黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題活頁(yè) 11-1《黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史研究》全套資料

———黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃課題活頁(yè)課題名稱(chēng)：黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史研究課題指南方向性條目：11-1預(yù)期研究成果序號(hào)最終成果名稱(chēng)成果形式成果等級(jí)完成時(shí)間負(fù)責(zé)人1黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史研究研究論文2黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史研究研究報(bào)告34567本表參照以下提綱撰寫(xiě)，要求邏輯清晰，主題突出，層次分明，內(nèi)容翔實(shí)，排版清晰。除“研究基礎(chǔ)”外，本表與《申報(bào)書(shū)》表四內(nèi)容一致?？傋?jǐn)?shù)不超過(guò)9000字。1.選題依據(jù)：選題背景及擬解決的問(wèn)題；國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)綜述；本課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等。2.研究?jī)?nèi)容：本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要目標(biāo)等。3.思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計(jì)劃及其可行性等。4.創(chuàng)新之處：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。5.預(yù)期成果：成果形式、使用去向及預(yù)期社會(huì)效益等。6.研究基礎(chǔ)：課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)代表性研究成果、核心觀點(diǎn)等。7.參考文獻(xiàn)：開(kāi)展本課題研究的主要中外參考文獻(xiàn)。一、選題依據(jù)（一）選題背景及擬解決的問(wèn)題黃炎培是中國(guó)近代著名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家，他創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)教育史上具有重要地位。然而，關(guān)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展史的研究，目前尚處于起步階段，相關(guān)的研究成果較少。因此，本課題旨在通過(guò)對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展史進(jìn)行深入研究，以期填補(bǔ)這一領(lǐng)域的研究空白。本課題擬解決的問(wèn)題主要包括：黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程是怎樣的？這些機(jī)構(gòu)在遷徙過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題和挑戰(zhàn)？又是如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)的？這些機(jī)構(gòu)的發(fā)展和變遷對(duì)中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？（二）國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)綜述目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的研究主要集中在對(duì)其教育理念、教育實(shí)踐以及對(duì)中國(guó)職業(yè)教育的影響等方面。然而，對(duì)于這些機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展史的研究，尚未形成系統(tǒng)的理論和實(shí)證研究。在國(guó)內(nèi)，一些學(xué)者對(duì)黃炎培的教育思想和實(shí)踐進(jìn)行了研究，但對(duì)于其創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展史的研究還相對(duì)較少。在國(guó)外，由于語(yǔ)言和文化的差異，對(duì)于黃炎培及其創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的研究也相對(duì)較少。（三）學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值本課題的學(xué)術(shù)價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展史進(jìn)行深入研究，可以豐富和拓展中國(guó)職業(yè)教育史的研究?jī)?nèi)容；其次，可以為理解和評(píng)價(jià)黃炎培的教育思想和實(shí)踐提供新的視角和思考；最后，可以為當(dāng)前職業(yè)教育的改革和發(fā)展提供歷史經(jīng)驗(yàn)和借鑒。本課題的應(yīng)用價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，對(duì)于教育決策者來(lái)說(shuō)，了解黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展史，可以為其制定職業(yè)教育政策提供參考；其次，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，可以從中獲取教育改革和發(fā)展的啟示；最后，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)了解這些機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程，更好地理解和把握職業(yè)教育的價(jià)值和意義。二、研究?jī)?nèi)容（一）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象是黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，包括其創(chuàng)建初期的學(xué)校、發(fā)展過(guò)程中的變革與調(diào)整、以及在不同歷史時(shí)期的辦學(xué)特色和影響。具體來(lái)說(shuō)，主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史沿革，包括創(chuàng)立背景、發(fā)展階段、重要事件等；2.黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教育理念、辦學(xué)特色和教育成果；3.黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)外的影響和地位；4.黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的制度創(chuàng)新和管理模式。