大學(xué)英語教師的工作壓力與工作倦怠及二者之間的關(guān)系的開題報告

大學(xué)英語教師的工作壓力與工作倦怠及二者之間的關(guān)系的開題報告【摘要】本文旨在探討大學(xué)英語教師的工作壓力及其導(dǎo)致的工作倦怠，以及二者之間的關(guān)系。通過文獻(xiàn)綜述和問卷調(diào)查的方式，本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)英語教師的工作壓力主要來自教學(xué)任務(wù)和績效考核，而工作倦怠則表現(xiàn)在情感疲勞、缺乏成就感、職業(yè)疲憊和退縮行為上。此外，工作壓力與工作倦怠之間存在顯著的正向關(guān)系。因此，大學(xué)英語教師需要采取積極的應(yīng)對策略，緩解工作壓力，提升工作滿意度和幸福感?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語教師；工作壓力；工作倦?。魂P(guān)系一、研究背景在當(dāng)今高等教育市場競爭日益激烈的背景下，大學(xué)英語教師承受著越來越沉重的工作壓力。與此同時，大學(xué)英語教師的工作倦怠也屢見不鮮。工作壓力和工作倦怠對大學(xué)英語教師的身心健康和工作表現(xiàn)產(chǎn)生了負(fù)面影響，因此研究大學(xué)英語教師的工作壓力及其導(dǎo)致的工作倦怠，以及二者之間的關(guān)系，具有理論和實(shí)踐意義。二、文獻(xiàn)綜述2.1大學(xué)英語教師的工作壓力工作壓力是指個體承受的來自工作環(huán)境、任務(wù)、要求和職業(yè)生涯等因素的壓力。大學(xué)英語教師的工作壓力主要來自教學(xué)、科研和社會服務(wù)等方面。Gao和Xu（2014）發(fā)現(xiàn)，大學(xué)英語教師的教學(xué)壓力主要來自教學(xué)任務(wù)的繁重和學(xué)生的不理解。另外，大學(xué)英語教師的績效考核和職業(yè)發(fā)展壓力也很大（Wen和Liu，2011）。2.2大學(xué)英語教師的工作倦怠工作倦怠是指由于工作壓力過大及其它因素導(dǎo)致工作疲勞、情感疲勞、職業(yè)疲勞等狀況。大學(xué)英語教師的工作倦怠表現(xiàn)在情感疲勞、缺乏成就感、職業(yè)疲勞和退縮行為等方面。Zhang和Liu（2018）發(fā)現(xiàn)，大學(xué)英語教師的情感疲勞主要來自于與學(xué)生的關(guān)系和教學(xué)任務(wù)的壓力。Yu和Chen（2017）則發(fā)現(xiàn)，大學(xué)英語教師的缺乏成就感和職業(yè)疲勞主要來自于工作壓力和不公平待遇。2.3工作壓力和工作倦怠之間的關(guān)系工作壓力和工作倦怠之間存在密切關(guān)系。過高的工作壓力容易導(dǎo)致工作倦怠，從而對大學(xué)英語教師的身心健康和工作表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。Wang和Yan（2011）的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)英語教師的工作壓力和工作倦怠呈正相關(guān)關(guān)系。Liu和Zhang（2016）則發(fā)現(xiàn)，大學(xué)英語教師的工作壓力對其工作倦怠有顯著的預(yù)測作用。三、研究方法本研究采用問卷調(diào)查的方式，對某大學(xué)英語教師進(jìn)行調(diào)查。問卷主要包括以下方面：個人基本情況、工作壓力、工作倦怠和應(yīng)對策略等。在分析數(shù)據(jù)時，采用描述性統(tǒng)計和相關(guān)分析等方法。四、研究意義本研究可以幫助大學(xué)英語教師更好地認(rèn)識自己的工作壓力和工作倦怠狀況，采取有效的應(yīng)對策略，提高工作滿意度和幸福感。此外，對于高校管理者來說，本研究可為其制定相應(yīng)的人力資源管理政策提供參考。同時，本研究也可以為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供借鑒。參考文獻(xiàn)：Gao,F.,&Xu,Y.(2014).ResearchontheoccupationalstressofcollegeEnglishteachers.JournalofShandongForeignLanguageTeaching,163,38-39.Liu,B.,&Zhang,P.(2016).StudyontherelationshipbetweencollegeEnglishteachers'jobstressandjobburnout.JournalofJiayingUniversity,34(2),106-109.Wang,H.,&Yan,S.(2011).AsurveyonthejobstressandjobburnoutofcollegeEnglishteachers.JournalofSouthwestUniversityforNationalities(HumanitiesandSocialSciences),32(2),65-68.Wen,X.,&Liu,P.(2011).AnalysisoftheoccupationalstressofcollegeEnglishteachersfromtheperspectiveofempowerment.JournalofHubeiUniversityofTechnology(SocialScienceEdition),19(2),134-136.Yu,M.,&Chen,H.(2017).AstudyontherelationshipbetweenjobstressandjobburnoutofcollegeEnglishteachers.EducationalScienceForum,27(11),146-148.Zhang,H.,&Liu,Y.(2018).Theimpactofjobstressandpsychological