青年教師個人工作匯報(9篇)

青年教師個人工作匯報(優(yōu)秀9篇)青年老師個人工作匯報篇一

我于20xx年從xxx師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)來到阿力得爾中心校任教，20xx年x月取得學(xué)校一級老師職稱，連續(xù)xx年擔(dān)當(dāng)學(xué)校美術(shù)循環(huán)教學(xué)。

喜愛祖國，喜愛人民，立場堅決。樂觀向黨組織靠攏，仔細(xì)參與黨校培訓(xùn)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好同學(xué)視為神圣的使命，視為自己人生的抱負(fù)。我虛心進取，事業(yè)心強，待人熱忱大方，關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，有團隊精神。在工作上盡職盡責(zé)，任勞任怨，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、老師以及群眾的全都好評。能敬重、關(guān)懷、愛惜同學(xué)，公平對待同學(xué)，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。

1、課堂教學(xué)工作

從教以來，我能做到仔細(xì)預(yù)備好每一節(jié)課、備好每一個教案，堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把握新的教學(xué)手段。樂觀參與教研室組織的教研活動，抓住每一次聽課的機會，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效率。

課堂教學(xué)中注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和樂觀性的培育，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來連續(xù)開設(shè)綜合實踐活動和校本選修課，取得了良好的成果。教學(xué)中我始終貫徹新課程的教學(xué)理念，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)作用，同學(xué)為主體作用，課堂上留意師生互動，上課做到明白、精確?????、新奇、生動，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，使同學(xué)處于良好的心理狀態(tài)。并且在教學(xué)中，只要條件允許、時間允許，我總是現(xiàn)場演繹繪畫過程，親自制作各類教具。每當(dāng)我?guī)е蟀“淖髌穪淼浇淌視r，同學(xué)們都奇怪???的問：“老師啊，你今日又預(yù)備了什么好東西?。俊泵慨?dāng)我在課堂上現(xiàn)場完成一件作品，同學(xué)們發(fā)出贊嘆的聲音時，我心中布滿欣喜。

同學(xué)作業(yè)采納自評、互評、師評相結(jié)合的方式，讓基礎(chǔ)不同的同學(xué)都能體會到進步的喜悅。在學(xué)校每學(xué)期組織的同學(xué)評教活動中，多次獲得同學(xué)的好評。多次開設(shè)市級和校級對外公開課，獲得好評。

2、社團指導(dǎo)工作

任現(xiàn)職以來，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)?！瓣柟狻睌z影社的指導(dǎo)工作，自20xx年xx月成立以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊委、教研室的關(guān)懷與關(guān)心下，不斷的進展與成長。平常樂觀開展課余活動，提高攝影愛好與水平，擴大溝通，富強創(chuàng)作，在校內(nèi)拍攝學(xué)校生活照片，從自己的視角去捕獲每一個真實的瞬間。在活動中同學(xué)把握了有用的攝影技能，學(xué)會了觀賞優(yōu)秀的攝影作品，提高了自身的藝術(shù)制造力量，并取得了一系列的成果。

3、教育教學(xué)科研工作

任現(xiàn)職以來，我樂觀參加“學(xué)校生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的實踐討論”等課題討論，開校級公開課，撰寫教學(xué)討論論文。我還樂觀參與各級各類教育主管部門組織的教學(xué)論文競賽，并多次獲獎。作為美術(shù)老師，能利用業(yè)余時間進行美術(shù)作品創(chuàng)作和教學(xué)基本功練習(xí)，20xx年，在全國青少年詩書畫攝影展評活動中獲得了優(yōu)秀獎，在20xx年全旗美術(shù)老師基本功競賽中獲得二等獎，美術(shù)、攝影作品多次獲獎?wù)钩觥?/p>

4、班主任工作

20xx年x月我有幸成為一班級班主任，在教育教學(xué)工作的同時，我自己也在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，人文之旅夏令營，愛心義賣，誠信教育，成人儀式我和孩子們一同走進社區(qū)，一同入住農(nóng)家，一同奉獻愛心，一同感受大家，共享他們的心事，談?wù)摵⒆觽兊娜松ж?fù)。

