東北大學(xué)校史

1．云濤日破（1923-1931）20世紀(jì)初，中國(guó)處于內(nèi)憂外患之中，東北肥沃的黑土地孕育著富庶，也引得列強(qiáng)垂涎。日本以其地理?xiàng)l件的便利，將魔爪伸向東北，不僅進(jìn)行殘酷的經(jīng)濟(jì)侵略、資源掠奪、還進(jìn)行文化控制。在這風(fēng)雨飄搖的時(shí)局下，誕生了東北大學(xué)。1921年初，東北仍是千里冰封，萬(wàn)里雪飄，而幾位知識(shí)分子的內(nèi)心卻充溢炙熱的激情。他們向時(shí)任東三省巡閱使、奉天督軍的張作霖建議：欲使東北富強(qiáng)，不受外人侵略，必須興辦大學(xué)教育，培養(yǎng)各方面人才。他們就是當(dāng)時(shí)奉天省代省長(zhǎng)王永江和奉天省教育廳廳長(zhǎng)謝蔭昌。對(duì)于他們的建議，奉天省議會(huì)于當(dāng)年10月25日進(jìn)行討論，通過(guò)聯(lián)合吉、黑兩省創(chuàng)辦東北大學(xué)以儲(chǔ)備人才、振興教育的議案。1922年春，東北大學(xué)籌備委員會(huì)成立，次年4月19日，奉天省公署頒發(fā)“東北大學(xué)之印”，4月26日正式啟用，東北大學(xué)宣告成立，在原文學(xué)專門學(xué)校舊址開(kāi)辦文法科大學(xué)，在高等師范學(xué)校舊址開(kāi)辦理工科大學(xué)，王永江為首任校長(zhǎng)。王永江出任校長(zhǎng)后，堅(jiān)持他一向的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，聘名師、招學(xué)生、購(gòu)設(shè)備，學(xué)校順利起步建校之初東大呈請(qǐng)奉天省公署，撥地另建校舍。省公署很快批復(fù)，撥昭陵前白樁外陵地并毗鄰民地共500余畝，作為新校址。經(jīng)一年多建設(shè)，1925年9月，理工大樓、教授住宅、學(xué)生宿舍及相應(yīng)的附屬設(shè)施在新校址竣工。理工科先行遷入，與仍在原址的文法科大學(xué)遙相呼應(yīng)，形成南北兩校區(qū)。1926年的東大一覽曾對(duì)當(dāng)時(shí)的校園環(huán)境進(jìn)行了這樣的描述：理科工科校址，偏南一帶地勢(shì)高阜，土質(zhì)堅(jiān)厚，中建正樓一座，形如蛺蝶，南瞰城郭，北倚昭陵，而新開(kāi)河環(huán)抱樓前洋洋西去，瞻眺環(huán)境爽塏蔥蘢誠(chéng)勝地也。這方圣地孕育了東北大學(xué)蒸蒸日上的未來(lái)。學(xué)校按照現(xiàn)代大學(xué)的格局設(shè)立了理、工、文、法、教育等較為齊全的學(xué)科，各學(xué)科之學(xué)會(huì)雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。文法科成立自治會(huì)、夏聲社、社會(huì)科學(xué)研究社；工學(xué)院成立礦學(xué)會(huì)；理工預(yù)科成立英語(yǔ)研究會(huì)；孫國(guó)封院長(zhǎng)為促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步，發(fā)起科學(xué)教育協(xié)進(jìn)會(huì)。這一時(shí)期校內(nèi)各種學(xué)術(shù)講座開(kāi)展的紅紅火火，主講人不僅有國(guó)內(nèi)的名師、大家，還有來(lái)自英法美等發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)者、專家，所講題目從“火山現(xiàn)象”，到“教育的變遷”；從“東三省農(nóng)業(yè)發(fā)展與中國(guó)民生關(guān)系”，到“列國(guó)對(duì)華之聯(lián)合政策”，內(nèi)容涉及政治、人文、科技等多個(gè)領(lǐng)域?！爸泻弦弧笔菛|北大學(xué)當(dāng)時(shí)的校訓(xùn)。為力戒紙上談兵，東大建成工廠，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中求得真知，鞏固所學(xué)，留學(xué)德國(guó)歸來(lái)的楊毓楨任廠長(zhǎng)。1926年11月，文法理工各科組織學(xué)生參觀華北機(jī)械廠及紡織廠，以增長(zhǎng)工業(yè)方面知識(shí)；同年12月，俄文系學(xué)生抵達(dá)哈爾濱，實(shí)地考察；1927年，理工科學(xué)生參觀奉海路、撫順煤礦。實(shí)地參觀考察、創(chuàng)建學(xué)會(huì)、開(kāi)辦講座，剛剛誕生的東北大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用現(xiàn)代教育的方式和手段，啟迪學(xué)生思想，豐富學(xué)術(shù)文化。這些傳統(tǒng)延續(xù)至今，成為東大文化不可或缺的一部分。1927年11月，東北大學(xué)首任校長(zhǎng)王永江因病逝世后，大學(xué)委員會(huì)公推奉天省省長(zhǎng)劉尚清繼任校長(zhǎng)，踵事增華，歷有建設(shè)。1928年8月16日，震驚中外的皇姑屯事件剛剛過(guò)去兩個(gè)多月，身負(fù)國(guó)仇家恨的東北保安委員會(huì)委員長(zhǎng)張學(xué)良繼任東北大學(xué)校長(zhǎng)。一直以教育為立國(guó)之本的少帥對(duì)東大的發(fā)展傾注了大量心血，明確提出以“研究高深學(xué)術(shù)，培養(yǎng)專門人才，應(yīng)社會(huì)之需要，謀求文化之發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，在學(xué)校建設(shè)和管理方面采取了一系列新舉措，東北大學(xué)從此進(jìn)入了發(fā)展的新時(shí)期。