2021年中考物理考點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)-聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)

2021年中考物理考點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)一一聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題

1.（2021鞍山模擬）如圖所示，將發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)激起水花，這現(xiàn)象說(shuō)明（）

A.聲音能在水中傳播

B.聲音的傳播需要介質(zhì)

C.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D.頻率越高，聲音的音調(diào)越高

2.（2021太原模擬）A、B兩個(gè)完全相同的音叉如圖所示放置，敲響音叉A,發(fā)現(xiàn)和B音叉

完全緊密接觸的乒乓球被彈起來(lái)，此現(xiàn)象可以說(shuō)明（）

A.聲音傳播不需介質(zhì)

B.聲音可以傳遞能量

C.聲音傳播不需要時(shí)間

D.有的物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音

3.（2021廣州模擬）如圖所示，是兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)的波形，以下判斷正確的是（）

A.甲比乙的音調(diào)高B.乙比甲的音調(diào)高

C.甲比乙的響度大D.乙比甲的響度大

4.（2021大慶模擬）如圖甲所示是能發(fā)出悅耳哨音"樂(lè)器"的結(jié)構(gòu)：竹筒（A、B兩端開(kāi)口，

C處開(kāi)一小口）和"活塞"（可在竹筒內(nèi)來(lái)回運(yùn)動(dòng)）。演奏時(shí)將"活塞”從B處塞入，在A(yíng)處

吹氣并來(lái)回拉動(dòng)"活塞"，如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是

A.哨音在任何環(huán)境中都能傳播B.哨音是由竹簡(jiǎn)振動(dòng)產(chǎn)生的

C.吹氣時(shí)來(lái)回拉動(dòng)11活塞"可以改變哨音的音調(diào)D.換用更大的力吹氣可以改變哨音的音色

A.圖甲：敲擊音叉，旁邊的乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生

B.圖乙：兩個(gè)聲音的波形圖反映的聲音音調(diào)相同，但音色和響度不同

C.圖丙：噪聲檢測(cè)儀可以顯示聲音的響度，是在傳播過(guò)程減弱噪聲

D.圖丁：利用超聲波工作的倒車(chē)?yán)走_(dá)可以說(shuō)明聲能夠傳遞信息

6.（2021遵義模擬）如圖所示的實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)的是（）

A.用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪，聽(tīng)聲音的變化

B.將正在發(fā)聲的音叉斜放入水中，看到水花四濺

C.玻璃罩內(nèi)的音樂(lè)芯片正在發(fā)聲，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)聲音的變化

D.用大小不同的力敲擊音叉，觀(guān)察乒乓球被彈開(kāi)的幅度

7.（2021瀘州模擬）在初中物理探究實(shí)驗(yàn)中，我們運(yùn)用過(guò)多種科學(xué)研究方法。下列四個(gè)探

究實(shí)驗(yàn)中，所運(yùn)用的研究方法相同的是（）

①探究擺動(dòng)周期與什么因素有關(guān)②用“光線(xiàn)”來(lái)描述光的傳播路徑與方向

③探究發(fā)聲體音調(diào)的高低與其材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)及松緊程度的關(guān)系。

④探究同一直線(xiàn)上兩個(gè)力的合成

A.①③B.①@C.③④D.②④

8.（2021山西模擬）有兩部手機(jī)都開(kāi)通了來(lái)電顯示功能，且來(lái)電鈴聲都已開(kāi)啟，用手機(jī)A

撥打手機(jī)B時(shí)，手機(jī)B發(fā)出響聲，并且顯示屏發(fā)光顯示手機(jī)A號(hào)碼；若將手機(jī)A置于一個(gè)

透明的真空罩中，用手機(jī)B撥打手機(jī)A,則我們（）

A.能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的的鈴聲，并能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

B.不能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，但能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

C.能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，但不能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

D.既不能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，也不能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

9.（2021肥城模擬）如圖所示，發(fā)聲的喇叭使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明：①聲音具有能量；②聲音能

傳播信息；③聲音能夠在空氣中傳播；④聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。其中正確的說(shuō)法

A.只有①③B.只有①（⑨④C.只有②③④D.只有①④

10.（2021濟(jì)南模擬）如圖所示是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的一些實(shí)驗(yàn)的插圖。下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)插

