初中生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（5篇）

初中生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（通用5篇）

初中生物試驗(yàn)室工作總結(jié)篇1

本學(xué)期生物試驗(yàn)室的各各方面工作都能順當(dāng)開展，現(xiàn)將這學(xué)期來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。

一、試驗(yàn)室的治理工作：

1、制定試驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃和試驗(yàn)室建立進(jìn)展建議

2、購(gòu)置儀器、藥品要先行申請(qǐng)，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報(bào)校長(zhǎng)室審批后再購(gòu)置，入庫(kù)要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫(kù)清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教育或校長(zhǎng)同意后才能，并要準(zhǔn)時(shí)追回。

3、仔細(xì)記錄儀器使用。損毀。喪失狀況并報(bào)學(xué)校有關(guān)部門核對(duì)備案。

4、準(zhǔn)時(shí)做好試驗(yàn)儀器的驗(yàn)收。核對(duì)。入庫(kù)工作。照實(shí)填寫年度庫(kù)存儀器登記表。

5、加強(qiáng)安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。試驗(yàn)室常常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持常常運(yùn)轉(zhuǎn)。

6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組試驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)試驗(yàn)員發(fā)放，試驗(yàn)完畢，準(zhǔn)時(shí)清洗、整理、歸放。

7、科學(xué)治理。標(biāo)準(zhǔn)擺放。井井有條。

8、保持儀器干凈。完好。確保儀器的正常使用。

9、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。

二、試驗(yàn)教學(xué)工作：

1、根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃安排，準(zhǔn)時(shí)開足開好試驗(yàn)課程。

2、積極和任課教師溝通溝通，仔細(xì)討論，確保試驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)地。器材和試驗(yàn)過程中學(xué)生人身安全。儀器安全。

3、依據(jù)試驗(yàn)通知單提前。充分預(yù)備儀器，確保教學(xué)需要。

4、幫助教師進(jìn)展試驗(yàn)演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗(yàn)。

5、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充試驗(yàn)材料，教育學(xué)生勤儉節(jié)省并充分發(fā)揮其作用，制止鋪張。

6、不斷改良試驗(yàn)方法和試驗(yàn)步驟，提高試驗(yàn)效果。

7、編排學(xué)生試驗(yàn)座次表，教育學(xué)生愛惜儀器，損壞儀器要賠償。

8、準(zhǔn)時(shí)回收。清洗。擺放教學(xué)儀器。

9、積極和任課教師做好試驗(yàn)課的分析總結(jié)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)完成狀況

本人在開學(xué)初就制訂誕生物試驗(yàn)規(guī)劃，推動(dòng)了本期試驗(yàn)教學(xué)有序、有規(guī)劃的進(jìn)展。

1、嚴(yán)格試驗(yàn)預(yù)備制度，演示試驗(yàn)三天前，分組試驗(yàn)一周前交試驗(yàn)通知單到試驗(yàn)室，預(yù)備好試驗(yàn)后，教師先預(yù)做試驗(yàn)，以此保證明驗(yàn)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。試驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施懲罰。

2、做到購(gòu)物有登記，帳目清晰，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

3、對(duì)顯微鏡等教學(xué)周密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)治理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。

4、對(duì)新的試驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參加了學(xué)生試驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步熬煉了自己的動(dòng)手力量，更好地協(xié)作了試驗(yàn)教師的教學(xué)工作。

5、按時(shí)完成了本期的試驗(yàn)任務(wù)，做到了試驗(yàn)室干凈、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的治理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

初中生物試驗(yàn)室工作總結(jié)篇2

時(shí)間過地飛速，忙勞碌碌中又過了一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我始終以一名優(yōu)秀試驗(yàn)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，積極思索，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在教師修養(yǎng)上有提高，爭(zhēng)取做一名合格的試驗(yàn)員。

一、在思想上，

喜愛祖國(guó)，喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及路線、方針、政策；提高熟悉，增加緊迫感、時(shí)代感、責(zé)任感，適應(yīng)進(jìn)展要求,強(qiáng)化“六個(gè)意識(shí)”：第一,強(qiáng)化自我充電意識(shí)；其次,強(qiáng)化科研意識(shí)；第三,強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)意識(shí)；第四,強(qiáng)化合作意識(shí)；第五,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)；第六,強(qiáng)化效勞意識(shí)。