為改善辦學(xué)條件，張學(xué)良校長(zhǎng)先后共捐獻(xiàn)180萬(wàn)現(xiàn)洋，建筑文法學(xué)院教學(xué)樓各一座、可容數(shù)百人的凹字型學(xué)生宿舍一座、教授住宅38棟、化學(xué)館、紡織館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室及馬蹄形體育場(chǎng)等。時(shí)任建筑委員會(huì)技術(shù)部主任的孫國(guó)封院長(zhǎng)曾言：本校此次建筑實(shí)為東三省偉大工程。對(duì)于東大的建筑，一位老校友這樣深情回憶：東北大學(xué)學(xué)堂的教室，建筑宏偉、工精料美，樣式新異，斜陽(yáng)夕照，輝煌美麗，眩目奪神，而我們得在這個(gè)教室里受課，是何等的榮幸！何等的快樂(lè)！1929年7月1日，東北大學(xué)第一屆畢業(yè)典禮，張學(xué)良校長(zhǎng)向120名學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，授予學(xué)士學(xué)位。各系畢業(yè)成績(jī)第一的學(xué)生還由學(xué)校選送，往英美德各國(guó)留學(xué)深造。同年秋，文法兩院學(xué)生遷入北陵校區(qū)，東北大學(xué)羽翼漸豐。東北大學(xué)宏偉校園不僅留下了學(xué)子求學(xué)的腳步，也留下了眾多名師辛勤耕耘的身影。張學(xué)良校長(zhǎng)重金禮聘，廣招良師，章士釗、梁漱溟、羅文干、馮祖恂、劉先州等一批名師執(zhí)教?hào)|大，可謂英才薈萃，俊彥云集。1928年8月，結(jié)束歐洲旅行考察的梁思成、林徽因夫婦應(yīng)張學(xué)良校長(zhǎng)邀請(qǐng)來(lái)東大，著手創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)建筑系。破除男女之隔閡，并給予婦女界以研究高深學(xué)術(shù)之機(jī)會(huì)，張學(xué)良校長(zhǎng)上任伊始便極力倡導(dǎo)男女同校。1928年9月，各科共50名女生走入東北大學(xué)校門，從此開(kāi)創(chuàng)東北大學(xué)男女同校之新紀(jì)元。張學(xué)良出任東大校長(zhǎng)之后對(duì)體育教育異常重視，增聘體育教員，組織學(xué)生代表隊(duì)參加各類體育比賽。1929年第14屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)在東北大學(xué)舉行，東大健兒大顯神威，破數(shù)項(xiàng)全國(guó)紀(jì)錄，奪得男子田徑賽第一名。東大足球隊(duì)、籃球隊(duì)還遠(yuǎn)征日本進(jìn)行比賽。東大學(xué)子以其強(qiáng)健的體魄駁斥了“東亞病夫”的謬論。到1930年秋，東大有6個(gè)學(xué)院24個(gè)系8個(gè)專修科，舍宇壯麗、設(shè)備充足，經(jīng)費(fèi)充裕，良師薈萃，學(xué)風(fēng)淳穆，極一時(shí)之盛。正當(dāng)學(xué)校蓬勃發(fā)展之際，“九一八”的炮火炸碎了東北大學(xué)的強(qiáng)校之夢(mèng)。2：風(fēng)雨載途（1931-1949）1931年“九一八”事變爆發(fā)，日軍一夜之間占領(lǐng)沈陽(yáng)，城陷未幾，日本南滿公學(xué)學(xué)堂堂長(zhǎng)來(lái)校，偽致慰問(wèn)，勸照常上課，稱經(jīng)費(fèi)由日本供給。全校師生悲憤已極，嚴(yán)詞拒絕，被迫走上流亡之路，成為第一所流亡大學(xué)，東大師生先到北平、后遷開(kāi)封、西安，南下三臺(tái)，一路求學(xué)，一路斗爭(zhēng)。1931年9月26日東北大學(xué)大部分師生遷往北平，教授們組織“教授代表會(huì)”，推動(dòng)學(xué)校復(fù)校事宜，學(xué)生也成立了“東大臨時(shí)學(xué)生會(huì)”，協(xié)助教授們工作。10月18日，學(xué)校借北平南兵馬司舊稅務(wù)監(jiān)督公署為校舍，勉強(qiáng)復(fù)課。因條件所限，部分系科停辦，同時(shí)添加邊疆政治系、家政系等實(shí)用學(xué)科。1932年，為了粉碎日本帝國(guó)主義霸占我國(guó)東北合法化的陰謀，艱難辦學(xué)的張學(xué)良校長(zhǎng)出資8000現(xiàn)洋資助我校學(xué)生劉長(zhǎng)春參加第十屆奧運(yùn)會(huì)，此舉給日本帝國(guó)主義以有力的還擊。1932年7月30日，劉長(zhǎng)春手執(zhí)中國(guó)國(guó)旗闊步走在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，這是中國(guó)首次派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)。1935年日本帝國(guó)主義制造了旨在侵吞我國(guó)華北的一系列事件，而南京國(guó)民黨政府卻一再退讓，并準(zhǔn)備于12月9日成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”，以適應(yīng)日本關(guān)于“華北政權(quán)特殊化”的要求。12月9日，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，北平市學(xué)生救國(guó)聯(lián)合會(huì)組織發(fā)動(dòng)了“一二.九”學(xué)生抗日愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，在其他學(xué)校師生受軍警圍困，未能及時(shí)到達(dá)的情況下，東大師生沖破手持大刀的軍警包圍，孤軍出動(dòng)，從崇元觀到西四北大街，再到東郊民巷，他們冒著嚴(yán)寒，一直堅(jiān)持到夜晚，成為斗爭(zhēng)中的主力和先鋒。盡管有人被捕，有人受傷，但學(xué)生們?nèi)匀活B強(qiáng)斗爭(zhēng)，緊接著又舉行了“一二·一六”示威游行。