學校年終工作總結(jié)

學校年終工作總結(jié)本學期，在趙校長為核心的聯(lián)校領導對的領導和支持下，通過我校師生的共同努力，學校的各項工作較以前有了較大進步，教育教學工作獲得長足進展，我校全體師生認真學習、執(zhí)行、貫徹了三個一日常規(guī)，以安全、德育、衛(wèi)生、教學為一體，具體工作總結(jié)以下：一、重視學習，革新觀念，提高理念。理念是先導，學習是確保。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓全部教師的教育理念提高到一種新的層面，本年，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的方法，倡導寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更加好地為教育教學服務。二、狠抓安全防備，杜絕事故隱患安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長的批示，將安全列為長久、經(jīng)常性的工作要點，防備為主，定時對學校全方位檢查，月月抓，每天講，時時講。值周教師升旗例會上講，班主任班會上講，校長大會小會講，一周一種主題，講如何防備，如何自救，講如何防火，如何防電，發(fā)生地震時該怎么辦，講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學校門口值勤，老師送學生到校門口，夜間值班老師認真、負責，做好了統(tǒng)計，出現(xiàn)意外，先自保，后保護財產(chǎn)。在本學期進行了二次防震防火演習，提高了學生的自我保護意識.安全工作責任到人。總之，安全為天，生命為本。三、規(guī)范教育教學行為教師的綜合素質(zhì)，是校風、學風建設的瓶頸。我校委會研究決定，為了公平、公正、客觀地評價每一位老師，制訂了教師一日常規(guī)量化考核表，每七天對矛盾比較突出，問題比較嚴重地三個方面進行督導、檢查。例如，第5周督導、檢查的是按課表上課、副科備批狀況、候課狀況。這項工作由我主抓，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并協(xié)助其改正。如果本周某首先改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習慣。對考核成果一周一小結(jié)，一月一總評，優(yōu)秀者進行表彰。通過二十多天的認真實施貫徹，教師的教學行為得到進一步規(guī)范。教師是學生的楷模，我校教師做到了時時到處率先垂范，堪為楷模，學生就有了楷模可效仿。這項工作還需繼續(xù)下去。四、學風建設學風建設我們是這樣進行的，值周教師每七天對學生的最少三方面進行考核，發(fā)現(xiàn)學生的不良行為及時制止，并同班主任獲得聯(lián)系。周一升旗典禮上進行表彰、批評，學生懂得了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤，增強了全體教師的責任心。另外，班級成立了紅領巾監(jiān)督崗，對本班學生的常規(guī)進行全天候督查，形成了全民動員，齊抓共管的局面，對學風建設起到了增進作用。五、狠抓教學常規(guī)，確保教學質(zhì)量教學工作要在平時抓。期中考試后，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會，并提出了規(guī)定。我校教師認真進行了試卷分析，有經(jīng)驗，大家分享;有教訓，全體共勉，平時，每個教研組最少每七天聽一節(jié)課，進行研討、交流，最少學習一篇專業(yè)文章，提高自己業(yè)務水平，理論水平和實踐能力，最后形成自己獨特的教學風格。鄧艷平老師的品德與社會課的課堂教學經(jīng)驗在全校得到推廣，并獲得了上級領導的一致好評.為了上好打糧食的課，我們重點在課堂練習題的設計上下功夫，通過課堂檢測，使每位教師都清晰自己本節(jié)課任務完畢狀況，然后自我反思，以利不停進步。在本年的考試中，我校獲得了期中第三，期末第二的優(yōu)秀成績，這與聯(lián)校的對的領導和全體師生的共同努力是密不可分的。六、以人為本，和諧發(fā)展在慶元旦活動中，每班一種詩歌朗誦和一種高質(zhì)量的節(jié)目，有大合唱，獨唱，舞蹈等多個形式，充足發(fā)揮了學生的特長，