二、工作上，

踏實(shí)進(jìn)取、仔細(xì)慎重，盡職盡責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)、樹立大局意識(shí)、效勞意識(shí)、使命意識(shí)，努力把“全心全意為學(xué)校效勞”的宗旨表達(dá)在每個(gè)細(xì)節(jié)中；以改良工作作風(fēng)、講求工作方法、注意工作效率、提高工作質(zhì)量為目標(biāo)，積極努力，較好地完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)生物試驗(yàn)室的治理工作：

（1）開學(xué)時(shí)，對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)展徹底得大掃除，確保給教師、學(xué)生一個(gè)干凈的環(huán)境。

（2）由于學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，本學(xué)期選購(gòu)的儀器、藥品特殊多，按規(guī)定做好它們的入庫(kù)工作，做到按要求擺放，按規(guī)定入帳。

（3）平常做好各項(xiàng)臺(tái)帳的登記工作，包括試驗(yàn)規(guī)劃、試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)周日程安排、教師演示試驗(yàn)、學(xué)生分組試驗(yàn)、儀器借用以及危急品領(lǐng)用登記。年底做好儀器、藥品的總帳、分帳，準(zhǔn)時(shí)將報(bào)廢的儀器、藥品登記報(bào)上級(jí)部門。

（4）積極參與試驗(yàn)教師教研活動(dòng)和學(xué)科教研活動(dòng)，參觀并學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校試驗(yàn)室的優(yōu)良閱歷，他們的試驗(yàn)室治理工作特別細(xì)致、到位，值得我學(xué)習(xí)，今后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)后的準(zhǔn)時(shí)治理。

（5）熟記本學(xué)期試驗(yàn)規(guī)劃，做到心中有數(shù)，合理安排。做好教師演示試驗(yàn)（19）和學(xué)生分組試驗(yàn)（20）的預(yù)備工作，遇上認(rèn)課教師授課進(jìn)度不同，就需要我準(zhǔn)時(shí)合理安排。

（6）平常主動(dòng)幫助認(rèn)課教師上好公開課。積極開放試驗(yàn)室，為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)供應(yīng)場(chǎng)所。

三、作風(fēng)上，

能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱難樸實(shí)、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實(shí)做人，勤勤懇懇做事。

四、存在的缺乏：

一年來(lái)，雖然我在思想、工作等方面都有肯定的提高，特殊是優(yōu)秀試驗(yàn)室治理工作方面還要對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展反思。今后，我會(huì)更加努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入思索，勤奮工作，

初中生物試驗(yàn)室工作總結(jié)篇3

本學(xué)期在校行政、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的協(xié)作下，完成了試驗(yàn)室期初制定的各項(xiàng)工作。為任課教師和學(xué)生供應(yīng)了良好的效勞。充分發(fā)揮了試驗(yàn)室在新課程中的重要作用。下面簡(jiǎn)潔總結(jié)一下：

一、嚴(yán)格試驗(yàn)預(yù)備制度：演示試驗(yàn)當(dāng)天，分組試驗(yàn)一天前交試驗(yàn)通知單到試驗(yàn)室，預(yù)備好試驗(yàn)后，教師先預(yù)做試驗(yàn)，以此保證明驗(yàn)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。試驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器褊0度實(shí)施懲罰。對(duì)新的試驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟學(xué)儀器賠磋制度實(shí)施懲罰。對(duì)新的試驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用譬而且積極參加了學(xué)生試驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步熬煉了自己的動(dòng)手力量，更好地協(xié)作了試驗(yàn)教師的教學(xué)工作。

二、購(gòu)置儀器、藥品要先行申請(qǐng)，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報(bào)校長(zhǎng)室審批后再購(gòu)置，入庫(kù)要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫(kù)清單。做到購(gòu)物有登記，帳目清晰，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

三、試驗(yàn)室努力為教學(xué)效勞，做好試驗(yàn)儀器的擺放、回收、驗(yàn)收、登記工作。盡量制造條件做好每一個(gè)分組試驗(yàn)。本學(xué)期完成分組試驗(yàn)25個(gè)，演示試驗(yàn)2個(gè)。

