2023年初中七年級班務簡潔工作總結(jié)（通用篇）

2023年初中七年級班務簡潔工作總結(jié)（通用篇）初中七年級班務簡潔工作總結(jié)1

一、本學期的主要工作:

1、開展“一班之最”評比，不拘一格培育人才

貫穿本學期的一個大型班級活動是“一班之最評比”,經(jīng)過細心組織，公允公開的評比，產(chǎn)生了高楠、李曉、殷澤、鄭文雙、蔣歡等二十余項“班級之最”代表人物，增加了學生的自信念，樹立了學生學習的榜樣，尤其是是選擇在“五四青年節(jié)”實行了頒獎主題班會，邀請學校領導擔當頒獎嘉賓，班會氣氛熱情，為師生留下了深刻印象。該主題班會在校主題班會評比中榮獲一等獎。

2、落實每日息會制度，加強對學生的養(yǎng)成教化

本學期伊始，學校實行班主任日志記錄，每日息會制度，要求班主任每天下午放學之前對班級狀況做一總結(jié)，經(jīng)過一學期的堅持，感覺雖辛苦但的確收效明顯，我利用息會時間，從一言一行、一舉一動來規(guī)范學生的行為習慣。一學期下來，學生在文明禮貌、作息時間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進步，大大加強和促進了班級工作。我在此基礎上，實行班干部每日通報制度，使課堂紀律有很大的提升。

3、接著落實值日班長制。熬煉學生自我管理實力

在上學期工作的閱歷基礎上，讓學生按學號輪番來當值日班長，常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，并作好記錄，激發(fā)了學生參加班級管理的主動性，也從實踐中熬煉了學生的實力。

4、注意德育，關注學生良好習慣的養(yǎng)成

本學期接著評比品德優(yōu)秀生，班級已有22人被評為品德優(yōu)秀生。從品德優(yōu)秀生中選舉產(chǎn)生新團員，樹立班級正氣。

5、加強學習方法的指導，召開學習閱歷溝通主題班會，每天下午在輔導時間與學生溝通，釋疑解惑

讓學生把在家學習記錄和作業(yè)記錄本合二為一，學習有記錄，有條理。幫住學生制定周末學習安排，勞逸結(jié)合，充分利用課余時間。

6、本學期圓滿實行了體育節(jié)校運動會，我班運動員堅韌拼搏，主動參加，取得良好成果

特殊是鄭文雙、張惠娟、朱思萌、許曉雪女子四人接力組合，團結(jié)一樣，忘我拼搏，感動了全班同學，用自己的實際行動弘揚了“自強不息，永爭第一”的一班精神。

7、校服的配備實現(xiàn)了學校的歷史性突破

經(jīng)過校領導和家長委員會的協(xié)商，本學期為學生配備了校服，使班級風貌更上新臺階。

8、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查，取得家長的理解和支持，對他們真誠相待，耐性相幫，讓他們相識到自己的價值，發(fā)覺自己的潛力，獲得很大進步。

9、在學期末，以“我和同桌”為主題為學生攝影留念，增進學生友情，構(gòu)建班級和諧

二、班務工作中存在的不足和問題：

1、學生薄弱科目日趨明顯，尤其是數(shù)學和英語上的較大差距，有老師的緣由，更多的是學生自身的畏難不主動。如何把英語、數(shù)學抓上去是今后班務工作的重點。

2、個別男生的學習及日常行為習慣養(yǎng)成不夠，自己做工作有時不夠耐性，應當消退急躁心情，加大對這部分同學的關注和指導，引領他們獲得更大的進步。

3、對任課老師及學生家長的協(xié)調(diào)有待提升，以形成更好的教化合力。

4、學生一每天長大，思想也在改變，班主任必需與時俱進，跟上學生成長的步伐。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)2

一、本班基本狀況：

七年級（2）班共有學生64人，男生42人，女生22人。到本學期結(jié)束沒有學生流失。

二、日常工作實施狀況：

１、平常以德育為重，狠抓紀律，培育學生“自律”實力。

在日常行為教化上，依據(jù)我班特點，主動開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教化活動，豐富學生的學習生活和審美情。對學生加強紀律教化，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的懲罰制度。在這基礎上，還注意教化好后進生。因為轉(zhuǎn)化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；針對已有的差生，主動取得了和家庭的協(xié)作，發(fā)動了各方面的力氣，剛好了解狀況，剛好處理，讓遵守紀律意識深化學生，慢慢養(yǎng)成他們自我限制，自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進步。