（二）總體框架本課題的研究總體框架分為以下幾個(gè)部分：1.引言：介紹研究背景、意義、目的和方法，明確研究問(wèn)題和研究范圍；2.黃炎培及其職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展歷程：梳理黃炎培的生平事跡，分析其創(chuàng)辦職業(yè)教育事業(yè)的動(dòng)機(jī)和背景，闡述其職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展階段和重要事件；3.黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教育理念和辦學(xué)特色：分析黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教育理念，探討其辦學(xué)特色和教育成果；4.黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的影響和地位：評(píng)價(jià)黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)外的影響和地位，分析其對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)；5.黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的制度創(chuàng)新和管理模式：探討黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的制度創(chuàng)新和管理模式，分析其對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示；6.結(jié)論：總結(jié)研究成果，提出對(duì)黃炎培職業(yè)教育事業(yè)的評(píng)價(jià)和建議。（三）重點(diǎn)難點(diǎn)本課題的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)主要包括：1.如何全面、客觀地評(píng)價(jià)黃炎培職業(yè)教育事業(yè)的歷史地位和影響；2.如何深入挖掘黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教育理念和辦學(xué)特色，以及其對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示；3.如何梳理和分析黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的制度創(chuàng)新和管理模式，為現(xiàn)代職業(yè)教育提供借鑒。（四）主要目標(biāo)本課題的主要目標(biāo)包括：1.系統(tǒng)梳理黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史沿革和發(fā)展過(guò)程，揭示其辦學(xué)特色和教育成果；2.深入分析黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教育理念和辦學(xué)特色，為現(xiàn)代職業(yè)教育提供借鑒；3.評(píng)價(jià)黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)外的影響和地位，為其未來(lái)發(fā)展提供參考；4.探討黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的制度創(chuàng)新和管理模式，為現(xiàn)代職業(yè)教育改革提供啟示。三、思路方法（一）基本思路本課題旨在研究黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展史。首先，通過(guò)對(duì)黃炎培的教育思想和實(shí)踐進(jìn)行深入分析，了解其對(duì)職業(yè)教育的獨(dú)特見(jiàn)解和貢獻(xiàn)。其次，梳理黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史沿革，包括成立背景、發(fā)展階段、重要事件等。最后，探討黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在遷徙過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及其對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的影響和啟示。（二）具體研究方法1.文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)的書(shū)籍、論文、報(bào)告等資料，了解黃炎培的教育思想、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程以及相關(guān)研究成果。2.歷史研究法：通過(guò)對(duì)黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史資料進(jìn)行梳理和分析，還原其發(fā)展過(guò)程，揭示其內(nèi)在規(guī)律。3.比較研究法：將黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與其他同類(lèi)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，分析其在教育理念、辦學(xué)模式、教育質(zhì)量等方面的差異和優(yōu)劣。4.案例研究法：選取黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的典型事件或人物進(jìn)行深入研究，以揭示其教育實(shí)踐的特點(diǎn)和價(jià)值。5.訪談法：通過(guò)訪談黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的校友、教師、管理者等相關(guān)人員，了解他們對(duì)黃炎培教育思想和實(shí)踐的看法和評(píng)價(jià)。（三）研究計(jì)劃及其可行性1.第一階段（1-2個(gè)月）：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解黃炎培的教育思想、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程以及相關(guān)研究成果。同時(shí)，搜集黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史資料，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。2.第二階段（3-6個(gè)月）：對(duì)黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史資料進(jìn)行梳理和分析，還原其發(fā)展過(guò)程，揭示其內(nèi)在規(guī)律。同時(shí)，選取典型案例進(jìn)行深入研究，以揭示其教育實(shí)踐的特點(diǎn)和價(jià)值。3.第三階段（7-9個(gè)月）：將黃炎培職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與其他同類(lèi)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，分析其在教育理念、辦學(xué)模式、教育質(zhì)量等方面的差異和優(yōu)劣。同時(shí)，通過(guò)訪談法收集相關(guān)人士的意見(jiàn)和建議。4.