部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《天上的街市》精美課件

天上的街市作者：郭沫若七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)壹貳叁品味詩(shī)歌語(yǔ)言朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。學(xué)習(xí)手法和意象培養(yǎng)感情學(xué)習(xí)詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想和想象創(chuàng)造詩(shī)歌意境的寫法，把握詩(shī)歌中主要意象的特點(diǎn)。感悟詩(shī)人的情思，培養(yǎng)追求理想生活的思想感情。目録contentBASICKNOWLEDGE#作者簡(jiǎn)介#寫作背景#字詞積累#文體知識(shí)原名郭開貞，四川樂山人。作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作品詩(shī)集：《女神》、《星空》歷史?。呵?、《虎符》、《棠棣之花》郭沫若(1892——1978）作者簡(jiǎn)介ZUOZHEJIANJIE文體知識(shí)WENTIZHISHI現(xiàn)代詩(shī)兩只蝴蝶胡適兩只黃蝴蝶，雙雙飛上天；不知為什么，一個(gè)忽飛還。剩下那一只，孤單怪可憐；也無(wú)心上天，天上太孤單。現(xiàn)代詩(shī)名稱，在1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩(shī)社”時(shí)確立并開始使用。五四以來的新體詩(shī)歌的總稱，也叫“白話詩(shī)”?，F(xiàn)代詩(shī)形式自由，不拘泥格式和韻律，意涵豐富。主要的流派有新月派、九葉派、朦朧派等。寫作背景XIEZUOBEIJING寫于1921年10月五四運(yùn)動(dòng)的怒潮已經(jīng)消退，新的革命浪潮尚未到來，面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和深重的民族苦難，許多知識(shí)分子陷入苦悶彷徨之中。詩(shī)人目睹這種現(xiàn)實(shí)，感到一種“幻滅的悲哀”。他向往“平和潔凈”的“美”，卻不知如何將理想在人間實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)生苦悶、徘徊的情緒。在燦爛星空的啟發(fā)下，寫下了這首詩(shī)。字音識(shí)記ZIYINSHIJI飄渺隔著定然陳列閑游miǎoɡédìnɡchénxiánpiāo好hǎohào美好好奇縹piāopiǎo縹緲縹碧奇qí