在剛剛接觸班主任工作時，我還不能很好的把握自己的定位，像一個保姆一樣事必躬親，在不斷的反思、觀看與學(xué)習(xí)中，我開頭學(xué)著成為孩子們的引路人，把握原則和方向，給他們充分熬煉的機會。并認(rèn)真記錄他們的成長路程中的點點滴滴，將他們的成果，設(shè)計成展板、卡片、幻燈展現(xiàn)給他們看，品嘗自己的成長。

5、宣揚工作

作為美術(shù)老師，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的各項宣揚工作，以攝影、設(shè)計制作展板、宣揚視頻、書寫活動標(biāo)語、和學(xué)校宣揚資料制作為主。能夠仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項宣揚工作，做到速度快、質(zhì)量高。

青年老師個人工作匯報篇二

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)兩了,在這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)受過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很歡樂很充實,“我想成為一名老師！”由于這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在同學(xué)渴求的心海里蕩起層層學(xué)問的漣漪，用我的真心去澆灌同學(xué)的心靈,去暖和他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失。

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機制

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的關(guān)心和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和關(guān)心，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關(guān)懷延長到生活中的方方面面。陳平大哥，段老師以及我們的英語組，班主任王永芬老師，孫剛雷老師，美術(shù)劉澤亮老師，段長劉磷老師，以及我們尊敬的平易近人的王校長等等老師和師長的關(guān)心和鼓舞過我的人都給過我很大的關(guān)心。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又供應(yīng)了一個很好的專業(yè)成長進展的平臺和老師之間學(xué)習(xí)的機會，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和關(guān)心，讓自己更有信念面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊急而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷進展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)覺了自己還是存在許多的缺陷和不足。但我會漸漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長，感謝求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求勝利和幸福人生的神秘，給我這么多珍貴的財寶！

二、課堂教學(xué)方面

（一）備課

教學(xué)之始，我熟悉到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定不講無預(yù)備的課。作為青年老師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析同學(xué)、選擇教學(xué)方法、支配教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的集體備課也讓我們每個人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，擅長發(fā)覺優(yōu)點，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，假如用海納百川的胸懷去包涵別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同進步，你們年輕的老師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更漂亮更有味道?！?/p>

（二）上課

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，盼望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)學(xué)問。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及討論課堂，我從愛好入手。于是在課堂上，同學(xué)像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我最終通過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)分析同學(xué)的狀況。于是上課的時候我留意去觀看同學(xué)，仔細(xì)的傾聽同學(xué)的新發(fā)覺、感受和看法。漸漸的同學(xué)對我的可感愛好漸漸有所改善。

另外，恰當(dāng)?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜愛表揚是人的天性，更何況是未長大的同學(xué)，如運用恰當(dāng)，即使是最壞的同學(xué)也簡單被表揚所制服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進生，去關(guān)懷去愛惜他們，擅長發(fā)覺他們的閃光點，不要吝惜對同學(xué)的贊美。特殊是對于他們，你的一聲贊美，一個確定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含欣賞會讓這個同學(xué)久久回味，他她將會在同學(xué)的艷羨與老師的贊許中喜滋滋信念百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的同學(xué)犯錯的空間，給忍不住淘氣的同學(xué)提示，并指正他們的錯誤；另外，我的同學(xué)能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和同學(xué)我最觀賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義！”不過在以后的教學(xué)中，我仍舊需要多多反思，才能發(fā)覺自己的不足之處，不斷的改進。學(xué)無止境，教亦是如此。

三．隨時隨處學(xué)習(xí)提高自己

在求實的每一天時時到處都需要我細(xì)心的觀看仔細(xì)的學(xué)習(xí)，隨時隨地都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型h1·n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了許多。怎樣和同學(xué)相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面許多，小到同學(xué)的坐立行走、穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與進展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學(xué)，處理的事情許多，面對的同學(xué)又越來越簡單。相應(yīng)地，使我體會到，對于中學(xué)班主任的工作力量要求也越來越高。這更需要我連續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過4天的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品嘗。我在這里也只是學(xué)到了一點皮毛而已，在今后的工作中假如有機會擔(dān)當(dāng)班仆人的話我會連續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實踐，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。

