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當代青年學生社會主導價值觀教育研究的開題報告開題報告一、選題背景隨著社會的不斷發(fā)展，青年學生逐漸成為社會的重要組成部分，他們的思想觀念和價值觀念將決定國家和社會的未來。而作為青年學生的主導群體，他們的價值觀教育是十分關鍵的。因此，探討當代青年學生社會主導價值觀教育將對未來的社會發(fā)展產生深遠的影響。二、研究目的本研究旨在：1.了解當前當代青年學生的價值觀特點和思想觀念，并分析其形成原因；2.探討當代青年學生在當今社會中扮演的主導角色，以及其對社會發(fā)展的影響；3.系統分析當代青年學生社會主導價值觀教育的現狀，包括教育模式、教育內容及教育效果等方面，并提出可行性建議。三、研究內容1.當代青年學生的價值觀教育現狀分析（1）當今青年學生的價值觀特點（2）當代青年學生價值觀形成的原因2.當代青年學生社會主導角色的探究（1）當代青年學生在社會中的主導地位（2）當代青年學生對社會發(fā)展的影響3.當代青年學生社會主導價值觀教育的現狀與問題（1）當代青年學生社會主導價值觀教育的基本情況（2）教育模式、教育內容及教育效果等方面分析4.當代青年學生社會主導價值觀教育的可行性建議（1）教育理念的創(chuàng)新（2）教育內容和手段的更新四、預期成果本研究將有以下預期成果：1.了解當代青年學生的價值觀特點和思想觀念；2.探究當代青年學生在當今社會中扮演的主導角色，并分析其對社會發(fā)展的影響；3.系統分析當代青年學生社會主導價值觀教育的現狀，提出進一步改進的可行性建議。五、研究方法本研究主要采用以下方法：1.文獻調研法：對相關文獻進行歸納、整理和分析。2.實地調查法：采用問卷調查法，對青年學生進行調查。3.經驗法：總結過往經驗，總結可行的建議。六、論文結構本研究論文共分為五章，具體結構如下：第一章：緒論。第二章：當代青年學生的價值觀教育現狀分析。第三章：當代青年學生社會主導角色的探究。第四章：當代青年學生社會主導價值觀教育的現狀與問題。第五章：當代青年學生社會主導價值觀教育的可行性建議。七、時間安排本研究計劃在兩個月內完成，時間安排如下：第一周：選題、查閱資料、制定調查問卷。第二周至第三周：進行問卷調查、整理資料。第四周至第五周：分析數據結果、撰寫初稿。第六周至第七周：修訂論文、完成最終稿。八、預期貢獻本研究的預期貢獻如下：1.對當代青年學生的價值觀教育現狀進行深入分析，為今后的教育改革提供參考。2.系統分析當代青年學生社會主導價值觀教育的現狀和問題，為教育部門

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