【★★】2023-2024學年秋季初中八年級物理人教版上冊課時練第3章《3.4升華和凝華》

人教版八年級物理上冊《3.4升華和凝華》課時練基礎(chǔ)訓練1.古詩《立冬》中，有詩句“門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書”，詩中所說的“霜”，其形成過程的物態(tài)變化屬于（）A．凝華 B．凝固 C．汽化 D．液化2.碘升華的實驗如圖。下列說法中錯誤的是（）A．實驗裝置的安裝遵循由下而上的原則進行B．紫紅色的碘蒸氣出現(xiàn)是升華現(xiàn)象，需要吸熱C．利用水浴法加熱碘錘，僅僅是因為熱水比酒精燈更能讓碘顆粒均勻受熱D．加熱結(jié)束后，把碘錘置于冷水中，可以在非常短的時間里看到凝華現(xiàn)象3．一提到“霧凇”，許多人總會聯(lián)想到東北地區(qū)，其實甘肅省的一些地區(qū)也會遇到這個現(xiàn)象。如圖為天水出現(xiàn)的“霧凇”，下列說法正確的是（）A．霧淞是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的B．霧凇和冰的形成過程一樣C．霧凇是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的D．霧凇形成的過程中需要吸收熱量裝熱水的杯子，杯蓋的內(nèi)側(cè)有水，這是現(xiàn)象；冬天，窗花在玻璃的側(cè)形成，這是現(xiàn)象。5.在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化時（1）密閉的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少量的碘顆粒，將玻璃泡浸入開水中，如圖所示，仔細觀察，會看到碘顆粒，同時玻璃泡內(nèi)彌漫了紫色的，碘的這個物態(tài)變化叫（填物態(tài)變化名稱），需要。這種加熱的方法叫做法。（2）將碘錘從開水中取出，在冷卻過程中仔細觀察，看到玻璃泡內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是；這一過程需要。知識點三：水循環(huán)6.我國是嚴重缺水的國家，水資源人均占有量是世界平均值的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。了解地球的水循環(huán)知識，提高節(jié)水意識，培養(yǎng)良好的用水習慣，是我們每個公民的義務(wù)和責任。關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說法正確的是（）A．海水吸熱，汽化形成水蒸氣B．水蒸氣與冷空氣接觸，熔化形成小水滴C．小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰珠D．小冰珠在降落過程中，液化形成雨水7．如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。在水循環(huán)的過程中，江河湖海，土壤，植物中的水，通過變成水蒸氣。升入天空，水蒸氣在高空遇冷時有的成小水珠，有的成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云，云中的小水滴也會成小冰晶，云中的小水滴長大到一定程度后，降落到地面，這就是雨。云中的小冰晶長大到一定程度后，降落到高山，地面，這就是雪。冰山上的積雪直接變成水蒸氣，升入天空。積雪后變成水，匯入江河，流入大海。二、綜合提升8.冬天來了，晾在室外的濕衣服會結(jié)成冰，但結(jié)冰的衣服也會慢慢的變干，這種現(xiàn)象莒縣人稱為“凍干”。下列現(xiàn)象與“凍干”對應的物態(tài)變化相同的是（）A．將生地瓜切成片晾地瓜干，濕地瓜片慢慢變干B．盆子里的水，經(jīng)過段時間后消失了C．夏天，剛從冰箱拿出的冰棒向外冒白氣D．衣柜里防蟲用的樟腦片，過段時間會變小，最后不見了9.如圖，甲為探究冰熔化特點的實驗裝置，圖乙為觀察“碘錘”中的物態(tài)變化實驗裝置。已知標準大氣壓下，冰和碘的熔點分別是0℃和113.5℃．對比兩實驗有以下判斷：（1）冰和碘都經(jīng)歷了固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程；（2）冰和碘在物態(tài)變化過程中都需要吸收熱量。這兩個判斷（）A．只有（1）正確 B．只有（2）正確 C．都正確 D．都錯誤10．如圖所示，將盛有少量冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中。不久會觀察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，這是現(xiàn)象；過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是現(xiàn)象，同時燒瓶內(nèi)水的溫度會有明顯升高，在此物態(tài)變化中熱量。11.如圖所示是小華同學組裝的“人造雪”裝置。所用的器材有鐵架臺（底座、鐵圈、鐵夾、橫桿）、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等。（1）器材組裝過程中，鐵圈的位置是根據(jù)高度固定的。（選填“酒精燈”、“酒精燈及其火焰”、“錐形瓶”或“鐵架臺”）（2）實驗中觀察的對象是。（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是，棉線上出現(xiàn)。（4）實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是。參考答案1.A2.C3.C4.液化內(nèi)凝華5.（1）消失碘氣體升華吸熱水浴法（2）碘氣體消失，在玻璃泡內(nèi)有碘顆粒產(chǎn)生放熱6.A7.