小班科學優(yōu)質課教案：不一樣的腳教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列小班科學優(yōu)質課教案：不一樣的腳教案及反思《小班科學優(yōu)質課教案《不一樣的腳》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標

1、情愿探究動物的腳的特征，萌發(fā)愛小動物的情感。

2、熟悉常見動物的腳，能通過動物的腳來辨認動物。

活動預備

雞、鴨、狗、豬以及以上動物腳、腳印的圖片。

活動過程

一、談話導入。

師：你的小腳在哪里?

師：你有幾只腳呢?小腳有什么作用?

師：小動物有腳嗎?是不是和我們一樣有兩只腳?

二、熟悉動物的腳。

(逐一出示小動物的圖片)請問小伴侶這是什么動物?它有幾只腳?說說它的腳的特征。

對比小雞的腳和小鴨的腳有什么不同?

對比小豬的腳和小狗的腳有什么不同?

老師朗讀兒歌《小畫家》。(詳見幼兒用書P15)

老師通過提問，關懷幼兒理解故事內容，進一步感知動物腳的特征。

(出示不同動物的腳印圖片)老師帶領幼兒依據圖片提示念兒歌。

三、歡樂嬉戲。

1、“這是誰的腳印”：老師將小動物的腳印貼在黑板上，請幼兒認真觀看，說說這是誰的腳。

2、“我猜我猜我猜猜猜”：老師用白紙蒙上小動物的身子，只露出小腳，請幼兒猜猜這是誰的腳。

四、活動小結。

師：小動物的腳的外形、大小都不一樣，我們可以很輕易地通過動物的腳來辨別它們。“快思老師.教.案網出處”你們知道哪些動物有兩只腳，哪些動物有四只腳，哪些動物有六只腳、八只腳嗎?請你們回家和爸爸媽媽一起去查找答案吧。

活動應變

假如能收集動物模型讓幼兒觀看并用模型印腳印，活動效果會更好。

活動延長

了解不同數量的腳的動物。

區(qū)角活動

科學區(qū)：

1、投放小動物的圖片以及相應動物的腳、腳印圖片，請幼兒配對。

2、將一些多腳的動物貼在墻上，讓幼兒數一數這些動物有幾只腳。(例如：章魚、螃蟹、蜈蚣等等)

環(huán)境創(chuàng)設

可以將動物的圖片、腳的圖片、腳印圖片串成吊飾布置活動室。

家園同步

請家長關心在網上搜尋一些動物的圖片，請幼兒看看這些動物有沒有腳，有幾只?

隨機訓練

在日常生活里，幼兒都會接觸到許多的昆蟲，有愛好的幼兒可以數一數昆蟲有幾只腳。(例如：蚊子等等)

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺

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