在平常的工作和班級學(xué)科的問題我也常常和兩個班的班仆人溝通學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬老師，在各個方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了許多東西。在和同學(xué)之間有溝通時消失一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀同學(xué)，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王老師溝通，我想出了一個特別恰當(dāng)?shù)姆椒?，我打算給孩一套中招題，上課可以不聽可以利用時間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓舞學(xué)習(xí)成果又得到了進一步的提高，最終這件事特別順當(dāng)和諧的解決了；期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用同學(xué)資源和時間更科學(xué)的合理的支配復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，雖然王老師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的探討但是我仍舊學(xué)到了讓我受益匪淺的珍貴的閱歷財寶。再次感謝兩位班主任的關(guān)心和鼓舞，才使得我更有信念的面對工作中的消失的種種問題。

四．和同學(xué)的溝通

現(xiàn)在我更偏重于和同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢？對待自己和同學(xué)的態(tài)度，我用四句話來概括：把自己當(dāng)作老師；把同學(xué)當(dāng)作老師；把自己當(dāng)作同學(xué)；把同學(xué)當(dāng)作同學(xué)。我敬重我的同學(xué)，和同學(xué)公平的相處。我選擇專心的教，盼望同學(xué)能歡樂的學(xué)。

我喜愛和他們談天，喜愛和他們一塊打籃球，喜愛和他們一起喧鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)懷我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣！還記得同學(xué)對我的評價：“他是一個很不錯的老師。他比較年輕，同學(xué)們比較喜愛他，他講課非常清楚，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們公平，總之他的教學(xué)方法還是不錯的?！焙芘d奮同學(xué)能以公平的身份看待我，有時候有些孩子平常直呼我其名，其實我并不生氣反之很興奮。再一點就是關(guān)于后進生，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特殊是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)急躁回答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改進一些教學(xué)方法，提高自己。

記得上學(xué)期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時，在接近畢業(yè)之際我仔細(xì)預(yù)備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離，對于孩子我當(dāng)愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“友愛的愛人，我知道你有些疲乏了，我也懂得你也想給我一些幸福，但是，友愛的，給你我全部的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我最大的幸福，別放棄，別嘆氣，別哀痛，別留戀，友愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會遺忘折翅的痛苦，由于你比我會更需要它，友愛的，我更清晰的懂得，你會懷揣著幻想你會帶著你我的盼望而飛行遠(yuǎn)方—友愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好，我會為你悄悄地祝愿與祈禱?！?/p>

最終的日子里為了鼓舞孩子堅持我常常對孩子們說：“孩子，初三并不行怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自己感情的支撐點和奮斗前行的一個目標(biāo)。每個人的青春都必需用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，只要堅決信念，堅韌的走過去就能感到成功的曙光。孩子們無需關(guān)注結(jié)果，過程才是最美的，無論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財寶卻值得我們奮力一搏?；蛟S是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時間，讓我們一同攜手前行！”在求實的這段日子，對這些可愛的孩子我學(xué)會了寬容，理解和愛。用真心換取真心。

五．和家長的溝通

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平常的時間緊，與家長見面溝通的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長溝通，每學(xué)期的開頭或結(jié)束常常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有許多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自己的雙手去努力的向成功的彼岸劃去！我們肯定會在收獲陽光的同時收獲歡樂與才智?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”動身！”

和家長溝通——信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，由于我們有共同的幻想共同的目標(biāo)。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍舊很喜愛這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破裂了，片片都是忠誠！”

我是老師，我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋＃刻於几兄x上帝讓我成為老師。作為一名年輕的老師的我，這只是教同學(xué)涯的一個開端，我會在教育的道路上，專心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我喜愛老師這個職業(yè)，但同時又有很大的責(zé)任感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心連續(xù)努力的！

我是老師，我會鼓起士氣向前沖。

加油！

青年老師成長個人總結(jié)

指導(dǎo)青年老師個人總結(jié)

青年老師的年度個人工作總結(jié)

青年老師培訓(xùn)總結(jié)

銷售個人總結(jié)【推舉】

青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)

