規(guī)則與秩序的重要性(8篇)

第頁(yè)共頁(yè)規(guī)那么與秩序的重要性(8篇)規(guī)那么與秩序的重要性篇一一、教學(xué)目的：知識(shí)與技能目的：引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)那么的分類。理解規(guī)那么的定義。過程與方法目的：使學(xué)生理解區(qū)分各種不同類型的規(guī)那么，遵守規(guī)那么。情感態(tài)度價(jià)值觀目的：通過體驗(yàn)規(guī)那么，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)那么意識(shí)，幫助學(xué)生樹立尊重規(guī)那么、維護(hù)規(guī)那么的觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)：生活中處處有規(guī)那么三、教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)那么的分類四、教學(xué)方法：講授法討論法五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放丟手絹視頻并放歌曲《丟手絹》預(yù)設(shè)問題：你玩過這個(gè)活動(dòng)嗎？要是活動(dòng)能玩的好，你知道有什么要求嗎？〔目的從學(xué)生熟悉的活動(dòng)入手簡(jiǎn)單通俗，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從一開場(chǎng)就把學(xué)生拉入活潑的氣氛中，為本節(jié)課教學(xué)提供根底?！硨W(xué)生答復(fù)略你還玩過那些游戲怎么玩請(qǐng)告訴大家?！材康氖箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到哪種活動(dòng)都有哪種活動(dòng)的規(guī)那么〕老師：那么什么是規(guī)那么呢？學(xué)生討論答復(fù)師生共同總結(jié)規(guī)那么定義：就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定老師：我們各種游戲有規(guī)那么，其他地方有規(guī)那么么？學(xué)生答復(fù)：商場(chǎng)學(xué)校體育比賽企業(yè)之間……老師如今我們就把這些規(guī)那么分類：1、不同場(chǎng)所有不同的規(guī)那么〔家庭規(guī)矩學(xué)校規(guī)那么社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)……〕2、不同活動(dòng)有不同規(guī)那么〔交通規(guī)那么學(xué)習(xí)守那么運(yùn)動(dòng)規(guī)那么……〕3、不同領(lǐng)域有不同的規(guī)那么〔政治經(jīng)濟(jì)文化日常生活領(lǐng)域……〕老師：交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合方面的規(guī)那么是大家接觸得最多的，下面我們就從這幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)。1、交通規(guī)那么：師：假如有人不按交通規(guī)那么的要求，走路或騎車時(shí)靠左走有可能會(huì)造成什么后果？〔目的`讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通規(guī)那么的重要性要有遵守規(guī)那么意識(shí)〕2、學(xué)校規(guī)那么：因?yàn)槲覀內(nèi)缃裾谟懻搯栴}，我們先來看看討論時(shí)有什么規(guī)那么。大家看一下p48……，這一要求不僅在這節(jié)課，以后的每節(jié)課都應(yīng)該這樣，除了討論的規(guī)那么外，關(guān)于學(xué)校的規(guī)那么還有什么？〔學(xué)生在p49中劃出〕為什么要規(guī)定這么多的規(guī)那么呢？〔學(xué)生填表p49探究〕老師：有沒有規(guī)那么，守不守規(guī)那么是完全不一樣的，為了大家，為了自己，我們要養(yǎng)成遵守規(guī)那么的習(xí)慣。探究二：〔p49〕校內(nèi)商店。師：采用什么方法、制定什么規(guī)那么，既保證小商店繼續(xù)開下去，又保證校園的正常秩序和整潔呢？3、公共場(chǎng)所的規(guī)那么：老師：在公共場(chǎng)所也必須遵守一定的規(guī)那么。大家閱讀“請(qǐng)勿喧嘩”和“從排隊(duì)開場(chǎng)”。師：從上面的材料可以看出：通過規(guī)那么來約束人才可以保障其別人也包括自己的權(quán)利和自由。討論：p50為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)？假如我是這個(gè)遲到者，在這種情況下會(huì)怎么做？學(xué)生討論答復(fù)略老師：課下讓你們看本村大隊(duì)黑板墻上寫的關(guān)于村民公約的內(nèi)容你們看了嗎？學(xué)生：看了學(xué)生交流看的內(nèi)容老師結(jié)合書中案例及學(xué)生所看到的村公約及學(xué)生守那么引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)那么進(jìn)展分類。規(guī)那么分類：正式的和非正式的強(qiáng)迫性的和非強(qiáng)迫性的正式的規(guī)那么〔社會(huì)制度法律守那么紀(jì)律……〕非正式的〔道德風(fēng)俗習(xí)慣……〕強(qiáng)迫性的〔法規(guī)〕非強(qiáng)迫性的〔鄉(xiāng)規(guī)民約風(fēng)俗習(xí)慣……〕師生小結(jié)：遵守規(guī)那么是人類社會(huì)生活可以正常進(jìn)展的前提和保證。遵守規(guī)那么：從自我做起從小事做起從如今做起?！材康淖寣W(xué)生樹立規(guī)那么意識(shí)〕六、板書設(shè)計(jì)：定義規(guī)那么分類七、課后作業(yè)尋找身邊的規(guī)那么，說說它的作用〔目的為下節(jié)課做鋪墊〕規(guī)那么與秩序的重要性篇二總第12課時(shí)

