中職學(xué)校政教處工作職責(zé)(六篇)2

第頁共頁中職學(xué)校政教處工作職責(zé)(六篇)中職學(xué)校政教處工作職責(zé)篇一穩(wěn)固成型，促進成人，追求成才。強化德育隊伍建立，進步學(xué)生道德評價程度，強化道德約束，內(nèi)化道德約束，進步學(xué)生吃苦、抗挫、自我教育三個才能。細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領(lǐng)導(dǎo)、干事到班主任、老師、教官，編織成一個立體式管理網(wǎng)絡(luò)，形成人人參與、人人會管的強盛德育陣容。1、強化德育隊伍建立。不斷增強教職工德育意識，努力進步德育理論程度和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學(xué)生會、團支____伍，積極推行課任老師德育工作學(xué)科浸透，以各類德育活動為載體，全面張開德育工作。2、進步學(xué)生道德評價程度。學(xué)生中的犯錯誤現(xiàn)象比擬普遍、犯錯誤后又不愿承受教育，其根本原因是在于學(xué)生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不準確。因此本學(xué)期德育工作之首便是著眼于逐步形成準確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學(xué)生道德認知水準，樹立安康向上的世界觀、人生觀，這是學(xué)生改正錯誤、加快進步的動力、內(nèi)驅(qū)力。3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規(guī)矩?zé)o以成方圓。尤其是中學(xué)生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學(xué)生盡快產(chǎn)生標準行為的有力保證，為此本學(xué)期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導(dǎo)。本著說一個，做一個要求一個落實一個的方針，制定遠、中、近期約束目的，分階段專項管理，逐步進步。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學(xué)生處分機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。4、內(nèi)化道德約束。自制力差是學(xué)生的共同特點，究其原因是因為學(xué)生對老師的約束沒有認同，沒有感知。學(xué)生只有將外在約束內(nèi)化為自己的道德需求時，產(chǎn)生的內(nèi)部行為是長期的、穩(wěn)定的。處分不是目的，自律和慎獨才是真正的進步。因此在強化制度管理的同時，對學(xué)活潑之以情，曉之以理，耐心誘導(dǎo)，進步道德認識，使其內(nèi)心承受教育，教育才能實效化。5、進步學(xué)生三個才能。即吃苦才能、抗挫才能、自我教育才能。新時期尤其是我們所面對的私校學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱中長到中學(xué)時期，自理、自立、自我教育才能仍明顯見差。我們在經(jīng)歷了一個學(xué)期的思想穩(wěn)定，初步成型之后，本學(xué)期在獲得家長一致意見的根底上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學(xué)生下田進廠，平時的衛(wèi)生、清掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力；挫折教育：總結(jié)過去和人為設(shè)置挫折，讓學(xué)生過關(guān)，增強社會順應(yīng)才能；自我教育：圍繞自己的遠近目的及每天的方案，養(yǎng)成清晨六問、靜夜六思的習(xí)慣，自我總結(jié)和自我教育。6、深化學(xué)生自治管理，全面進步學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)部對學(xué)生會、團支部充分放權(quán)，正面引導(dǎo)，加大支持。班級自治到達干部人人能當(dāng)，人人會當(dāng)干部，以及人人幫我、我?guī)腿巳?、人人進步的目的。中職學(xué)校政教處工作職責(zé)篇二以校園經(jīng)典文化教育為主線，以日常行為標準教育為根底，實在加強對學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理安康等教育。探究加強學(xué)校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校園文化氣氛，進一步進步學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，最終促進學(xué)生養(yǎng)成教育的形成?！惨弧车掠ぷ?、學(xué)高為師，“德高”為范。每一位老師，首先應(yīng)該是一位德育工作者，然后是一位學(xué)科老師。欲成材，先成人。學(xué)高為師，“德高”為范，老師理應(yīng)是學(xué)生德育工作的典范。