【推舉】青年老師的自我推舉信三篇

【推舉】青年老師培訓(xùn)心得體會

青年老師個人工作匯報篇三

青年老師年度工作總結(jié)：

時間飛逝，很快半年又過去了，學(xué)校組織的“老帶新”活動讓我受益匪淺，作為一名青年老師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)閱歷明顯不足。學(xué)校進行的這項“老帶新”活動給了我們這些年輕老師一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機會，推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)閱歷?，F(xiàn)簡潔做幾點總結(jié)：

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在張老師的指導(dǎo)下，我樂觀閱讀學(xué)習(xí)，對職業(yè)教育有了新的熟悉，我充分熟悉到高職教育的特點和對老師的要求，仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的理念，充分熟識教材、敏捷運用新教材。一名優(yōu)秀的老師首先必需把握過硬的專業(yè)學(xué)問，熟識本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給同學(xué)新的更多的學(xué)問?？梢哉f，熟識新課標(biāo)、熟識教材，方能對癥下藥。

二、教學(xué)討論方面：

首先，作為一名青年老師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。我努力探究教學(xué)方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。不同的方法有不同的效果。平常的教學(xué)過程中應(yīng)留意累積教學(xué)方法，形成自己獨立的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)得心應(yīng)手。

三、正確對待聽課：

只有多溝通，多聽取看法才能進步，許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時改正。比如我上課的時候特殊簡單說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的關(guān)心下，我慢慢有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的把握教學(xué)的技巧。其次，相互聽課、評課是一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新端詳我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。老老師們通過他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)受，讓我覺得我們年輕老師應(yīng)當(dāng)不斷努力，讓自己從實踐型轉(zhuǎn)換成科研型老師，在平常的教學(xué)中留意多寫些教學(xué)反思。我想，我今后應(yīng)在這方面下更多功夫。

回顧過去的一個學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，通過“老帶新”工作，使我進一步熟識高職教學(xué)內(nèi)容及方法，避開了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向張老師學(xué)習(xí)、請教、爭論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

青年老師年度工作總結(jié)：

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想熟悉。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《學(xué)校語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。

由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念?！薄拔倚湃卧谖业妮o導(dǎo)下，他肯定有很大的進步?！?/p>

“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必需履行的職責(zé)，主要就是檢查“同學(xué)”的作業(yè)，輔導(dǎo)“同學(xué)”把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。“老師”們的確是特別盡責(zé)，而“同學(xué)”時刻有個“老師”在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“同學(xué)”們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。

這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了語文優(yōu)質(zhì)課競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開頭，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。

語文科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的關(guān)心，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股分散力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。

這個班本學(xué)期的插班生許多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最淘氣的。特殊是xxx，這個小孩特殊奇怪???、好動。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別樂觀回答問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是不時消失一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解同學(xué)的早讀、午讀等狀況，對同學(xué)進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我特別愿意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。像xxx同學(xué)，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。

要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或語文，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成果進步很大，語文語文都達到了優(yōu)秀，語文還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。像“我們是新世紀(jì)雛鷹”文藝晚會，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的確定。

[優(yōu)秀青年老師個人總結(jié)]

青年老師個人工作匯報篇四

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的`親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，還要討論同學(xué)的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。依據(jù)詳細(xì)狀況寫個案分析。制定詳細(xì)解決方法。愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳教育時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。我常常寫工作隨筆，對我們班的后進生進行準(zhǔn)時的觀看。其次，我和家長也樂觀共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

二、做一個理念新的老師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，樂觀搜尋有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。在課上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。我的教學(xué)設(shè)計《發(fā)新書》在省級評比中獲一等獎，《如何在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中滲透心里健康教育》也在省里獲獎。

三、做一個細(xì)心的老師

1、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會，教育同學(xué)正確對待金錢的班會，以及教育同學(xué)要留意平安的隊會，還有本學(xué)期懂法規(guī)、守紀(jì)律的班會等等，培育同學(xué)各方面的力量。

2、同學(xué)共性特長和制造力量的培育。

素養(yǎng)教育應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進展同學(xué)的共性特長、培育制造力量，培育他們作為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

