狀元學(xué)校少年宮興趣小組活動(dòng)記錄表教案5

狀元學(xué)校少年宮圍棋入門興趣小組活動(dòng)記錄表（5）輔導(dǎo)教師陳擁軍活動(dòng)時(shí)間2014年3月25日活動(dòng)內(nèi)容圍棋基礎(chǔ)知識(shí)（五）棋子的連接與分?jǐn)嗨杵鞑膰鍜毂P圍棋十副學(xué)生到場(chǎng)應(yīng)到人，實(shí)到人，請(qǐng)假人，缺席人活動(dòng)過(guò)程記錄一、集合，清點(diǎn)人數(shù)二、圍棋知識(shí)講座：圍棋基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（一）棋盤（二）了解圍棋的下法。（三）圍棋的勝負(fù)判別（四）圍棋中的氣與提子。新課棋子的連接與分?jǐn)嗳?、學(xué)生分組練習(xí)四、圍棋人物故事陳毅元帥（中）活動(dòng)反思這次活動(dòng)，學(xué)生思維能力初步得到鍛煉。同時(shí)進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。狀元學(xué)校少年宮圍棋入門興趣小組活動(dòng)教案（5）主講教師陳擁軍主講時(shí)間2013年3月25日主講內(nèi)容圍棋基礎(chǔ)知識(shí)棋子的連接與分?jǐn)嗨杵鞑膰鍜毂P圍棋十副教學(xué)內(nèi)容記錄一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（一）出示圍棋掛盤導(dǎo)入。（二）引導(dǎo)進(jìn)入本課。（板書：圍棋入門）二、宣布本次內(nèi)容。三、集合，清點(diǎn)人數(shù)四、圍棋知識(shí)講座：棋子的連接與分?jǐn)嗥遄拥倪B接與分?jǐn)?、棋的連接下棋時(shí)，棋子的連接與否是個(gè)很重要的問題。棋子連在一起就占有主動(dòng)權(quán)，在攻守中就不會(huì)陷于被動(dòng)局面。如果互不連接，頭緒太多，就會(huì)被對(duì)方抓住你的缺陷，進(jìn)行攻擊。所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)判斷什么樣的棋是連接的，什么樣的棋是沒有連接在一起的。圖中黑棋雖然彎來(lái)曲去，但它們確實(shí)是按照縱橫線緊密排列在一起。因此它們是相互連接的。2、分?jǐn)?/p>

“棋從斷處生”，這是棋界的一句俗語(yǔ)。它的意思是說(shuō)圍棋的許多變化都是通過(guò)分?jǐn)喽a(chǎn)生的，可見斷的重要性。什么樣的棋形是有斷點(diǎn)的呢？請(qǐng)看圖a、b、c，黑棋的棋子沒有連接好，被白1在要害處一擊，黑棋就被分割成兩塊，陷于被動(dòng)。白1所走的點(diǎn)就稱為黑棋的“斷點(diǎn)”。而白1的手段就叫“分?jǐn)唷?。若要防止被斷，黑棋只要搶先補(bǔ)一手即可，如圖a、b、所示。象這種補(bǔ)強(qiáng)斷點(diǎn)的手段在圍棋俗語(yǔ)上稱為“粘”。分?jǐn)嗟姆N類有很多，如沖斷、挖斷、尖斷、靠斷、跨斷、頂斷、打斷、紐斷四、圍棋人物故事陳毅元帥（中）陳爺爺愛護(hù)關(guān)心老一輩國(guó)手。解放后，陳爺爺擔(dān)任了上海市長(zhǎng)。他知道要把圍棋發(fā)揚(yáng)光大，首先要安排好老棋手的生活。當(dāng)時(shí)的老棋手生活多無(wú)保障，只能靠下棋糊口飯吃。哪顧得上培養(yǎng)新人推廣圍棋運(yùn)動(dòng)。陳爺爺多次接見這些老棋手，問寒問暖，并指示先將一些有名望的老棋手安排在文史館，使他們有固定的收入。在他的關(guān)心下，劉棣懷、顧水如、王幼宸、魏海鴻和汪桭雄等老先生先后都當(dāng)了文史館觀員。后來(lái)陳爺爺多次提到要改善老棋手的生活，他經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老棋手應(yīng)當(dāng)享受教授的待遇。在陳爺爺?shù)牟粩嚓P(guān)心下，老棋手的生活日益改善，他們的工資收入增加了住房改善了，政治地位也提高了。顧水如先生擔(dān)任了上海市的政協(xié)委員，劉棣懷先生擔(dān)任了市人委的參事。老棋手們吃圍棋這碗飯苦了多少年，如今開始揚(yáng)眉吐氣了。他們心里都明白這是陳爺爺關(guān)懷的結(jié)果。陳爺爺希望他們能把自己的本領(lǐng)拿出來(lái)，為祖國(guó)的圍棋事業(yè)做貢獻(xiàn)。后來(lái)，這些老棋手在培養(yǎng)年青棋手時(shí)都是那樣的熱心，無(wú)私，那樣的全心全意，幾乎看不到一點(diǎn)保守思想。他們都希望年青棋手迅速提高水平，打敗自己。這是棋手的最高境界。老棋手所以有這樣的品格，是和陳