老師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、典范示范等方面，要為人師表，以身作那么，力爭成為學(xué)生品德的楷模。2、經(jīng)典文化教育為主線，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，狠抓學(xué)生行為標準養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文化氣氛，創(chuàng)立和諧校園。通過主題班會、誦讀經(jīng)典等活動，大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開場，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。運用行之有效的教育形式，對學(xué)生進展傳統(tǒng)文化教育。3、狠抓根底文明建立，營造學(xué)校德育環(huán)境。好習(xí)慣是長期堅持訓(xùn)練的結(jié)果。繼續(xù)深化開展以創(chuàng)“文明校園”、“文明班級”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動，完善評比制度，進步升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標準〔即穿著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活簡樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動〕，通過開展班級競賽，力求做到人人深化明白，個個自覺執(zhí)行，進步學(xué)生修養(yǎng)。4、加強學(xué)生干____伍建立，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。要提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進學(xué)生的作用。通過學(xué)生會、共青團等學(xué)生組織，多渠道開展德育工作。以團總支為領(lǐng)導(dǎo)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生會干部，鍛煉班干部，提供鍛煉時機，進步他們的自我約束才能和管理才能，充分發(fā)揮學(xué)生會等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進而帶動其他同學(xué)共同進步和進步?！捕嘲嘀魅喂ぷ?、繼續(xù)加強班主任考核制度，對班主任管理程度與管理才能進展等級評定，做好引領(lǐng)工作。對各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建立等方面進展評比，以考核促進步。鼓勵班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭上游。激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。進一步完善學(xué)生成長評價體系。①抓主題班會，堅持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。②加大力度注重日常班級管理。③加強對后進生的轉(zhuǎn)化及對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。④溝通家庭、社會教育，催促課外活動的有序開展。⑤突發(fā)事件及時處理，重大事件及時報告。2、班主任要把工作重點放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立上。要有方案有組織地采獲得力措施，大力抓好各項工作的執(zhí)行和落實情況，并及時做好反應(yīng)。強化學(xué)年組長在本年級工作中的管理職能，充分發(fā)揮學(xué)年組長的主導(dǎo)作用。3、優(yōu)化教育環(huán)境，形成教育合力。對家長的來訪和老師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，以爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合，全面進步學(xué)校管理程度。〔三〕做好學(xué)校的衛(wèi)生工作加強衛(wèi)生工作的組織管理，實行政教處主抓，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達標，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。1、衛(wèi)生檢查實行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛(wèi)生及室外分擔(dān)區(qū)進展檢查。同時，每周四各班級要進展衛(wèi)生大掃除，由學(xué)校統(tǒng)一進展檢查。做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無垃圾，無衛(wèi)生死角。2、每周對各項檢查分初、高中進展綜合評比，設(shè)值周流動紅旗，把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。