斯諾曾這樣評(píng)述“一二九”運(yùn)動(dòng)——“這是我第一次看到中國(guó)知識(shí)青年所表現(xiàn)出來(lái)的政治勇氣，情景振奮人心，無(wú)論對(duì)參加者還是旁觀者來(lái)說(shuō)都是如此”。東北大學(xué)體育專修科音樂(lè)教師閻紹璩也親身經(jīng)歷了這次斗爭(zhēng)。1936年，閻紹璩以著名詩(shī)人光未然的詩(shī)作《五月的鮮花》為詞，譜曲一首，將他在“一二.九”運(yùn)動(dòng)中的真實(shí)感受，化作悠遠(yuǎn)的旋律——五月的鮮花開(kāi)遍了原野，鮮花掩埋了志士的鮮血，為了挽救這垂危的民族，他們?cè)B強(qiáng)的抗?fàn)幉幌А@首從東大校園唱出的歌一問(wèn)世，就在抗日民眾中引起強(qiáng)烈共鳴，并被迅速傳唱，而這首歌也連同那次振奮人心的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)一起載入史冊(cè)。而今，每到12月9日，東大校園就又會(huì)傳出那熟悉的旋律，那段不同尋常的歷史也伴著歌聲走進(jìn)年輕東大人的心里?！耙欢拧边\(yùn)動(dòng)以后，華北局勢(shì)危在旦夕，“華北之大，已放不下一張平靜的書(shū)桌。”各大學(xué)于是紛紛準(zhǔn)備外遷。1936年初，張學(xué)良校長(zhǎng)在西安西門外選定陜西省立農(nóng)林職業(yè)專科學(xué)校舊址為校舍，東大工學(xué)院及補(bǔ)習(xí)班率先遷往西安，成立西安分校。2月24日，西安分校正式上課。在這抗日的大后方，兩度遷校的東大師生，渴望安寧的環(huán)境，渴望潛心治學(xué)。正在西安任職的張學(xué)良將軍，為給東大創(chuàng)造適宜的發(fā)展環(huán)境，籌資15萬(wàn)元，修建校舍。在修建大禮堂時(shí)，張將軍有感于“九·一八”后國(guó)破校散的處境，在禮堂基石上題詞：“沈陽(yáng)設(shè)校，經(jīng)始維艱；至‘九一八’，懆遭摧殘，流離燕市，轉(zhuǎn)徙長(zhǎng)安，勖爾多士，復(fù)我河山！”輾轉(zhuǎn)之中東大師生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極投入抗日救亡活動(dòng)的洪流之中。1936年，“一二.九”運(yùn)動(dòng)一周年那天，西安一萬(wàn)多青年學(xué)生，舉行了以“停止內(nèi)戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)抗日”為中心內(nèi)容的請(qǐng)?jiān)赣涡?。東北大學(xué)西安分校的學(xué)生，走在游行隊(duì)伍的最前面，高呼：“槍口對(duì)外，打倒日本帝國(guó)主義”“停止內(nèi)戰(zhàn)，打回老家去！”等口號(hào)，在向陜西省主席邵力子請(qǐng)?jiān)肝催_(dá)到目的的情況下，沖出軍警戒嚴(yán)的中山門，高唱救亡歌曲，向臨潼進(jìn)發(fā)，向正在那里的蔣介石請(qǐng)?jiān)?。得知學(xué)生們要來(lái)臨潼的消息，蔣介石下令堵截學(xué)生，武裝鎮(zhèn)壓，格殺勿論。張學(xué)良校長(zhǎng)深恐學(xué)生遭到傷害，驅(qū)車追上學(xué)生請(qǐng)?jiān)戈?duì)伍。勸阻學(xué)生返回校園。1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城扣押了蔣介石，實(shí)行兵諫，逼蔣抗日?！拔靼彩伦儭钡暮推浇鉀Q促成了國(guó)共兩黨第二次合作，成為由國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)走向抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但西安事變以后，張學(xué)良校長(zhǎng)卻從此失去自由，開(kāi)始了半個(gè)多世紀(jì)的幽禁生活。1937年1月，南京國(guó)民黨政府委臧啟芳為代校長(zhǎng)，根據(jù)國(guó)民黨政府南遷東北大學(xué)的指令，在開(kāi)封河南大學(xué)內(nèi)設(shè)東北大學(xué)辦事處，東北大學(xué)遷到開(kāi)封。同年5月，東北大學(xué)改為國(guó)立，臧啟芳來(lái)西安接收西安分校，６月，開(kāi)封學(xué)生遷來(lái)西安，集中辦學(xué)。1938年春，日軍轟炸西安，東大不得不再度遷校，由陜?nèi)氪?。東北大學(xué)暫借四川三臺(tái)縣舊試院和草堂寺及縣屬聯(lián)立高中之一部分為校舍，工學(xué)院遷出，重點(diǎn)建設(shè)文、理、法、商學(xué)科。在東北大學(xué)當(dāng)年的校址上，而今一所國(guó)家級(jí)示范中學(xué)——三臺(tái)中學(xué)，已在川內(nèi)聲名赫赫。當(dāng)時(shí)一批名師齊集東大，陸侃如、馮沅君、金毓黻、高亨、楊榮國(guó)、姚雪垠等先后來(lái)校任教。1940年，著名學(xué)者金毓黻先生到東大籌備“東北史地經(jīng)濟(jì)研究室”，盡管經(jīng)費(fèi)困難，物資缺乏，但在先生的苦心安排下，極短的時(shí)間內(nèi)研究所便初具規(guī)模。一批研究生追隨先生不僅鉆研歷史，亦關(guān)注現(xiàn)實(shí)，成果頗豐。1942年，國(guó)民黨政府教育部令：改東北史地經(jīng)濟(jì)研究室為文科研究所，研究生畢業(yè)給予碩士學(xué)位。東大的研究生教育，由此發(fā)端。這一時(shí)期東大編印的學(xué)術(shù)刊物《東北集刊》、《志林》收錄了師生數(shù)百萬(wàn)字的論文，研究課題從“大學(xué)精神”到“儒家政治思想的發(fā)展”；從“三臺(tái)物價(jià)”到“東北人口發(fā)展的特點(diǎn)”，涉獵之廣泛，調(diào)查之縝密，論證之嚴(yán)謹(jǐn)，令人嘆服。學(xué)術(shù)研究欣欣向榮，學(xué)生活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。