jī珍奇奇數(shù)詞語(yǔ)釋義CIYUSHIYI飄渺：形容隱隱約約，若有若無(wú)。定然：表示判斷或推論的確鑿或必然。珍奇：珍貴而奇異。文中指珍貴而奇異的物品。閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游逛。不甚寬廣：極度的寬闊。陳列：把物品擺出來供人觀看。OVERALLRECOGNITION#朗讀課文#文章梳理#思考淺層問題天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。文章梳理WENZHANGSHULI再次朗讀課文，思考本詩(shī)各節(jié)講了什么內(nèi)容？1、受封建勢(shì)力和外來資本主義勢(shì)力的雙重壓迫、剝削。2、生活極為貧困。詩(shī)人由街燈聯(lián)想到明星，又有明星聯(lián)想到街燈，描寫了迷人的夜景。？第一節(jié)1、受封建勢(shì)力和外來資本主義勢(shì)力的雙重壓迫、剝削。2、生活極為貧困。詩(shī)人想象天上有美麗的街市。1、受封建勢(shì)力和外來資本主義勢(shì)力的雙重壓迫、剝削。2、生活極為貧困。想象牛郎織女在天上來往團(tuán)聚的畫面。？第三節(jié)1、受封建勢(shì)力和外來資本主義勢(shì)力的雙重壓迫、剝削。2、生活極為貧困。想象牛郎織女在天上自由幸福地生活。？第四節(jié)？第二節(jié)文章簡(jiǎn)析WENZHANGJIANXI1.詩(shī)歌中描繪了哪些事物？營(yíng)造了一種怎樣的境界？街燈、明星、珍奇的物品、淺淺的天河、牛郎織女、牛兒、流星、燈籠恬靜、靜謐、美好、縹緲、奇幻……2、第一節(jié)中，詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到了什么？詩(shī)人由“街燈”聯(lián)想到“明星”，抓住了二者的共同點(diǎn)：“明亮”“無(wú)數(shù)”。聯(lián)想自然、巧妙。聯(lián)想，是由此及彼，反映事物間內(nèi)在聯(lián)系的一種心理活動(dòng)。它的特點(diǎn)是從一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一個(gè)事物。如由“街燈”想到“星星”，由“秋風(fēng)”想到“落葉”等。定義：特點(diǎn)：3、本節(jié)的比喻有什么特點(diǎn)和作用？街燈像明星，明星又像街燈，回環(huán)往復(fù)的互喻，相映成趣，創(chuàng)造了一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的美妙意境。定然有美麗的街市。定然是世上沒有的珍奇。4、詩(shī)句中兩個(gè)“定然”有什么作用？“定然”表示肯定的語(yǔ)氣。詩(shī)中所描繪的事物明明是出于想象，詩(shī)人卻以斬釘截鐵的語(yǔ)氣加以肯定，表明詩(shī)人堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來充滿信心，充滿期待。5、詩(shī)人眼中的牛郎織女是怎樣生活的？在詩(shī)人的想象里，牛郎織女不再隔銀河相望，他們能夠騎著牛兒自由來往，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往。不信，請(qǐng)看那朵流星。5、試體會(huì)“朵”字的妙處。詩(shī)人用“朵”形容流星，不僅使人聯(lián)想到流星像花朵一樣美麗奪目，而且陡然降低了流星的速度，使它可與“走”同步。6、第四節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人是如何運(yùn)用聯(lián)想和想象的？作用是什么？詩(shī)人由“流星”聯(lián)想到“燈籠”，想象著牛郎織女在美麗的街市上提著燈籠悠閑地游逛。詩(shī)人運(yùn)用聯(lián)想和想象，不僅描繪了牛郎織女在天上自由幸福的生活圖景，而且表達(dá)了自己對(duì)這種理想生活的無(wú)限向往和追求。想象，是人們對(duì)頭腦中已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造和重新組合而創(chuàng)造出新形象的思維過程。7、什么是想象？想象和聯(lián)想有什么區(qū)別？聯(lián)想：甲事物存在想到乙事物存在想象：甲事物存在乙事物存在創(chuàng)造出DEEPLYINVESTIGATING#研讀課文#疑難探究#把握主旨#寫作特色1、本詩(shī)中哪些節(jié)是寫實(shí)的，哪些節(jié)是想象的？第一節(jié)第一節(jié)以現(xiàn)實(shí)導(dǎo)入，通過兩個(gè)“好像”，將現(xiàn)實(shí)與幻想聯(lián)系起來。實(shí)寫：想象：二到四節(jié)二到四節(jié)寫作者的想象，而又虛中有實(shí)。如“淺淺的天河”，寫出了夜色初降時(shí)所見的銀河景象，又如寫牛郎織女提著“燈籠”，是從眼前的“流星”生發(fā)出來的。這樣的虛實(shí)結(jié)合，使詩(shī)歌搖曳多姿。問題研析WENTIYANXI2、作者為什么要想象天上街市的美麗？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者想象天上街市的美麗，是為了反襯人間的丑惡，表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往以及對(duì)人民苦難的同情。3、詩(shī)人筆下的牛郎織女與神話傳說中的牛郎織女有什么區(qū)別？詩(shī)人這樣寫有何用意？牛郎織女能夠“騎著牛兒”在“淺淺的天河”兩岸自由來往，“提著燈籠”在美麗的天街結(jié)伴閑游，他們過的是一種自由、安定、幸福美滿的生活。是對(duì)不幸的夫妻，被王母娘娘拆散，飽受離別的痛苦，只能在每年的七月初七這一天團(tuán)聚。a.詩(shī)人筆下：b.神話傳說：詩(shī)人對(duì)神話故事進(jìn)行改編，著力描寫牛郎織女在天上的美好生活，既與全詩(shī)安定、愉悅的審美氛圍相協(xié)調(diào)，又體現(xiàn)了詩(shī)人改造現(xiàn)實(shí)生活的愿望和對(duì)理想生活的憧憬。作用：內(nèi)容主旨NEIRONGZHUZHI《天上的街市》一詩(shī)中，詩(shī)人通過描繪美好的天上世界，寄托自己對(duì)光明、對(duì)理想的憧憬，從而含蓄地表達(dá)了改造現(xiàn)實(shí)的愿望。寫作特色XIEZUOTESE（1）聯(lián)想自然，想象豐富。第1節(jié)抓住“街燈”和“明星”的共同點(diǎn)，進(jìn)行回環(huán)式的聯(lián)想，營(yíng)造了優(yōu)美迷人的意境。第2、3、4節(jié)都運(yùn)用了想象，把街市、牛郎織女等人們頭腦中已知的形象，以豐富的想象進(jìn)行再創(chuàng)造：牛郎織女在美麗的天上街市結(jié)伴閑游，生活自由幸福。（2）句式整齊，音韻和諧。①全詩(shī)共4節(jié)，每1節(jié)都是四行，整體結(jié)構(gòu)整齊、勻稱。②而每1節(jié)中，句式又較為整齊靈活，符合現(xiàn)代口語(yǔ)的自然節(jié)奏。③句尾用韻，音韻和諧，富于美感。如第1節(jié)，第二行末尾的“星”和第四行末尾的“燈”韻母相近，讀起來有一種韻律美。拓展延伸EXPANDANDEXTEND#聯(lián)想訓(xùn)練#課外閱讀#把握情感1、聯(lián)想訓(xùn)練任何兩個(gè)詞語(yǔ)，經(jīng)過四五個(gè)遞進(jìn)聯(lián)想，都可以建立起聯(lián)系。鋼筆月亮鋼筆作文作文題目中秋月亮試一試就下面的詞進(jìn)行聯(lián)想:田野——汽車人——木星電腦——垃圾2、下面是三首與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)歌。朗讀這些詩(shī)歌，說說詩(shī)人借牛郎織女的故事，表達(dá)了怎樣的情感。秋夕唐·杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。借牛郎織女的故事，反映了宮廷婦女不幸的命運(yùn)，表達(dá)了一位宮女舉目無(wú)親、百無(wú)聊賴的苦悶心情。七夕唐·李商隱鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回。爭(zhēng)將世上無(wú)期別，換得年年一度來。借牛郎織女的故事，以超人間的方式表達(dá)了人間的悲歡離合。鵲橋仙宋·秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀河迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。借牛郎織女的悲歡離合的故事，歌頌了堅(jiān)貞、誠(chéng)摯的愛情。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。課后作業(yè)KEHOUZUOYE1、做課后練習(xí)冊(cè)2、背誦默寫全文3、用想象的手法，描繪一個(gè)奇妙的畫面。THANKS我們?nèi)巳艘嬷貏俚臎Q心，然而我們也不要怕屢敗的挫折?！?0天上的街市迢迢牽牛星《古詩(shī)十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。這首詩(shī)里藏著一個(gè)美麗的民間傳說——牛郎織女的故事?？椗彰β?，“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”，面容憔悴，“終日不成章，泣涕零如雨”，這都是因?yàn)椤坝凰g，脈脈不得語(yǔ)”。

