幼兒園語言教案：顏色歌教案及反思

教案系列幼兒園語言教案：顏色歌教案及反思大班語言活動顏色歌教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，通過一系列嬉戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。提高幼兒閱讀的愛好，學(xué)會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園語言顏色歌教案吧。幼兒園大班語言教案：顏色歌

活動目標

1.通過一系列嬉戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。

2.提高幼兒閱讀的愛好，學(xué)會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

3.幼兒依據(jù)個人閱歷，進行兒歌創(chuàng)編，培育幼兒的發(fā)散性思維。

活動預(yù)備

1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體）2.畫有七種顏色的衣服的圖片。

活動過程

一、引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師：小伴侶，你們知道嗎？今日有許多的伴侶來看我們，可是不知道你們還認不熟悉它們？

假如你們還認得它們，它們肯定會特殊歡樂。

2、老師：現(xiàn)在，我們就把它們請出來好嗎？

（老師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。

二、嬉戲部分

1、配對

老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小伴侶玩一個嬉戲，叫做配對。

這些漢字寶寶來的時候都穿著美麗的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服

但后來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現(xiàn)在請小伴侶幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

2、讀一讀，猜一猜

（1）老師：現(xiàn)在老師要請小伴侶來看一些美麗的圖片，可是我不知道這些卡片究竟畫了什么，

不過別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小伴侶讀一讀，就知道上面究竟畫了什么，

請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。

（2）讀出后老師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否準確。

三、閱讀部分

1、閱讀圖件并茂的兒歌。

（1）老師：現(xiàn)在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，

老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小伴侶來念。

（2）老師將寫有兒歌的紙綻開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒大聲朗讀1次。

2、閱讀純文字的兒歌。

（1）老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過來，請你們留意看，你們會不會念？

（2）老師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次。

四、改編兒歌

1、嬉戲：開火車

老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當(dāng)中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？

下面我們來玩一個開火車的嬉戲，老師問什么？你們答什么？從小伴侶開頭，一個接一個輪番下去。

（老師問什么紅？幼兒回答“紅”或什么白？“白”等）。

2、老師示范改編

（1）老師：小伴侶真能干，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現(xiàn)在你們問，我來答情愿嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒依據(jù)兒歌挨次來問老師）

（2）老師：你們瞧！老師在邊問邊答的嬉戲中，編出了一首新的兒歌，誰情愿來念一念這首新兒歌。

3、幼兒創(chuàng)編

（1）老師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現(xiàn)在請你們自己一個人跟旁邊的小伴侶一起，動動腦筋，

把剛才小伴侶嬉戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小伴侶聽一聽。

（2）老師：誰情愿把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。

（幼