學(xué)校通道兩旁一直延伸到大門口的壁報(bào)都是學(xué)生的創(chuàng)作，以宣傳抗日，抨擊腐朽政治，揭露社會(huì)黑暗為主要內(nèi)容?！皩W(xué)聲”、“黑土地”等社團(tuán)聚集了一批熱血青年，成為進(jìn)步學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)生劇團(tuán)不僅在校內(nèi)演出，還走出校門，舉行義演，所得款物，捐贈(zèng)前線，支援抗戰(zhàn)。在三臺(tái)這座川北小城，東大度過(guò)了8年時(shí)光，在物力財(cái)力兩感窘迫的歲月里，師生們直面困苦，笑對(duì)艱難，追求學(xué)術(shù)發(fā)展，傳播進(jìn)步文化，那段日子因此而熠熠生輝，三臺(tái)小城，因而平添萬(wàn)千氣象。老校友劉黑枷在文章《歌聲琴韻》中曾這樣回憶當(dāng)年的情景：“我們那時(shí)在學(xué)校里最愛(ài)唱的歌，是東北流亡三部曲、在松花江上等，每次唱歌都心潮激蕩，懷念故鄉(xiāng)，遙想前線，對(duì)真正領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)的先進(jìn)政黨激起無(wú)限景仰”。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，東北大學(xué)80年校慶前夕，學(xué)校的記者趕往三臺(tái)采訪的時(shí)候，我們的老校友，把記者們領(lǐng)到了當(dāng)時(shí)東大組織修建的防空洞里，在那里，老人們情不自禁的唱起了當(dāng)年的歌。1945年8月14日，東大師生與全國(guó)人民一道迎來(lái)了抗戰(zhàn)勝利的曙光。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，有60位東大人奮勇向前，獻(xiàn)出了寶貴的生命，被授予烈士稱號(hào)。當(dāng)勝利來(lái)臨，人們百感交集，陸侃如教授欣然提筆撰寫對(duì)聯(lián)：萬(wàn)里流亡，嘗膽臥薪，緬懷黑水白山，此時(shí)真?zhèn)€還鄉(xiāng)去；八年抗戰(zhàn)，收京降敵，珍重禹時(shí)舜壤，來(lái)日無(wú)忘守土難。1946年?yáng)|大師生從三臺(tái)陸續(xù)返回沈陽(yáng)，1947年2月在北陵原校址開(kāi)學(xué)。1948年6月，國(guó)民黨在東北戰(zhàn)場(chǎng)敗局已定的情況下，命令東北大學(xué)再遷北平；1949年1月31日，北平和平解放，隨著新中國(guó)的成立，東北大學(xué)進(jìn)入新的歷史時(shí)期。3.力耕躬學(xué)（1949-1993）東北全境解放后，為適應(yīng)新中國(guó)建設(shè)對(duì)人才的大量需求，1949年3月，東北行政委員會(huì)決定，以東北大學(xué)工學(xué)院為基礎(chǔ)建立沈陽(yáng)工學(xué)院，校址設(shè)在原沈陽(yáng)奉天工業(yè)大學(xué)和市第二工科學(xué)校。次年4月東北人民政府工業(yè)部決定籌建東北工業(yè)大學(xué)，包括沈陽(yáng)工學(xué)院、撫順礦專和鞍山工專。8月，東北人民政府發(fā)布命令，將上述三校合組為東北工學(xué)院，校址設(shè)在長(zhǎng)沼湖，也就是現(xiàn)在的沈陽(yáng)南湖，著名冶金專家靳樹(shù)梁擔(dān)任院長(zhǎng)。1950年9月，東北工學(xué)院舉行成立大會(huì)暨首次開(kāi)學(xué)典禮，當(dāng)時(shí)學(xué)生2936人，教師417人。教師中既有原東北大學(xué)的教授，也有從全國(guó)各地招聘的專家、學(xué)者。廣納賢才，吸取各方專家之所長(zhǎng)。受聘的教師來(lái)自天南海北，有的是高等學(xué)府的名師，有的是生產(chǎn)單位的技術(shù)專家。建國(guó)之初，在教育資源匱乏的情況下，這一舉措，為東工的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。剛剛成立的東北工學(xué)院，各項(xiàng)工作迅速展開(kāi)，從招聘教師，到招收學(xué)生；從專業(yè)的設(shè)置到基層教學(xué)組織的創(chuàng)建，為了讓學(xué)校盡快走上正軌，大家只爭(zhēng)朝夕。1951年10月8日，東北人民政府批準(zhǔn)了東北工學(xué)院南湖基建工程開(kāi)工申請(qǐng)，南湖校區(qū)的建設(shè)緊鑼密鼓地展開(kāi)。經(jīng)過(guò)一年多的施工，1953年4月17日，原鐵西校址交給工農(nóng)速成中學(xué)，東北工學(xué)院遷往南湖校址。當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)靳樹(shù)梁曾在一首詞中這樣描繪南湖舊時(shí)的景象：“風(fēng)自吹襟，人爭(zhēng)掩鼻，汩汩溝流半糞污，湖安在？指幾行衰柳，一片黃瀘。”然而，經(jīng)過(guò)東工人幾百個(gè)晝夜的建設(shè)，這里發(fā)生了翻天覆地的變化，再也尋不到舊時(shí)的模樣。一代又一代青年學(xué)子從這里汲取知識(shí)的甘露，獲得智慧的啟迪，這里也便成為年輕的夢(mèng)開(kāi)始的地方。光陰荏苒，而今用夢(mèng)和希望滋潤(rùn)的校園，越發(fā)顯出勃勃生機(jī)，新建筑鱗次櫛比，新景觀悅目賞心。1952年，全國(guó)范圍進(jìn)行高校院系調(diào)整。根據(jù)國(guó)家建設(shè)需要，大連工學(xué)院的電機(jī)系；哈爾濱工業(yè)大學(xué)的采礦系、冶金系；山東大學(xué)采礦系均并入東工。東工的化工系各組，土木系的水利、路工兩組，機(jī)械系的汽車組調(diào)到大連工學(xué)院。