全詩(shī)想象豐富，借牛郎織女的故事抒發(fā)相思離別之情。牛郎織女的故事是這樣的凄美，他們被銀河阻隔，每年農(nóng)歷的七月七日才能在鵲橋相會(huì)一次。朗讀吟詠第一步：讀準(zhǔn)字音，讀好韻腳先將文下注釋中的生字讀音注釋在書上，再畫出韻腳（本詩(shī)中偶數(shù)句的最后一個(gè)字），朗讀時(shí)韻腳要讀得飽滿響亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。韻腳這樣的押韻有什么好處？使詩(shī)歌音韻和諧，讀起來朗朗上口。第二步：讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀好重音、停頓聽老師范讀一、二節(jié)，同學(xué)們用“/”給第一、二節(jié)劃分節(jié)奏，用“·”標(biāo)重音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。///////////////////················按語(yǔ)意和音節(jié)劃分節(jié)奏，意象、韻腳和需要突出的詞語(yǔ)一般要重讀。按照第一、二節(jié)的經(jīng)驗(yàn)自主給第三、四節(jié)劃分節(jié)奏，標(biāo)重音。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。//////////////////··············/聲斷氣停聲斷氣連第三步：自由練讀，讀出詩(shī)味1.練讀方法：讀準(zhǔn)字音，讀好韻腳；讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀好重音、停頓。練習(xí)全篇朗讀，讀出詩(shī)歌的韻律之美。2.輪流朗讀：用輪讀的方式來展示一下練習(xí)成果。全班分為男、女生兩組，輪流著讀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。///////////////////················天上的街市師：女生：男生：女生：男生：/你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。//////////////////··············/女生：男生：女生：男生：品讀想象除了韻律美之外，這還是一首畫面優(yōu)美的詩(shī)，幾乎每一句詩(shī)都是一幅美麗的畫面。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并用筆勾畫出詩(shī)中的意象。街燈明星街市物品天河牛郎織女天街流星燈籠品讀想象把第一節(jié)詩(shī)換一個(gè)語(yǔ)序，行不行？為什么？注意聽?！疤焐系?明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星?！薄ぁぁぁぁぁぁぁて纷x想象不行。詩(shī)人由遠(yuǎn)處的街燈想到了天上的明星，再看天上的明星，發(fā)現(xiàn)“天上的明星現(xiàn)了”，接著詩(shī)人又由天上的明星想到了街燈。由一種事物想到相關(guān)的另外一種事物，這叫作“聯(lián)想”。語(yǔ)文百寶箱聯(lián)想是由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。品讀想象“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈?！痹?shī)人由此又想到了什么？詩(shī)人想到了天上的街市、街市上的物品和牛郎織女的生活。這是由天上的明星創(chuàng)造出的新形象，這是想象。語(yǔ)文百寶箱想象是指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。品讀想象用意象劃分詩(shī)歌層次。第一節(jié)，街燈/明星。第二節(jié)，天上的街市。第三、四節(jié)，牛郎織女的幸福生活。品讀想象研讀課文，看看詩(shī)中的意象哪些是眼見的實(shí)景，哪些是聯(lián)想或想象的虛景。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，批注在書上。品讀想象街燈（實(shí)景）——明星（虛景）→聯(lián)想明星（

