政治教師個人述職模板(十三篇)

第頁共頁政治老師個人述職模板(十三篇)政治老師個人述職篇一屈指算來，我已度過了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中，我一貫堅持四項根本原那么，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅決的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會現(xiàn)代化建立添磚加瓦。我可以充分利用政治學(xué)科的獨特特點，對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進(jìn)，工作上努力、認(rèn)真、踏實、肯干，并不斷向老老師學(xué)習(xí)、請教，不斷夯實自己的教學(xué)根本功。為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，—x年我進(jìn)入x大學(xué)管理學(xué)院與x市教育委員會結(jié)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，成績合格，獲得了結(jié)業(yè)證書。在進(jìn)修時的學(xué)生與教學(xué)時的老師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己大學(xué)畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進(jìn)展了深化的反思，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)理論過程之中，最終將反思和理論凝結(jié)為的論文，發(fā)表于《鐵道師范學(xué)院學(xué)報》x年第x期上。任現(xiàn)職以來(自x年x月開場至今)，我根本上一直同時兼任高二、高三兩個年級的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職x年、有x年任教高三畢業(yè)班)，教育教學(xué)效果良好，不僅受到學(xué)生的歡送，而且獲得了一定的教育教學(xué)的實績。尤其是—xx學(xué)年度，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三年級在x年x月進(jìn)展的省會考中，在同類學(xué)校的排名上升一位;—x學(xué)年度，任教的高三班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近分;—xx學(xué)年度，任教的高三(x)班在高考中平均成績超市平均x分、超省平均x分左右。由于“跨兩頭”，備課量很大，工作比擬辛苦。盡管如此，我仍積極進(jìn)展教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中，積極進(jìn)展“中學(xué)思想政治課情感教學(xué)”形式的大膽嘗試和探究，我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行浸透到高中政治課的教學(xué)過程的始終，獲得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇的論文，榮獲“全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽”二等獎。根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)形式進(jìn)展了一番梳理，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氣氛、培養(yǎng)情感，卻會帶來一定的淺薄性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識、增進(jìn)思維，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;理論論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等才能與程度，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此，必須把三者有機(jī)結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深化淺出、高屋建瓴而又生動活潑、幽默幽默。我就將這一反思撰寫成的論文，發(fā)表在(珠海出版社x年版)，并獲得好評。在對政治教學(xué)進(jìn)展教改、反思的同時，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探究、研究。在任現(xiàn)職x年、有x年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學(xué)中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識進(jìn)展解釋，再加以理論上的升華，最后撰寫了的論文，強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時，要按照課本根底知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)構(gòu)建“知識構(gòu)造體系”(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程)，將所學(xué)的課本根底知識或者主干知識放入體系之內(nèi)，并聯(lián)絡(luò)社會熱點問題進(jìn)展分析^p、理解、運用。該文發(fā)表于(中國檔案出版社x年版)并榮獲“全國創(chuàng)新教育理論與理論研究成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)理論之中不斷地將之加以穩(wěn)固、完善，目前獲得了初步的成果，在“x年x市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”中榮獲二等獎。除了教學(xué)上的任務(wù)之外，在任現(xiàn)職期間，我還承當(dāng)了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學(xué)生兩個方面入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的“自理、自立、自信、自尊、自我效勞”的“五自”才能與程度，并創(chuàng)造性的把班級中學(xué)習(xí)成績或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂“差生”或者“后進(jìn)生”評聘為“班級紀(jì)律監(jiān)察員”、“班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員”、“班級創(chuàng)立監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等，進(jìn)步了學(xué)生對于班級建立的積極性、主動性、創(chuàng)造性，獲得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思，最終聚集成為兩篇課題論文：第一、x市級課題“社會市場經(jīng)濟(jì)與對外開放條件下，高中生人生價值觀研究”的結(jié)題論文，榮獲“x省第八屆‘五四杯’青年老師教育教學(xué)論文競賽”三等獎。第二、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文榮獲“x年度x市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選(中國老師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社，x年版)。在教育教學(xué)方面積極努力之外，我還非常注重進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的各方面的才能與程度。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力，我在x年參加中國硬筆書法家協(xié)會，x年參加x市書法家協(xié)會，x年參加x省青年書法家協(xié)會、x省書法家協(xié)會。在我努力工作的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫助，也給了我莫大的支持和鼓勵。我在x年度、x年度、x年度的年度考核中被評為優(yōu)秀，x年度更受到學(xué)校的嘉獎。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地積極努力、不斷進(jìn)取，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的那一份光和熱!政治老師個人述職篇二一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動(即考試評價改革)，打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的開展性教學(xué)評價體系的第一炮。考試評價改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來，本學(xué)科在教研會、三個實驗區(qū)〔荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)〕、各年級中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上，立足理論，及時總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在理論中開展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評價改革的同時，為廣闊政治老師創(chuàng)設(shè)了一個開展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺。1、三個實驗區(qū)本學(xué)年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進(jìn)展。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評、他評和老師評價等納入考試評價體系，并采用表現(xiàn)性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點，采取不同的詳細(xì)操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實驗方案至區(qū)內(nèi)各校，按方案于第十五周收取了各校的實驗中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結(jié)和對下階段實驗的推薦”――向各校介紹了南武實驗學(xué)校等四個中學(xué)的理論經(jīng)歷，并對下階段實驗提出了四點詳細(xì)的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)校〔分成三個小組〕為主要實驗點，于學(xué)期初確定了研究課題，組織進(jìn)展了相關(guān)的實驗課，作了經(jīng)歷交流，并于學(xué)期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的理論中得到檢驗和不斷的完善、開展。2、各年級中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動在各年級中心組的組織下圍繞“開展性教學(xué)評價”全面展開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動時間進(jìn)展了理論學(xué)習(xí)，組織全體高一級政治老師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與開展性教學(xué)評價的講座，使老師們理解開展性教學(xué)評價貫徹施行的重要性和可行性；請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)理論中運用成長記錄袋的一些詳細(xì)做法；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學(xué)生進(jìn)展評價的做法。