3、定期對學(xué)生個人衛(wèi)生進展檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。〔四〕其它常規(guī)管理1、加強對學(xué)生的平安教育。以學(xué)生的平安為重中之重，杜絕隱患，并定期進展平安知識講座，增強學(xué)生的平安和自我保護意識，確保校園的整體平安。要求學(xué)生不準隨意出校門，認真履行請假制度。2、根據(jù)《常規(guī)》，強化學(xué)生的行為習(xí)慣、語言文明、標準學(xué)生儀表，使學(xué)生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結(jié)合各類主題活動的開展標準學(xué)生的日常行為。利用各種紀念日開展對學(xué)生的環(huán)保教育；通過領(lǐng)導(dǎo)課間分樓層管理，值周學(xué)生站崗，值周老師巡視等措施，加強課間秩序。3、抓好校園文化建立和經(jīng)典文化教育，使學(xué)生知道感恩，進而培養(yǎng)學(xué)生良好的情操和自我素質(zhì)與才能的進步。中職學(xué)校政教處工作職責(zé)篇三穩(wěn)固成型，促進成人，追求成才。強化德育隊伍建立，進步學(xué)生道德評價程度，強化道德約束，內(nèi)化道德約束，進步學(xué)生吃苦、抗挫、自我教育三個才能。細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領(lǐng)導(dǎo)、干事到班主任、老師、教官，編織成一個立體式管理網(wǎng)絡(luò)，形成人人參與、人人會管的強盛德育陣容。1、強化德育隊伍建立。不斷增強教職工德育意識，努力進步德育理論程度和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學(xué)生會、團支____伍，積極推行課任老師德育工作學(xué)科浸透，以各類德育活動為載體，全面張開德育工作。2、進步學(xué)生道德評價程度。學(xué)生中的犯錯誤現(xiàn)象比擬普遍、犯錯誤后又不愿承受教育，其根本原因是在于學(xué)生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不準確。因此本學(xué)期德育工作之首便是著眼于逐步形成準確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學(xué)生道德認知水準，樹立安康向上的世界觀、人生觀，這是學(xué)生改正錯誤、加快進步的動力、內(nèi)驅(qū)力。3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規(guī)矩?zé)o以成方圓。尤其是中學(xué)生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學(xué)生盡快產(chǎn)生標準行為的有力保證，為此本學(xué)期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導(dǎo)。本著說一個，做一個要求一個落實一個的方針，制定遠、中、近期約束目的，分階段專項管理，逐步進步。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學(xué)生處分機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。4、內(nèi)化道德約束。自制力差是學(xué)生的共同特點，究其原因是因為學(xué)生對老師的約束沒有認同，沒有感知。學(xué)生只有將外在約束內(nèi)化為自己的道德需求時，產(chǎn)生的內(nèi)部行為是長期的、穩(wěn)定的。處分不是目的，自律和慎獨才是真正的進步。因此在強化制度管理的同時，對學(xué)活潑之以情，曉之以理，耐心誘導(dǎo)，進步道德認識，使其內(nèi)心承受教育，教育才能實效化。5、進步學(xué)生三個才能。即吃苦才能、抗挫才能、自我教育才能。新時期尤其是我們所面對的私校學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱中長到中學(xué)時期，自理、自立、自我教育才能仍明顯見差。我們在經(jīng)歷了一個學(xué)期的思想穩(wěn)定，初步成型之后，本學(xué)期在獲得家長一致意見的根底上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學(xué)生下田進廠，平時的衛(wèi)生、清掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力；挫折教育：總結(jié)過去和人為設(shè)置挫折，讓學(xué)生過關(guān)，增強社會順應(yīng)才能；自我教育：圍繞自己的遠近目的及每天的方案，養(yǎng)成清晨六問、靜夜六思的習(xí)慣，自我總結(jié)和自我教育。6、深化學(xué)生自治管理，全面進步學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)部對學(xué)生會、團支部充分放權(quán)，正面引導(dǎo)，加大支持。