圖的說(shuō)法中，正確的是（）

圖可以用來(lái)探究聲音產(chǎn)生的條件

B.圖是探究電熱與電阻的大小關(guān)系

C.圖可以探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件

D.圖是探究?jī)?nèi)能改變與做功的關(guān)系

11.（2021長(zhǎng)沙模擬）如圖所示四幅圖片，下列說(shuō)法中不正確的是（）

圖中，敲響的音叉接觸水面時(shí)能在水中形成波紋，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

B.圖中，紙屑跳得越高說(shuō)明音調(diào)越高

c.圖中，用“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，說(shuō)明聲可以傳遞信息

D.廿￡圖中，潛水的人能聽(tīng)到岸上的人說(shuō)話(huà)，說(shuō)明液體能傳聲

12.（2021瀘州模擬）人類(lèi)在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：控

制變量法"、”等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“模型法”、“比值定義法”等。例如探究弦的音調(diào)

跟弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊的關(guān)系時(shí)，采用的法；在研究光的傳播時(shí)引人了“光線(xiàn)”，

所采用的法。

13.（2021鎮(zhèn)平模擬）如圖2所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的

高度。敲擊它們，就可以發(fā)出"1,2,3,4,5,6,7,打的聲音來(lái);若用嘴吹每個(gè)瓶子的

上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。敲擊瓶子時(shí)，聲音是由—的振動(dòng)產(chǎn)生的；用嘴吹氣時(shí)，從左

到右，哨聲的音調(diào)逐漸變—（選填"高"或"低

硼喃

H2

14.（2021鞍山模擬）如圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡(jiǎn)易樂(lè)器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由

空氣柱的產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的o小明在表演二

胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目

的是為了改變聲音的;二胡的聲音是通過(guò)傳播到我們耳中的。

15.（2021衡陽(yáng)模擬）如圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，發(fā)出聲音。聲音是由鋼尺產(chǎn)生的;

增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，聲音的發(fā)生改變。

16.（2021婁底模擬）如圖所示，用木棒敲擊空玻璃杯時(shí)，發(fā)聲物體主要是,向

玻璃杯中加水后，再次用相同的力度敲擊玻璃杯，此時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)變（選填

“高"或"低”）

17.（2021云南模擬）如圖所示，敲擊音叉時(shí)乒乓球被彈起，這表明發(fā)聲的物體在

用不同的力度敲擊音叉會(huì)觀(guān)察到乒乓球彈起的幅度不同，這表明。

18.（2021泰州模擬）如圖所示將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀(guān)察到乒乓球

被彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；用大小不同的力敲擊音叉同一位置，音叉發(fā)出

聲音的不同，同時(shí)觀(guān)察到乒乓球彈開(kāi)的幅度不同，說(shuō)明聲音的響度與有關(guān)。

19.（2021煙臺(tái)模擬）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把

手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)發(fā)聲時(shí)喉嚨處在振動(dòng)；小華將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，看

到水面水花四濺。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：。小華用手

使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)。若要明顯地將桌面

的振動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，你的改進(jìn)方法是：.小明發(fā)現(xiàn)耳朵貼在桌子的另一端聽(tīng)到的聲音

比稍微抬起時(shí)聽(tīng)到的聲音的大，說(shuō)明的道理是O

20.（2021寧波模擬）如圖所示，科學(xué)課堂上某同學(xué)在鼓面上撒些小紙屑，用小鼓敲敲，觀(guān)

察小紙屑的跳動(dòng)情況，當(dāng)加大敲鼓力度時(shí)，觀(guān)察到o此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的強(qiáng)弱跟

有關(guān)。上述研究過(guò)程中，主要應(yīng)用了一種叫“放大”的科學(xué)方法。下列各項(xiàng)中也用到類(lèi)似

方法的是o

A.溫度計(jì)內(nèi)的玻璃管做的很細(xì)

B.研究光的傳播時(shí)，引入“光線(xiàn)”的概念

C.在平面鏡成像的實(shí)臉中利用兩個(gè)完全相同的蠟燭，驗(yàn)證物與像的大小相同。

21.（2021福建模擬）如圖所示，密閉的玻璃罩內(nèi)放有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：一個(gè)是正在播放音樂(lè)

的手機(jī)，另一個(gè)是裝滿(mǎn)水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)。在用抽氣

機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，簡(jiǎn)述觀(guān)察到的現(xiàn)象是：

（1）正在播放音樂(lè)的手機(jī);

（2）杯中的水和塑料薄片o

22.（2021哈爾濱模擬）如圖所示，小琳將幾個(gè)小紙團(tuán)放在正在播放音樂(lè)的揚(yáng)聲器的紙盆上，

她發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)不斷上下跳動(dòng).