這讓老師們大開眼界，受益匪淺。高二中心組本學(xué)期以“新理論、新開展、新評價”為教研活動的主題，組織全市高二級政治老師，在教學(xué)理論中用心探究促進(jìn)學(xué)生知識、潛力、品德開展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的實效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的過程中對如何評價研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展了用心、有效的探究，她參考多位同行的理論經(jīng)歷總結(jié)出幾個評價原那么，即有備而戰(zhàn)原那么、整體評估與個體評估相結(jié)合原那么、常規(guī)測驗與開展性評價相結(jié)合原那么、量化評估與定質(zhì)評估相結(jié)合原那么、學(xué)生評價與老師評價相結(jié)合原那么、反思原那么。高三中心組將開展性評價的理念浸透在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中，收到了良好的效果。3、課題組〔特約教研員〕以初一級課題組為例，特約教研員們一致認(rèn)為把開展性教學(xué)評價作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和資料，是非常必要的。初一思想政治課可以在學(xué)生學(xué)業(yè)評價方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的，可以把課內(nèi)外心理教育活動有機(jī)地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學(xué)校對開展性評價缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少局部老師是剛剛畢業(yè)的新老師這一特點，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動―開展性教學(xué)評價方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科開展性教學(xué)評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課開展性教學(xué)評價的設(shè)想》。課題組還透過主題發(fā)言、討論等形式，對新課標(biāo)進(jìn)展了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地表達(dá)新課程的理念，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動向。二、組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，努力體驗新課標(biāo)課程的根本理念。本學(xué)期，本學(xué)科舉行了兩場頗有分量的學(xué)科講座，分別邀請參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中施行新課程的。透過講座，老師們進(jìn)一步了加深了對新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點、目的、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，另一方面在道德、心理安康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和進(jìn)步教育學(xué)生的理論潛力。老師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的施行，務(wù)必做到樹立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評價體系。雖然新課標(biāo)未真正開場施行，但廣闊政治老師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程；在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例，以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)歷。將新課標(biāo)的精神融會到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。三、“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，激發(fā)熱愛社會祖國、熱愛廣州的情感”的目的，同第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動〔以開展性教學(xué)評價主題〕糅合起來，促使老師和學(xué)生迅速行動起來，全員參與，在關(guān)心時政、認(rèn)識時政、評論時政的過程中各展所長、鼓勵成功。在這項活動浸透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時，其第一階段〔xx年9月至xx年2月〕工作已進(jìn)入總結(jié)階段，“導(dǎo)向時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的資料”的目的根本達(dá)成。表此刻：1、“時事開講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動狀況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增強(qiáng)了學(xué)生分析^p問題的潛力以及語言表達(dá)潛力，同時也進(jìn)步了他們對政治課的興趣?！薄坝械膶W(xué)生上正課興趣不濃，但對此項活動表現(xiàn)用心?！笨梢姳净顒邮窍喈?dāng)受學(xué)生歡送和支持的。2、活動形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得開掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的時機(jī)。除了時事開講，各校還廣泛開展時事墻報、時事受抄報、時事競賽、時事播送、時事剪報和點評等等活動，結(jié)合表現(xiàn)性評價、工程評價、檔案袋評價等評價機(jī)制，激揚斗志，鼓勵成功。3、獲得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教導(dǎo)處等各部門的用心支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合，透過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開拓時事一角，張貼時事剪報，每兩周更換一次；94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時事知識競賽；33中學(xué)政治科將活動與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等?！皶r事政策學(xué)習(xí)評價活動”對學(xué)校、對老師、對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。正如41中學(xué)南校區(qū)政治科在活動總結(jié)中說的：透過這種活動，老師既圍繞時政梳理了較系統(tǒng)的理論知識，又互相交流了思想和經(jīng)歷，這“對政治老師是一大促進(jìn)，同時它也進(jìn)步了我們科組的凝聚力?！薄拔覀冞€欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注時政逐漸成為學(xué)生的一種習(xí)慣，報紙被帶進(jìn)了學(xué)校，在課間，學(xué)生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶爾的現(xiàn)象?！睒?gòu)成關(guān)心時政、理解社會的習(xí)慣，對于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀所起的用心作用是顯而易見的。四、教研工作注重實效，“廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二年級資庫構(gòu)建和研究”課題組于本學(xué)期作結(jié)題報告。該課題在結(jié)題報告中指出，經(jīng)過三年〔xx年2月―xx年12月〕的構(gòu)建與研究，課題組根本上完成了課題主要資料，提交了《計算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下老師主角定位》論文，完成了中學(xué)政治學(xué)科資庫的構(gòu)建工作，在總共十六單元的教材資料中，根本上都配有相應(yīng)的文本素材，大局部單元都有圖片和視頻素材。該資庫在廣州市第二階段教學(xué)設(shè)計與施行評比中榮獲一等獎，說明其質(zhì)量和程度受到了專家的肯定和好評。五、老師論文評比突出開展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是開展性評價的占絕大局部；在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關(guān)評價的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動中實在做到了全員參與、既有數(shù)量又重質(zhì)量，是卓有成效的。政治老師個人述職篇三一、工作回憶本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回憶：加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論理論經(jīng)歷缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深化挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新開展，明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。透過自己課堂理論，我深化認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一齊參與的活動。做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況詳實的制定教學(xué)方案，按章辦事;能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思40個;認(rèn)真的上好每一堂課，用心的探究新的教學(xué)形式，并有的放矢進(jìn)展改革，學(xué)生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)展幫扶;用心的參加教研組活動，用心的承當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;用心的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績進(jìn)步明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所進(jìn)步;做好質(zhì)量分析^p，及時的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備;用心的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。用心參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育浸透。