初中語文 巧用場景精寫語言（技法精講+片段練習+真題演練）

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）第二講巧用場景，精寫語言

經(jīng)典片段賞析“糙米五塊：谷三塊?！泵仔欣锏南壬袣鉄o力地回答他們。“什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了?！霸诹吕?，你們不是賣十三塊嗎？”“十五塊也賣過，不要說十三塊?！薄澳睦镉械眠@樣厲害的？”“現(xiàn)在是什么時候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來，隔幾天還要跌呢！”“還是不要糶的好。我們搖回去放在家里吧！”從簡單的心里噴出了這樣激憤的話?！班?，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒吃完，外洋大輪船又有幾批運來”。 技法引路技法引路語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術性。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。一、年齡身份聯(lián)系法人物的語言必須個性化，符合人物獨特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言便知其人。初一新生李林偶遇小學三年級班主任王老師，請寫出他們之間的對話。要求：符合人物年齡身份。李林發(fā)現(xiàn)王老師后叫了聲：“王老師好！”王老師說：“是李林呀，長這么高了，讀初一了吧？”李林說：“是啊?！蓖趵蠋熣f：“不錯，好好學！”說著，王老師笑著走了。二、場合情境融入法人物的語言描寫還應注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境下的語言。比如上課時、游戲時、在家時、在外時……即使是同一個人，同一句話，在不同場合說的方式、語氣都應有所不同。初一新生李林偶遇小學三年級班主任王老師，請寫出他們之間的對話。要求：1.符合人物年齡身份。2.體現(xiàn)人物對話場景。例文：李林發(fā)現(xiàn)王老師后輕輕喊了聲：“王老師?！蓖趵蠋熣f：“是李林呀，長這么高了，我都快認不出來了，讀初一了吧？”李林說：“是??！這不，我買參考書來了?！蓖趵蠋熣f：“初中學習挺辛苦吧？”李林說：“苦是苦，但總得學??！再不努力就遲了?！蓖趵蠋熣f：“小伙子，好好學。爭取考個好高中?！闭f著，王老師笑著走了。三、神態(tài)動作輔助法語言描寫還應寫出人物說話時的神態(tài)、動作等。這樣人物性格就會更鮮明、生動，人物形象將更富感染力。

有些學生寫人物對話的時候，只注意寫人物說的話，而不注意描寫人物說話時的神態(tài)、動作，老是“我說”、“你說”、“他說”，寫出來的文章就會干巴、乏味。初一新生李林偶遇小學三年級班主任王老師，請寫出他們之間的對話。要求：1、符合人物年齡身份。2、體現(xiàn)人物對話場景。3、加入神態(tài)動作描寫。例文：李林發(fā)現(xiàn)王老師后輕輕喊了聲：“王老師?！蓖趵蠋熖痤^，驚疑地看著面前這位十二三歲的小伙子。李林上前一步：“我是李林呀，是您以前的學生?！蓖趵蠋熒舷伦屑毚蛄恐骸笆抢盍盅剑L這么高了，我都快認不出來了，讀初一了吧？”李林撓撓頭：“是??！這不，我買參考書來了。”王老師說：“初中學習挺辛苦吧？”李林笑了笑：“苦是苦，但總得學??！再不努力就遲了。”王老師欣慰地說：“小伙子，好好學。爭取考個好高中?！闭f著，王老師笑著走了。

片段練習片段練習1.“你身在（那）他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到（那）家里邊有人沏熱茶，你躺在（那）病床上有人（他）掉眼淚，你露出（那）笑容時有人樂開花，啊，這個人就是娘……”這是歌曲《母親》中對母親的深情描述。請你對母親說些心里話，可感恩，可祝福，可關心。1002.以“至愛親情”為主題，寫一個穿插著議論的記敘文小片段。（100字左右）100