月日課題秩序來自規(guī)那么第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目的：理解他律與自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，理解規(guī)那么與自由、自律與自由的關(guān)系。才能目的：在理論中體驗(yàn)他律與自律，養(yǎng)成自我監(jiān)視、自我約束的習(xí)慣，培養(yǎng)自律才能。情感態(tài)度價(jià)值觀目的目的：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)正義感，逐步形成自律意識(shí)，懂得自覺遵守和維護(hù)公共秩序。學(xué)

生

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)

設(shè)

計(jì)課前準(zhǔn)備活動(dòng)你居住的地方秩序怎么樣，為什么？觀察，反思，總結(jié)；預(yù)習(xí)課文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)1、影視資料：奧運(yùn)會(huì)上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復(fù)幾次。請(qǐng)學(xué)生說說關(guān)于比賽起跑的規(guī)那么及重要性。同時(shí)說說違背這種規(guī)那么屢次會(huì)有什么后果。2．欣賞flash短片“大學(xué)自習(xí)室”。交流短片給自己的啟示。讓學(xué)生通過看幽默的flash，談?wù)劷淌抑刃驊?yīng)該怎樣。通過flash中的無奈與幽默讓學(xué)生在歡快中意識(shí)到應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)自己在教室中的行為。3．校園秩序——排隊(duì)買飯。小笑話：a抱怨說：“我們學(xué)校每次打飯時(shí)都要排很長(zhǎng)的隊(duì)?！?/p>

分析^pa說的“很長(zhǎng)的隊(duì)”是指什么樣的隊(duì)？b得意地說：“我們食堂的打飯隊(duì)伍很短，但很粗。”

分析^pb說的“短而粗的隊(duì)”是指什么樣的隊(duì)？4．看漫畫“你掃你的，我扔我的”，就漫畫反映的社會(huì)公德問題展開討論?！?〕列舉其他一些不遵守社會(huì)公德的行為。〔2〕這些行為對(duì)公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？課后理論活動(dòng)聯(lián)絡(luò)本地實(shí)際，舉例分析^p和討論在現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中秩序與規(guī)那么的關(guān)系和作用。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)要點(diǎn)社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)那么，在實(shí)際生活中，哪里有規(guī)那么，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能順利進(jìn)展。體會(huì)到合理的規(guī)那么有利于我們的公平競(jìng)爭(zhēng)。使學(xué)生體會(huì)無視公共秩序的可惡。問題情景設(shè)計(jì)1、影視資料：奧運(yùn)會(huì)上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復(fù)幾次。2、欣賞flash短片“大學(xué)自習(xí)室”。板書設(shè)計(jì)規(guī)那么與秩序1、規(guī)那么與秩序的關(guān)系：2、社會(huì)生活的各方面都需要規(guī)那么：作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成課本第53頁(yè)活動(dòng)。2、練習(xí)冊(cè)本節(jié)作業(yè)教學(xué)反思規(guī)那么與秩序的重要性篇三第六課《小袋鼠》教案第六課《小袋鼠》教案教學(xué)目的：一、創(chuàng)設(shè)自主、開放、活潑的課堂，讓學(xué)生在玩的過程中掌握有關(guān)二分音符、四分音符、八分音符的一些根底知識(shí)；二、能充滿情趣地演唱《小袋鼠》，能即興、自由地進(jìn)展《小袋鼠》歌表演，喜歡小袋鼠，保護(hù)小袋鼠，向小袋鼠學(xué)習(xí)--熱愛勞動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《小袋鼠》二、聆聽《袋鼠》三、音樂游戲《摘果子》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小袋鼠》教學(xué)難點(diǎn)：能即興表演《小袋鼠》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入局部課前律動(dòng)：播放《星光恰恰恰》跟隨老師做動(dòng)作。