國培計劃個人培訓方案(5篇)

第頁共頁國培方案個人培訓方案(5篇)國培方案個人培訓方案篇一一、激發(fā)學生學習語文的興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。〔一〕注意新課導入新穎。"興趣是的老師"。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門?！捕撑囵B(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。我因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、注重課內外結合。在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。四、培養(yǎng)合適學生自己的學習方法要培養(yǎng)合適學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調承受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立考慮根底上的真正合作，在課堂中只有少局部同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的時機。有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作。在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長；也可以先獨立考慮，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。在合作學習的內容中，要考慮學生之間不同的認識，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的，把學生的個體差異變成一種教學資，學生就會積極參與合作學習中去。老師要對合作學習進展指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深化到合作學習中去，理解他們合作的效果、討論的焦點、考慮的疑難點。五、把老師的教學理念貫穿到行動中去語文新課程理念要求老師的教學行為必須根本轉變，這樣才能主動適應并投入新課程改革，才能真正落實國家根底教育課程改革的總目的，全面推進素質教育。然而，以學生為中心，意味著老師轉為合作者，那么一堂課，老師如何去備課，如何去引導學生根據(jù)教材去主動尋找問題。老師教學行為的轉變，老師由變成合作者，那么老師跟學生是平等關系，在學習中，備課中，可以去參與學生的學習生活，根據(jù)學生的學習個性去發(fā)現(xiàn)問題，通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學消費生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習才能；我們可以根據(jù)學生的個性開展化，運用多種教學形式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決；還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學消費生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題我們是想讓學生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到如今生活中去，而往往老師們還是拘束于教材，不敢打破。還由于學生在如今生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限，也很難去領悟教材，甚至一些【關鍵詞】：^p、句難以表現(xiàn)出來。真正樹立為學生而教，根據(jù)學情而教，使學生讀有所感，思有所啟，練有所得，學有所獲，讓課堂教學真正成為思想交流、情感溝通、生命對話的場所。教學要沉下心來咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段、欣賞點評；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化；對課文的主體特點、語言特色應了然于胸，還要自己準備好課文的相關知識、背景資料，條件允許的情況下，學生能自己搜集信息。這樣，在教學中才能得心應手發(fā)揮信。國培方案個人培訓方案篇二“隨風潛入夜、潤物細無聲”。與時俱進的國培總是可以吸引眾多老師同行的廣泛參與和好評。今年的國培活動正在如火如荼地進展，我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學習，他們互相交流心得體會，琢磨如何才能高效完成這次培訓。美妙的時間總是過得很快，整個學習過程是繁忙而充實的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗：，聆聽專家講授，與同行交流討論，更新教學理念，進步教學程度。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。國培學習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作，他們默默無聞地奉獻，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運行，他們殫精竭慮，全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動的各個環(huán)節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，正是對于細枝末節(jié)的點滴關注，才能有我們這些老師學員流暢的學習過程和無縫對接。我非常珍惜這次在各位專家和同行共同學習和提升完善自我的時機，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位理論研修，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的理論鍛煉。在這次培訓中我認真聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析^p，是理論和理論對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的開展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名有幾年教齡的老師，雖然有了一些教學教研經(jīng)歷，但是隨著時代的開展和教學軟硬件的不斷進步到位，對于我們老師的要求也是與日俱增，在平時的教育教學工作中，我深化體會到自己的缺憾和缺乏。我深知自己在教學上是追求無止境的，不能滿足于已有的經(jīng)歷，否那么容易犯經(jīng)歷的錯誤，而應不斷自我拓展和更新，做到與時俱進，緊跟時代的步伐，用開展的目光看問題。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待，期望通過這些教育和培訓，對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：一、聯(lián)絡實際積極理論，活學活用進步才能“理論是檢驗真理的唯一標準”，只有通過不斷的理論，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和開展才能，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。我要全力以赴地鉆研如何才能充分調動學生的積極性，為學生提供各種身心安康開展的時機，為學生效勞，建立一個民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應該把握社會開展對人的開展的根本需要，不斷進步自己的教學才能和科研才能，確立培養(yǎng)目的，打造新時代的人才?！八街梢怨ビ瘛?，培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)歷的老師，從自己切身的理論經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比擬狹窄，思路有著比擬明顯的局限性?？紤]的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的開展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向!二、優(yōu)化完善教學形式，教學相長共同開展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長理解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。除此之外我還明白，人生不能因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我的平時教育教學工作獲得了一定的成績，受到了學校領導和廣闊同仁的肯定和贊許，讓人有些許欣慰，但是在教育教學才能程度上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯，提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力，力爭讓學生得到全面安康的可持續(xù)開展。三、名師課堂幽默幽默，智慧親和令人折服專家們的講座，內容既深化獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，有效的作業(yè)設計，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、老師的專業(yè)成長有嚴密聯(lián)絡，針對性、操作性很強，很有實用價值。四、形式多樣精彩紛呈，思維碰撞受益匪淺本次國培活動的學習形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位理論中，我理解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)歷運用于平時的教育教學之中，而且隨時進展反思和總結。今后我將努力做到：1)將國培中學習的教育理論投入到教學理論中去，為做科研型老師而努力。2)加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析^p和教學反思，做終身學習的表率。3)認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。