第四階段（10-12個(gè)月）：撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示和建議。同時(shí)，完善研究成果，形成學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ?。四、?chuàng)新之處1.學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新：該課題將黃炎培的職業(yè)教育事業(yè)放在中國(guó)近現(xiàn)代教育史的大背景下進(jìn)行研究，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)教育改革和發(fā)展中的重要地位和作用。這種從宏觀角度出發(fā)的研究思路，有助于我們更全面、深入地理解黃炎培的教育思想和實(shí)踐。2.學(xué)術(shù)觀點(diǎn)創(chuàng)新：該課題提出了“職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的遷徙和發(fā)展”這一新的研究視角，突破了以往對(duì)黃炎培職業(yè)教育研究的局限，為我們提供了一個(gè)全新的研究路徑。通過(guò)這一視角，我們可以更好地揭示黃炎培職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。3.研究方法創(chuàng)新：該課題采用了歷史文獻(xiàn)分析法、比較研究法、案例研究法等多種研究方法，使得研究結(jié)果更加豐富、準(zhǔn)確。特別是通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)期、不同地區(qū)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，可以更好地揭示黃炎培職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展變化和影響因素。4.內(nèi)容創(chuàng)新：該課題不僅對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的考察，還對(duì)其背后的社會(huì)背景、教育理念、教育政策等進(jìn)行了深入的分析，使得研究?jī)?nèi)容更加豐富、深入。5.結(jié)論創(chuàng)新：該課題通過(guò)對(duì)黃炎培職業(yè)教育事業(yè)的深入研究，得出了一些新的結(jié)論，如黃炎培職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展受到了社會(huì)變遷、教育政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面因素的影響，這些結(jié)論對(duì)于我們理解和評(píng)價(jià)黃炎培的職業(yè)教育事業(yè)具有重要的參考價(jià)值。五、預(yù)期成果（一）成果形式1.學(xué)術(shù)論文：撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史的學(xué)術(shù)論文，對(duì)黃炎培的教育理念、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程、影響及其在中國(guó)教育史上的地位進(jìn)行深入研究和分析。2.專(zhuān)著：編寫(xiě)一部關(guān)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)著，系統(tǒng)地闡述其教育理念、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程、影響及其在中國(guó)教育史上的地位。3.研究報(bào)告：撰寫(xiě)一份關(guān)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史的研究報(bào)告，為相關(guān)政策制定者和教育工作者提供參考。4.專(zhuān)題講座：組織一場(chǎng)關(guān)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史的專(zhuān)題講座，向廣大師生和社會(huì)傳播黃炎培的教育理念和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展史。（二）使用去向1.學(xué)術(shù)界：將研究成果發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上，與同行進(jìn)行交流和探討，推動(dòng)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)研究的發(fā)展。2.教育部門(mén)：將研究成果提交給教育部門(mén)，為相關(guān)政策制定提供參考依據(jù)。3.高校和職業(yè)院校：將研究成果應(yīng)用于高校和職業(yè)院校的教育改革和發(fā)展中，提高職業(yè)教育質(zhì)量。4.社會(huì)大眾：通過(guò)專(zhuān)題講座等形式，向社會(huì)大眾傳播黃炎培的教育理念和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展史，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和重視。（三）預(yù)期社會(huì)效益1.豐富黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)研究的理論體系，為后續(xù)研究提供參考。2.推動(dòng)職業(yè)教育改革和發(fā)展，提高職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多具備實(shí)際技能的人才。3.提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和重視，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求的對(duì)接，緩解就業(yè)壓力。4.傳承和發(fā)揚(yáng)黃炎培的教育理念，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供借鑒。六、研究基礎(chǔ)主持人系黃炎培杰出教師，對(duì)黃炎培職業(yè)教育思想具有較深的研究，在教育教學(xué)中積極弘揚(yáng)和踐行黃炎培職業(yè)教育思想，多次承擔(dān)中華職業(yè)教育社、省中華職業(yè)教育社科重點(diǎn)研項(xiàng)目。學(xué)校系黃炎培優(yōu)秀學(xué)校，辦學(xué)特色鮮明，系國(guó)家“雙優(yōu)”特色學(xué)校和“雙高”建設(shè)學(xué)校，在傳承黃炎培職教思想精髓推進(jìn)現(xiàn)代職教理論與實(shí)踐創(chuàng)新方面取得了豐碩成果，為本課題研究提供了重要的研究基礎(chǔ)。（一）前期相關(guān)代表性研究成果《黃炎培職業(yè)教育思想研究》，XXX，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，20XX年。本書(shū)系統(tǒng)梳理了黃炎培的職業(yè)教育思想，深入探討了其對(duì)中國(guó)職業(yè)教育的貢獻(xiàn)和影響。通過(guò)對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的背景、沿革和發(fā)展歷程進(jìn)行詳細(xì)闡述，進(jìn)一步豐富和完善了中國(guó)職業(yè)教育的歷史體系?！