師：我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€(gè)地方，誰能知道帶你們?nèi)ツ睦?1、聆聽《袋鼠》我們來聽一段音樂，想一想，這段音樂描繪的是什么動(dòng)物?(初聽)2、帶著問題再一次聽音樂。(想一想，音樂中描繪的袋鼠給你的感受。)3、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作感受音樂。(提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作。)聽樂曲--跟老師手指畫旋律線師：原來，它們?cè)谂e辦動(dòng)物狂歡節(jié)，你聽，有一個(gè)小動(dòng)物為我們送來了一首很特別的音樂。請(qǐng)跟上我的手指跳動(dòng)，誰能告訴我，我為什么跟著音樂一會(huì)這樣(跳動(dòng))，一會(huì)那樣做?生：自由答復(fù)師：我是跟著音樂在畫畫，音樂在跳動(dòng)的時(shí)候，我的手指就在跳動(dòng)，音樂變的慢時(shí)，我的手指就畫的.線條慢些。4、復(fù)聽樂曲--學(xué)生畫旋律線二、編創(chuàng)與活動(dòng)：摘果子師：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個(gè)難題，讓我們一起幫幫他們吧！1、老師提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個(gè)小袋鼠能摘幾個(gè)果子。2、學(xué)生分組討論，用畫線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一個(gè)，并說出為什么。三、歌曲《小袋鼠》1、小袋鼠把果子吃到嘴里，快樂得唱起了歌。(聽歌曲范唱)2、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。3、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的得意?(老師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱更好)4學(xué)生進(jìn)展歌表演(學(xué)生可參照課本上的動(dòng)作，但鼓勵(lì)自編動(dòng)作的學(xué)生。)師：你們會(huì)了嗎?一起再用手指跟著音樂跳動(dòng)(要求學(xué)生主動(dòng)跟著音樂畫畫，老師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí))。并告訴我，你覺得這說樂曲跟哪個(gè)小動(dòng)物的形象最像?生：自由答復(fù)。為什么?提醒--袋鼠師生討論袋鼠小知識(shí)；好在哪里呢?誰能告訴我袋鼠的小知識(shí)。袋鼠跳起來特別快，特別輕巧，因?yàn)樗暮笸忍貏e強(qiáng)壯，我來和袋鼠做個(gè)游戲，我跳到哪位同學(xué)面前，請(qǐng)這位同學(xué)站起來一起跟我做做慢的做動(dòng)作。5、再聽樂曲--師生袋鼠游戲師：老師跟著音樂跳到一位學(xué)生時(shí)，請(qǐng)這位學(xué)生跟老師一起做音樂慢的局部。老師請(qǐng)了幾只小袋鼠一起做游戲?(3只)你學(xué)會(huì)了嗎?跟老師一起來感受袋鼠的得意吧。6、再聽樂曲--學(xué)生表演袋鼠跳7、再聽樂曲--創(chuàng)編慢音樂局部師：再聽到慢的那架鋼琴時(shí)，用其他的動(dòng)作來告訴我你這只袋鼠在干什么?8、再聽樂曲--繼續(xù)創(chuàng)編四、拓展深化歌詞創(chuàng)編師：樹叢里還有很多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你為我參加動(dòng)物叫聲，能嗎?(小花狗)你也肯定有自己喜歡的小動(dòng)物，來我數(shù)到3，請(qǐng)把你喜歡的動(dòng)物用造型告訴好嗎?瞧，他們正在樹叢里等我們?nèi)ビ铀鼈兡?頑皮的小貓咪、愛叫的小鴨子)喜歡這種動(dòng)物的請(qǐng)你用歌聲來表達(dá)，其他同學(xué)幫我們參加“咔嗨嗨”的動(dòng)作和動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，好嗎?五、小結(jié)下課同學(xué)們，動(dòng)物狂歡節(jié)完畢了，一路上欣賞著有趣的袋鼠，一同分享主人對(duì)小綿羊的保護(hù)，還有你們這些樂于助人的好心人，相信你們看了剛剛可憐的小動(dòng)物，你會(huì)更加保護(hù)它們，因?yàn)樵谧拿课煌瑢W(xué)都是有愛心的人.msn〔中國(guó)大學(xué)網(wǎng)〕規(guī)那么與秩序的重要性篇四學(xué)科：政治授課班級(jí)：c三1、2、3、4授課地點(diǎn)：教室授課時(shí)間：9月11日知識(shí)與才能目的1、知識(shí)目的：①通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系;②知道集體利益和個(gè)人利益是互相依存的;③集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。