《琵琶行（并序）》高中語文必修上冊

琵琶行白居易白居易作者簡介白居易（772—846），中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。貞元十六年（800）中進(jìn)士，歷任左拾遺(諫官)、翰林學(xué)士。

元和十年（815）因上書請急捕刺殺宰相武元衡的兇手，被貶為江州司馬。后歷任忠州、杭州、蘇州刺史，官終刑部尚書。

晚年閑居洛陽，皈依佛教，自號“香山居士”，世稱白香山。時期生活特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨(dú)善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。白居易的生平分類：諷喻、閑適、感傷、雜律

諷喻詩：《新樂府》50首《秦中吟》10首

感傷詩:《長恨歌》《琵琶行》

主張:1、文章合為時而著歌詩合為事而作2、實踐詩歌語言通俗化“白詩四最”：唐代傳詩最多最通俗易懂

諷喻詩最多流傳最廣白居易的作品（1）交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過。（2）概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機(jī)。（3）定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容，對全詩有何作用？

《琵琶行》白居易聽詩歌朗誦，概括每段段意：潯陽江頭夜送客（第1段）江上聆聽琵琶曲

（第2段）歌女傾訴身世苦

（第3段）同病相憐傷遷謫

（第4段）重聞琵琶青衫濕

（第5段）琵琶行整體感知：理清全詩結(jié)構(gòu)

第一段，潯陽江頭夜送客。內(nèi)容分析找出最能體現(xiàn)作者感情的字慘凄慘蕭瑟的秋景襯托離別的凄慘心境找出本段寫景的句子“楓葉荻花秋瑟瑟”“別時茫茫江浸月”內(nèi)容分析

第二段，江上聆聽琵琶曲。根據(jù)內(nèi)容上的變化可劃分為三個層次：過渡琵琶女的出場琵琶女的演奏內(nèi)容分析

第二段，江上聆聽琵琶曲。“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”襯托音樂的動聽過渡句未見其人，先聞其聲。接下來是描寫琵琶女的出場：過渡尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞演奏琵琶曲調(diào)弦校音，情隨聲出演奏名曲，傾訴悲情珠落玉盤，急切愉悅幽咽凝絕，幽愁暗恨鐵騎突出，激越雄壯曲終收撥，戛然而止江心月白，余韻無窮（序曲）（總寫）（第一樂章）（第二樂章）（第三樂章）（曲終）（尾聲）琵琶女的演奏“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”側(cè)面烘托琵琶女技藝的高超絕妙

“沉吟”兩句是過渡。

“自言”句至段末敘述了琵琶女兩個階段的不同遭遇。前半部分寫早年的歌伎生涯。后半部寫如今的寂寞處境。少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長色衰內(nèi)容分析第三段，歌女傾訴身世苦今昔對比開頭就寫出了作者的感慨。

頭兩句承上啟下，表達(dá)了詩人對琵琶女不幸遭遇的深切同情。

后兩句寫產(chǎn)生共鳴。感到自己和琵琶女有著共同的命運(yùn)，因而發(fā)出天涯淪落、同病相憐的感慨。

中間十二句是詩人自述。主要寫遷謫后的郁悶心情，揭示出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨的原因。

最后，用“如聽仙樂耳暫明”來贊揚(yáng)琵琶女，并提出“莫辭更坐彈一曲”的請求，引出結(jié)尾段。內(nèi)容分析第四段，同病相憐傷遷謫第三、四兩段分別寫琵琶女與詩人各自傾訴自己的遭遇，兩人的傾訴在內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)上有何不同？思考詩人琵琶女側(cè)重回憶年少時在京城的快樂生活側(cè)重描寫被貶江州后的生活狀態(tài)為了避免敘述上的重復(fù)，作者在兩人今昔生活的描寫上，有意各有側(cè)重，意在互為補(bǔ)充。詩人與琵琶女在人生經(jīng)歷上有哪些共同之處？思考

琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦年輕時本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！京倡

商婦

年老時怨

京官謫官恨

第五段，重聞琵琶青衫濕。寫詩人重聞琵琶時激動悲切的強(qiáng)烈感情。

“感我此言良久立”，寫琵琶女對詩人自述的反應(yīng)，包含著非常復(fù)雜的感情，有對詩人遭遇的同情，也有對知遇之恩的感激?！皡s坐促弦弦轉(zhuǎn)急”，是琵琶女滿腔激情的自然流露。

最后，用設(shè)問從側(cè)面表現(xiàn)自己感傷程度之深。

全詩哀怨之情達(dá)到頂峰時突然收束，給讀者留下充分回味的余地。內(nèi)容分析白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？思考

1、分別的感傷——送別友人，前途渺茫，思之感傷。2、賞曲的感傷——琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴。3、聽訴的感傷——琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩人深深的憐憫。4、自我的感傷——詩人早年,才華橫溢,譽(yù)滿天下,今朝淪落,孤獨(dú)幽怨。5、風(fēng)物的感傷——盆浦江口,風(fēng)清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷。同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴

思考

“同是天涯淪落人，

相逢何必曾相識。”本文的主旨句是什么？

為什么詩人會與一個從未謀面的處于社會下層的歌女產(chǎn)生共鳴呢，他們是通過什么聯(lián)系上的呢？

思考

琵琶曲為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識滿座重聞皆掩泣江州司馬青衫濕移船相近邀相見東船西舫悄無言又聞此語重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬喚始出來曲終收拔當(dāng)心畫整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶琵琶曲共同探討

詩人在《琵琶行》詩中總共描寫了琵琶女的幾次演奏？三次

琵琶女三次演奏第一次(暗寫)：詩人送客聞琵琶

“醉不成歡慘將別”

“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫)：彼此相見，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫)第三次(明寫)：為知己重彈琵琶

“感我此言”“卻坐促弦”(略寫)

“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)共同探討

琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕

琵琶女是一個現(xiàn)在飄泊江湖卻曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌伎。青春歡笑、老大淪落。

“重色重利”的社會使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守空船”，反映了封建社會中被侮辱、被損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

如何理解琵琶女形象？

詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。為什么要極力鋪寫這一形象？共同探討

主題《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。

一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中體會出甘美的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。

一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中品出甘美的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。（美學(xué)價值，現(xiàn)實意義）回顧全文，拓展主題

官職的任免升降官職的任免升遷常用以下詞語：（1）拜。用一定的禮儀授予某種官職或名位。（2）除。拜官授職，就是授予官職的意思。（3）擢。提升官職。（4）遷。調(diào)動官職