做好教科研工作，用心對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，用心的參與課改研究工作，用心的撰寫論文;用心的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對外交流，屢次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)歷，取長補(bǔ)短。做好配合性工作。一學(xué)期下來，能用心的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析^p、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的效勞工作。二、工作反思1、自己對課改的精華認(rèn)識與理論存在必須的偏向，對新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很適宜。2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在外表上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學(xué)生用心性未完好的調(diào)動。3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新潛力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)絡(luò)空泛。表此刻理論聯(lián)絡(luò)熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)展細(xì)致的分析^p。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，應(yīng)對新的問題仍然無從下手。三、今后工作的思路1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，就應(yīng)膽子更大一點，用心的探究有效的課堂形式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的潛力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新開展，明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性開展。3、用心的參加各種競賽，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，進(jìn)步理論程度。帶動學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。用心參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完本錢集備組各自在其中承當(dāng)任務(wù)。5、用心的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)效應(yīng)，取長補(bǔ)短。政治老師個人述職篇四20xx年至20xx年，本人順利地完成了高中政治的循環(huán)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、老老師的幫助和自己的努力下，我在工作中獲得了一定的成績：20xx-20xx學(xué)年度校公開課評比榮獲二等獎;20xx年校課件制作評比活動榮獲一等獎;20xx年校公開課評比活動榮獲一等獎;20xx年年度考核優(yōu)秀;連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號。本人已具備申報中學(xué)政治一級老師條件，現(xiàn)申報中學(xué)政治一級老師，述職如下：一、思想政治方面本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感;服從組織工作安排，凡事以學(xué)校大局為重，勤勤懇懇、任勞任怨;關(guān)愛學(xué)生，注重師德修養(yǎng)的進(jìn)步，時時處處以人民老師職責(zé)要求自己，做到為人師表，言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。二、教學(xué)方面自參加工作以來，我就全身心地投入到教學(xué)工作中。為此我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于理論，虛心請教，開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導(dǎo)下，我逐漸探究出一套合適自己教學(xué)的方法：在教學(xué)中我把時政知識與課堂知識有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生用課本知識分析^p時政熱點問題;我特別注意用各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在高三備考工作中，我努力鉆研教材，準(zhǔn)確把握高考方向，采用“夯實根底”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起，通過網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的練習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生，使高三復(fù)習(xí)具有了很強(qiáng)的針對性，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。由于目的明確，教法得當(dāng)，所以我所帶班級政治學(xué)習(xí)氣氛濃重，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，成績優(yōu)良。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試，我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名，其中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;20xx—20xx年第一學(xué)期，我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一，所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一;20xx—20xx年第一學(xué)期期末考試中，我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級之首，同學(xué)年第二學(xué)期，我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級第一。高中數(shù)學(xué)老師述職報告我校是區(qū)屬面向高中，生較差，在我的不懈努力，我所帶的不同類型的班級在高考中都獲得了突出成績：高三(7)班是政治選修班中的普通班，生起點比擬低，高二升高三調(diào)研考試政治科平均成績?yōu)?2分，為了進(jìn)步這個班的成績，我堅持做到了“四精”：精選、精編、精練、精評，用練習(xí)的形式狠抓這個班的政治科學(xué)習(xí)，在我的努力下，這個班的高考政治選修平均成績到達(dá)63分，12人及格，其中?同學(xué)政治選修成績?yōu)?15分，在我校排名第一，她的文科綜合成績?yōu)?32分，為全校最高分;所帶的非選修班中，文科綜合成績90分以上的有164人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三(9)班的文綜平均分為108分，高出校平均分17分，高出霞山區(qū)平均分5分，超出全省平均分3分，這個班的林灝霖同學(xué)文綜成績?yōu)?30分、x同學(xué)、x同學(xué)、x同學(xué)文綜成績?yōu)?28分，分列年級第二、第三名;高三(11)班為藝術(shù)班，文化根底薄弱，我在這個班投入了大量的時間和精力，根本上做到“四必”，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)，使這個班的政治綜合成績有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，為這個班有16位同學(xué)能到達(dá)本科線奠定了堅實根底。三、教研方面作為一名新老師，我銳意教改，潛心教研，并以開拓創(chuàng)新精神身體力行，積極參加省、市、區(qū)的各種教研活動。20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新老師培訓(xùn)、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學(xué)會舉辦的20xx年省高考備考研討會。我積極承當(dāng)各種公開課任務(wù)，20xx年我參加校級公開課，所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎;20xx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;20xx年在區(qū)高考備考調(diào)研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質(zhì)課;同年在市一級學(xué)校復(fù)評中所上公開課《生活智慧與時代精神》獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的一致贊譽(yù)，被評為優(yōu)秀課;任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)任本學(xué)科的年級備課組長，與本組老師一起共同開發(fā)教研專題，探究教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學(xué)資料的搜集與整理”、“如何做好經(jīng)濟(jì)類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點研究中應(yīng)注意的問題”等方面進(jìn)展了深化的研究與討論，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評。同時，我筆耕不輟，根據(jù)研究與討論的結(jié)論撰寫了《“案例教學(xué)”中的案例搜集》、《高中政治材料分析^p類問答題解題思路和技巧》、《如何進(jìn)步高中政治課的復(fù)習(xí)效率》等論文，在校內(nèi)交流，里面的一些觀點和方法得到了采納和推廣。四、班主任工作方面參加工作至今，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任的工作，由原先的不知所措到如今的駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨特的育人風(fēng)格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找學(xué)生談心、勤上門家訪;做到一個“愛”字，愛所有的學(xué)生，用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生;做到一個“嚴(yán)”字，在對學(xué)生關(guān)心保護(hù)的同時，不忘對他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)展嚴(yán)格要求。我平時注意學(xué)生的心理安康教育，擅長進(jìn)展心理輔導(dǎo)，20xx年參加培訓(xùn)并獲得了廣東省中小學(xué)生心理安康教育c證，所教學(xué)生都能身心安康的開展。經(jīng)過一系列探究和努力，我在班主任工作中獲得了突出成績：20xx年帶的高一(7)班獲軍訓(xùn)隊列比賽第一名，校運會團(tuán)體總分第三名和“體育道德風(fēng)氣獎”;20xx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等獎;20xx年帶的高二(7)班每個月都被學(xué)校評為文明班，屢次被評為學(xué)?！