【參考答案】1.白云眷顧藍天，飛鳥思念歸巢，游子想念家鄉(xiāng)，因為那里有母親的關懷。年復一年，您白發(fā)漸多，我心頭的感恩與愛戀之情也越發(fā)強烈。回憶著童年您給予我的無微不至的愛，即使頑皮的我惹您生氣，您也會用最寬廣的胸懷包容我。如果愿望可以實現(xiàn)，我將把所有的祝愿全部給您；讓您擁有一顆不老的心，一個健康的身體，一張永遠開懷的笑臉。媽媽，最美的言語也無法形容我對您深深的愛。2.這個枕頭剛做好的時候，我總覺得它不好，還覺得有點硬，所以就棄之不用了。有一次吃飯時，我問母親：“這個枕頭里裝的是什么？”母親說是柏樹子兒。我又問：“怎么才裝那么一點兒？”母親有點兒不高興地說：“那么一點兒？你爸走了多少路？流了多少汗？那么一點兒耗費了你爸多少精力？多少辛苦？你爸是為了讓你頭腦清醒些，去去火。這一切的一切，都是為了你啊?！蔽颐靼琢?，一切都明白了，明白了一切。這小小的枕頭，系著父母對我的愛，系著深深的父母情。

真題實戰(zhàn)真題實戰(zhàn)鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強，支撐著我們走過一個又一個春夏秋冬。請以“有你在我身后”為題寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②要有自己的體驗和感悟；③文中不能出現(xiàn)真實的班名和人。