２、加強了對學生的平安教化及講究衛(wèi)生的習慣。

利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式，開展平安教化。視察和剛好發(fā)覺平安隱患，特殊是注意課間，以及回家途中的平安教化。并開展進行了行為習慣養(yǎng)成教化和衛(wèi)生習慣的培育，要求學生衣著整齊，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對班級衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

三、教學工作。

1、力求吃透教材，了解學生。在本學期，我始終以吃透教材，了解學生為宗旨，依據(jù)教材訓練重點，駕馭每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學生已駕馭的學問，細心思索和設計教材，以提高學生實力為宗旨，引導學生駕馭學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充溢自己的業(yè)務學問。

2、備課和上課。對于學生實力的培育、思維的發(fā)展、學問水平的提高，全靠課堂教學的訓練和指導。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學生實際，設計問題，引導思索，發(fā)展思維。上課時依據(jù)好中差學生的特點，以及駕馭學問的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。

3、作業(yè)批改和輔導。批改作業(yè)是了解學生駕馭所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。本學期我始終堅持以面批為主，了解學生駕馭學問的程度，實行個別與集體輔導相結(jié)合形式，剛好輔導彌補了教學中的不足。不同程度的提高了學生的學問水平。

四、班干部的培育方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學期我實行了班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)3

接手七年級一班以來，仔細制定工作安排，朝著培育一個團結(jié)上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。取得成效：

一、班干部的培育問題

通過一周的視察和了解，依據(jù)新課改的須要，組織學生選舉班委會，結(jié)合當選學生的特長特點，委任不同職務，明確職責分工。一學期來，班干部大都能仔細負責。每周針對學校的工作要求與本班詳細狀況，開好班會，試著讓學生自主主持，匯總一周的學習紀律狀況后予以匯報，熬煉了班干部。

二、紀律觀念與榮譽感的培育并重

結(jié)合學生的特點和學校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設值日班干，針對班級當天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會課上重點表揚與指責，公布出來，起到激勵與監(jiān)督，培育學生的榮譽觀。

七年級學生剛升入初中，是個過渡期，自律實力差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分學生學習目的不夠明確。當面做工作，轉(zhuǎn)身忘，違紀有反復性。除了反復耐性作思想工作，實在不聽，就讓有威信的學生去作違紀學生的工作，提示其不要重犯，使其真正有改過之心。

三、平安問題

學生平安意識淡薄，活潑好動，通過班會，閑時及家長會上多加強調(diào)，促成家校教化相結(jié)合。

上學期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，剛好制止追逐打鬧現(xiàn)象，這部分學生當面做工作。

本學期，在校外發(fā)生了幾起平安事故。開學不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個星期；鄭楚林在放學路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個星期；方南雄在放學回家路上摔下自行車，傷到手部。

四、聯(lián)接學校內(nèi)與任課老師，校外與家長的溝通紐帶

常常與各位任課老師溝通，多了解學生的學習與紀律，比如，常常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不用心聽講的種種狀況，做到心中有數(shù)，對違紀現(xiàn)象嚴峻的，剛好電訪家長，促成家長參加監(jiān)督與教化學生。

不足與改進：

1、班級文化活動有益于學生身心。這方面的工作不夠，如學期初準備組織學生捐書設立圖書角，利用重大節(jié)假日進行主題教化最終沒能很好開展下去；今后要提前組織打算。

2、相關管理細微環(huán)節(jié)做得不夠。有少部分學生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的平安隱患，我后來嚴厲指責了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。

下學期管理中，制定更細致的班規(guī)，規(guī)范學生行為，加大養(yǎng)成教化力度。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)4

本學期，我擔當七（7）班的班主任。七年級是初中階段的起始年級，他們對新學校、新班級充溢著新奇、熱忱；但行為習慣不規(guī)范，自制力差，留意力不集中還處于半無趣、半成熟階段，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥；而我又是在非凡學校第一次擔當班主任工作，所以心中不敢有半絲松懈，所幸學校各領導（特殊是德育處）賜予了我很多關懷和方法的指導與幫助，在全部任課老師的協(xié)作下，在全體學生的共同努力下，本班各項工作還是能比較順當?shù)耐瓿?，也取得了一些成果。下面我將本學期的班務工作總結(jié)如下：