2、才能目的：①正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的才能;②具有關(guān)愛集體的理論才能，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為才能，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)別人的才能。情感態(tài)度價(jià)值觀目的①培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操;②樹立責(zé)任意識(shí);③體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：①使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是互相依存的關(guān)系;——難點(diǎn)：②如何關(guān)愛集體。教學(xué)方法多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用詳細(xì)、生動(dòng)的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任。學(xué)習(xí)方法理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，分析^p反思。媒體類型：多媒體課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課：播放多媒體課件中的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，鼓勵(lì)學(xué)生一起唱。(老師提問)：(1)歌曲中給你印象最深的兩句歌詞是什么?(2)這些歌詞說明了什么道理?(學(xué)生答復(fù))：(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間”(2)這些歌詞說明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承當(dāng)責(zé)任中安康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。(二)講授新課：一、承當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任(一)我是集體的一員活動(dòng)1：為什么畢業(yè)后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖?(答：因?yàn)閭€(gè)人與集體互相依存即集體的存在離不開個(gè)體;個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。)1、個(gè)體與集體互相依存問題1：集體和個(gè)體的關(guān)系怎樣?(答：①集體的存在離不開個(gè)體②個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量)活動(dòng)2：某校九年級(jí)3班，許多同學(xué)只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng);上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué);衛(wèi)生清掃馬虎，教室臟亂;……(1)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響?(答：會(huì)導(dǎo)致許多不良的影響如思想松散，無心學(xué)習(xí)，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。)(2)如何改變班級(jí)的這種狀況?(答：因?yàn)榧w利益與個(gè)人利益是互相依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責(zé)。)2、集體利益一個(gè)人利益均沾是互相依存的問題2：集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系如何?(答：集體利益與個(gè)人利益是互相依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益的實(shí)現(xiàn)是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。)3、個(gè)人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益均沾(二)關(guān)愛集體，人人有責(zé)活動(dòng)3：李澤群是多管閑事嗎?(答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。)問題3：為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)?(答：集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、保護(hù)集體，為集體建立出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。)活動(dòng)4：小銘為什么猶豫?他該怎么辦呢?(答：因?yàn)樾°懖恢廊绾翁幚韨€(gè)人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個(gè)人利益擺在第二位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建立奉獻(xiàn)力量。)問題4：如何關(guān)愛集體?