四、潛心鉆研，完善自我

在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還擅長進行教學(xué)討論，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。雖然在這學(xué)期的教學(xué)時間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我常常閱讀《魏書生工作漫談》、《給老師建議一百條》《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》等各類書籍為自己的大腦充電。二、是向同事學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己制造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都仔細(xì)把握，從中吸取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。而且樂觀總結(jié)閱歷提高自己。通過自己的不斷努力我還勝利的做了《捐書活動》一課，并獲得市級賽課一等獎。我不斷努力提高自己的總結(jié)力量。在教學(xué)基本功上我努力提高自身素養(yǎng)。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去搜尋總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

指導(dǎo)青年老師個人總結(jié)

青年老師成長個人總結(jié)

青年老師的年度個人工作總結(jié)

青年老師培訓(xùn)總結(jié)

青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)

青年老師年度工作總結(jié)

青年老師個人工作匯報篇五

轉(zhuǎn)瞬間，我的第一屆同學(xué)已經(jīng)開頭為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了，沒有感覺自己的變，卻感覺同學(xué)已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴，感慨頗多。

踏上工作崗位第一年，不知如何寫教案，站在講臺上又不知如何把我的學(xué)問傳授給同學(xué)，兼任班主任的我不知如何處理班級問題，連我自己也開頭懷疑當(dāng)時自己當(dāng)老師的打算是對還是錯，我的自信念開頭消逝，當(dāng)時的激情開頭銳減。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來。

青藍工程的適時開展給我們青年老師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的關(guān)心和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和關(guān)心，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。我是幸運的，由于遇到了生命中的一位良師益友―――袁xx。面對彷徨中的我，袁老師跟我談心，她告知我任何成果的取得必需要經(jīng)過一個過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開頭培育我的自信念，從學(xué)問的梳理到教案的書寫，從課下備同學(xué)到駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo)。這樣，我對教學(xué)開頭有了信念。袁老師告知我，它山之石可以攻玉，要多聽聽老老師的課，于是聽課成了我的一個習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式、處理教材和啟迪同學(xué)思維的方法，我的課堂開頭有了變化。

假如說青藍工程是我們進步的平臺的話，那么集體備課和研討課則是為我們青年老師的成長供應(yīng)了沃土。在全球化的今日，任何領(lǐng)域的勝利都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有哪個成果的取得是僅僅靠個人完成的，這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小，人數(shù)少，成了我們討論課堂的一個優(yōu)點，每個周我們都可以湊到一起討論課堂，然后上課觀摩，再爭論討論，再觀摩，直到我們滿足為止。正是這種定期的集體備課和研討課活動，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的資格。

正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長。我在變，但我心中不變的是我的老師夢。“我想成為一名老師！”這個學(xué)校就有的幻想，我內(nèi)心始終堅守的一個追求。

有人說，幻想的力氣是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力氣。人生可以沒有財寶，但是人生不行以沒有幻想。有夢就有了方向，有夢就有了期許。又如一位名家所說，問問自己是把老師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè)。而我認(rèn)為老師更應(yīng)當(dāng)是擁夢而前，讓我們在成就同學(xué)的同時也在不斷的成就自己，永載教育抱負(fù)，體現(xiàn)學(xué)科價值。

有了抱負(fù)，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進取。每一天時時到處都需要我細(xì)心的觀看仔細(xì)的學(xué)習(xí)，隨時隨地都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思始終被認(rèn)為是老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素。美國心理學(xué)家波斯納提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思，由此可見教學(xué)反思的重要性。聽一節(jié)課，我們可以借鑒它的優(yōu)點，找出它的不足，寫出我們的反思；上一節(jié)課，我們更要反思目標(biāo)達成了沒有，教學(xué)規(guī)律是否是從自己的角度設(shè)計的，有沒有與同學(xué)產(chǎn)生共鳴，怎樣設(shè)計才能更好；看一篇文章，對我的教學(xué)有沒有可借鑒之處。

作為一名年輕老師，前行的路還很長，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，常懷感恩之心。

青年老師個人工作匯報篇六

近年來，我校把師資隊伍尤其是青年老師隊伍建設(shè)作為工作重點常抓不懈，堅持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合校內(nèi)實際，注意實際效果，從校內(nèi)的長遠(yuǎn)進展著手，從青年老師自身的進展著眼，實行一系列切合校內(nèi)實際的舉措，仔細(xì)抓好青年老師隊伍的建設(shè)，在較短的時間內(nèi)，使我院的青年老師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)水公平方面都在不斷提高現(xiàn)。

