（新課標）蘇科版小學勞動教育三年級上冊《拉花彩練》教學設計

實用文檔(新課標)蘇科版小學勞動教育三年級上冊《拉花彩練》教學設計勞動教育主要內容中的"生產勞動"部分"傳統(tǒng)工藝制作"任務群。的方法對學生來講并不難。順應這一年齡階段學生的生理和心理特2.勞動能力：學會用四折法制作拉花，能根據(jù)步驟圖制作拉花彩練；感受制作拉花的樂趣，提升對剪紙藝術的興趣。3.勞動習慣和品質：培養(yǎng)學生安全勞動、規(guī)范勞動、樂于動手的4.勞動精神：學生能領會“勞動是一切幸福的源泉""幸福是奮斗出來的”的內涵與意義。培育精益求精、追求卓越的工匠精神。1.教學重點：制作拉花彩練。2.教學難點：能設法解決長的拉花彩練容易斷的問題，即設計的拉花圖案不能過細或太粗，不能剪破。2.學生準備：彩紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。探究策略作為主要教學策略，在客觀研究的實踐活動中，通過學生主動參與勞動實踐活動，從而發(fā)展其探索能力、小組合作能力及動手能七、教學過程環(huán)節(jié)一、激趣導入、提示課題。請同學們來欣賞一組圖片。2.揭示課題。同學們知道這個叫什么嗎?它叫拉花彩練。(板書)拉花彩練(出示范作)這就是拉花彩練，仔細看，它可以分為幾組?(四組)拉花彩練的每一組由幾張紙組成?(兩張)部件是怎樣做出來的?在研究過程中，也可以動手嘗試做做看。誰來介紹拉花部件是怎么制作的?第一步該干什么?誰來試一試?(板書)折疊第二步該干什么?(板書)畫樣(出示、辨析幾個畫樣)畫樣時要注意什么呢?(1)各剪切線間的間距不要太小，否則容易拉斷拉花。(2)兩側的剪切線不能畫到底，否則拉花會被剪斷。(3)畫樣時，注意一左一右交替著畫。完成了折疊、畫樣之后，第三、第四步是什么?(板書)剪切、展開(板書)粘貼生情況)照片)請各組談談你們在操作中的得失，如果下次再做，你們會做哪些調整?(折疊邊角對齊、畫樣新穎、每一組的拉花部件大小一致、粘貼牢固、衛(wèi)生等)各組的拉花彩練完成得怎么樣呢?我們請各組派代表上來展4組長上臺評價。你覺得哪條拉花彩練做得最好，就站在它的旁邊。評價要求：畫樣新穎制作精美連接牢固環(huán)節(jié)五、拓展創(chuàng)新今天同學們學得很認真，我們用靈巧的雙手制作出了這么多漂亮其實拉花還有很多不同的折法和樣式，我們一起來看幾張圖片，相信能給大家一些啟發(fā)。課后，希望大家利用自己的智慧，創(chuàng)作出更多漂亮的拉花來。教學反思：對于生活勞技課堂、每一次內容都是一個新的挑戰(zhàn)，生活中看似平常的技能如何轉換到課堂的教學中來，還得繼續(xù)努力摸索、總結、反思。勞動準備環(huán)節(jié)要讓學生針對具體的勞動任務，了解和熟悉勞動工具與材料、勞動場所及勞動過程所需的基本知識與技能等；制訂計劃環(huán)節(jié)要引導學生在統(tǒng)籌各種資源的前提下，確定勞動的程序和步驟，形成合理的勞動計劃；組織實施環(huán)節(jié)要讓學生按照制訂的勞動計劃，有步驟地開展勞動活動，經(jīng)歷完整的勞動過程；交流