班級自治到達干部人人能當(dāng)，人人會當(dāng)干部，以及人人幫我、我?guī)腿巳恕⑷巳诉M步的目的。中職學(xué)校政教處工作職責(zé)篇四以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，政教處本學(xué)期的工作繼續(xù)堅持管理育人，活動育人兩條主線穿插并重推進工作進程，要求全員參與德育教育，以構(gòu)建“大德育教育網(wǎng)絡(luò)”為管理目的，扎實有效地做好學(xué)生的政治思想教育工作，形成齊抓共管的教育場面；以“學(xué)校的事情爭著做，父母的事情幫著做，自己的事情自己做”為教育目的，嚴格標準學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生自主自立的意識形成與行為落實，以“老實守信，積極進取”為培養(yǎng)目的，通過各種有效的教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，進展前途理想教育。三個目的呈遞進勢態(tài)，促進德育工作的開展。在上學(xué)期的根底上，政教處要總結(jié)經(jīng)歷，提升工作效率，加大工作力度，團結(jié)和指導(dǎo)全體班主任老師，努力創(chuàng)始工作新場面。全體班主任老師要繼續(xù)以“嚴格管理、慈祥關(guān)心”為工作的指導(dǎo)思想，在班級管理中嚴字當(dāng)頭，愛存心中。繼續(xù)要求常懷四心〔責(zé)任心、愛心、童心、耐心〕堅持四勤〔勤看、勤談、勤做、勤思〕。結(jié)合上個學(xué)期工作，各位班主任要進一步明確自己的實際工作的優(yōu)缺點，加強工作責(zé)任感的提升，加強工作中關(guān)于“勤“的要求。幾項詳細要求：對全體而言：1、形成嚴謹、嚴肅、靈敏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，要在實際工作中不斷總結(jié)自我，提升自我，逐漸形成實效性強，個性化鮮明的工作套路。2、在平時的工作中要在各個方面嚴格要求自己，一言一行、一舉一動都要給學(xué)生做出表率，給學(xué)生家長以信賴，做到為人師表。3、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班級的實際情況，要多想方法，尤其是小方法，小方法形成系統(tǒng)就是大方法了。4、自本學(xué)期開場，班主任老師對學(xué)生的思想教育，對學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成要逐步由外部強迫向?qū)W生內(nèi)需轉(zhuǎn)變。5、堅決不允許違背輔導(dǎo)原那么。6、正付班主任之間的配合要進一步加強，要更默契，要更具有凝聚力，這里面有兩個問題：一是正班主任的問題，是否發(fā)揮了班級管理核心的作用？有關(guān)工作是否安排得自然有序？領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)工作是否落到實處？二是付班主任的問題，是否能服從正班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)？是否真正地和正班主任老師一個心眼，一股勁？上個學(xué)期的工作做了哪些，出現(xiàn)的一些問題，原因在你身上有多少？要形成一股合力，擰成一股勁，共同把班級管理抓好，抓實。7、要嚴密團結(jié)本班的任課老師，形成齊抓共管的場面。8、在班級內(nèi)要實行“學(xué)生進步包保制”，實行兩個包保，一是任課老師要每人包一個學(xué)生，二是學(xué)生干部每人包一個學(xué)生。一方面學(xué)習(xí)差，一方面是表現(xiàn)差，以年部為核心，以班級為單位，把這項工作落實好。年部拿出包保方案，有詳細做法，有詳細的包保人和對象，交方案時一并交上?！惨弧尺M一步光滑工作機制，逐漸形成德育育人的網(wǎng)絡(luò)。加強捆綁式管理。加強與生活處、教務(wù)、總務(wù)的捆綁。建立政級管理捆綁機制。形成一個以年部組長為指導(dǎo)，班主任為核心，任課老師為輔助的班級管理機制。任課老師要參與班級的常規(guī)管理當(dāng)中去，要深化到班級的各項活動中去。政教處對班級管理和活動的考核牽一發(fā)而動全身，形成獎罰一體制?！捕臣訌娔杲M管理，年部組長要在上學(xué)期良好工作的根底上，繼續(xù)加強本年組良好組風(fēng)的形成。一方面形成團結(jié)協(xié)作，開拓進取的良好風(fēng)氣，一方面對學(xué)生的政治思想教育，對班級管理要形成一股合力。齊抓共管，在實際工作中要充分發(fā)揮年組的作用，即團隊作用。政教處內(nèi)部要進一步明確職責(zé)，充分發(fā)揮每個人的聰明才智和才能能量；進一步完善有關(guān)工作制度，有關(guān)規(guī)定；進一步加強理論學(xué)習(xí)和深化理論，實行深化班級管理制度，要定期深化班級，找學(xué)生談話，理解情況，與班主任溝通，政教處定期召開研討會，總結(jié)經(jīng)歷，尋找工作的打破口。中職學(xué)校政教處工作職責(zé)篇五以學(xué)校工作為重點，以未成年人思想道德建立工作為抓手，認真落實學(xué)校德育工作，抓細抓實學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)；堅持對班主任積極培訓(xùn)，全面提升班主任隊伍素質(zhì)，育人才能提升、促進育人環(huán)境提升、學(xué)生素質(zhì)提升。