從校內(nèi)的整體進展前景，不難看出我校的青年老師隊伍，正逐年穩(wěn)定成長，將成為校內(nèi)中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成校內(nèi)老師共性是青年老師的培育目標(biāo)，使他們快速成長校內(nèi)教育教學(xué)的骨干，成為校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅力氣。

更新教育觀念，使之貼合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的潛力和銳意創(chuàng)新的潛力。進展自己的共性特長，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)共性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進青年老師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，構(gòu)成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

完善培訓(xùn)的模式。“大合作、大教研”活動每學(xué)期支配一至兩次。我校透過“請進來，帶出去”的培訓(xùn)方式，請渭源二小的老師來我校上示范課，作講座，選派骨干老師參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、閱歷溝通。參與培訓(xùn)的老師回來后落實“三個一”工作：寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想；作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報；上一堂外出學(xué)習(xí)的討論課。

開展“說課、評課、聽課周活動等有效活動。鼓舞老師了解把握其他學(xué)科中有哪些學(xué)問點與自己所教學(xué)科有關(guān)；實行定期群眾備課的方法，不同學(xué)科的老師在一齊共同討論有關(guān)問題。對老師學(xué)習(xí)和把握跨學(xué)科學(xué)問提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰嘉獎掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱難的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就務(wù)必在實踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實資料，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。每組活動落實到個人，各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、資料、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順當(dāng)。青年老師要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)老師專心參加課堂討論。我們堅持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，凡是青年老師，每人都要講一節(jié)公開課，每人都要進行一次說課，從而實現(xiàn)青年老師基本功的訓(xùn)練。校骨干老師要進行課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動。并利用教研組活動時間，講課老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。

透過組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，提高老師的政治思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)老師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育老師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教，使老師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。另外，透過開展“師德師風(fēng)問卷調(diào)查”等活動，鼓舞家長、同學(xué)對老師師德進行評價，激勵老師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高老師的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的老師賜予表彰和嘉獎，增加其榮譽感，并與晉級、評聘、職稱評審掛鉤。

加強對青年老師的考核、評比工作，把老師的教學(xué)討論、教改閱歷、制造性教學(xué)等列入考評的重要項目，激勵青年老師早日成才。今后，我們將連續(xù)根據(jù)會川學(xué)區(qū)的要求和校內(nèi)進展規(guī)劃的目標(biāo)，進一步加強對青年老師的培育工作，為校內(nèi)可持續(xù)進展制造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作，使我校的青年老師培育工作再上一個臺階。

青年老師個人工作匯報篇七

轉(zhuǎn)瞬間來到xx校內(nèi)工作已經(jīng)是第五個年頭了，在這五年的工作中，我不斷的進展和成熟起來。我共性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和熬煉機會，努力做好本職工作。為了做好校內(nèi)交給我的教學(xué)任務(wù)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的狀況。

我深知教學(xué)閱歷是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充。一方面，我不斷的像在校的英語老師學(xué)習(xí)，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平常遇到教學(xué)工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參與由老師進修校內(nèi)組織的各項培訓(xùn)，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語老師學(xué)習(xí)。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，我專心探究教學(xué)方法，了解學(xué)情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和同學(xué)共同成長。

學(xué)校同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，不能準(zhǔn)時完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題，我時常抓同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。詳細(xì)措施如下：

員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長對學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進行幫忙和輔導(dǎo)，力爭不讓一個組員掉隊。

2、合理配置同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

1）每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學(xué)習(xí)潛力水平的同學(xué)支配早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。

2）每星期布置同學(xué)自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查，課代表督查。

3）作業(yè)分類布置，基礎(chǔ)學(xué)問類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，潛力提升類：報紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)潛力的培育，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)技巧和方法上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

4、嚴(yán)格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標(biāo)，不斷探究，不斷突破自我。努力向一名閱歷型老師靠攏。

