八年級政治下冊教學反思(全冊)(分課時)(M)

PAGE1_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第一周星期三課題5、1我們都是公民反思在小組活動中好學生發(fā)言的機會多，代表小組回答的現(xiàn)象多。教師對小組的指導和監(jiān)督不夠，小組成員間的分工不明確。教學中要真正以學生為主，讓學生多說多練。調(diào)動學生學習興趣，講課要有激情，才能感染學生。不要墨守成規(guī)，放開了講，會吸引學生的注意。把情感、態(tài)度和價值觀目標放在首位，讓學生先學做人，再學習知識。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第二周星期三課題5、2公民的權(quán)利和義務反思在課程中問題的設(shè)計過濫。有的問題含有深入探索的內(nèi)容少；有的問題設(shè)置還缺乏主客觀條件；有的問題討論不是在學生產(chǎn)生困惑的最佳時機進行，并充塞整堂課教學，課堂討論熱熱鬧鬧擺擺樣子走過場，使教學失去了人文教育的實效性。在往后的教學中，要精心設(shè)問，合理安排，激發(fā)學生興趣。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第三周星期三課題5、3憲法保障公民權(quán)利反思討論流于形式是目前小組合作教學較為嚴重的問題。主要表現(xiàn)在討論變成了“閑聊”。當教師提出一個問題后，5-6個學生就圍坐在一起討論，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個人都在張嘴，但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān)。在往后的討論中，為避免小組合作討論教學走過場、流于形式，在組建合作小組時，小組成員應有文化基礎(chǔ)、智力水平、能力傾向、性別、興趣、愛好等有差異的優(yōu)秀生、中等生、學困生，并且由較有責任心的學生擔任組長帶領(lǐng)組員討論。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第四周星期三課題6、1維護人身權(quán)利反思課堂練習過程中，學生對分析說明題的分析不夠到位，未能聯(lián)系書本知識點，口語化嚴重。教師應做到：第一、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動，讓學生充分理解文本；第二、不失時機，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學生根據(jù)自己的學習、生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學內(nèi)容，深刻領(lǐng)會文本，瀆懂文本；第三、及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學生盡快記憶、背誦，將文本納入心中；第四、展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習題，與新課標接軌，與中、高考銜接，限定時間要求學生獨立完成。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第六周星期三課題6、2維護人格尊嚴反思課堂上學生基礎(chǔ)知識掌握不夠，重難點未能把握。在往后教學中，我們應指導學生及時復習課堂上學習的內(nèi)容，讓學生通過自主學習、合作探究以及教師的講解正確理解教學內(nèi)容，再次閱讀課本，進一步理解教學目標的制度，問題的分析、直至解決，自主得出結(jié)論，使知識咀嚼消化，滋潤心田，強身健體，從而進一步把握基礎(chǔ)知識，吃透重難點。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第七周星期三課題6、3保護個人隱私反思討論過于頻繁。在這次課程中一個課時的時間討論次數(shù)頻繁，失去起小組討論應有的功能。在這節(jié)課中，整堂課從05年中國十大感動人物的評選視頻問題討論開始組織教學導入新課，到情景再現(xiàn)的方法的問題討論總結(jié)新課，總共運用了6次小組討論法，學生參與的興趣在不斷降低，效果大打折扣。要合理運用小組討論，不宜過多，點到即可。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第八周星期三課題7、1維護受教育權(quán)反思在解答思想政治題目時，為數(shù)不少的學生，連題目也沒有看清楚，就盲目地下筆答題了，還有個別學生根本就不看題目，解題經(jīng)驗實在是少得很。所以，我們必須加強對學生的方法指導。一方面，教給他們學習思想政治課的有效方法，讓他們學會聽課，把握看、聽、記、理、補的方法記好政治課堂筆記，學好思想政治課。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第十二周星期三課題7、2維護財產(chǎn)權(quán)反思學生解答辨析題的能力較差，掌握了基本解題步驟但未能應用到解題中。通過例題的分析講解，教給他們解題的步驟和方法。比如，開卷考試中的材料分析說明題的解答，我要求學生把重點放在對材料和所列題目的審析上，首先搞清楚材料提供的知識信息，以及問題的實質(zhì)，再把思維正確回歸到知識的所有出處；接下來才是知識的組織作答，此時要求學生做到思路靈活而開闊，分析淺層而到位，一個要點書寫一個段落，必要時根據(jù)題目分值來判斷答題要點的多少，這也能檢驗是否有效答題。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第十三周星期三課題7、3維護消費權(quán)反思學生在展示課上表現(xiàn)比較被動，往往是在催促下才上臺講解答案，條理不清，沒有自己的見解。在往后的課堂上，要提倡學生對自主學習中遇到的問題自覺主動提出，將問題當堂解決，不留死角；要在解決所有疑難后，為增加理解，提高掌握運用知識的能力，學生有必要對教師傳授的知識和自主學習的內(nèi)容進行比較思考，找出自己認識上、知識上、能力上存在的差距和不足，糾偏補錯，及時復習，融會貫通。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第十四周星期三課題8、1社會合作與公平反思本課學習不良行為，學生對課本中的內(nèi)容能回答得頭頭是道，道理也懂得不少，可就是平時不見控制情緒、勿為小惡的行為習慣，只注重理論知識的表面化學習，骨子里卻輕視或忽視理論知識的行為落實。學生普遍存在知行脫節(jié)、“言語上的巨人，行動上的矮子”這種情況。理論知識的學習，目的都在于應用，而理論知識也只有在指導人們的實踐時，方能顯示出它本身的價值。因此，在思想政治課的教學過程，必須要處理好“知”與“行”的矛盾關(guān)系，形成良好的道德行為習慣，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格人才。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第十五周星期三課題8、2社會規(guī)則與正義反思在課堂的小組討論中，教師只關(guān)注小組的學習結(jié)果，不關(guān)注學習過程和個人的學習情況；另外，小組長沒有管理好小組活動，開小差的學生缺乏個人責任感等。因此，在小組合作教學中，我們應該改變原來枯燥的政治說教，優(yōu)化課堂教學，讓學生處于主體地位，在教師的引導下自主、合作、探究學習，在學習過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題、解決問題，提高學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，群體意識。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第十七周星期三課題8、3社會身份與社會責任反思課的導入部分一定要精彩，新課導入是一種藝術(shù)?？涿兰~斯曾說：“教學藝術(shù)的光亮是注意，有了主意，學習的人才能保持他的心理不跑野馬，才能了解放在眼前的一切事物?！币虼苏f：好的開始是成功的一半。因此，在這堂課中，使用了四個視頻作為導入，并相應設(shè)置了4個問題，層層深入，使學生能夠寓教于樂，更好地掌握書本知識點，并能應用到生活中。_____教師教學反思____—____學年度第二學期八年級政治科教師姓名授課日期第十八周星期一課題8、4負起我們的社會責任反思在解答思想政治題目時，為數(shù)不少的學生，連題目也沒有看清楚，就盲目地下筆答題了，還有個別學生根本就不看題目，解題經(jīng)驗實在是少得很。通過例題的分析講解，教給他們解題的步驟和