1、進一步創(chuàng)新德育工作機制，進步德育工作實效，抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，積極施行學(xué)生德育評價工作。2、進一步標準班主任工作量化考核，進一步進步班主任工作的積極性，加強班主任隊伍建立進步班主任素質(zhì)。3、加強學(xué)生心理安康教育，強化住校生的管理，加強學(xué)生干____伍建立，著力解決學(xué)生打架問題和校園衛(wèi)生問題。1、繼續(xù)加強對學(xué)生的思想品德教育。以《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標準》和《xx中學(xué)學(xué)生管理方法》等為指導(dǎo)，對學(xué)生全面加強思想品德和文明禮貌教育，讓學(xué)生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建立工作落到實處，抓出實效。著力解決學(xué)生打架斗毆、保護課本、學(xué)生不抽煙問題。2、繼續(xù)加強愛國教育。通過國旗下的講話、愛國讀書活動和有特色的主題班會等活動，大力加強對學(xué)生的愛國教育、共產(chǎn)教育和理想信念教育，激發(fā)他們的愛國之情和報國之志。3、繼續(xù)強化遵紀守法教育通過對班級的各項綜合考核評比，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣，同時也促進班主任加大對班級管理的力度。通過定期作法制報告、心理講座等，使學(xué)生懂法、守法、用法；通過家長會，讓家長積極參與學(xué)校管理，形成教育合力，讓學(xué)生的生理和心理都能安康開展，最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。4、繼續(xù)加強法制、平安教育請法制副校長到校進展法制教育報告，全學(xué)期上2節(jié)法制教育課，全面開展“關(guān)愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，積極預(yù)防未成年人違法犯罪；加強平安教育，開展“3.29”、“5.12”平安演練，進步學(xué)生自我防范、自救自護、自救互救的意識和才能；注意食品衛(wèi)生平安、教學(xué)秩序平安、學(xué)習(xí)生活平安、交通平安等。5、認真組織施行學(xué)生德育評價制度為了讓學(xué)生標準知道校園內(nèi)哪些能做，哪些不能做，多做哪些事，可以得到老師及社會人士的表揚，宏揚社會正氣。班主任、政教處認真履行自己的工作職責(zé)，進一步進步管理程度，進一步標準學(xué)生行為。6、繼續(xù)加強對住校生的管理堅持“文明寢室”評比制度。提升管理程度詳細措施：〔1〕組織全體住校生認真學(xué)習(xí)《x中寢室管理制度》。〔2〕爭取班主任支持，打造寢室文化?！?〕繼續(xù)通過開展文明寢室的評比活動，努力創(chuàng)造文明干凈的生活環(huán)境。7、繼續(xù)強化對班主任工作的管理加強班主任愛崗敬業(yè)工作，完善班主任工作的考核機制，班主任工作培訓(xùn)，定期召開班主任經(jīng)歷交流會，努力鑄就一支作風(fēng)正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊伍；圍繞綠色學(xué)校、思想道德、法制教育、平安教育等內(nèi)容開好主題班會。8、加強中學(xué)生心理安康教育針對學(xué)生上網(wǎng)、打架、早戀、中考等心理問題，開展形式多樣的心理安康教育，標準學(xué)生行為，進步學(xué)生心理素質(zhì)。中職學(xué)校政教處工作職責(zé)篇六本學(xué)期政教工作將結(jié)合教育局德育工作、平安工作重點，圍繞學(xué)校，以養(yǎng)成良好行為標準為教育根底，以學(xué)生安康開展為中心，以“創(chuàng)立全區(qū)中小學(xué)平安標準化校園和平安和諧校園”為契機，進一步落實《中職學(xué)生日常行為標準》和《中職學(xué)生守那么》，堅持“德育為首，育人為本”的原那么，實在抓好思想教育和常規(guī)管理兩個環(huán)節(jié)。拓寬德育空間，進步德育實效，穩(wěn)固德育工作特色，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航。1、狠抓常規(guī)工作，結(jié)合日行一善，心理安康教育，孝敬父母月等活動，加強學(xué)生文明行為和習(xí)慣養(yǎng)成教育。2、定期對學(xué)生進展多種形式的平安教育，確保學(xué)生在校內(nèi)外不發(fā)生平安事故，迎接“全區(qū)中小學(xué)平安標準化校園創(chuàng)立”和“平安和諧校園”的驗收。3、班主任隊伍建立常抓不懈。努力提升班會課質(zhì)量，每周一開好班會課，政教處組織檢查后通報。通過班主任工作會議、班主任培訓(xùn)、班主任技能大賽等，不斷提升班主任管理程度和才能。4、組織召開家長會，充分發(fā)揮家校聯(lián)手的教育作用?！惨弧骋匀藶楸?