朱圩小學(xué)安全工作匯報材料

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!朱圩小學(xué)安全工作匯報材料一年來，我校認真落實校園安全管理的各項措施，不斷建立健全校園安全防控體系和長效工作機制，為全體師生創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、文明、和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活氛圍；為學(xué)校建設(shè)提供了一個良好的校園環(huán)境。

一、因地制宜、提出目標(biāo)、強調(diào)特色。

安全管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分；是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的保證；是優(yōu)化育人環(huán)境的前提；是對學(xué)生進行安全教育和法制教育的途徑。他對于提高學(xué)生自我防范能力和遵紀(jì)守法的自覺性起著積極作用。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，我校狠抓創(chuàng)建“平安校園”活動。具體做法是“四個一”“四個結(jié)合”“四個階段”。

1、“一個目標(biāo)”指通過創(chuàng)建平安校園活動，牢固樹立全體師生安全意識，增強遵紀(jì)守法自覺性。確保我校育人環(huán)境的優(yōu)化和品位不斷提升，培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展，素質(zhì)全面提高”的優(yōu)秀學(xué)生。

2、“一個主題”即創(chuàng)建平安校園。

3、“一個特色”指立足本校，面向?qū)W生，加強教育，重視實踐，探索新路，體現(xiàn)個性，形成本校安全特色。

4、“一個口號”指安全重于一切。

5、“四個結(jié)合”安全教育與德育工作相結(jié)合，納入學(xué)校德育工作系統(tǒng)；安全與普法教育相結(jié)合，重視“學(xué)法、守法、用法”觀念的樹立；安全與公民道德建設(shè)相結(jié)合，通過對學(xué)生行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)和操行素質(zhì)；安全與家庭教育相結(jié)合，以學(xué)校為重心輻射家庭，形成合力，產(chǎn)生整體效應(yīng)。

6、“四個階段”遵循教育工作規(guī)律，體現(xiàn)安全工作的指導(dǎo)思想，根據(jù)上級要求，聯(lián)系我校實際，把學(xué)校工作分成四個階段：即，宣傳發(fā)動，教育活動，建章立制，總結(jié)反思。

二、組織師生，全員參與，營造安全氛圍。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全教育精神，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《學(xué)校安全工作實施方案》，制定和完善了相關(guān)安全制度，實行了安全工作責(zé)任制和安全工作追究制。與每位教師簽訂安全管理責(zé)任書，明確責(zé)任意識和崗位意識。利用國旗下的講話，進行安全教育。班主任利用晨會和班隊會進行安全教育，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每個區(qū)域，每個角落。

2、通過學(xué)校宣傳欄，班級黑板報，墻報，校園廣播等途徑進行廣泛宣傳教育，并向每一位學(xué)生家長發(fā)出了有關(guān)安全教育的公開信。要求學(xué)生家長配合學(xué)校抓好孩子的安全工作，并通過各種形式的主題隊會和各班開展的安全教育知識的評比活動，增強學(xué)生安全意識。

3、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。重視子女的安全教育，結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。

4、重視學(xué)生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀(jì)律教育，行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期指定教師進行法制教育和衛(wèi)生健康教育講座，學(xué)校聘請了法制副校長，結(jié)合安全教育日，開展安全教育周系列活動。堅持不懈地開展“校園拒絕邪教”活動，教育師生崇尚科學(xué)，反對迷信。

5、加強教師值日和學(xué)生值崗力度，維護校園清潔，保護學(xué)生安全。教育學(xué)生不買小攤、小店的不潔食品和飲料。經(jīng)常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查。即查即治不留隱患，在貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時，擴展學(xué)生法律知識。夏季對學(xué)生進行防交通安全事故，防溺水，防中毒教育，通過學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，向?qū)W生進行安全教育。放學(xué)讓學(xué)生分方向站路隊一起回去，重點路段有教師值班。

6、抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，與有關(guān)單位一起清理，整治校園周圍的安全隱患。

7、嚴(yán)格做好傳染病的預(yù)防工作，制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案，成立了預(yù)防和控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生進行衛(wèi)生知識宣傳教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、加強檢查，完善制度，持久開展安全教育管理工作

學(xué)校每年都把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容，定期組織有關(guān)人員對年紀(jì)存在的安全隱患進行一次拉網(wǎng)式的排查，及時整改了各種安全隱患。由于目標(biāo)明確，各種安全制度和責(zé)任網(wǎng)絡(luò)健全，措施得力，教育到位。我校已經(jīng)建立了穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，規(guī)范的法制環(huán)境和安全的工作生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，為推進學(xué)校的安全工作，增強師生的安全意識，做了很多工作，但仍有諸多問題，今后不斷完善制度，持久開展安全教育管理工作。

