16.《金色的草地》課件

三年級上冊第五單元同步課件16.金色的草地普里什文01CONTENTS課程目標(biāo)020304走進(jìn)作者，明白蒲公英草地顏色變化的原因。識記課文中出現(xiàn)的生字詞。整體把握課文內(nèi)容，能夠描述“我”觀察到的現(xiàn)象，想象它的變化場景。通過重點(diǎn)段落體會“我”觀察的細(xì)致，我運(yùn)用到的觀察方法體會留心觀察的好處，進(jìn)行觀察實踐，記錄觀察所得。01走進(jìn)作者&蒲公英·普里什文（1873年1月23日—1954年1月16日），被譽(yù)為偉大的牧神、完整的大藝術(shù)家、世界生態(tài)文學(xué)和大自然文學(xué)的先驅(qū)、俄羅斯語言百草，是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。被俄羅斯文壇稱為大自然的詩人與文人。主要作品有隨筆集《飛鳥不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小說《人參》等。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入標(biāo)題內(nèi)容蒲公英的一生蒲公英花期為4-9月，果期為5-10月，在中國全國大部分地區(qū)均可見。廣泛生于中、低海拔地區(qū)的山坡草地、路邊、田野、河灘。蒲公英種子隨風(fēng)飄散，繁殖力強(qiáng)，因而蒲公英的花語是無法停留的愛。是中國常見的野生蔬菜和中草藥，全草供藥用，有清熱解毒、消腫散結(jié)的功效，可生吃、炒食、做湯，是藥食兼用的植物，其花期較長，具有觀賞價值，具有祛斑美白、清透皮膚的功效，可用作面膜。

剛剛帶同學(xué)們一起觀看了蒲公英在早上、中午、晚上時呈現(xiàn)的不同變化；觀看了蒲公英不同成長時期的變化，是不是很有趣呢？今天就跟老師一起來看看普里什文如何通過自己的觀察把它用文字描述出來吧！細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。課程導(dǎo)入02識記

課文生字詞蒲pú絨瓣攏傍耍shuǎrónɡ釣掌diàobànɡlǒnɡbànzhǎnɡ同音字辨析：瓣：1，組成花冠的各片：花～。2，植物的種子、果實或球莖可以分開的片狀物：豆～兒。蒜～兒。3，物體破裂分成的部分?；▇，蒜~等4，量詞。一~，兩~，三四~。飛入草中全不見。瓜字在中間，跟植物相關(guān)。同音字辨析：辮：1，把頭發(fā)分股編成的帶狀物：發(fā)（fà）～?！樱ǎ幔l(fā)辮；

ｂ．像辮子的東西；ｃ．喻把柄，如“抓～～”）。

絞絲旁在中間，跟頭發(fā)、馬尾相關(guān)。同音字辨析：辨：1，分別，分析，明察：～別?！J(rèn)?！觥！?。～識。明

～是非。2，古代土地面積單位，九夫為一辨，七辨為一并。豎心旁在中間，分析、觀察有關(guān)系。同音字辨析：辯：1說明是非或爭論真假：分～（亦作“分辨”）。

爭～。答～。～白?！g?！o(hù)。～解（jiě）。

～論?！??！C。言字旁在中間，跟說話相關(guān)。03整體把握課文

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。

讀完第一段我知道了，金色的草地原來是盛開的蒲公英，劃線句子與文章標(biāo)題相照應(yīng)。03整體把握課文

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊:“謝廖沙!”他回過頭來我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂

第二段交代了我跟弟弟在草地上玩耍的快樂時光，第一句話是文章的中心句。03整體把握課文

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊:“謝廖沙!”他回過頭來我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂

我還發(fā)現(xiàn)這一段運(yùn)用到了動作描寫和語言描寫。03整體把握課文

我有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。作者在不同時間段看到了蒲公英不同的顏色變化，經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，原來，它的花是可以張開、合上的。03整體把握課文

我有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

這里還運(yùn)用到了比喻的修辭手法，將蒲公英的花比作手掌，更生動形象的寫出了蒲公英張開合攏的樣子，給我們留下了豐富的想象空間?？梢钥闯鲂∽髡哓S富的想象力。03整體把握課文

多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。作者按照總分總的形式，再次點(diǎn)明文章中心，與標(biāo)題相照應(yīng)。

文章小結(jié)

本文主要講述了我和弟弟在蒲公英草地上玩耍，我通過觀察發(fā)現(xiàn)了蒲公英草地顏色變化的秘密，表達(dá)了我對蒲公英的喜愛之情。啟示我們要多注意仔細(xì)觀察生活細(xì)節(jié)，在不同時間點(diǎn)植物也許會有不同的表現(xiàn)。05課后作業(yè)，觀察作業(yè)來咯向日葵的一生05課后作業(yè)，觀察作業(yè)來咯秋冬季節(jié)的行道樹觀察小作文思路：觀察對象（向日葵或行道樹）觀察時間（具體時間

具體幾個階段的變化）觀察方法