，狠抓老師隊伍建立，強化育人意識1、進步師德水準。本學(xué)期，進展法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論，開展“警廉崇潔、老實守信、小手牽大手、清正廉潔”等主題的“清風(fēng)校園”教育活動，使全體老師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、效勞育人的良好氣氛。2、加強班主任隊伍建立。首先要加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵班主任通過各種途徑學(xué)習(xí)先進的經(jīng)歷。學(xué)校通過組織班主任交流會，傳播先進的管理經(jīng)歷，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理程度不斷進步。其次，班主任要認真上好每周班隊會課，保證班隊、思品兩塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立健全先進班集體、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步進步班主任工作的積極性?！捕尺M一步抓好平安工作，確保學(xué)生安康平安學(xué)校將繼續(xù)把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重要內(nèi)容。一是樹立“平安第一”的思想，對平安工作常抓不懈，將每周組織人員對學(xué)校重點部位進展平安隱患排查，對存在的問題及時整改。做到警鐘常鳴，利用班會、隊會、宣傳欄、法制平安知識講座、5.12防火防震演練、6.26禁毒宣傳教育等校園文化陣地，深化宣傳平安知識，教給學(xué)生學(xué)會自我保護的方法。二是進一步完善平安制度和平安目的責(zé)任制，確保學(xué)生人身平安落到實處。班主任要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不合適青少年學(xué)生進入的場所；加強對學(xué)生進展“珍愛生命、遠離____”為主題的禁毒教育；進步學(xué)生的自防、自護、自救才能，確保未成年人在校內(nèi)外安康成長，用好班主任工作手冊，加強學(xué)校防火、防盜、防意外事故的平安工作，夏天制止到池塘、灌渠附近玩?；蛳丛瑁⒁饨煌?、樓道、運動、平安知識培訓(xùn)，每周一個主題班隊會常抓不懈；加強對學(xué)生進展食品衛(wèi)生平安教育，嚴禁____，嚴肅紀律，發(fā)揮值周老師作用，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不平安、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，嚴格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園平安，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不平安的隱患。加強學(xué)生各種平安防范意識，加強法制教育，進步自我防范才能，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無重大平安事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校法制、平安、心理安康教育。通過課堂浸透以及老師與學(xué)生溝通、交往等，將心理安康教育真正落在實處，寫好法制、平安、心理安康教育課教案并做好上課記錄?！踩澈葑ジ?，強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣1、注重學(xué)習(xí)宣傳，用正確的言論引導(dǎo)人。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中職學(xué)生守那么》、《中職學(xué)生日常行為標準》、《班級管理規(guī)章制度》等，擴大宣傳力度，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，對優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校要樹立典范，通過校園播送大張旗鼓進展宣傳，并進展表彰獎勵，對品德惡劣的學(xué)生要即使通報批評，正面引導(dǎo)，促其改正，推動學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。2、繼續(xù)推行老師值周、紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗制度、老師路口值班制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、放學(xué)路隊等情況進展量化考核、做到每天下午放學(xué)前及時公示，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氣氛。3、加強德育研究，進步德育工作的科學(xué)性學(xué)校要加強德育科學(xué)性，要解放思想，大膽探究，不斷總結(jié)，不斷完善，進步德育工作科學(xué)性。要針對德育工作中的熱點、難點問題，如