí)中，可以采取多種方法，如抄寫、組詞、選擇等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對(duì)詞語(yǔ)的理解和記憶。

成語(yǔ)是一種常見的語(yǔ)言形式，通過(guò)填空練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶成語(yǔ)。在練習(xí)中，可以讓學(xué)生自己嘗試填寫，并引導(dǎo)他們思考這些成語(yǔ)的意思和用法。

句子是語(yǔ)言的基本單位，通過(guò)照樣子寫句子，可以幫助學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言表達(dá)能力。在練習(xí)中，可以讓學(xué)生先觀察例句的特點(diǎn)，然后仿照例句的格式進(jìn)行練習(xí)。

漢字是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，寫好漢字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在書寫提示中，可以引導(dǎo)學(xué)生注意字形結(jié)構(gòu)、筆畫順序等細(xì)節(jié)問(wèn)題，幫助他們掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的基本單位，正確的詞語(yǔ)書寫對(duì)于表達(dá)意思非常重要。在書寫提示中，可以引導(dǎo)學(xué)生注意詞語(yǔ)的音節(jié)、拼音和意義等細(xì)節(jié)問(wèn)題，幫助他們正確書寫詞語(yǔ)。

偏旁是漢字的重要組成部分，通過(guò)偏旁歸類可以幫助學(xué)生更好地了解漢字的構(gòu)成和意義。在練習(xí)中，可以讓學(xué)生自己嘗試進(jìn)行歸類，并引導(dǎo)他們思考這些偏旁的意義和作用。

部首查字法是一種常見的查字典方法，通過(guò)練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握查找漢字的方法和技巧。在練習(xí)中，可以讓學(xué)生自己嘗試進(jìn)行查找，并引導(dǎo)他們注意部首的形狀和意義等細(xì)節(jié)問(wèn)題。

在拼音朋友的幫助下，我們一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。

zānglǘdǎobǎnwǎnggāngbǎngpíng

送盲(máng)溫暖(nuǎn)捧(pěng)窄(zhǎi)

窄(zhǎi)——寬(kuān)送(sòng)——關(guān)(guān)

例：游來(lái)游去()來(lái)()去；()來(lái)()去

例：跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去()來(lái)()去；()來(lái)()去

例：亮晶晶金燦燦紅艷艷()()()

例：又唱又跳又說(shuō)又笑又哭又鬧()()()

例：(風(fēng))吹(雨)打(霜)(雪)壓(冰)(雹)砸(暴)(風(fēng))雨

例：(青青的)草(綠綠的)草(嫩嫩的)草(高高的)山(大大的)山(陡峭的)山

我們的身邊處處有語(yǔ)文，讓我們留心觀察，做生活的有心人吧！

讀一讀下面的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

例：胖乎乎——我胖乎乎的小手，被媽媽握在手里，好溫暖！

圓滾滾——小松鼠在地上滾來(lái)滾去，圓滾滾的小身子特別可愛！

白胖胖——白胖胖的小臉上，掛著一對(duì)亮閃閃的小眼睛。啊！多么可愛的小娃娃！

紅撲撲——紅撲撲的臉上洋溢著幸福的笑容。啊！多么幸福的小天使！

笑哈哈——他們笑哈哈地跑進(jìn)了校門。??！他們是多么快樂(lè)的孩子！

樂(lè)陶陶——樂(lè)陶陶地捉著迷藏，像快樂(lè)的小鳥自由自在！??！他們是多么自由的孩子！

部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的語(yǔ)文園地一是一節(jié)內(nèi)容豐富且實(shí)用的課程，它旨在幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)提升其閱讀理解和寫作能力。這節(jié)課程包含了許多有趣和有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，如詞匯積累、拼音練習(xí)、閱讀理解、句子仿寫和看圖寫話等。

在詞匯積累部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些新的詞匯，如"天氣、生日、新年"等。這些詞匯不僅與日常生活息息相關(guān)，而且有助于擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。通過(guò)拼音練習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和提升他們的拼音能力，這對(duì)他們的閱讀和寫作都有很大的幫助。

在閱讀理解部分，學(xué)生將閱讀一篇短文，并回答與短文相關(guān)的問(wèn)題。這些問(wèn)題旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)短文的理解能力，同時(shí)幫助他們更好地理解文章的內(nèi)容。在句子仿寫部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何模仿例句寫出自己的句子。這不僅能幫助學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)，也能提升他們的寫作能力。

在看圖寫話部分，學(xué)生將觀察一幅圖片，并嘗試用自己的話描述圖片的內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)也能幫助他們提高寫作技巧。

部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件是一節(jié)既有趣又有挑戰(zhàn)性的課程。它不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，而且能提升他們的閱讀理解和寫作能力。這節(jié)課程對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一步，因?yàn)樗鼮樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

借助形聲字的特點(diǎn)，讀讀記記“包字族”生字。

借助形聲字的特點(diǎn)，讀讀記記“包字族”生字。

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？用筆圈出它們的共同點(diǎn)。

（3）學(xué)生匯報(bào)交流：它們的共同點(diǎn)是都有一個(gè)“包”字。

（4）你有什么好辦法記住這些字？學(xué)生交流：形聲字識(shí)字法、編順口溜等。

（5）拓展：你還知道哪些帶有“包”字的形聲字？學(xué)生交流：跑、抱、飽、袍等。

（6）教師小結(jié)：形聲字是一種有趣的造字方式，它可以幫助我們記住很多漢字呢！

（1）指名讀一讀對(duì)話，同桌說(shuō)說(shuō)句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么作用。

（2）交流匯報(bào)：逗號(hào)表示句子中間的停頓；句號(hào)表示一句話說(shuō)完之后的停頓；問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)；感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的感情；冒號(hào)表示提示下文；破折號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明。教師相機(jī)板書。

（3）拓展：大家還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？學(xué)生交流：省略號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。教師相機(jī)板書。

（4）男女生比賽讀對(duì)話，注意讀好帶破折號(hào)的句子。男女生分別用不同的語(yǔ)氣讀句子，比比誰(shuí)讀得