皹?biāo)兵班”，各科成績在年級同類班級中名列前茅;20xx年獲校運會團(tuán)體總分第三名，20xx年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”。在班級管理中，我擅長培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。20xx年高三(7)班的x同學(xué)被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”，x同學(xué)被評為“霞山區(qū)三好學(xué)生”;高三(7)班的x同學(xué)20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”，x同學(xué)被評為20xx年“霞山區(qū)三好學(xué)生”，x同學(xué)還被評為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支書”。我本人也因德育工作出色，屢次被評為校優(yōu)秀班主任。我通過賞識和鼓勵教育，轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生。如20xx屆高三(7)班的x同學(xué)，分到我班之前，紀(jì)律松散，目無尊長，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個讓很多班主任頭疼的問題學(xué)生。接班后，我認(rèn)真觀察了他一段時間，發(fā)現(xiàn)他并非對誰都態(tài)度惡劣，他與大局部同學(xué)的關(guān)系還是比擬融洽的，于是我找了幾個和他關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)一步理解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不認(rèn)同他父親為人處世的一些方式，與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵抗情緒帶到學(xué)校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后，我放下老師的身份，以朋友的關(guān)系真誠地與他交流、談心、開導(dǎo)，同時，我主動聯(lián)絡(luò)了他的父親，經(jīng)常做他的思想工作。在我的協(xié)調(diào)之下，父子兩人的溝通越來越順暢，x同學(xué)的心結(jié)也漸漸翻開，對人對事的態(tài)度也沒有原先那么極端，并開場學(xué)會尊重家長、尊重老師、尊重別人，遲到曠課的情況越來越少，打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡。由于他表現(xiàn)良好，學(xué)校撤銷了對他的處分，20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后，還榮耀入伍了。五、培養(yǎng)青年老師方面在五年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)歷的老老師請教，也給予年青老師在教學(xué)工作上的幫助。09-20xx年指導(dǎo)、幫助?王正江老師的高三教學(xué)工作，為他提供一些珍貴的教學(xué)素材，引導(dǎo)他分析^p教材、討論疑難問題。在我的幫助下，?老師進(jìn)步非?？?，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三政治的教學(xué)工作。20xx年我指導(dǎo)?老師所上的《財政的宏大作用》一課在學(xué)校公開課比賽中獲二等獎。20xx年，湛江師范學(xué)院的實習(xí)生來我校實習(xí)，我主動給他們上示范課，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課，如何分析^p使用教材、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其中?同學(xué)所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師、帶隊領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師的一致好評。在班主任工作方面，我指導(dǎo)第一次帶高三的?老師班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作，20xx年由于表現(xiàn)突出，她被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。六、今后打算上述內(nèi)容是我工作以來詳細(xì)情況的一個縮影，但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中，不斷借鑒成功的經(jīng)歷，及時汲取失敗的教訓(xùn)，不斷地進(jìn)步自身的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報一級老師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。政治老師個人述職篇五我20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，20xx年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級政治老師，至今已經(jīng)四年，分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課老師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課老師各兩年，現(xiàn)已符合申報中學(xué)政治一級老師條件，述職如下：一、牢記職責(zé)，愛崗樂業(yè)《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出：“政治老師不僅要做學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的建立者，學(xué)生品德行為的雕塑者，而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開發(fā)者和現(xiàn)代教育的探究者，為進(jìn)步全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針效勞?！弊鳛橐幻卫蠋?，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責(zé)，熱愛本職工作;其次做到：(1)盡量多的閱讀各類書籍、報刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資上搜集思想政治教育信息，擴(kuò)展知識面，進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力;(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和及時總結(jié)或進(jìn)展教學(xué)反思;(3)一片丹心為學(xué)生;(4)虛心請教，汲取經(jīng)歷，不斷進(jìn)步。從教以來，我最大的優(yōu)點是真誠待人，與人友善，同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來，站在平凡的老師工作崗位上，我深化體驗到了教育事業(yè)的崇高，使我更加熱愛這一職業(yè)，我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。二、重質(zhì)求新，全面育人我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級老師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”，加強(qiáng)集體教研活動，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，同時又能在教學(xué)過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動下，組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動，99—20xx學(xué)年度，我出色籌劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動，并擔(dān)任了決賽時的主持人角色，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識競賽(初中組)二、三等獎。我致力于教學(xué)方法的探究，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段，緊扣社會大事和熱點問題，努力營造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科興趣，進(jìn)而進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅，連續(xù)兩年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教案獎”和“優(yōu)秀讀書筆記獎”。由于我的傾力付出，教學(xué)中可以面向全體，顧及每一個學(xué)生，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評，而且，承當(dāng)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開課獲得成功，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，所以，我連續(xù)兩年的年度考核均被評為優(yōu)秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表。三、主體探究，碩果初顯我20xx年8月調(diào)進(jìn)南海一中，分別擔(dān)任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動和教育信息化，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價值的鍛煉，進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念，樹立了適應(yīng)新時期需要的“主體式”教育價值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生，以學(xué)生為中心開展教育教學(xué)活動。在這一過程中，我既努力學(xué)習(xí)，又主動探究，獲得了一定的成效。20xx—20xx學(xué)年度，我屢次承當(dāng)了校級和科組的公開教研課，其中，我承當(dāng)?shù)摹笆袌鼋灰自敲础边@一框題的校級公開課，以主體探究為教研課題，靈敏采用了學(xué)生角色情景設(shè)計、老師答疑點撥，師生全面互動，以及充分運用信息化手段，獲得了成功，贏得了廣泛好評。這兩年，我非常注重采用信息化手段擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。當(dāng)不少教育同行還在爭論課堂教學(xué)中信息化手段的運用是否會使老師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆，教學(xué)信息化利大還是弊大的時候，我已經(jīng)開場了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來的探究和研究。