以上就是我個人的總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。不辜負(fù)大家的期望！

青年老師個人工作匯報篇八

xx年5月18至xx年5月25日，我在浙江金華參與了區(qū)教體局組織的“校長信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力提高培訓(xùn)班”，傾聽了教授和校長的講座。19日上午，到金華環(huán)城學(xué)校參與了信息技術(shù)課堂觀摩。三位信息技術(shù)老師分別為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不一樣形式的信息技術(shù)課程。我認(rèn)為在信息技術(shù)的課堂教學(xué)改革中除了要運用基本的教學(xué)模式之外還應(yīng)留意以下幾方面：

教材資料應(yīng)從同學(xué)特點動身。多年的教學(xué)實踐我們發(fā)覺同學(xué)非常喜愛計算機課，特別是上機操作，由于上機操作為同學(xué)供應(yīng)了實踐的機會、滿意了人本性所特有的表現(xiàn)欲、為其制造了展現(xiàn)自我的空間。另外，有時上機操作常常消失錯誤，這種操作中的錯誤帶給同學(xué)的是意想不到的結(jié)果（圖形、動畫、美麗的界面等），而往往同學(xué)們就是想明白這意想不到的結(jié)果究竟意味著什么，使同學(xué)在不自覺中養(yǎng)成了良好的觀看問題、思索問題、解決問題的本領(lǐng)，而這正是信息技術(shù)課的教學(xué)目的，也是教材中應(yīng)增加的資料，即讓同學(xué)在不斷犯錯誤中學(xué)會如何正確操作計算機、這一過程本身就是對同學(xué)本領(lǐng)的培育過程。

在課堂上，周老師將同學(xué)錯誤操作展現(xiàn)給每一個同學(xué)看，讓同學(xué)們一齊思索這樣操作為什么小貓不動？應(yīng)當(dāng)怎樣操作？由同學(xué)自我總結(jié)出方法和規(guī)律。多次試驗證明，后者對提高同學(xué)思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)大有好處，后者注意的是對同學(xué)本領(lǐng)的培育。這才是改革教材的目的，也是教育的根本。

在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量從貼近同學(xué)的生活，貼近實際的簡潔趣味的實例入手，引導(dǎo)同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；而后要注意同學(xué)愛好的堅持，適當(dāng)變換問題的角度，加深同學(xué)對學(xué)問的理解和技能的把握；最終要留意同學(xué)潛力的挖掘，激發(fā)他們開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。教學(xué)中還可適當(dāng)支配同學(xué)間的競賽活動，以培育同學(xué)的競爭意識，同時有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性。

計算機是一門實踐性特別強的學(xué)科，不動手是學(xué)不會的。同學(xué)經(jīng)過手、眼、心、腦并用的上機操作而構(gòu)成劇烈的專注，會使大腦皮層產(chǎn)生高度的興奮，并將學(xué)問高度化，同時，不斷的實踐勝利，能刺激同學(xué)的成就感，在這樣激揚的心情氛圍中，簡單培育與塑造同學(xué)勇于進取的心理素養(yǎng)，增加自學(xué)本領(lǐng)，提高創(chuàng)新素養(yǎng)。所以在計算機信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，老師要最大限度地啟發(fā)同學(xué)的聯(lián)想和想象，盡可能在讓同學(xué)自我的聯(lián)想、想象的思維，經(jīng)過上機驗證得以不斷的修正和完善。這樣，同學(xué)就會越學(xué)越簡便、越學(xué)越有愛好，既動手又動腦，構(gòu)成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

很多科學(xué)家的勝利之路無不顯示出自學(xué)本領(lǐng)的重要性。同學(xué)是國家的仆人，祖國的將來都寄予在他們的身上，他們的自學(xué)本領(lǐng)的強弱、素養(yǎng)凹凸直接關(guān)系到國家的將來。自學(xué)本領(lǐng)對于計算機學(xué)習(xí)尤為重要，緣由就是計算機進展奇快，把握了自學(xué)方法，具備了自學(xué)本領(lǐng)，才能應(yīng)付計算機日新月異的進展形勢。

在課堂上，老師在同學(xué)把握了基本的操作方法后，布置了一個課堂作業(yè)。讓同學(xué)盡情發(fā)揮你的想象力，用今日學(xué)過的方法讓小貓完成2個或2個以上的動作。這一要求既讓同學(xué)鞏固了學(xué)到的信息技術(shù)操作方法，又充分地讓同學(xué)發(fā)揮想象力、制造力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。熬煉同學(xué)在操作中消失問題，解決問題，并在完成任務(wù)后獲得成就感。

