司馬光說課稿

《司馬光》說課稿一、說教材文言文文字簡約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；它語言凝練，卻不失形象生動(dòng)。三年級上冊第24課《司馬光》正是這樣一篇文言文。它以精練的筆觸，勾勒出一種機(jī)敏的七歲男孩的形象。突顯了司馬光的聰穎機(jī)智，遇事從容冷靜。全篇內(nèi)容簡樸，言簡意賅，但故事情節(jié)完整。本文是中年級學(xué)生接觸的簡樸的文言文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的愛好，掌握學(xué)習(xí)古文的辦法，打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)。為他們進(jìn)一步理解祖國文化做好鋪墊。二、說教學(xué)目的1．認(rèn)識生字詞，對的、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。2．結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，初步感受文言文簡約的特點(diǎn)。3．緊緊圍繞重點(diǎn)詞句，感悟司馬光的聰穎機(jī)智，遇事從容冷靜。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課是學(xué)生第一次接觸古文，學(xué)生能否對的地?cái)嗑洌骼乩收b，是首先碰到的困難,因此指導(dǎo)學(xué)生朗誦和背誦是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。讓學(xué)生參考課后注釋，抓住重點(diǎn)詞句，理解句子的意思，整體感知課文內(nèi)容，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會司馬光的聰穎機(jī)智，遇事從容冷靜，也是本課重難點(diǎn)之一。四、說教法閱讀教學(xué)的核心是讀，因此本課教學(xué)重要采用讀式教學(xué)法。從多形式的讀到熟讀成誦再到讀寫結(jié)合，旨在拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。本課的教學(xué)過程力求體現(xiàn)以學(xué)生為主，運(yùn)用以讀代講的教學(xué)辦法使學(xué)生在對的朗誦的基礎(chǔ)上對文言文有個(gè)初步的認(rèn)識；在流利朗誦的基礎(chǔ)上，能夠理解古文的意思；在感情朗誦的基礎(chǔ)上，感悟語言的藝術(shù)魅力，體會古文的韻味。運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)辦法，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古文的辦法。五、說學(xué)法學(xué)習(xí)文言文的基本辦法是讀，學(xué)習(xí)文言文的最佳辦法還是讀，因此學(xué)習(xí)本課的重要辦法是朗誦。讓學(xué)生經(jīng)歷初讀—再讀—細(xì)讀—美讀—熟讀—誦讀的過程，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生讀思議相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷尋疑—釋疑—解析—入情—品味—成誦—讀寫的過程，體現(xiàn)學(xué)生從提出問題到探究問題，解決問題的過程。六、教具準(zhǔn)備多媒體課件。七、說教學(xué)過程第一板塊：用復(fù)習(xí)詞語，感知全文進(jìn)行導(dǎo)入用認(rèn)讀詞語，通過復(fù)習(xí)重要內(nèi)容，認(rèn)識文中重要人物。第二板塊：重復(fù)朗誦，感悟文意，體會人物品質(zhì)學(xué)生生字過關(guān)外，應(yīng)重在讀上下功夫。學(xué)生剛接觸文言文，能否對的斷句、流利朗誦是首先碰到的困難。有了第一學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本節(jié)課通過自讀，同桌互讀，個(gè)別讀，男女同窗賽讀等多個(gè)形式引導(dǎo)學(xué)生來讀，還原語言文字的形象，切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生感受到讀書學(xué)習(xí)是一種樂趣。由于好的朗誦能協(xié)助學(xué)生理解課文，能激情激趣。有了讀的基礎(chǔ)，在學(xué)生根據(jù)注釋自讀自悟的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作交流，疏通全文，進(jìn)而能用自己的話把這個(gè)故事講一講，從而突破難點(diǎn)。有效的學(xué)習(xí)辦法是學(xué)習(xí)文言文的橋梁，這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生報(bào)告交流時(shí)，教師故意地進(jìn)行學(xué)法的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生看注釋聯(lián)系上下文，擴(kuò)詞連句。為后來的學(xué)習(xí)文言文奠定基礎(chǔ)。通過故事的解說，進(jìn)而體會人物品質(zhì)。第三版塊：熟讀成誦這是本文的教學(xué)重難點(diǎn)，在學(xué)生熟讀理解了文意，感受品質(zhì)的基礎(chǔ)后，通過全班誦讀、半提示誦讀，結(jié)合圖片，想象內(nèi)容等方式，引導(dǎo)孩子達(dá)成背誦的目的，積累豐富了語言。第四版塊：理解文言文與當(dāng)代文的區(qū)別這是初學(xué)文言文的規(guī)定，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力第五版塊：課外拓展，豐富閱讀。隨著有效教學(xué)框架的不停進(jìn)一步，課外拓展已成為必不可少的一部分，它既豐富了學(xué)生的知識，又加深了對課文內(nèi)容的理解。八、說板書板書設(shè)計(jì)內(nèi)容精當(dāng)簡約，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文內(nèi)容，突出了文章重點(diǎn)，給學(xué)生留下了深刻的印象。總之，整堂課