(答：關(guān)愛集體的表現(xiàn)：①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建立奉獻(xiàn)力量。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)別人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。)活動(dòng)5：“眾人拾柴火焰高”。“一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝”。(1)為什么眾人拾柴火焰高?(答：因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)別人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。)(2)為什么三個(gè)和尚卻沒水喝?(答：因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團(tuán)結(jié)別人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。)二人同心，其力斷金——《易經(jīng)》人心齊，泰山移——中國(guó)諺語天時(shí)不如地利，地利不如人和——(先秦)孟子課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是互相依存的關(guān)系;集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)別人。穩(wěn)固新課：先閱讀一遍板書內(nèi)容，邊問邊答講過的一些知識(shí)點(diǎn)。師生一起唱《愛的奉獻(xiàn)》，體會(huì)其中的歌詞說明的道理。[教學(xué)反思]能嚴(yán)密圍繞課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目的，教學(xué)設(shè)計(jì)思路合理，教學(xué)活動(dòng)表達(dá)了學(xué)生主體，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生才能，不同學(xué)生有所收獲。利用現(xiàn)實(shí)事例貼近學(xué)生生活，起到了穩(wěn)固教學(xué)效果得作用，同時(shí)學(xué)生的思維才能也得到鍛煉，擴(kuò)大了知識(shí)面。在目的任務(wù)局部應(yīng)更多考慮學(xué)生才能和完成情況。規(guī)那么與秩序的重要性篇五講文明講秩序講規(guī)那么演講稿親愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)歐洲人，他很喜歡旅游。很多國(guó)家旅游下來，他覺得我們中國(guó)人很有意思。怎么有意思呢？他說：“假如我和一個(gè)中國(guó)人交往，我會(huì)覺得他們中的大局部人都很好，說話很和氣，很友善，給人感覺很好；但是假如是一群中國(guó)人在一起，就讓人感覺到非常害怕，因?yàn)檫@一群人會(huì)非常吵鬧，比方一群中國(guó)的普通百姓在火車站排隊(duì)的時(shí)候，大家都是那么興奮焦躁。上車時(shí)都拼命擁擠。這樣即使成功也就多出來1-3秒的時(shí)間，可是絕大多數(shù)情況下這都是造成擁堵，會(huì)有更多的肢體沖撞，甚至矛盾爭(zhēng)吵。是啊，我想作為經(jīng)?；乩霞业哪銈?，這個(gè)場(chǎng)面大家都應(yīng)該有經(jīng)歷過，拼命的擠，拼命的搶。然后擠得心累身累。所以今天老師國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：講文明，講秩序,講規(guī)那么?！白鑫拿魅耍獜男∈伦銎?，要從細(xì)節(jié)做起，要從如今做起”。如今，讓我們一起來做一個(gè)文明體檢。請(qǐng)大家聽清楚問題，檢查自己是否達(dá)標(biāo)：第一，課間安靜做事，說話輕輕，走路輕輕，上下樓梯，要靠右行走，輕聲慢步過走廊。同學(xué)們，你做到?jīng)]有？因?yàn)檫@樣做不僅說明了你已將平安牢記，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)那么，更反映了你心里想著別人。第二，見到長(zhǎng)輩、熟人或同學(xué)你會(huì)——主動(dòng)問好。對(duì)了，主動(dòng)問好，不僅說明了你文明友善，你的擅長(zhǎng)表達(dá)，還見證著你的自信。使用禮貌用語，總會(huì)悄悄地給別人留下好的印象。第三，不亂扔亂拋瓜皮果殼。伸伸手，彎彎腰，見到垃圾要主動(dòng)撿起來，不管是在學(xué)校還是在社會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都必須做到。第四，上車要排隊(duì)，過馬路要遵守交通規(guī)那么。出門游覽要保護(hù)公物。同學(xué)們，文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，更是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。平時(shí)不要小看舉手投足時(shí)的一件事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的表達(dá)，也許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也許在不經(jīng)意間你就違背了規(guī)章制度。