所撰寫的《對課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)考慮》，是我這兩年教學(xué)探究和理論的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點上，運用馬克思的根本原理對信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)展了考慮，認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、知識與才能、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于，通過信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段，為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革，以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時代開展要求的素質(zhì)，促成老師形成創(chuàng)新教育時代的新型教育價值觀?！痹撐墨@得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎。在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“____”的驅(qū)動下，明顯進(jìn)步了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，今年我所擔(dān)任的會考班在會考中(成績還沒有出來)。四、教書育人，一片丹心轉(zhuǎn)正四年來，我擔(dān)任了三年班主任和一年級組長工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛，關(guān)心、保護(hù)、鼓勵和教育好每一位學(xué)生，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個學(xué)生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔，我一直都在理論我的教育價值觀：一片丹心為學(xué)生。因此，我成了學(xué)生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我的心就沖動和由衷的快樂。我屢次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號，99年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任，這是對我工作的肯定。政治老師個人述職篇六一、工作回憶本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級6，7，8，9，10班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結(jié)回憶：加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論理論經(jīng)歷缺乏，對“新課標(biāo)”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深化挖掘“新課標(biāo)”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新開展，明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。透過自己課堂理論，我深化認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一齊參與的活動。做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況詳實的制定教學(xué)方案，按章辦事;能認(rèn)真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思40個;認(rèn)真的上好每一堂課，用心的探究新的教學(xué)形式，并有的放矢進(jìn)展改革，學(xué)生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)展幫扶;用心的參加教研組活動，用心的承當(dāng)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;用心的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績進(jìn)步明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所進(jìn)步;做好質(zhì)量分析^p，及時的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備;用心的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。用心參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育浸透。做好教科研工作，用心對外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作，用心的參與課改研究工作，用心的撰寫論文;用心的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對外交流，屢次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)歷，取長補(bǔ)短。做好配合性工作。一學(xué)期下來，能用心的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析^p、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的效勞工作。二、工作反思1、自己對課改的精華認(rèn)識與理論存在必須的偏向，對新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很適宜。2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在外表上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班學(xué)生用心性未完好的調(diào)動。3、在開展研究學(xué)習(xí)上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng)新潛力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)絡(luò)空泛。表此刻理論聯(lián)絡(luò)熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)展細(xì)致的分析^p。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，應(yīng)對新的問題仍然無從下手。三、今后工作的思路1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，就應(yīng)膽子更大一點，用心的探究有效的課堂形式，充分發(fā)動學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的潛力，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新開展，明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動中間，實現(xiàn)橄欖性開展。3、用心的參加各種競賽，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫論文，進(jìn)步理論程度。帶動學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。4、大膽的開展研究學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。用心參加學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題研究，并努力圓滿完本錢集備組各自在其中承當(dāng)任務(wù)。5、用心的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)效應(yīng)，取長補(bǔ)短。政治老師個人述職篇七我是一名政治老師，x年x月畢業(yè)于x大學(xué)政治系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年x月分配至工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教，x年調(diào)入x市第二高級中學(xué)，x年x月二高中與一中合并辦學(xué)至今，在一中任教。在此期間，我于x年被評聘為中學(xué)二級老師，x年x月被評聘為中學(xué)一級老師。屈指算來，我已度過了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中，我一貫堅持四項根本原那么，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅決的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會現(xiàn)代化建立添磚加瓦。我可以充分利用政治學(xué)科的獨特特點，對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進(jìn)，工作上努力、認(rèn)真、踏實、肯干，并不斷向老老師學(xué)習(xí)、請教，不斷夯實自己的教學(xué)根本功。為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，—x年我進(jìn)入x大學(xué)管理學(xué)院與x市教育委員會結(jié)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，成績合格，獲得了結(jié)業(yè)證書。在進(jìn)修時的學(xué)生與教學(xué)時的老師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己大學(xué)畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進(jìn)展了深化的反思，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)理論過程之中，最終將反思和理論凝結(jié)為的論文，發(fā)表于《鐵道師范學(xué)院學(xué)報》x年第x期上。任現(xiàn)職以來(自x年x月開場至今)，我根本上一直同時兼任高二、高三兩個年級的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職x年、有x年任教高三畢業(yè)班)，教育教學(xué)效果良好，不僅受到學(xué)生的歡送，而且獲得了一定的教育教學(xué)的實績。尤其是—xx學(xué)年度，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三年級在x年x月進(jìn)展的省會考中，在同類學(xué)校的排名上升一位;—x學(xué)年度，任教的高三班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近分;—xx學(xué)年度，任教的高三(x)班在高考中平均成績超市平均x分、超省平均x分左右。由于“跨兩頭”，備課量很大，工作比擬辛苦。盡管如此，我仍積極進(jìn)展教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中，積極進(jìn)展“中學(xué)思想政治課情感教學(xué)”形式的大膽嘗試和探究，我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行浸透到高中政治課的教學(xué)過程的始終，獲得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇的論文，榮獲“全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽”二等獎。