四、課后開放試驗(yàn)室，為有興趣的學(xué)生供應(yīng)試驗(yàn)效勞，如供應(yīng)試驗(yàn)詢問，租借試驗(yàn)儀器等。

五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，保持試驗(yàn)室潔凈，干凈。

初中生物試驗(yàn)室工作總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來(lái)，本人思想安康上進(jìn)，喜愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的根本路線，遵紀(jì)守法，自始自終喜愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，聽從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)劃，積極完本錢職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：本站資源永久免費(fèi)供應(yīng)

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，對(duì)淘氣的學(xué)生我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。

3、積極參加聽課、評(píng)課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快?？荚嚧缶W(wǎng)站收集在備課過程中，我在熟識(shí)教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成績(jī)與反思

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跻?9、10、11、12)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成績(jī)很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來(lái)的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新力量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

時(shí)間飛逝，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。生物的新課程的改革，表達(dá)了以人為本的精神，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為特點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)問題的探討、質(zhì)疑意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂仆人，下面我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué)狀況作一個(gè)總結(jié)。

一、教材的根本狀況

新教材使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以學(xué)問為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

首先，與老教材不同的是，它突破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人和生物圈的學(xué)問體系。傳統(tǒng)的學(xué)科體系側(cè)重?cái)⑹鲋参?、?dòng)物和人體的形態(tài)、構(gòu)造和生理，對(duì)動(dòng)植物的形態(tài)、構(gòu)造和生理，往往還要從低等到高等分門別類的敘述，以求突出進(jìn)化的脈絡(luò)。然而在當(dāng)今社會(huì)，重學(xué)問傳承，輕力量培育的做法已經(jīng)明顯不能適應(yīng)時(shí)代的需要。而新教材的內(nèi)容是圍繞人與生物圈。從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，新教材安排了系列化，多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。包括觀看與思索，試驗(yàn)，調(diào)查，討論，資料分析，模擬制作，進(jìn)一步探究，演示試驗(yàn)，設(shè)計(jì)，技能訓(xùn)練，課外實(shí)踐等。再次，新教材特別留意科學(xué)方法教育。教材結(jié)合有關(guān)活動(dòng)介紹了觀看、試驗(yàn)、調(diào)查和資料分析等科學(xué)探究的一般方法。第四，新教材重視力量培育的梯度設(shè)計(jì)。轉(zhuǎn)變了以往將試驗(yàn)依附于學(xué)問內(nèi)容的做法，根據(jù)學(xué)生力量進(jìn)展的水平和需要，先安排思維和操作技能要求較低的探究活動(dòng)。后安排技能要求較高的活動(dòng)。第五，注意對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的學(xué)問。削減學(xué)問內(nèi)容的重量，為學(xué)生主動(dòng)探究供應(yīng)時(shí)間和空間。例如：關(guān)于被子植物，刪掉了原教材中根、莖、葉的形態(tài)，花的類型，葉序，花序等內(nèi)容。在《植株的生長(zhǎng)》一節(jié)，介紹了根是如何生長(zhǎng)的。第六，新教材留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。隨著生物科學(xué)的快速進(jìn)展，細(xì)胞水平和分子水平的生物學(xué)學(xué)問越來(lái)越重要，正在成為一般公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成局部。新教材還對(duì)近年來(lái)的生物科學(xué)成果做了相當(dāng)介紹，如克隆哺乳動(dòng)物，轉(zhuǎn)基因生物、人類基因組規(guī)劃等。有些列入教材正文，有些則供學(xué)生課外閱讀。