一、平安工作：

接班以來，我始終將平安工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學期我通過盯班、設眼線、設平安員、平安教化掛嘴邊等措施加強本班的平安教化，使全體學生擁有劇烈的平安意識，在各項活動中學生都能關注平安、防范危急、駕馭平安技能，在全體師生的共同努力下，同學們都能自覺按平安措施操作，本學期我班未發(fā)生一起打架事務；未發(fā)生一起燙傷事務；未發(fā)生一起摔傷事務等；實現(xiàn)了平安零事故的目標。

二、教學質(zhì)量：

接班以來，通過多方面了解，我班學生的基礎特別糟糕，尖子生少，后進生多，孩子的學習主動性差，數(shù)學嚴峻偏科的學生許多，而且我班的學生多來自農(nóng)村學校，英語幾乎沒基礎，所以我將學習成果的提升納入工作的重點。第一次月考驗證了調(diào)查狀況，總評排在倒數(shù)第三名，500名以外達到了19人。在這種狀況下，我加強了班級學風建設，常常性地與后進生閑聊，堅決他們的信念，重新調(diào)整座位，將成果不錯的同學穿插在教室的.各個角落，注意學習過程的檢查，設立小組長，由各科課代表布置每天的學習任務，并嚴格要求學習委員督促小組長檢查學習任務的駕馭狀況，對不能剛好完成學習任務的同學進行家訪等家校聯(lián)系，嚴格限制班級的課堂和課間紀律，功夫不負有心人，在全體師生的共同努力下，期中考試時，我班的成果有了歷史的突破，總評上升到了年級第五名，也因為成果的提升在當月的班級考核中拿到了優(yōu)秀等級。期中考試后，在班級中，我確定了班級的進步，并激勵學生再接再厲，全力主攻較薄弱的數(shù)學和英語，雖然在第四次月考中班級的總評比期中考試有所下滑，但數(shù)學和英語有了長足的進步。通過限制入班時間、嚴管學習紀律、狠盯淘氣學生等措施加強班級學風建設，取得了良好的效果，目前多數(shù)學生都能做到入班即學，充分利用學習時間。

三、學額鞏固：

由于多數(shù)孩子第一次離開家來寄宿制學校讀書，許多學生都不太適應，所以限制學生的思家心情尤為重要，前一個月我基本上是隨時隨地的扎堆在學生之間，與學生溝通，并利用適應較快的學生幫扶思家心情嚴峻的學生，在生活上多關切照看孩子，學習上多幫助激勵，思想上多溝通暢聊，使得多數(shù)學生很快適應了學校管理，感受到家的暖和。另外，通過加強與家長的家校聯(lián)系，爭得家長的理解和支持，確定孩子的進步，堅決家長的信念，取得了良好的效果。本學期我班除1人因不適應離開以外，其他學生目前心情穩(wěn)定，學習勁頭足，應當不會再出現(xiàn)流失現(xiàn)象。

四、紀律衛(wèi)生：

本學期，在各位任課老師的齊抓共管下，在班干部的共同協(xié)作和監(jiān)管之下，班級的紀律從入校以來保持得都還不錯，本班學生均能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，紀律觀較差的個別學生得到有效限制，開學以來我班宿舍紀律也深受生活老師的表揚和認可，迄今為止我班未發(fā)生一起嚴峻違紀行為。衛(wèi)生保持狀況良好，學生的保潔意識較以前有明顯進步，自從班級衛(wèi)生改革以來，班級的衛(wèi)生成果有了明顯提升，宿舍內(nèi)務整理水平較高，保持良好。

五、班干部培育：

由于我班的學生生源地比較分散，對學生的狀況不太了解，所以在軍訓時我便起先留意班干部人選，通過學生自我介紹、重點學生的溝通、軍訓期間的表現(xiàn)以及兩位協(xié)班老師的舉薦，本班的班干部隊伍雛形已經(jīng)形成，然后與他們分別溝通征求他們的看法，依據(jù)他們的責任心和語言表達實力，由班主任親自任命形成班干部團隊，每大周定期召開班干部會議，共同總結(jié)上大周的勝利閱歷和不足之處，指導班干部改進工作看法和工作方法；利用盯班的過程中剛好發(fā)覺問題并與分管該塊的班干部溝通，指導他們提高業(yè)務水平；剛好關注班干部的心理狀態(tài)，對有心情波動的或不太負責的班干部，激勵他們，提升他們的信念，堅決他們的信念。目前本班的班干部團隊已基本上被打造成仔細負責、職責明確、團結(jié)互助、主動向上的管理團隊。