（1）她斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，讓揚(yáng)聲器停止播放音樂(lè)，紙盆上的小紙團(tuán)（填“還在”或“停

止”）跳動(dòng).這說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的.實(shí)驗(yàn)中，小紙團(tuán)的作用是,從

而便于觀(guān)察.

（2）她在揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，調(diào)大音量，發(fā)現(xiàn)小紙團(tuán)跳得（填“更高"或''更低這

說(shuō)明發(fā)聲體的越大，聲音的響度越大.

（3）小琳突發(fā)奇想：若將該實(shí)驗(yàn)裝置移到月球上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，她

（填下列序號(hào)）.

A.既能聽(tīng)到聲音，又能看到小紙團(tuán)跳動(dòng)

B.不能聽(tīng)到聲音，但能看到小紙團(tuán)跳動(dòng)

C.能聽(tīng)到聲音，不能看到小紙團(tuán)跳動(dòng)

D.既不能聽(tīng)到聲音，也不能看到小紙團(tuán)跳動(dòng)

2021年中考物理考點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)——聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題參考答案

1.（2021鞍山模擬）如圖所示，將發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)激起水花，這現(xiàn)象說(shuō)明（）

A.聲音能在水中傳播

B.聲音的傳播需要介質(zhì)

C.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D.頻率越高，聲音的音調(diào)越高

【答案】C.

2.（2021太原模擬）A、B兩個(gè)完全相同的音叉如圖所示放置，敲響音叉A,發(fā)現(xiàn)和B音叉

完全緊密接觸的乒乓球被彈起來(lái)，此現(xiàn)象可以說(shuō)明（）

A.聲音傳播不需介質(zhì)

B.聲音可以傳遞能量

C.聲音傳播不需要時(shí)間

D.有的物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音

【答案】B

3.（2021廣州模擬）如圖所示，是兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)的波形，以下判斷正確的是（）

A.甲比乙的音調(diào)高B.乙比甲的音調(diào)高

C.甲比乙的響度大D.乙比甲的響度大

【答案】B?

4.（2021大慶模擬）如圖甲所示是能發(fā)出悅耳哨音"樂(lè)器"的結(jié)構(gòu)：竹簡(jiǎn)（A、B兩端開(kāi)口，

C處開(kāi)一小口）和"活塞"（可在竹筒內(nèi)來(lái)回運(yùn)動(dòng)）。演奏時(shí)將"活塞"從B處塞入，在A(yíng)處

吹氣并來(lái)回拉動(dòng)"活塞"，如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是

A.哨音在任何環(huán)境中都能傳播B.哨音是由竹筒振動(dòng)產(chǎn)生的

C.吹氣時(shí)來(lái)回拉動(dòng)"活塞"可以改變哨音的音調(diào)D.換用更大的力吹氣可以改變哨音的音色

【答案】C

5.（2021張家界模擬）關(guān)于如圖所示的實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

B.圖乙：兩個(gè)聲音的波形圖反映的聲音音調(diào)相同，但音色和響度不同

C.圖丙：噪聲檢測(cè)儀可以顯示聲音的響度，是在傳播過(guò)程減弱噪聲

D.圖?。豪贸暡üぷ鞯牡管?chē)?yán)走_(dá)可以說(shuō)明聲能夠傳遞信息

【答案】Co

6.（2021遵義模擬）如圖所示的實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)的是（）

A.用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪，聽(tīng)聲音的變化

B.將正在發(fā)聲的音叉斜放入水中，看到水花四濺

C.玻璃罩內(nèi)的音樂(lè)芯片正在發(fā)聲，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)聲音的變化

D.用大小不同的力敲擊音叉，觀(guān)察乒乓球被彈開(kāi)的幅度

【答案】C.

7.（2021瀘州模擬）在初中物理探究實(shí)驗(yàn)中，我們運(yùn)用過(guò)多種科學(xué)研究方法。下列四個(gè)探

究實(shí)驗(yàn)中，所運(yùn)用的研究方法相同的是（）

①探究擺動(dòng)周期與什么因素有關(guān)②用“光線(xiàn)”來(lái)描述光的傳播路徑與方向

③探究發(fā)聲體音調(diào)的高低與其材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)及松緊程度的關(guān)系。

④探究同一直線(xiàn)上兩個(gè)力的合成

A.①③B.（D@C.③④D.@@

【答案】A.