總之，信息技術(shù)任課老師應(yīng)從提高自身素養(yǎng)、明確課程目的入手，處理好課堂中師生的關(guān)系，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，樹立同學(xué)自信念，嘗試使用行進的教學(xué)法等。

青年老師個人工作匯報篇九

青年老師是老師群體的中堅力氣和進展盼望，他們的專業(yè)化進展對教育自身的進展至關(guān)重要，那么匯報課可以吸取老師們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得，那么活動過后，你有什么老師匯報課活動總結(jié)呢？下面是我為大家收集有關(guān)于青年老師個人總結(jié)，盼望你喜愛。

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初一的英語教學(xué)工作.作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).

一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo).

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,把握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順當(dāng)進行.

二,扎實備課,理清教學(xué)思路.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1,課前備課,做到有備而來.我仔細(xì)閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備同學(xué).結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).

2,課中備課,敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動.我通過嬉戲引入新課教學(xué)時,為了不打消同學(xué)的樂觀性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動中同學(xué)們都樂于參加,充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好,同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.

3,課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷.每上完一單元,我都準(zhǔn)時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).

三,仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本.

提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗,實踐,參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利.這便要求,英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的力量.為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

1,巧設(shè)導(dǎo)入,培育愛好.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲,唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi).

2,圖文結(jié)合,把握新知.依據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué),使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動作,表情等手段把握其義,讓他們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程,培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,急躁教育同學(xué)認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培育他們認(rèn)讀的力量.在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育.

3,嬉戲活動,鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住同學(xué)爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學(xué)的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡潔易操作的趣味性,多樣化嬉戲為主來實施教學(xué),讓同學(xué)進行反復(fù)仿照,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機會,讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用力量,培育他們的學(xué)習(xí)愛好.

4,通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶.第一遍先仔細(xì)聽,其次遍邊聽邊跟讀.在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照,表演對話.在同學(xué)進行合作學(xué)習(xí),表演時準(zhǔn)時賜予示范和指導(dǎo),讓同學(xué)充分體驗到勝利的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點,又提高了同學(xué)們的聽說力量和讀音的精確?????性,,從而讓同學(xué)真正做到眼到,口到,心到,手到.

四,加強自學(xué),不斷積累學(xué)問.

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷不足,自己的學(xué)問又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào).

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動,嬉戲來幫助課堂教學(xué),激活課堂.樂觀開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果.我信任有耕耘總會有收獲。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上，堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)全面進展。

一、政治思想方面：

本人作為一名三班級老師，在該學(xué)期中仔細(xì)連續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，理論聯(lián)系實際，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實踐力量，增長教學(xué)閱歷，并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的討論型的學(xué)校英語老師，我主要做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：通覽教材，備課深化細(xì)致;仔細(xì)參閱各種資料，精確?????把握難重點，準(zhǔn)時撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)閱歷。

2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時了解他們的愛好、需要，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，依據(jù)不同同學(xué)學(xué)習(xí)水平和力量及其特點而實行相應(yīng)的預(yù)防措施，并樂觀調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)同學(xué)，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展同學(xué)的思維。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實有效;仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時給他們反饋信息，準(zhǔn)時查漏補缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，把握同學(xué)平常的學(xué)習(xí)狀況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成果。

4、在每周按時檢查同學(xué)的背誦狀況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)記單詞，讀熟課文，背課文。由于英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。

5、樂觀參加聽課，在這學(xué)期聽課達16節(jié)以上，仔細(xì)聽取其他老師的閱歷及對我的公開課的評課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的學(xué)校老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

6、樂觀參與校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身力量。平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。準(zhǔn)時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題討論和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹。

作為一名一線老師，踏踏實實工作，認(rèn)仔細(xì)真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素養(yǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜愛的工作、事業(yè)傾盡全力。

這學(xué)年來，在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛力，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，工作職責(zé)心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，專心做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。專心參與校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并專心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但專心參與各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方