六、不足：

1、班級的學生成果還有待提高，特殊是英語成果；

2、優(yōu)良的班風和學風還需進一步加強，對個別孩子的關注力度還不夠；

3、還需結(jié)合班情制定有效的班規(guī)班紀，培育學生的自我約束習慣。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了，回顧自己十幾年的班務工作，感覺改變不大，我?guī)У倪@個班學生比較聽話，老師省了不少心，就是抓好這幾個方面的工作就行了。

一、沿襲舊習，發(fā)揮班干部的作用，加強常規(guī)管理。

本學期我班班干部還是原班人馬。老師照舊發(fā)揮班干部的作用，加強常規(guī)管理。說實話，七年級同學在班長杏的管理下都比較聽話，常規(guī)工作我沒有操多少心。同學們能遵守學校的規(guī)章制度。大家每天都能自覺地打掃清潔區(qū)，復習功課。

二、關注學生的言行，公開表揚、私下指責。

七年級的學生年齡大了，幾乎每個學生都有心事，作為班主任與學生溝通很重要。我經(jīng)常視察他們的面部表情，剛好與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們消退苦惱，改正錯誤，讓他們以一個更主動的心態(tài)對待學習和生活。

本學期我寫教化敘事的時候就不由自主地想到了鳳。這個孩子變得越來越懂事了。她也須要老師加倍關注，特別的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天，她參與區(qū)殘疾人運動乒乓球賽獲得了100元獎金，就到武商議販買了兩斤豬肉為家人加餐。她說媽媽平常很節(jié)約，爸爸上班很辛苦，就想為他們做點什么，看著全家人吃著香噴噴的豬肉自己特別興奮，剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子，根本就體會不到父母的辛苦。

當然，人無完人，學生間或也會犯些錯誤。他們正值青春期，有了叛逆的心情，出現(xiàn)問題時老師要冷靜處理，維護學生的自尊，公開表揚、私下指責。

今年十月份的一天上午，一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業(yè)。我自告奮勇地說：“我叫鳳回家監(jiān)督她弟弟做作業(yè)，你就放心吧?！闭n外活動時我單獨找到鳳，我告知她回家肯定要監(jiān)督小弟弟寫作業(yè)。她滿口應承了。

其次天早上，肖老師氣急敗壞地告知我，彪的作業(yè)是做完了，但是不是自己做的，而是鳳做的。我很驚訝，她怎么能幫小弟弟做作業(yè)呢。我把她單獨找出來問問怎么回事，她說弟弟不愿做，我又怕老師指責他，所以幫他做完了。她太可愛了，老師忍不住笑了起來。我看法溫柔地說：“弟弟的作業(yè)必需自己做，要不然老師教的學問他不懂怎么辦呢？”她自己也笑了起來，說：“老師我知道了，我以后不幫他做作業(yè)了?！?/p>

后來，從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業(yè)。有一次，姐弟倆始終做到晚上9點半，弟弟實在太困了，還有一點沒有做完，自己幫他寫完了。我告知她這樣做也不行啊，要不然弟弟以后還希望你幫他做作業(yè)呢。她說弟弟太困了，就想睡覺怎么辦呢？看來她很心疼弟弟的，我告知她可以早上起床后讓弟弟接著做作業(yè)。她點了點頭。

我在班上表揚她近段時間始終表現(xiàn)得不錯，沒有和同學發(fā)生爭吵，學習看法仔細，尤其在家也能做出表率，帶著小弟弟一起溫習功課。她可興奮呢！

對于教化而言，指責和表揚結(jié)伴而行，相融而生。指責和表揚一樣，都是教化學生的一種手段，作為老師，要正確處理指責和表揚。表揚學生時實行公開的方法，對學生的激勵性很強，不吝惜對學生的贊美，對學生的點滴進步，都應予以真誠的表揚。我們要避開公開場合下指責學生，人都是有自尊的，當我們發(fā)覺學生的某中錯誤時，一般狀況不宜在公開場合進行指責，較好的方法就是老師私下找到學生，針對所犯錯誤的詳細實際，做一次耐性、肅穆而又不失平和的指責教化工作。