地質(zhì)系各組、數(shù)學(xué)系、物理系全體學(xué)生及部分教師分別調(diào)整到長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院、東北人民大學(xué)（現(xiàn)為吉林大學(xué)）、東大。院系調(diào)整后，東北工學(xué)院進(jìn)一步修訂了專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，認(rèn)真改進(jìn)和充實(shí)教研組。建校以來(lái)，這種在實(shí)踐中的改進(jìn)就從未停止過(guò)。不斷總結(jié)教育、教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；研究、完善教學(xué)法；編寫、翻譯教材，以《現(xiàn)代煉鐵學(xué)》為代表的一批優(yōu)秀教材正是那一時(shí)期教師們的心血結(jié)晶。教師們高昂的工作熱情也深深地感染著學(xué)生，學(xué)生中勤奮好學(xué)蔚然成風(fēng)。這其中最具代表性的就是采礦系五四屆采煤甲乙兩班。1954年4月，東工發(fā)布了《關(guān)于介紹五四煤甲、乙兩班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的通令》，決定授予兩班“學(xué)習(xí)模范班”稱號(hào)，“五四煤”的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始在學(xué)生中推廣。而今，“五四煤”的成員都已進(jìn)入古稀之年，但他們踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)成為一筆寶貴財(cái)富，感召著后來(lái)的學(xué)子。東北大學(xué)早在建校之初，就以“知行合一”為校訓(xùn)，注重實(shí)踐。來(lái)自生產(chǎn)第一線的靳樹(shù)梁院長(zhǎng)更是對(duì)此身體力行。他帶領(lǐng)幾位青年教師為本溪鋼鐵公司成功地解決了高爐結(jié)瘤問(wèn)題；在四川威遠(yuǎn)鋼鐵廠高爐改造失敗，四處求助甚至借鑒了蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，仍無(wú)濟(jì)于事的情況下，切中要害，提出科學(xué)、有效的解決方案，為高爐的正常生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。他主張工科院校要實(shí)行廠校合作，教學(xué)要面向生產(chǎn)，理論要聯(lián)系實(shí)際。在他的倡導(dǎo)下，東工與多家廠礦、科研院所簽訂了合作合同，共同對(duì)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究。學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)得到強(qiáng)化。在此基礎(chǔ)上，按照培養(yǎng)工程師的目標(biāo)，東工首先對(duì)礦區(qū)開(kāi)采專業(yè)五三屆學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，這是全國(guó)工科院校中最早進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)。教育部肯定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，并向全國(guó)高等工科院校進(jìn)行推廣。面向?qū)嵺`夯實(shí)理論基礎(chǔ)，東工人求真、務(wù)實(shí)的精神就已經(jīng)在孕育之中。1953年，學(xué)校召開(kāi)了科學(xué)研究座談會(huì)，確立了“在加強(qiáng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，并與教學(xué)工作密切結(jié)合起來(lái)，逐步開(kāi)展科學(xué)研究工作”的方針。此后，學(xué)校開(kāi)始有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行科學(xué)研究工作，學(xué)生中的科研工作也逐步展開(kāi)。1953年末東工出版了第一本《科學(xué)研究資料》；1955年初，舉行了第一次科學(xué)報(bào)告會(huì)；同年召開(kāi)學(xué)生科學(xué)報(bào)告會(huì)，選舉產(chǎn)生了學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)。1955年6月，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員會(huì)成立，院長(zhǎng)靳樹(shù)梁教授被選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。1957年教師謝緒愷，在第一屆全國(guó)力學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上，宣讀了《研究線性系統(tǒng)穩(wěn)定性的新方法》論文，提出了多項(xiàng)式穩(wěn)定的必要條件和充分條件。該組條件后來(lái)被編入《一般力學(xué)》教材中，被命名為“謝緒愷判據(jù)”。1958年國(guó)慶前夕，國(guó)內(nèi)第一臺(tái)模擬電子計(jì)算機(jī)在東北工學(xué)院研制成功。與今天的PC機(jī)相比，這臺(tái)計(jì)算機(jī)占地30平方米，堪稱龐然大物，然而就是這個(gè)龐然大物，為中國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展寫下光輝的一筆，這一筆凝聚了東工人的智慧、東工人的堅(jiān)忍不拔的努力和奮斗。