8.（2021山西模擬）有兩部手機(jī)都開(kāi)通了來(lái)電顯示功能，且來(lái)電鈴聲都已開(kāi)啟，用手機(jī)A

撥打手機(jī)B時(shí)，手機(jī)B發(fā)出響聲，并且顯示屏發(fā)光顯示手機(jī)A號(hào)碼；若將手機(jī)A置于一個(gè)

透明的真空罩中，用手機(jī)B撥打手機(jī)A,則我們（）

A.能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的的鈴聲，并能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

B.不能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，但能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

C.能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，但不能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

D.既不能聽(tīng)到手機(jī)A發(fā)出的鈴聲，也不能看到手機(jī)A的顯示屏發(fā)光

【答案】B.

9.（2021肥城模擬）如圖所示，發(fā)聲的喇叭使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明：①聲音具有能量；②聲音能

傳播信息；③聲音能夠在空氣中傳播；④聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。其中正確的說(shuō)法

C.只有②③④D.只有①④

【答案】B

10.（2021濟(jì)南模擬）如圖所示是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的一些實(shí)驗(yàn)的插圖。下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)插

圖的說(shuō)法中，正確的是（

0圖可以用來(lái)探究聲音產(chǎn)生的條件

圖是探究電熱與電阻的大小關(guān)系

圖可以探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件

D.圖是探究?jī)?nèi)能改變與做功的關(guān)系

【答案】ACDo

11.（2021長(zhǎng)沙模擬）如圖所示四幅圖片，下列說(shuō)法中不正確的是（)

￡

A.圖中，敲響的音叉接觸水面時(shí)能在水中形成波紋，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

B.4圖中，紙屑跳得越高說(shuō)明音調(diào)越高

C.圖中,用“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，說(shuō)明聲可以傳遞信息

D.廿澧圖中，潛水的人能聽(tīng)到岸上的人說(shuō)話(huà)，說(shuō)明液體能傳聲

【答案】B.

12.（2021瀘州模擬）人類(lèi)在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：控

制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“模型法"、"比值定義法”等。例如探究弦的音調(diào)

跟弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊的關(guān)系時(shí)，采用的法；在研究光的傳播時(shí)引人了“光線(xiàn)”，

所采用的法。

【答案】控制變量；模型。

13.（2021鎮(zhèn)平模擬）如圖2所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的

高度。敲擊它們，就可以發(fā)出"1,2,3,4,5,6,7,卜的聲音來(lái);若用嘴吹每個(gè)瓶子的

上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。敲擊瓶子時(shí)，聲音是由—的振動(dòng)產(chǎn)生的;用嘴吹氣時(shí)，從左

到右，哨聲的音調(diào)逐漸變—（選填"高"或"低"）。

【答案】瓶和瓶中水柱低

14.（2021鞍山模擬）如圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡(jiǎn)易樂(lè)器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由

空氣柱的產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的o小明在表演二

胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目

的是為了改變聲音的;二胡的聲音是通過(guò)傳播到我們耳中的。

【答案】振動(dòng)；音調(diào)；振動(dòng)；音調(diào)；空氣。

15.（2021衡陽(yáng)模擬）如圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，發(fā)出聲音。聲音是由鋼尺產(chǎn)生的;

增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，聲音的發(fā)生改變。

【答案】振動(dòng)；音調(diào)。

16.（2021婁底模擬）如圖所示，用木棒敲擊空玻璃杯時(shí)，發(fā)聲物體主要是,向

玻璃杯中加水后，再次用相同的力度敲擊玻璃杯，此時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)變（選填

【答案】玻璃杯；低。

17.（2021云南模擬）如圖所示，敲擊音叉時(shí)乒乓球被彈起，這表明發(fā)聲的物體在

用不同的力度敲擊音叉會(huì)觀(guān)察到乒乓球彈起的幅度不同，這表明o

【答案】振動(dòng)；響度大小和物體的振幅有關(guān)。

18.（2021泰州模擬）如圖所示將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀(guān)察到乒乓球

被彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；用大小不同的力敲擊音叉同一位置，音叉發(fā)出

聲音的不同，同時(shí)觀(guān)察到乒乓球彈開(kāi)的幅度不同，說(shuō)明聲音的響度與有關(guān)。

19.（2021煙臺(tái)模擬）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把

手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)發(fā)聲時(shí)喉嚨處在振動(dòng)；小華將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，看

到水面水花四濺。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：o小華用手

使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)。若要明顯地將桌面

的振動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，你的改進(jìn)方法是：。小明發(fā)現(xiàn)耳朵貼在桌子的另一端聽(tīng)到的聲音

比稍微抬起時(shí)聽(tīng)到的聲音的大，說(shuō)明的道理是。

【答案】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的