班主任駕馭“私下指責，公開表揚”的藝術(shù)，是激發(fā)學生學習愛好，提高思想道德水平，引導學生向更好的方向發(fā)展的重要手段。

三、依托活動，增加班級凝合力。

本學期我依據(jù)學校德育組的支配主動開展相關活動。如：主題班會“天災平安，學會戰(zhàn)勝”、“消防平安，防患未然”、“節(jié)日平安，共享華蜜”、“做一個愛父母的孩子”。同學們還主動參與了《江夏聾校元旦匯演》，全班同學出謀劃策，利用課余時間練習街舞和瑜珈舞韻，工夫不負有心人，最終取得了第一名。在這些活動中，學生增加了平安愛護意識，增加了班級凝合力。同時，我利用活動教學生做人的道理。學生參與了元旦匯演后全班在一起聚餐，席間老師教他們懂得敬重長輩、女士優(yōu)先的道理。我要求班上的男生主動為老師、女同學倒茶、盛飯，從細微環(huán)節(jié)中逐步培育他們的紳士風度。

班務工作千頭萬緒，還有許多地方我還做得不夠完善，在以后的工作中我會更加努力，提高自己的班務管理水平。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)6

以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝合力的班集體，我班本學期來以行為習慣教化為主，以素養(yǎng)教化為輔，協(xié)作學校各處室做了如下工作：

一、主動做好開學初的各項打算及必需工作，以穩(wěn)定學生的心情。

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于自中而懊惱，有部分學生或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認為穩(wěn)定學生擔心的心情是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和激勵工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成果激勵學生。

2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3.區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟識中學生活，消退恐驚心理。

4.開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

二、協(xié)作政教處抓好儀容儀表，以整頓班級的精神面貌

學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一起先在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生資料卡片；二是視察、考驗。深化素養(yǎng)教化，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參加班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們;當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個學生

德育是學校實施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學校教化教學的全過程和學生日常生活所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教化的結(jié)果是差生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類社會的持續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀宏大的捷克教化家夸美紐斯曾經(jīng)認過，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教育青年和教化青年更好，更宏大的呢？"翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把"老師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的"教化須要愛，也要培育愛。沒有愛的教化是死亡的教化，不能培育愛的教化是失敗的教化。"這一教化名言告知我們，愛是教化的生命，是教化的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教化對每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生。"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。"這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一相識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也心里喜愛上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能賜予剛好提示、教化，但對于自制力較差的同學依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔心。帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學習，取長補短，奮勉上進；面對學生，我愿是春風化作雨，恒久滋潤著他們健康成長！

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)7

本學期我擔當七年級（4）班的班主任工作，一學期來貫徹的管理思想是“科學＋民主”，堅信的德育思想是“經(jīng)典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”，個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學期班級管理的工作落實狀況總結(jié)一下。

1、開學伊始，全體學生共同探討制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創(chuàng)一流班集體，爭當優(yōu)秀中學生，明確了班級成員的任務——學習學問，培育習慣，熬煉實力，統(tǒng)一了相識——學問變更命運，勤奮創(chuàng)建奇跡。

2、班級中力求體現(xiàn)“人人都是班干部，個個都是班主子”的思想。為此，前半學期，組建了班委會，實行“值日班長”制度，值日班長輪番當并于早晨做主題演講，制定了學習小組，班級小事務詳細責任到人，使大家都有事做，使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到華蜜”得歡樂。

3、組織學生共同制定了“班級制度”，從“平安、文明禮儀、考勤、學習、衛(wèi)生、集會、財務保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行，引導大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣。

4、定期召開主題班會，重點進行“集體主義教化、志向教化、平安教化和青春期的疏導”，使學生明辨是非，知榮知恥，鞏固做人的良知。

5、以學?；顒又錇橹骶€，組織多樣的班級文娛活動。演講競賽、讀書溝通會、聯(lián)歡會、書法競賽等活動，在活動中增加學生對集體的認同感，展示每個人的才藝。

6、本學期，“書香班級”的建設初見成效。我始終堅信“經(jīng)典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”，親近優(yōu)秀書籍，等于和高尚的人交友。一學期來共借閱圖書300多冊，人均4本，可喜的是已有不少學生真正喜愛上了讀書。

7、對后進生的轉(zhuǎn)化，以激勵為主。對犯了錯誤的學生，根據(jù)班級制度懲罰，幫其相識錯誤，反思己過，并給提出可行的建議，讓其重塑信念。只有自己相識到錯誤，并且對學習和生活有了信念，才不至于得過且過、破罐子破摔。