經(jīng)過(guò)十年的建設(shè)，東北工學(xué)院獲得長(zhǎng)足發(fā)展，1960年10月根據(jù)中共中央《關(guān)于增加全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校的決定》，東北工學(xué)院被列為全國(guó)64所重點(diǎn)大學(xué)之一。這為東北工學(xué)院的發(fā)展揭開(kāi)了新的一頁(yè)。1977年恢復(fù)高考制度，學(xué)校招收了文革后第一批學(xué)生，共計(jì)1667名。東北工學(xué)院再次成為莘莘學(xué)子向往的著名學(xué)府；1978年，在全國(guó)科學(xué)大會(huì)上，煉鐵教研室被評(píng)為先進(jìn)集體，教師張嗣瀛被評(píng)為先進(jìn)科技工作者，22項(xiàng)科研成果獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；1978年，東北工學(xué)院首批被恢復(fù)為全國(guó)88所重點(diǎn)高校之一。1978年，在廣泛調(diào)查和討論基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《東北工學(xué)院1978至1985年規(guī)劃》。規(guī)劃中明確指出：“盡快把我院整頓、建設(shè)和發(fā)展成既是教育中心，又是科研中心；既出科研成果，又出專門人才的社會(huì)主義理工科大學(xué)?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，學(xué)校工作重點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)移到教學(xué)和科研上來(lái)。以釩鈦磁鐵礦高爐冶煉新工藝項(xiàng)目獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)為代表，東工人用他們特有的勤奮和智慧，培育出一大批科研成果，科學(xué)研究之風(fēng)大興，科研工作開(kāi)展地有聲有色。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，在改革開(kāi)放政策的指引下，東北工學(xué)院本著“以改革促發(fā)展”的原則，緊緊圍繞兩個(gè)中心，推行一系列改革，極大地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。1986年11月6日，李鵬副總理視察東工，并題詞勉勵(lì)：“堅(jiān)持教育改革，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才”。改革開(kāi)放，促使東北工學(xué)院將發(fā)展的視角瞄向國(guó)際教育舞臺(tái)。1981年，美國(guó)北卡羅萊納州阿巴拉契大學(xué)校長(zhǎng)約翰·托馬斯率代表團(tuán)來(lái)校參觀訪問(wèn)，次年9月，畢可楨院長(zhǎng)率團(tuán)到美國(guó)匹茨堡大學(xué)和阿巴拉契大學(xué)，進(jìn)行校際交流和教育考察。這是具有歷史意義的一次互訪，以此為開(kāi)端，東北工學(xué)院的國(guó)際交流日益頻繁，互派學(xué)者、聯(lián)合科研、召開(kāi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)校在世界學(xué)術(shù)界的影響不斷擴(kuò)大。1978年后，東北工學(xué)院恢復(fù)了招收研究生制度。1986年4月，國(guó)家教委批準(zhǔn)東工試辦研究生院，這是學(xué)校把高層次人才培養(yǎng)作為重要任務(wù)的里程碑，也是東北工學(xué)院步入第一層次大學(xué)的重要標(biāo)志。1987年繼遼寧分院之后，東北工學(xué)院成立了秦皇島分院，1988年4月，成立了冶金部東北工學(xué)院繼續(xù)教育中心，同年9月國(guó)家教委批準(zhǔn)東工成立成人教育學(xué)院。這些變化使東工在人才培養(yǎng)上,從過(guò)去比較單一的以培養(yǎng)工科全日制本科生為目標(biāo)的辦學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步轉(zhuǎn)變成以研究生與本科生為主體，多層次、多類型并存，以工科為主體，理工文管相結(jié)合的辦學(xué)結(jié)構(gòu)。學(xué)科類型的豐富，為學(xué)科建設(shè)提出了更高的要求。學(xué)校敏銳地將學(xué)科建設(shè)放到了一個(gè)突出的地位上。1984年，學(xué)校在發(fā)展綱要中明確指出要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。在此思想指導(dǎo)下，以采礦工程和鋼鐵冶金為代表的一批學(xué)科迅速發(fā)展起來(lái)。在“既為冶金系統(tǒng)又為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”方針的指導(dǎo)下，東北工學(xué)院解放思想探索辦學(xué)新模式，使學(xué)校在辦學(xué)條件相當(dāng)艱難的情況下，贏得了發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)一班人也在嘗試，將科研成果產(chǎn)業(yè)化，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)實(shí)促使學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考——高等學(xué)校要不要辦科技產(chǎn)業(yè)？結(jié)論是不但要辦，而且要辦好。