）——街燈（

）→街市（

）——物品（）→天河（

）——牛郎織女（

）——流星（）——牛郎織女提著燈籠在走（）→實(shí)景虛景聯(lián)想虛景虛景想象實(shí)景虛景實(shí)景虛景想象這樣虛實(shí)相生，創(chuàng)造了一幅幅優(yōu)美的圖畫。品讀想象請(qǐng)同學(xué)們坐端正，閉上你的眼睛，用心聆聽老師朗讀，想象這些意象是什么樣子的，準(zhǔn)備描述畫面。美讀品析詩(shī)中牛郎織女的生活幸福美滿，傳說中的牛郎織女的故事卻是個(gè)悲劇。詩(shī)人為什么要改編這個(gè)故事呢？我們先來了解一下詩(shī)人以及寫作背景。郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人，詩(shī)人、作家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。他是中國(guó)新詩(shī)的奠基人之一，也是中國(guó)歷史劇的開創(chuàng)者和奠基人。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》行世。作者簡(jiǎn)介本文選自《郭沫若全集·文學(xué)編》第一卷（人民文學(xué)出版社1982年版）。略有改動(dòng)?！短焐系慕质小吩}《天上的市街》，寫于1921年10月，是郭沫若早期創(chuàng)作的新詩(shī)，收入《星空》集。當(dāng)時(shí)，五四運(yùn)動(dòng)的怒潮已經(jīng)消退，新的革命高潮尚未到來，面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和深重的民族苦難，許多知識(shí)分子陷入苦悶彷徨之中。詩(shī)人目睹這種現(xiàn)實(shí)，感到一種“幻滅的悲哀”。他既向往“平和潔凈”的“美”，而又不知如何將理想在人間實(shí)現(xiàn)，由此產(chǎn)生苦悶、徘徊的情緒，這構(gòu)成了詩(shī)集《星空》的基本情感特點(diǎn)，也體現(xiàn)在這首《天上的街市》中。寫作背景第一步：合作品析。美讀品析四人一小組，合作品析問題。討論完后，全班交流。詩(shī)中所寫的景象有哪些共同特點(diǎn)？詩(shī)中牛郎織女的生活美滿幸福，與傳說中的牛郎織女被天河阻隔，一年才能相見一次的故事不同。這樣想象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“定然”和“定