【范文一】有你在我身后我是鮮花，你便是我身后的綠葉；我是幼苗，你便是我根部的泥土。成長的路上，一路有你默默地守護，給我愛撫，給我溫暖，有你在我身后，真好！小時候，我總是特別野性貪玩，常常與小伙伴們做一些超乎你想象的危險游戲。你總是提心吊膽地跟在我身后，小心翼翼地看護著我，唯恐我有什么閃失。一次，我與幾個小伙伴玩，起先是在平地上追逐嬉鬧，不知什么原因，后來就上了一處狹窄的高臺，也許是覺著平地上玩不夠刺激吧。我在高臺上興奮地跑著，小伙伴們在身后緊緊地追著，一不留神，腳下就踩空了，沒有任何防備，人就像一片樹葉，輕飄飄地墜了下去。然而，迎接我的不是冰冷堅硬的地面，而是母親你溫暖的雙臂，柔中有剛的臂膀。你接住我，身體趔趄了幾下，才算站穩(wěn)了。我終于看清，下面接住我的人原來是你，母親！你將我輕輕地放下，手臂活動了好一會兒才恢復過來。你輕輕地告訴我別再到高臺上瘋跑了。那一刻，我終于明白了，你時刻跟在我身后，就是為了保護我。有你在我身后，真好！身后的你，還有我父親，也在身后默默地保護著我。有一年，你為了讓我練習騎單車，就帶著我來到廣場，租了一輛單車，訓練我騎單車。我以為像騎帶附輪的童車一樣簡單，就毫不猶豫地跨上去，不料連人帶車摔倒在地，十分狼狽。我猶豫著不敢再騎上去了，你卻十分固執(zhí)地叫我上去。我心驚膽戰(zhàn)地騎上去，你在我身后扶住單車的后座，慢慢地往前推送著，叫我手臂伸直，扶正車把，用力踩動踏板。我騎著單車向前，可是車把就是不聽使喚，緩緩滑行的單車猶如醉漢，東搖西擺。你扶著我的后座加快速度推起來，見車跑得穩(wěn)當起來，你便突然悄悄地松了手。可我還沒騎出十幾米，遇到一個彎道，便又連人帶車地摔倒在地，手上劃出一道紅色傷痕。你將我拉起來，并大聲告訴我，騎單車的技術就是摔出來的。后來，你扶著我練習直線，練習彎道，直到我熟練地掌握了單車騎術，你卻累得滿頭大汗?？粗因T著單車可以自由前行，靈活掌控了，你開心得像個娃娃，很是興奮。有你在我身后，真好！以后的日子，我遇到了更多的難題，因為身后有你們，我便不再畏縮，而是選擇了昂首前行。剛上初中，作業(yè)量大，有的題也很難，母親你總是陪著我攻難題，叫我要細細地想，好好地算。在我絞盡腦汁時，你總是悄悄地為我沖好一杯奶茶，擱在我的書桌上。一次月考，我的語文測試很不理想，母親你悄悄找老師了解了我的情況?；丶液?，你和父親沒有發(fā)火，而是陪著我細細地查找原因，陪我一道題一道題地梳理得失，才算找到了失分的區(qū)域，除了基礎不穩(wěn)當，“重災區(qū)”依然是閱讀和寫作。雖然你們無法補救我的失誤，但卻指導我找到努力的方向，我已是感激不盡了。從此，我堅定了學好閱讀和寫作的信念。有你們在我身后，無論求學的道路多么艱難，我都多了一份踏實，多了一份信心，可以輕裝前進。十年樹木，百年樹人。有你在我身后，我真的很幸福。[點評]開篇即物起興，巧妙地引出題旨，照應標題。接著，寫母親接住從高臺摔下的“我”和父親扶“我”學騎單車這兩件事，互為犄角，緊扣著“有你在我身后”展開，將父母在身后默默的呵護寫得靈動生輝。其中，用筆不乏細膩之處，如摔下來的感受，“就像一片樹葉，輕飄飄地墜了下去”；失控的單車，“車把就是不聽使喚，緩緩滑行的單車猶如醉漢，東搖西擺”，沒有切身的體驗是寫不出這樣真切的感受的。難得的是，由生活方面引向學習方面，依然是默默地呵護與陪伴，使題旨得到升華。【范文二】有你在我身后一直以來，我都忘記了，忘記了身后的每一寸草木。一直以為面朝日光，身后只能是陰影。不知是哪一次無意的回首，我終發(fā)覺，還有你在我身后。記得每晚苦讀身后陪伴的身影?；椟S的燈光下，你就那般靜靜地隱匿在陰影里，把臺燈下的大部分光明送給我，在暖氣停氣時給我端上水果和牛奶，并為我披上坎肩。我說我討厭在學習時和別人共處一室，你就在門外的不遠處為我粘學案、檢查作業(yè)，紙張間摩擦的聲音都控制得極小，甚至讓我一直以為是鐘表滴答的聲音伴我度過每一個苦讀的夜晚。直到那日，我回首，才發(fā)覺，有你在我身后，我才不覺得孤單。記得每次馬路穿行時身后你警惕的身影。周末時也從沒閑過，我一直奔忙于各個補習班，幾乎每次都要經(jīng)過西大直街那條大街。那條街的紅綠燈時間極短，而且經(jīng)常有車輛違章，其中大部分是疾速行駛的摩托車。記得那次，我走在斑馬線上，突然被你在身后用力一扯，下一秒一輛車從我面前呼嘯而過。你拍拍我的肩安慰我，同時緊跟在我身后，幫我擋住了車流的方向，把我與危險隔離開來。有你在我身后，我才不覺得恐懼不安。記得每次身后你緊隨我的步伐追趕的身影。不知有多少次，我憤怒地摔門而去，三步并作兩步地走向補習班，把你遠遠甩在身后。我無數(shù)次地告訴你我不用你送，可是你每次都堅定不移地追趕著。不記得是哪一次，我回首，看見你的身影，恍惚間覺得回到了十年以前，那時我也是這么跟著你，無數(shù)次地抱怨，你為什么不走慢一點，再慢一點……不再想下去，對面的綠燈亮起，我放慢了腳步，等著你回到我身后，這樣我才不會迷失方向。每個周末的傍晚，你幫我洗頭，動作輕柔地揉搓，沖洗干凈后，再把我按回椅子上幫我做頭部按摩，最后一點點幫我吹干。我閉上眼，耳畔是機器轟鳴的聲音，那一瞬間，我仿佛從你身上看見了天下所有母親的縮影。她們可能不是漂亮、智慧的，卻永遠是我們身后最堅實的依靠。也許若干年后，我們的身后不再有母親的如影隨形，但我始終知道，她的愛其實永遠都在我身后。有你在我身后，我的世界才溫暖如春。[點評]其實每個人的身后，都有這樣一個愛的身影跟隨，只是有時我們不曾察覺罷了。而作者有幸感知到了這些，并用她的筆