1988年，在時(shí)任東北工學(xué)院院長(zhǎng)陸鐘武的倡導(dǎo)下，沈陽(yáng)開(kāi)始建立南湖科技開(kāi)發(fā)區(qū)，確定建立“東北工學(xué)院科學(xué)園”和“三好街科技一條街”；東工乘勢(shì)而上，提出“項(xiàng)目起步，政策導(dǎo)向，滾動(dòng)發(fā)展，分步實(shí)施”的建園方針；確定“軟件開(kāi)發(fā)”、“醫(yī)用全身CT”等4個(gè)起步項(xiàng)目，把毗鄰“三好街”的院墻推倒，劃出相鄰的80畝校園作“科學(xué)園”。這標(biāo)志著東北工學(xué)院開(kāi)始融入社會(huì)，積極投身國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)。這也是我國(guó)第一個(gè)以大學(xué)命名并被世界大學(xué)科學(xué)園協(xié)會(huì)接受為會(huì)員的科學(xué)園。國(guó)內(nèi)知名的東大軟件集團(tuán)就是從這個(gè)科技園中成長(zhǎng)起來(lái)的。1988年，研制出國(guó)內(nèi)第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的李華天教授的弟子，年僅33歲的東北工學(xué)院教授劉積任帶領(lǐng)3個(gè)年輕人，以三臺(tái)電腦、三萬(wàn)元科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)始了他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的艱難創(chuàng)業(yè)，這便是東軟傳奇的開(kāi)篇。不畏艱難，敢于開(kāi)拓，東軟的成功豐富著東北大學(xué)辦學(xué)理念的內(nèi)涵，更為后來(lái)者提供了不竭的精神動(dòng)力。4.知馨行遠(yuǎn)（1993-2003）1993年，原國(guó)家教委正式批復(fù)將東北工學(xué)院復(fù)名為東北大學(xué)。4月22日復(fù)名儀式隆重舉行。在東北大學(xué)的發(fā)展史上，這是值得銘記的一天。復(fù)名以后的東北大學(xué)抓住了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展機(jī)遇：1996年成為全國(guó)首批進(jìn)入“211工程”建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)；1999年成為教育部直屬的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)；2001年實(shí)現(xiàn)部、省、市共建。東北大學(xué)充分借鑒世界一流大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對(duì)時(shí)代特征和教育發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行深入分析，并結(jié)合自身發(fā)展的特色，確立了建設(shè)“多科性、研究型、國(guó)際化”的國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代大學(xué)的奮斗目標(biāo)。在現(xiàn)代大學(xué)奮斗目標(biāo)的內(nèi)涵中，多科性是基礎(chǔ)；研究型是核心；國(guó)際化是重要途徑之一。學(xué)科建設(shè)是大學(xué)發(fā)展的平臺(tái)，是建設(shè)一流大學(xué)的關(guān)鍵所在。東北大學(xué)在鞏固原有冶金學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)發(fā)展人文、社會(huì)和管理學(xué)科，并大膽地建設(shè)了藝術(shù)專業(yè)，促進(jìn)科學(xué)和藝術(shù)的融合。一批適應(yīng)21世紀(jì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)需要的新興學(xué)科群蓬勃發(fā)展。2002年，在全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，自動(dòng)控制學(xué)科名列第一，計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科名列第九。這兩個(gè)學(xué)科還建成了國(guó)家冶金自動(dòng)化工程技術(shù)研究中心、計(jì)算機(jī)軟件國(guó)家工程研究中心、國(guó)家數(shù)字化醫(yī)學(xué)影像設(shè)備工程技術(shù)研究中心，其學(xué)科水平國(guó)內(nèi)一流。新的優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展方興未艾；傳統(tǒng)學(xué)科勇于開(kāi)拓，尋找新的突破點(diǎn)。鋼鐵冶金學(xué)科以生態(tài)化和信息化鋼鐵冶金為特色，為解決我國(guó)鋼鐵行業(yè)重大共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)難題提供科技支撐，部分研究成果具有國(guó)際領(lǐng)先水平；采礦工程學(xué)科以“資源觀”、“環(huán)境觀”、“經(jīng)濟(jì)觀”、“信息化”為學(xué)科建設(shè)理念，在巖石破壞的非線性理論與數(shù)值模擬及采礦技術(shù)和礦業(yè)信息方面的研究達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平；機(jī)械設(shè)計(jì)及理論學(xué)科已將研究領(lǐng)域拓展到機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)、虛擬設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計(jì)、系統(tǒng)概率風(fēng)險(xiǎn)分析、納米技術(shù)與微機(jī)電系統(tǒng)，建有國(guó)家工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地，在震動(dòng)利用與控制、機(jī)械動(dòng)力學(xué)及無(wú)級(jí)變速傳動(dòng)方面的研究國(guó)際領(lǐng)先，在重載齒輪傳動(dòng)及摩擦學(xué)方面也卓有建樹(shù)；有色金屬冶金學(xué)科承擔(dān)并完成了大批國(guó)家重大研究項(xiàng)目，并將研究領(lǐng)域拓展到熔鹽與熔體理論與技術(shù)、稀土增值冶金技術(shù)、特色資源綜合提取技術(shù)、新材料制備技術(shù)和新能源開(kāi)發(fā)等方面；材料學(xué)科在保持金屬材料優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的同時(shí)，正在向陶瓷材料和材料應(yīng)用技術(shù)方面拓寬。