第二篇：朱子小學(xué)安全隱患排查匯報朱子小學(xué)安全隱患排查匯報

2月28日接教管辦《關(guān)于學(xué)校安全隱患排查及制定改造計劃》的通知，我校馬上組織有關(guān)人員對學(xué)校設(shè)施進行逐一排查，匯報如下：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

朱子小學(xué)校舍58間均無發(fā)現(xiàn)異常，無安全隱患。院墻380米無發(fā)現(xiàn)傾斜現(xiàn)象。各種器械無存在安全隱患。門窗完好無破損。線路規(guī)范無隱患。部分桌凳破損較重需更換。

2012.2.29

第三篇：朱子小學(xué)防汛工作匯報朱子小學(xué)防汛工作匯報

為切實做好學(xué)校汛期工作，確保我校師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，我校做了一系列工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、做好宣傳，思想到位。

思想決定行為。思想上對安全工作的高度重視，是抓好此項工作的有力保障。為此，我校將利用校會、班會等時間集中對師生進行安全知識的培訓(xùn)，自救自護能力的培養(yǎng)。從而增強他們的安全意識，明確學(xué)校抓好安全工作的重大意義，真正使安全意識深入人心。

二、健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師生的安全工作，把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重來抓。學(xué)校成立了以校長董金山為組長，王家才為副組長，楚德華、黃敬科、楚立光、鐘桂文、鐘福亮汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。每周召開一次學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，就發(fā)現(xiàn)的問題進行深入的討論交流，統(tǒng)一思想、形成共識。

三、明確分工，責(zé)任到人

我校為了明確責(zé)任，把汛期安全工作落實到人，分別簽定了校長與班主任安全責(zé)任協(xié)議書，形成了領(lǐng)導(dǎo)與教師共同致力于抓好學(xué)校安全工作的良好局面。

四、具體措施如下：

1、開展各種形式的活動，如手抄報、安全知識講座、安全知識競賽等，有針對性的向向師生進行汛期安全教育（包括防洪教育、防溺水教育）增強防范意識和自救自護的能力，防患于未然。

2、嚴(yán)禁學(xué)生到?jīng)]有安全保護或不熟悉水情的河流、水渠、池塘等地方游泳、洗澡、戲水。

3、午間、周

六、周日值班教師要按時到坑、塘、河、庫、渠等具有安全隱患的地方進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

4、加強對學(xué)校校舍的安全隱患的排查，力爭把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5、落實汛期24小時值班制度，保證信息暢通，遇到緊急情況要立即上報。

學(xué)校防汛工作匯報

朱子小

2012.5學(xué)

第四篇：姚圩小學(xué)關(guān)愛留守學(xué)生工作匯報姚圩小學(xué)關(guān)愛“留守學(xué)生”工作匯報

隨著我鎮(zhèn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)工作的進一步深入，出現(xiàn)了大量的農(nóng)村剩余勞動力，這些剩余勞動力紛紛涌入城市務(wù)工，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展貢獻了自己的力量。而隨之而來的問題是，這些剩余勞動力大都是青壯年的群體，他們外出務(wù)工了，留下的都是些老人和小孩。這些小孩的教育問題：如何關(guān)愛“留守學(xué)生”就成了擺在我校面前的一個重大課題。

我?，F(xiàn)有在崗教職工54人，有21個教學(xué)班，在校學(xué)生1010人，其中“留守學(xué)生”697人，占全校總?cè)藬?shù)的69%。而在這些“留守學(xué)生”中，父母雙方均外出務(wù)工的人數(shù)有536人，占整體“留守學(xué)生”的77%。父母外出務(wù)工后，與“留守學(xué)生”聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求。取而代之的是“留守學(xué)生”的祖父母輩，或其他親戚，這種隔代監(jiān)管的教育有很多不盡人意的地方，容易給“留守學(xué)生”的學(xué)業(yè)、情感、心理、性格，甚至親情方面出現(xiàn)缺失。

針對我?！傲羰貙W(xué)生”的現(xiàn)狀，為切實改善“留守學(xué)生”的生存發(fā)展?fàn)顩r，促進“留守學(xué)生”健康、快樂成長，我校主要從以下方面抓好落實教育管理工作：

一、發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用。

1、成立關(guān)愛“留守學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對“留守學(xué)生”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立“留守學(xué)生”檔案卡。每學(xué)年開始，我校以班為單位，1