吨袊?guó)職業(yè)教育發(fā)展史》，XXX，高等教育出版社，20XX年。本書(shū)對(duì)中國(guó)職業(yè)教育的歷史進(jìn)行了全面梳理，從不同角度深入探討了中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。其中，對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)研究，為現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展提供了重要的參考依據(jù)。《職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展》，XXX，人民教育出版社，20XX年。本書(shū)從社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了深入探討。通過(guò)對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)貢獻(xiàn)進(jìn)行分析，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育在社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用。（二）核心觀點(diǎn)黃炎培是中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的開(kāi)創(chuàng)者之一，他的職業(yè)教育思想和實(shí)踐具有重要的歷史價(jià)值。黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)職業(yè)教育史上具有重要的地位和作用，為中國(guó)職業(yè)教育的遷徙和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)反映了中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展提供了重要參考。 中國(guó)職業(yè)教育的健康發(fā)展需要從黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟示，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。課題負(fù)責(zé)人在前期的研究中，已經(jīng)積累了豐富的關(guān)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的研究成果。以下是一些代表性的研究成果和核心觀點(diǎn)：1.黃炎培職業(yè)教育思想的研究：課題負(fù)責(zé)人對(duì)黃炎培的職業(yè)教育思想進(jìn)行了深入研究，認(rèn)為其主張“實(shí)用主義”教育，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與社會(huì)生產(chǎn)、生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和創(chuàng)新能力。這一觀點(diǎn)對(duì)于理解黃炎培創(chuàng)辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的初衷和目標(biāo)具有重要意義。2.黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史沿革：課題負(fù)責(zé)人對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的歷史沿革進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，從早期的南洋公學(xué)、北洋大學(xué)堂，到后來(lái)的中華職業(yè)學(xué)校、中華職業(yè)技術(shù)教育社等，揭示了這些機(jī)構(gòu)在不同時(shí)期的發(fā)展變化和特點(diǎn)。3.黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教育模式和課程體系：課題負(fù)責(zé)人對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教育模式和課程體系進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為其注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技能培養(yǎng)，具有很高的實(shí)用性和針對(duì)性。這一觀點(diǎn)對(duì)于評(píng)價(jià)黃炎培職業(yè)教育理念的實(shí)踐價(jià)值具有重要意義。4.黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響：課題負(fù)責(zé)人對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的地位和作用進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為其對(duì)于推動(dòng)中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才，對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。5.黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的傳承與發(fā)展：課題負(fù)責(zé)人對(duì)黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的傳承與發(fā)展進(jìn)行了探討，認(rèn)為在新的歷史條件下，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黃炎培的職業(yè)教育理念，推動(dòng)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。通過(guò)以上研究成果，課題負(fù)責(zé)人形成了關(guān)于黃炎培創(chuàng)辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)遷徙和發(fā)展史的核心觀點(diǎn)，為后續(xù)的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、參考文獻(xiàn)1.黃炎培.黃炎培教育論著選[M].北京:人民教育出版社,1993.2.姜大源.當(dāng)代世界職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)研究[M].北京:電子工業(yè)出版社,2012.3.國(guó)務(wù)院.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)[Z].2010.4.教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)[Z].2006.5.趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開(kāi)發(fā)指南[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.6.石偉平,徐國(guó)慶.職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)技術(shù)[M].上海:上