在材料織構(gòu)與晶界設(shè)計(jì)、合金相圖與合金設(shè)計(jì)等研究領(lǐng)域取得了一系列重要基礎(chǔ)性成果，基礎(chǔ)研究逐漸與國(guó)際前沿接軌并同步發(fā)展。以這些學(xué)科為代表，東大的整體學(xué)科水平大幅度提高，95年以來(lái)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科由2個(gè)增加到7個(gè)；遼寧省重點(diǎn)學(xué)科由8個(gè)增加到18個(gè)。學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化完善，學(xué)科門類由5個(gè)增加到8個(gè)、覆蓋的一級(jí)學(xué)科由19個(gè)增加到27個(gè)、博士后流動(dòng)站由5個(gè)增加到9個(gè)、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由23個(gè)增加到31個(gè)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由40個(gè)增加到76個(gè)，本科生專業(yè)由34個(gè)增加到49個(gè)。還獲得了MBA、MPA和工程碩士三個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)。而所有這些成績(jī)的取得是在學(xué)校辦學(xué)條件極其艱難的情況下完成的。近十年來(lái)，獲國(guó)家各級(jí)各類科技成果獎(jiǎng)勵(lì)626項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)以上77項(xiàng)，由東大獨(dú)立完成或牽頭的項(xiàng)目占絕大多數(shù)，解決重大科技課題的項(xiàng)目不斷增加。職務(wù)發(fā)明專利申請(qǐng)合計(jì)281項(xiàng)；職務(wù)發(fā)明專利授權(quán)合計(jì)176項(xiàng)。學(xué)校承擔(dān)國(guó)家和企業(yè)科技制高點(diǎn)項(xiàng)目總計(jì)7454項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)174233萬(wàn)元，科研經(jīng)費(fèi)總量在普通高校中始終處于前列。科技經(jīng)費(fèi)自1995年突破億元以來(lái)，連年攀升。1999年?yáng)|北大學(xué)的全口徑科研經(jīng)費(fèi)為2.04億元，居全國(guó)高校第六位；2000年達(dá)2.72億元，人均科研經(jīng)費(fèi)19.22萬(wàn)元，是“九五”初期的2倍；2002年全口徑科研經(jīng)費(fèi)為3.28億元，人均22.69萬(wàn)元。學(xué)校注重基礎(chǔ)研究,提高原始創(chuàng)新能力,在《國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃》項(xiàng)目的申報(bào)中取得豐碩成果，柴天佑教授當(dāng)選《復(fù)雜生產(chǎn)制造過(guò)程實(shí)時(shí)、智能控制與優(yōu)化理論和方法研究》項(xiàng)目的首席科學(xué)家。學(xué)校在《新一代鋼鐵材料的重大基礎(chǔ)研究》和《提高鋁材質(zhì)量的基礎(chǔ)研究》等國(guó)家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目中，共獲得5項(xiàng)課題級(jí)、13項(xiàng)專題級(jí)的研究項(xiàng)目。學(xué)校發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量逐年增加，被三大檢索收錄論文共計(jì)1915篇，核心期刊5507篇。《東北大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》1999年成為世界著名檢索系統(tǒng)之一的EICompendex的核心期刊，邁出了走向世界的第一步。從2000年起，被EI收錄論文數(shù)連續(xù)三年名列全國(guó)高校學(xué)報(bào)前五位，學(xué)術(shù)影響不斷擴(kuò)大。學(xué)校主辦的《控制與決策》雜志，在國(guó)內(nèi)信息與系統(tǒng)科學(xué)領(lǐng)域的同類雜志中位居第2位。大學(xué)者，有大師之謂也。上個(gè)世紀(jì)20年代，張學(xué)良老校長(zhǎng)重金禮聘，海內(nèi)外名師云集東大在當(dāng)時(shí)傳為佳話；建國(guó)之初，東工南下招聘各類專家堪稱創(chuàng)新之舉。改革開(kāi)放后，學(xué)校破格提拔了一批優(yōu)秀的中青年教師。在建設(shè)高水平大學(xué)的實(shí)踐中，東大樹(shù)立“人才是第一資源”的觀念，以求賢若渴的胸懷和唯才是舉的氣度吸引人才,不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就