這星期我們就要去恐龍園舉行社會(huì)理論活動(dòng)，到時(shí)我們的文明素質(zhì)更能表達(dá)出來，同學(xué)們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)講文明講規(guī)那么的人嗎？那么，請(qǐng)記住“講文明，講秩序，講規(guī)那么,從我做起”！我的講話完了，謝謝大家!規(guī)那么與秩序的重要性篇六今晚又有無數(shù)人因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)而死，多少走著卻如同倒下，多少人活著卻如同死去，多少人的榮耀卻飽受恥辱……尊嚴(yán)已經(jīng)不再重要，有了權(quán)利與金錢就有了尊嚴(yán)。____的影子還在繼續(xù)，人們生活在這用暴力來支撐起和諧的社會(huì)中。沒有自由，沒有尊嚴(yán)，只能在這霸權(quán)的社會(huì)中茍活下去。今天，婆婆與媳婦吵架，喝醉的丈夫走進(jìn)廚房拿菜刀，大兒子倒在床上吸食____，小兒子坐在地上哇哇地哭，老頭單獨(dú)站在陽(yáng)臺(tái)抽完最后一根煙，含恨自殺。一個(gè)作家用謊話來揭開真相，而一個(gè)政客用謊話來掩蓋真相。但這種壓迫人民最終會(huì)對(duì)抗的，那些茍活的人是如此的可怕，可怕。暴力永遠(yuǎn)制造不出秩序，即使制造出來的，那也是短暫的安寧。我親愛的人民們，戰(zhàn)斗吧，人民本不應(yīng)該怕政府，而政府才應(yīng)該怕人民。一年級(jí):mm老k規(guī)那么與秩序的重要性篇七第六課《參與政治生活》教案一、教學(xué)內(nèi)容：初中九年級(jí)思想品德〔人教版〕第三單元“融入社會(huì)，肩負(fù)使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國(guó)家的根本大法”。二、教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、記住憲法對(duì)國(guó)家性質(zhì)、根本制度的規(guī)定以及我國(guó)憲法的構(gòu)成。2、理解憲法是國(guó)家的根本大法。過程與方法：用比照的方法認(rèn)識(shí)憲法的作用和法律地位，學(xué)會(huì)從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)的核心就是依憲治國(guó)，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本大法難點(diǎn)：憲法與我們生活的關(guān)系，憲法與其他法律的關(guān)系。四、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法、比照法、列舉法、活動(dòng)探究法。五、教時(shí)：1課時(shí)六、課前準(zhǔn)備老師：理解學(xué)生面臨的問題，如在我國(guó)，憲法與其他法律的關(guān)系、憲法與我們生活有什么關(guān)系。許多學(xué)生認(rèn)為憲法高高向上，離我們很遠(yuǎn)等等。儲(chǔ)藏相關(guān)的憲法知識(shí)與典型材料，以利于結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)穿插使用。學(xué)生：熟悉本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，從關(guān)于憲法的作用、憲法的法律地位等方面搜集材料，以加深對(duì)課文的理解。做好法律家族聚會(huì)的模擬表演。七、教學(xué)過程：①?gòu)?fù)習(xí)回憶，提出問題導(dǎo)入新課。②模擬法律家族聚會(huì)，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內(nèi)容。④列舉說明憲法內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，更加豐富。⑤問題討論，理解憲法的構(gòu)成。⑥案例分析^p，澄清認(rèn)識(shí)，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，理解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關(guān)系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動(dòng)準(zhǔn)那么⑨預(yù)習(xí)“相關(guān)鏈接”，認(rèn)識(shí)憲法制定、修改的程序更為嚴(yán)格。八、課堂小結(jié)：本框題主要采用比照的方法，通過憲法與普通法律在內(nèi)容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比擬，使我們?nèi)胬斫饬藨椃?。九、作業(yè)設(shè)置：為了更好地理解本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們填寫小黑板相關(guān)的內(nèi)容，以加深對(duì)“憲法是我國(guó)的根本大法”的理解。規(guī)那么與秩序的重要性篇八總第6課時(shí)第六框資本道路在中國(guó)走不通教學(xué)目的知識(shí)方面知道近代中國(guó)的根本國(guó)情和資本道路在中國(guó)走不通。才能方面通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理歷史史實(shí)