4)充分利用好“國培方案”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。五、撫今追昔感慨萬千，展望將來躊躇滿志在今后的教育教學活動中，我將永不滿足，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的安康心態(tài)?？傊?，這次國培給了我又一個極好的學習時機，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學習交流的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的引領作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們基層中小學老師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探究進取，不斷進步自身的教育教學程度。學校的外出學習培訓的時機根本上都是留給了極少數(shù)年青老師，國培的及時出現(xiàn)給我們的學習時機非常難得，她有效地撫慰了我們需要進步的心。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情。國培方案個人培訓方案篇三研修主題：通過校本研修，進步教育教學才能和業(yè)務程度，積極推進素質教育，堅持以促進學習全面開展為原那么，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。研修目的：通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，積極探究學生養(yǎng)成教育的新形式，為進步教育教學質量奠定良好的根底。把校本研修從課堂向課外，從教學向德育拓展延伸。學習內容：1、學習《中小學老師職業(yè)道德標準》加強自身的師德修養(yǎng)。2、精心備課、認真上課，課后及時反思總結。3、不斷進步自己的教育教學才能，積極學習新課程標準及新教學理念，努力進步自己的執(zhí)教才能，形成自己獨特的教學風格。4、開展學習以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能的研修。聯(lián)絡運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。5、以課題研究為依托，以自主研究為切入點，積極探究，參與課題研究。認真參加“教研組研討”活動，尋找合適自己的開展之路施行方案：1、堅持政治學習、業(yè)務學習，多看教育教學專著，努力進步個人的專業(yè)素養(yǎng)。2、積極參加網(wǎng)絡教研，理解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。3、工作中嚴要求，不松懈。4、認真開展聽課評課活動，學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教育程度。課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，進步解決問題的才能。國培方案個人培訓方案篇四很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，如今根據(jù)測評板塊給出的意見，把2023年的研修方案擬定如下：一、個人信息技術才能與課堂運用才能現(xiàn)狀分析^p(一)優(yōu)勢1、從我才能測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養(yǎng)、學習與開展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術才能培訓(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機才能考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡的維護比擬熟悉，能純熟的應用辦公軟件效勞于教學，可以指導老師進展視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。3、自己喜歡多媒體教學，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware)，能純熟地在網(wǎng)絡上下載資運用到教學中來。4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友討論課改經(jīng)歷，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。(二)缺乏1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的才能，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的才能，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探究、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。4、只注重老師信息技術才能的開展，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理才能上指導偏少。二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好時機，親密聯(lián)絡課堂教學注重理論與理論結合，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克制，保證完成研修任務。3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的才能短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進展理論，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學老師信息技術應用才能標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。4、學思寫相結合，在研修中要堅持考慮，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。5、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作才能。在學習坊內，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有才能的同學學習，取長補短，開展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的才能，幫助學生盡快轉變學習方式，到達在研修的過程中師生同進步的目的?！酒吭谶@個寒冷的冬季，我覺得是最有意義的。因為能到重慶參加“國培方案”農村中小學語文數(shù)學骨干老師培訓學習，無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的光榮。據(jù)理解，“國培方案”是教育部落實第四屆全國教育工作大會和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2023―2023年)》關于加強老師隊伍建立精神的第一項重大舉措，是建國以來規(guī)模最大、層次最高的一次老師培訓。因此我特別珍惜。我覺得自己是好學的，為了爭取到能外出學習的時機我一直努力著努力著。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精華為指導，制定一套自我研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向開展。二、研修目的1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進步自己對課程標準及教研教改的理解才能和操作才能。3、能結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，進步自身的專業(yè)開展才能。三、研修方式及內容：1、聆聽各位專家教授的講座，認真學習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼。2、多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷進步自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。方案讀書書目：《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給老師的一百條建議》以及歷代文學經(jīng)典中局部作品。3、觀看名師課堂老師，學習名師教學理念。每周一次利用網(wǎng)絡資，搜索名家上課視頻或獲獎老師視頻，學習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學實錄，比照學習別人的教育理念、教育方式等。4、堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學過程中的得失，尋求更好的教育方法，進步教育教學才能。我曾經(jīng)在“國培學習”作業(yè)中寫到：寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的缺乏，想到改良的的方法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是老師對學生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己，做一個更美的自己。5、每學期聽課不低于20次，可以是校內的老師執(zhí)教，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個角度觀課，一個主題觀課，結合自己的教學實際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些缺點。6、多參與學校老師教研組討論學習，多向有經(jīng)歷的老師學習良好的教育教學方法。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的才能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學