根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)形式進(jìn)展了一番梳理，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氣氛、培養(yǎng)情感，卻會帶來一定的淺薄性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識、增進(jìn)思維，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;理論論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等才能與程度，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此，必須把三者有機(jī)結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深化淺出、高屋建瓴而又生動活潑、幽默幽默。我就將這一反思撰寫成的論文，發(fā)表在(珠海出版社x年版)，并獲得好評。在對政治教學(xué)進(jìn)展教改、反思的同時，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探究、研究。在任現(xiàn)職x年、有x年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學(xué)中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識進(jìn)展解釋，再加以理論上的升華，最后撰寫了的論文，強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時，要按照課本根底知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)構(gòu)建“知識構(gòu)造體系”(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程)，將所學(xué)的課本根底知識或者主干知識放入體系之內(nèi)，并聯(lián)絡(luò)社會熱點問題進(jìn)展分析^p、理解、運用。該文發(fā)表于(中國檔案出版社x年版)并榮獲“全國創(chuàng)新教育理論與理論研究成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)理論之中不斷地將之加以穩(wěn)固、完善，目前獲得了初步的成果，在“x年x市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”中榮獲二等獎。除了教學(xué)上的任務(wù)之外，在任現(xiàn)職期間，我還承當(dāng)了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學(xué)生兩個方面入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的“自理、自立、自信、自尊、自我效勞”的“五自”才能與程度，并創(chuàng)造性的把班級中學(xué)習(xí)成績或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂“差生”或者“后進(jìn)生”評聘為“班級紀(jì)律監(jiān)察員”、“班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員”、“班級創(chuàng)立監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等，進(jìn)步了學(xué)生對于班級建立的積極性、主動性、創(chuàng)造性，獲得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思，最終聚集成為兩篇課題論文：第一、x市級課題“社會市場經(jīng)濟(jì)與對外開放條件下，高中生人生價值觀研究”的結(jié)題論文，榮獲“x省第八屆‘五四杯’青年老師教育教學(xué)論文競賽”三等獎。第二、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文榮獲“x年度x市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選(中國老師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社，x年版)。在教育教學(xué)方面積極努力之外，我還非常注重進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的各方面的才能與程度。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力，我在x年參加中國硬筆書法家協(xié)會，x年參加x市書法家協(xié)會，x年參加x省青年書法家協(xié)會、x省書法家協(xié)會。在我努力工作的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫助，也給了我莫大的支持和鼓勵。我在x年度、x年度、x年度的年度考核中被評為優(yōu)秀，x年度更受到學(xué)校的嘉獎。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地積極努力、不斷進(jìn)取，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的那一份光和熱!政治老師個人述職篇八一、主要工作和成績作為科任老師的我，不敢懈怠，一開場就認(rèn)真制定教學(xué)方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。在施行教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成、創(chuàng)新、理論潛力和個性的開展。為了進(jìn)步學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，構(gòu)成良好的人格品質(zhì)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心安康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的時機(jī)，看成是開展自己的一個時機(jī)，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，進(jìn)步自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信：老師的成功不僅僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)程度，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格師德。作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。二、經(jīng)歷和體會：1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際狀況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析^p。三、存在缺乏與今后打算：1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確;2、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);用心運用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，由于在理論中努力探究領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和進(jìn)步。實在有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和理論者，投身到新課程改革中，并在理論中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作潛力和程度還有待更進(jìn)一步進(jìn)步，需跟上時代的開展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教導(dǎo)，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!政治老師個人述職篇九在參加工作的7年來，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。一，思想政治方面作為一名青年政治老師，參加工作以來，我嚴(yán)格要求自己，更加注重政治理論學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)絡(luò)實際，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng);堅持“三個代表“重要思想，積極擁護(hù)黨的方針政策。熱愛本職工作，工作時兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做到為人師表。班主任工作作為一名班主任，我嚴(yán)格要求自己，以身作那么。并且，時常放棄休息日，組織學(xué)生開展第二課堂活動，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，深化理解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。定期舉辦主題班會與第二課堂，有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一學(xué)年的努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會寬容與理解，學(xué)會關(guān)心別人、學(xué)會合作，學(xué)習(xí)成績在全年級里名列前茅。二、教學(xué)方面作為一名政治老師，深知責(zé)任重大，本人保持了其他老師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。把工作放在首位，積極主動的進(jìn)展學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節(jié)奏，把握脈搏;課上錘煉語言，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想方法設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生才能。在講授知識的同時，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)展世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生，做到與學(xué)生為伴，以學(xué)生為友，嚴(yán)格落實“四精四必“。積極抓好培優(yōu)輔差，注重雙差生轉(zhuǎn)化教育?；貞?年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯，藝無止境。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，奉獻(xiàn)我微薄的力量。政治老師個人述職篇十一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動(即考試評價改革)，打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的開展性教學(xué)評價體系的第一炮。考試評價改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來，本學(xué)科在教研會、三個實驗區(qū)〔荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)〕、各年級中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上，立足理論，及時總結(jié)，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在理論中開展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評價改革的同時，為廣闊政治老師創(chuàng)設(shè)了一個開展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺。1、三個實驗區(qū)本學(xué)年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進(jìn)展。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評、他評和老師評價等納入考試評價體系，并采用表現(xiàn)性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點，采取不同的詳細(xì)操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實驗方案至區(qū)內(nèi)各校，按方案于第十五周收取了各校的實驗中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結(jié)和對下階段實驗的推薦”――向各校介紹了南武實驗學(xué)校等四個中學(xué)的理論經(jīng)歷，并對下階段實驗提出了四點詳細(xì)的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)?！卜殖扇齻€小組〕為主要實驗點，于學(xué)期初確定了研究課題，組織進(jìn)展了相關(guān)的實驗課，作了經(jīng)歷交流，并于學(xué)期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的理論中得到檢驗和不斷的完善、開展。2、各年級中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動在各年級中心組的組織下圍繞“開展性教學(xué)評價”全面展開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動時間進(jìn)展了理論學(xué)習(xí)，組織全體高一級政治老師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與開展性教學(xué)評價的講座，使老師們理解開展性教學(xué)評價貫徹施行的重要性和可行性；請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)理論中運用成長記錄袋的一些詳細(xì)做法；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學(xué)生進(jìn)展評價的做法。這讓老師們大開眼界，受益匪淺。高二中心組本學(xué)期以“新理論、新開展、新評價”為教研活動的主題，組織全市高二級政治老師，在教學(xué)理論中用心探究促進(jìn)學(xué)生知識、潛力、品德開展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的實效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的過程中對如何評價研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展了用心、有效的探究，她參考多位同行的理論經(jīng)歷總結(jié)出幾個評價原那么，即有備而戰(zhàn)原那么、整體評估與個體評估相結(jié)合原那么、常規(guī)測驗與開展性評價相結(jié)合原那么、量化評估與定質(zhì)評估相結(jié)合原那么、學(xué)生評價與老師評價相結(jié)合原那么、反思原那么。高三中心組將開展性評價的理念浸透在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中，收到了良好的效果。3、課題組〔特約教研員〕以初一級課題組為例，特約教研員們一致認(rèn)為把開展性教學(xué)評價作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和資料，是非常必要的。初一思想政治課可以在學(xué)生學(xué)業(yè)評價方面更大膽一些，更開放一些，步子更快一些。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的，可以把課內(nèi)外心理教育活動有機(jī)地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學(xué)校對開展性評價缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少局部老師是剛剛畢業(yè)的新老師這一特點，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動―開展性教學(xué)評價方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科開展性教學(xué)評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課開展性教學(xué)評價的設(shè)想》。課題組還透過主題發(fā)言、討論等形式，對新課標(biāo)進(jìn)展了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地表達(dá)新課程的理念，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動向。二、組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，努力體驗新課標(biāo)課程的根本理念。本學(xué)期，本學(xué)科舉行了兩場頗有分量的學(xué)科講座，分別邀請參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中施行新課程的。透過講座，老師們進(jìn)一步了加深了對新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點、目的、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變，另一方面在道德、心理安康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和進(jìn)步教育學(xué)生的理論潛力。老師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的施行，務(wù)必做到樹立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評價體系。雖然新課標(biāo)未真正開場施行，但廣闊政治老師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程；在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例，以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)歷。將新課標(biāo)的精神融會到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。三、“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”?！皶r事政策學(xué)習(xí)評價活動”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，激發(fā)熱愛社會祖國、熱愛廣州的情感”的目的，同第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動〔以開展性教學(xué)評價主題〕糅合起來，促使老師和學(xué)生迅速行動起來，全員參與，在關(guān)心時政、認(rèn)識時政、評論時政的過程中各展所長、鼓勵成功。在這項活動浸透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時，其第一階段〔xx年9月至xx年2月〕工作已進(jìn)入總結(jié)階段，“導(dǎo)向時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的資料”的目的根本達(dá)成。表此刻：1、“時事開講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動狀況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增強(qiáng)了學(xué)生分析^p問題的潛力以及語言表達(dá)潛力，同時也進(jìn)步了他們對政治課的興趣。”“有的學(xué)生上正課興趣不濃，但對此項活動表現(xiàn)用心?！笨梢姳净顒邮窍喈?dāng)受學(xué)生歡送和支持的。2、活動形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得開掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的時機(jī)。除了時事開講，各校還廣泛開展時事墻報、時事受抄報、時事競賽、時事播送、時事剪報和點評等等活動，結(jié)合表現(xiàn)性評價、工程評價、檔案袋評價等評價機(jī)制，激揚斗志，鼓勵成功。3、獲得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教導(dǎo)處等各部門的用心支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合，透過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開拓時事一角，張貼時事剪報，每兩周更換一次；94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時事知識競賽；33中學(xué)政治科將活動與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等?！皶r事政策學(xué)習(xí)評價活動”對學(xué)校、對老師、對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。正如41中學(xué)南校區(qū)政治科在活動總結(jié)中說的：透過這種活動，老師既圍繞時政梳理了較系統(tǒng)的理論知識，又互相交流了思想和經(jīng)歷，這“對政治老師是一大促進(jìn)，同時它也進(jìn)步了我們科組的凝聚力。”“我們還欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注時政逐漸成為學(xué)生的一種習(xí)慣，報紙被帶進(jìn)了學(xué)校，在課間，學(xué)生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶爾的現(xiàn)象?！睒?gòu)成關(guān)心時政、理解社會的習(xí)慣，對于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀所起的用心作用是顯而易見的。四、教研工作注重實效，“廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二年級資庫構(gòu)建和研究”課題組于本學(xué)期作結(jié)題報告。該課題在結(jié)題報告中指出，經(jīng)過三年〔xx年2月―xx年12月〕的構(gòu)建與研究，課題組根本上完成了課題主要資料，提交了《計算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下老師主角定位》論文，完成了中學(xué)政治學(xué)科資庫的構(gòu)建工作，在總共十六單元的教材資料中，根本上都配有相應(yīng)的文本素材，大局部單元都有圖片和視頻素材。該資庫在廣州市第二階段教學(xué)設(shè)計與施行評比中榮獲一等獎，說明其質(zhì)量和程度受到了專家的肯定和好評。