最終，我想闡述一下對“科學＋民主”班管思想的相識。班級管理，說究竟是一種育人的藝術(shù)，必需遵循教化心理學的原則和青少年的心理特點來管理。無論實行何種形式，只要能激發(fā)學生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的相識，就是科學有效的方法。對于民主，我認為是酷愛學生較高藝術(shù)的表現(xiàn)，師愛，不同于父母的親情，也不同于友情，既不冷若冰霜也不溺愛遷就，它以民主思想為核心，幫助學生學會生活，學會學習，明辨是非。

以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的相識，在班級管理中，還有很多困難，如部分后進生的轉(zhuǎn)化等，但我會堅持“科學＋民主”的班管思想，迎接挑戰(zhàn)，爭取更大的進步。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)8

我任七年級的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱難的，也是容不得急燥的，應當像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面做起：

一、培育自己的得力小助手。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。選定了班干部的人選之后，我便賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實際對他們加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。

思想教化是最重要的基礎性教化，假如一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學習也肯定受到影響。我深深地明白，要想變更學生的行為，首先先要變更他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教化。作為學生，學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對個別學生對學習主動性不高，上課時間常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲指責，告誡他們要學會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律。我利用課余時間，我主動地和各科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

三、為后進生播灑情感上的陽光。

我所帶班級后進生較多，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。我首先在看法上不卑視他們，把真誠的愛賜予后進生、找尋出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。以自己對他們的關切，叩響他們心靈的門。其次是擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。另外還多方面挖掘他們的特長，助他們樹立信念。如我班的魯世林，吳天成等同學學習成果在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時卻主動肯干踏實仔細，我常在班里當著全班同學的面表揚他，使這個孩子的臉上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班級文化

（一）讓每個人都是班集體的主子。

同學們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，主動為班集體做事，樂于奉獻，班級里自發(fā)成立了互幫互助學習小組，和各類愛好小組。如寫作、畫畫等等。他們都有劇烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力氣。每人都感到自己是班集體的真正主子。

（二）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的特性特長。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命平安出行”的主題班會，讓每一位學生明白，遵守交通法規(guī)是每一位學生的責任和義務。擅長表演的同學演小品；擅長辭令的同學綻開辯論；文筆流暢的同學編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中，學生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。依據(jù)學生特性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學組織和設計很多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪番上講臺探討班級大事。這些活動的開展既培育了同學們的實力，又增進了同學們的友情。

（三）建設良好的班風。

每周班委會匯報本周執(zhí)行安排的簡況，提出各種建議，堅持表揚為主。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。這樣，既能培育良好的習慣，又愛惜了公物，從而自覺地進行自我教化，促進了良好班集體的形成。成果與不足是并存的。信任我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更精彩的班級。

只要堅持正確的教化方針，留意工作方法，做學生的摯友，歡樂著學生的歡樂，苦痛著學生的苦痛，就肯定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個新的臺階。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)9

呼呼寒冬飄然去，一方凈土任馳騁。這就是自已所鐘愛的三尺講臺，一方教室，一片小天地。在這片小天地中，我與七(1)學生們走過了進中學以來的第一個學期。幾個月下來，回首、深思，雖百般難言，諸多痛楚，但其中卻體會著太多太多的歡樂與喜悅。面對這個全校學生人數(shù)最多，學生大多來自農(nóng)村村小，學問和實力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調(diào)理，才能課改的浪潮中與學生共同進步，不然將會是事倍功半。當心，努力地走過了一個學期，我就本期的班級管理工作狀況進行小結(jié)，權(quán)作指責和自我指責，以便以后的工作能更好。

一、理清思路，打好開局

帶著上期被學校評為優(yōu)秀班主任的自信，我暗暗告知自己：不求，只求更好，接著努力，一切都會很好的!迎著學校領導信任的目光，面對著68個孩子們簇新、新奇、觀望的眼神，帶著對新課改教學的眾多困惑，我決心先好好理清工作思路，打好開局：在敬重學生，聽取他們的看法的基礎上，民主選取了班干隊伍，從班內(nèi)的實際狀況動身，共同確定了班級奮斗目標，與他們探討班級工作設想，制定了班訓、班級常規(guī)管理條例、;在開學初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現(xiàn)狀況，努力地在兩周內(nèi)記住了他們的名字;第一周的班會上，我和他們召開了新學期的第一次班會。我以《新學期我們揚帆啟航》為主題，與他們親切交談，以閑聊的方式介紹我自己，確定他們在小學曾經(jīng)取得的成果，指明今后大家共同努力的方向，調(diào)動他們新學期展示新風貌的激情，激勵他們主動進取的信念和志氣。通過這次主題班會的開展，我和孩子們的心拉近了，他們在和諧、奮進的氛圍中初步相識了我，心理上也欣然地接納了我這個新班主任。