以班級為載體，全面摸清班級學(xué)生的情況，為“留守學(xué)生”建立詳細的檔案卡。通過檔案卡的形式詳細記錄“留守學(xué)生”的家庭情況，父母動向及聯(lián)系方式，監(jiān)管人的詳細地址及電話，方便學(xué)校與家庭及時聯(lián)系，有利于學(xué)校與家庭相互了解“留守學(xué)生”的思想動向及行為表現(xiàn)。

3、健立健全了對“留守學(xué)生”的幫扶措施。我校對“留守學(xué)生”經(jīng)過認真調(diào)查，整理找出了學(xué)校的特殊“留守學(xué)生”，這些特殊“留守學(xué)生”是指思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的特殊。我校要求全體教職工對他們實行“一對一”或“一對多”的關(guān)愛幫扶，并將貧困“留守學(xué)生”納入學(xué)校的照顧范圍內(nèi)，盡力為其提供生活補助。我校教師在幫扶過程中默默奉獻，盡力幫扶。如我校青年女教師莫小女，當(dāng)她看到本班學(xué)生裴嘉俊同學(xué)穿著單薄時，就把自己外甥穿著過時的衣物帶來送給他。

4、建立健全了對“留守學(xué)生”的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。為使學(xué)生的學(xué)業(yè)整體提高，學(xué)校教導(dǎo)處要求每位教師必須落實好“培優(yōu)補差”的輔導(dǎo)工作，努力縮小學(xué)生之間兩極分化的差距。教師本著“愛崗敬業(yè)、教書育人”的職業(yè)精神，充分利用課余時間或在教室、或在辦公室、或上門對“留守學(xué)生”進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，保證每一個“留守學(xué)生”的學(xué)業(yè)穩(wěn)步提升。在大家的努力下，每學(xué)年學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”學(xué)生評比中，“留守學(xué)生”都能占到70%的比例。

5、完善“留守學(xué)生”親情溝通渠道。為了讓“留守學(xué)生”能與遠方的父母進行心與心的溝通，面對面的交流，學(xué)校特開通了親情熱

6、狠抓“留守學(xué)生”的養(yǎng)成教育?！傲羰貙W(xué)生”的代理家長大多是祖父母輩，由于代理家長的潛意識認為，我只要管好孩子的吃穿就好了，其他的也管不了，因此，孩子大多表現(xiàn)出溺愛，一般采取聽之任之的態(tài)度，或表現(xiàn)為無能為力的狀態(tài)。為此，學(xué)校充分利用每星期的班會課及思品課，以形式多樣的主題班會加強對學(xué)生的思想教育，狠抓《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，努力促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7、開展豐富多彩的課外活動。為幫助學(xué)生形成團結(jié)、友愛、協(xié)作的性格，學(xué)校除了發(fā)揮體育課的優(yōu)勢之外，還特別安排每周兩課的課外集體活動。師生共同參與，既融洽了師生關(guān)系，又培養(yǎng)了學(xué)生之間相互幫助的精神。學(xué)校圖書室的開放，為學(xué)生的課外閱讀提供了良好的平臺，開闊了學(xué)生的視野。

8、建立了心理干預(yù)制度。“留守學(xué)生”因缺乏父母親情的關(guān)愛，心理難免會產(chǎn)生各種陰影，常常表現(xiàn)為感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。為了緩解“留守學(xué)生”的這種心理問題上，我校建立了心理咨詢制度，通過教師與其談心、交流來引導(dǎo)學(xué)生把這種不良情緒釋放出來，減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。

9、加強安全教育管理。我校學(xué)生來自全鎮(zhèn)10個村委近70個自然村，學(xué)生的分布面廣。學(xué)生的安全既是務(wù)工家長的擔(dān)憂，更是代理家長的顧慮。保障“留守學(xué)生”的安全，就保證了我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展，

更維護了我鎮(zhèn)的社會穩(wěn)定。為此，學(xué)校采取了多項措施。

1加強校車的安全管理，做到每次出車前檢查一次，每月到定點○

車檢單位全面排查一次，做好維護記錄，每月至少召開一次司機及接送老師安全會。

2建立了教師24小時值班制度，及時處理學(xué)生間的矛盾糾紛，○

帶領(lǐng)生病學(xué)生就醫(yī)。

3建立了課前詢問制度，要求教師對遲到、未到學(xué)生進行詢問，○

及時與家長聯(lián)系，了解情況，交流信息。

4利用每周一課的安全課，以主題班會等形式對學(xué)生進行安全教○

育，法制教育。

二、發(fā)揮社會教育的監(jiān)管關(guān)愛作用。

“留守學(xué)生”的教育管理僅靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，社會的積極參與，黨和政府部門的監(jiān)管關(guān)愛，是關(guān)愛“留守學(xué)生”的重要力量。