五、老師論文評比突出開展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是開展性評價的占絕大局部；在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關(guān)評價的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計與施行活動中實在做到了全員參與、既有數(shù)量又重質(zhì)量，是卓有成效的。政治老師個人述職篇十一在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老老師尤其是我們組老師的指導(dǎo)幫助下，在不斷探究教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法，感受最深的是以下幾點：一、把握時代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時代氣息政治課是一門時代性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時事政治教育可以水____融地"化"時政知識于政治課的根本觀點和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一齊來。如我在講述"世界上各大國與中國建立的各種伙伴關(guān)系"時，聯(lián)絡(luò)決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述"結(jié)合國的千年首腦會議"時，聯(lián)絡(luò)結(jié)合國憲章的宗旨和原那么及其結(jié)合國的作用；在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突"時，聯(lián)絡(luò)當(dāng)今世界的主題之一和平問題；在講述"中美撞機(jī)事件"時聯(lián)絡(luò)當(dāng)前國際競爭的本質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)絡(luò)、分析^p、說明實際問題的潛力，簡單愉快地構(gòu)成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使"理論聯(lián)絡(luò)實際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。二、以學(xué)生為主體，施行開放式教學(xué)傳統(tǒng)的"灌輸式"、"填鴨式"的教學(xué)形式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。務(wù)必不斷地探究并采用貼合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克制老師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探究中，我用心發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并獲得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析^p實際的潛力；辯證思維潛力；表達(dá)潛力；團(tuán)隊合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會市場經(jīng)濟(jì)的根本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，證明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論非常鐘，在第一步根底上進(jìn)一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑；第三步，由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點，時間為非常鐘；第四步，由老師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點的同時，說明自己的觀點，并答復(fù)學(xué)生提出的各種問題。2、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用；透過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際，觀察和分析^p實際問題的潛力、表達(dá)潛力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同討論，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析^p。師生雙方透過平等討論，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。如在學(xué)因果聯(lián)絡(luò)的時候，我組織學(xué)生開展了"克隆技術(shù)將會把人類帶往何處"，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析^p中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有許多看似粗淺明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。老師可以用恰當(dāng)?shù)?問題"激起學(xué)生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產(chǎn)生新奇感和探究感，使思維向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，老師的"問題"要提得準(zhǔn)確，有必須的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利"時，提出"____員和共生運用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際，觀察和分析^p實際問題的潛力、表達(dá)潛力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同討論，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析^p。師生雙方透過平等討論，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。如在學(xué)因果聯(lián)絡(luò)的時候，我組織學(xué)生開展了"克隆技術(shù)將會把人類帶往何處"，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析^p中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步活動的預(yù)見性，從而到達(dá)教學(xué)目的。3.組織學(xué)生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的潛力，調(diào)動學(xué)生的主動性和用心性?；顒荧@得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)展最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)慣用心性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一向認(rèn)為這些活動非常好。4、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才##能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求貼合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)展必要的分析^p和考慮。經(jīng)過"去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里"的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進(jìn)一步的充實和進(jìn)步。第三步：撰寫社會調(diào)查報告，一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會帶給世界觀和方*。5.開拓"*"(高一高二每堂課5分鐘)。透過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際，觀察和分析^p實際問題的潛力、表達(dá)潛力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析^p同學(xué)們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件；中國____問題；美國"九一一"事件等。此外，本著潛力比知識更重要的觀點，貫徹高中老師個人工作總結(jié)理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，還組織了高一、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫哲學(xué)漫畫等活動。三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有許多看似粗淺明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。老師可以用恰當(dāng)?shù)?問題"激起學(xué)生思維的浪花，使他們于"無疑"處生"疑難"，產(chǎn)生新奇感和探究感，使思維向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，老師的"問題"要提得準(zhǔn)確，有必須的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利"時，提出"____員和共生運用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際，觀察和分析^p實際問題的潛力、表達(dá)潛力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同討論，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析^p。師生雙方透過平等討論，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。如在學(xué)因果聯(lián)絡(luò)的時候，我組織學(xué)生開展了"克隆技術(shù)將會把人類帶往何處"，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析^p中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步活動的預(yù)見性，從而到達(dá)教學(xué)目的。3.組織學(xué)生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W(xué)生運用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的潛力，調(diào)動學(xué)生的主動性和用心性?；顒荧@得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)展最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)慣用心性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一向認(rèn)為這些活動非常好。4、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求貼合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)展必要的分析^p和考慮。經(jīng)過"去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里"的改