二、重組小組，有序評比

經(jīng)過前兩周的視察、了解以后，在第三周，我在填寫學生學籍時，依據(jù)孩子們的身高、性別、性格、學習狀況、愛好、特長等方面的考慮，把全班同學重組成8個班級學習小組，推選出8個小組長。并制定了班級操行獎懲制度，讓班長*充當記分員，依據(jù)全班學生每天在發(fā)言、寫字、紀律、值日、做好事等方面的表現(xiàn)狀況剛好賜予記載、加分或扣分，每周評出班級“周星”和優(yōu)秀學習小組，這8個小組團結(jié)合作、主動進取、在你追我趕的比拼中形成良好的學習氛圍。

三、才華競技，呈現(xiàn)自我

為了實施新課改，突出學生的中心地位，迎合孩子們呈現(xiàn)自我的須要，同時能進一步全面了解他們，我依據(jù)學?；顒影才胖洌趶V播操競賽、冬運會、地氟病學問競賽、12.9歌會中，結(jié)合孩子們的實際狀況和愛好愛好，選拔選手參與。學生們在活動比試中摩拳擦掌、躍躍欲試，參加中，熱忱澎湃、激情高漲，不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、熬煉和提高。

四、回首過去，喜憂參半

在班級管理中，在課堂教學中，我欣喜地看到班級同學的進步，看到他們令人贊許的一面：踴躍、有特性的發(fā)言，大膽質(zhì)疑的志氣，相互辯論中表現(xiàn)出來的才智和銳氣，為班級活動出謀劃策的熱心與創(chuàng)建力，每次大掃除、勞動時的合作互助、有始有終……但我也很清晰地相識到這班孩子存在的缺點與有待改進的不足：課堂上喜愛說靜靜話，留意力簡單分散，參加集體競賽活動中的凝合力不夠強，班干部的組織實力和模范作用有待加強，同學自制力較差，一小部分同學對學習不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)有時會拖欠，書寫較潦草，個別同學沉迷打嬉戲機的壞習慣還未根除，還有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力……這些壞習慣還有待于今后接著實行相應措施進行管理，訂正。

五、相們自我，期盼明天

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，同時也的確存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

今后，七(1)班努力的方向依舊是營造團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新的集體氛圍，讓同學們在歡樂學習中增加實力、張揚特性、挑戰(zhàn)自我，健康成長!努力創(chuàng)設“書香濃”“才藝精”“有特性”的特色班級!我們依舊信任沒有，只有更好，只要“專心”，一切都好!擁有“愛心”，班級工作肯定會開出絢麗絢麗的勝利之花，結(jié)出豐碩晶瑩的可喜之果。

初中七年級班務簡潔工作總結(jié)10

本學期我擔當七年級二班的班主任,這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學成果來看，總體素養(yǎng)不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探究，思索，我大致弄清了學生狀況：接受實力不差，但是學習習慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聰慧;學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些狀況，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務，必需認得熟識每一位同學，一個月以內(nèi)，盡快相識并熟識七年級二班同學。精批作業(yè)，全面了解學生基本狀況。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上到處關切他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習看法。

由于學生進入了七年級，有些學生起先出現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心視察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)覺班內(nèi)存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象，剛好想方法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為限制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學習、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)覺問題時，剛好加減分，指出并耐性誘導。

二、讓學生參加班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就必需信任學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的主動性，讓學生參加班級事務的管理，為了選擇出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫助。

威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱忱幫助要求其他學生聽從課代表、組長管理，組員才會樂意接受和改正。

2、給予課代表、組長權(quán)力。

對課代表、組長要有的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長幫助班主任了解班級狀況，順當?shù)亻_展工作。

三、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作.注意對學生的學法指導.

這是提高全班成果的關鍵所在,所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好安排,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提中學下生的學習成果,從而進一步提高全班總體成果.

我還安排加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師探討各科的學習方法，并剛好地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外,接著開展

四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力氣。

老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热プ兏恍┘议L的看法，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平常的家長對學生的了解，并與其他任課老師攜手，共同教化好下一代!

一個學期以來，雖然大局