1、為改善我?！傲羰貙W(xué)生”的生活住宿條件，我鎮(zhèn)黨委和政府多方籌措資金，為我校“留守學(xué)生”興建了一座功能齊全的學(xué)生公寓。為提高教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)黨委和政府在財政困難的情況下，優(yōu)先為我校實現(xiàn)了班班通工程，為每位教師配備了一臺筆記本電腦。

2、市區(qū)相關(guān)職能部門的關(guān)心與幫助，更是讓“留守學(xué)生”及家庭感受到了黨和政府的溫暖。市區(qū)婦聯(lián)、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會到我校進行走訪慰問，指導(dǎo)我?！傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛工作，了解“留守學(xué)生”，特別是貧困“留守學(xué)生”的生活與學(xué)習(xí)情況，給他們送上一些生活必需品，如給特困學(xué)生送上圍巾、棉被、慰問金等。

3、社會愛心人士的關(guān)心與幫助，讓“留守學(xué)生”及家庭更是感受到了社會的溫暖。連續(xù)六年來贛西供電公司青年志愿者在公司團委的牽頭帶領(lǐng)下，一直與我?！傲羰貙W(xué)生”結(jié)成了“大手牽小手、你我一家親”的對子，為我?！傲羰貙W(xué)生”送上學(xué)習(xí)用品，進行聯(lián)誼活動，走訪慰問資助特困“留守學(xué)生”，幫助他們樹立信心。

三、積極發(fā)揮家庭教育的主體作用。

為了加大對“留守學(xué)生”的管理力度，使監(jiān)護人更好地配合學(xué)校對“留守學(xué)生”的教育和培養(yǎng)，發(fā)揮家庭教育的主體作用。我校創(chuàng)辦了“留守學(xué)生”家長學(xué)校。

1、以班級為單位，每學(xué)期至少召開兩次家長會，為家長與教師，家長與家長創(chuàng)建溝通交流平臺，明確家長應(yīng)盡職責(zé)。

2、聘請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)及轄區(qū)民警對家長進行有關(guān)家庭教育知識講座，交流家庭教育經(jīng)驗，普及法律知識。

四、存在的問題與不足。

對于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們感到單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難。在實際工作中，以下問題要靠大家共同努力來解決：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)眾多，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心。學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。

2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖。家長尤其是

代理家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對孩子要么溺愛、要么高壓、要么放任、要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣。不良影視、網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，單親家庭的增多，都給青少年的健康成長帶來了消極影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

4、在開展工作的過程中，學(xué)校心有余而力不足。一是學(xué)校條件無法為“留守學(xué)生”提供更好的服務(wù)場所。二是缺乏專業(yè)的心理教育教師，無法為“問題學(xué)生”提供更好的疏導(dǎo)咨詢。

不管怎樣，今后，我們會繼續(xù)把“留守學(xué)生”的教育作為一項愛心工程來抓，努力把工作做更細致，以實際行動構(gòu)建和諧校園，讓姚圩小學(xué)成為“留守學(xué)生”溫暖的家。

第五篇：2013.11朱樓小學(xué)學(xué)校安全工作匯報材料朱樓小學(xué)學(xué)校安全工作匯報材料

一、我認為學(xué)校安全工作主要包括：交通安全、消防安全、人身安全、飲食安全等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進行必要的安全教育和自護自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，建立應(yīng)急預(yù)案，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時，應(yīng)當(dāng)及時采取措施救助受傷害學(xué)生。其中具體包括：

（1）構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進行；

（2）健全學(xué)校安全預(yù)警機制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平；

（3）建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全；

（4）加強安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護能力；

（5）事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案、對傷亡人員實施救治和責(zé)任追究等。在這方面，我做到時時提醒，處處關(guān)注，潛移默化中加強安全宣傳教育培訓(xùn)，提高學(xué)生，同時也提高了教師本人的安全意識和防護能力。

二、我制定以下安全管理制度：

1、學(xué)生傷害事故處理辦法（摘抄教育部文件）

2、學(xué)校安全工作管理制度

3、門衛(wèi)安全管理制度

4、廁所安全管理制度

5、來訪登記管理制度

6、消