二、新教材的教學(xué)收獲

新課改下，硬性說(shuō)教少了，寓教于樂，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人的情景隨處可見。例如在講授愛護(hù)環(huán)境的內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生們的身邊事實(shí)和現(xiàn)象動(dòng)身，讓學(xué)生“耳聞目睹”身邊因亂開采煤礦而污染的環(huán)、河流、小溪，每年因認(rèn)為因素造成的火燒山等。由于新教材多了許多問題探討，合作爭(zhēng)論，技能訓(xùn)練，思索與實(shí)際生活的聯(lián)系等小學(xué)問。假如每一項(xiàng)都在課堂里實(shí)施，就需要大量的時(shí)間。因此，我在課前會(huì)把學(xué)生分組合理搭配學(xué)生，分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性和制造性，在課前通過爭(zhēng)論，查閱資料把問題預(yù)備好。課堂上就可以做到有的放矢，然后分組總結(jié)，這樣上課時(shí)的課堂氣氛就會(huì)比擬活潑。同學(xué)們也可以很好溝通自己的心得體會(huì)。由于新教材中安排了教好的“探究”和“進(jìn)一步探究”活動(dòng)，但是有些探究活動(dòng)無(wú)法在課堂中完成。那么我就把課堂探究和家庭試驗(yàn)相結(jié)合，依據(jù)生物特有的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)間，提前1-2周，將一些周期性長(zhǎng)的試驗(yàn)與生活實(shí)際聯(lián)系親密的課堂探究試驗(yàn)相結(jié)合。例如：將“種子萌發(fā)的外界條件”和“測(cè)量種子的發(fā)芽率”，“根伸長(zhǎng)最快的部位”等設(shè)計(jì)成與家試驗(yàn)相結(jié)合的試驗(yàn)。這樣一來(lái)，既培育了學(xué)生的自主探究意識(shí)，又使試驗(yàn)結(jié)果和教學(xué)進(jìn)度保持全都。充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性、獨(dú)立性。新課標(biāo)下，我在教學(xué)工作中不僅僅重視試驗(yàn)結(jié)果，更重視試驗(yàn)過程。在課前讓學(xué)生參加試驗(yàn)材料，用具的預(yù)備工作，學(xué)生在預(yù)備過程中已經(jīng)開頭思索有關(guān)的問題。例如：在上“植物的開花和結(jié)果”一節(jié)課時(shí)，學(xué)生通過各種途徑帶來(lái)了各種各樣的花，極大地豐富了課堂資源。再例如：讓學(xué)生參加收集種子，蚯蚓等，不僅解決了試驗(yàn)材料問題，還讓學(xué)生在采集材料的時(shí)候，親身體驗(yàn)生物的生活環(huán)境，為學(xué)生提出可以探究的問題奠定良好的根底。

三、課改中消失的問題和反思

在學(xué)生的合作爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思索的過程，學(xué)生的參加度不均衡，為爭(zhēng)論而爭(zhēng)論，有些爭(zhēng)論時(shí)間，學(xué)生關(guān)注的仍舊只是自己，而不是整個(gè)小組合作和溝通。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，鼓勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)，鼓舞為主。即使學(xué)生答復(fù)了極簡(jiǎn)潔的問題，也賜予夸獎(jiǎng)。這樣太多的”鼓舞，學(xué)生都聽膩了。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓勵(lì)作用。為了避開產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生制造性的答復(fù)要賜予確定和嘉獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的答復(fù)，既要指出缺乏之處，也要抓住可取之處，賜予表?yè)P(yáng)。不行挫傷學(xué)生的自尊心和自信念。假如一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng)，不能批判，將來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒有批判和懲戒的教育是不完整的教育，也培育不出健全的人格。只有在客觀的根底上堅(jiān)持鼓舞性原則，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)。

四、今后的準(zhǔn)備

當(dāng)前的根底教育課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。必需不斷更新理念，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求。并要培育和進(jìn)展自己的反思力量，培育和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的討論者。

走進(jìn)新課標(biāo)，我發(fā)覺要學(xué)習(xí)的東西還許多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng)，但我信任，只要我們銳意進(jìn)取、改革，我們肯定會(huì)迎來(lái)一個(gè)絢爛的明天。

初中生物試驗(yàn)室工作總結(jié)篇5

在這十幾年的教學(xué)中，我發(fā)覺——初中生物學(xué)教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)問的興趣，生物教學(xué)是一門藝術(shù)，如何把看似沒好玩味的課程講得生動(dòng)，讓學(xué)生愛學(xué)，不是三言兩語(yǔ)所能到達(dá)的。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候樂在其中，就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢？教學(xué)多年，為了取得良好的教學(xué)效果，我結(jié)合多年的教學(xué)體會(huì)，做出了以下幾點(diǎn)努力。

（1）、增加趣味性“興趣是最好的教師。”捷克教育家夸美紐斯也指出：“興趣是制造一條歡快和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！庇纱丝梢?，